[熱]老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　哎嘿！你看見(jiàn)沒(méi)？站在體育館里，嚴(yán)肅無(wú)比，走路還自帶出場(chǎng)音樂(lè)的體育老師簡(jiǎn)直就是這個(gè)舞臺(tái)上最靚的仔啊！她就是我們霸氣的體育老師梁老師。

　　一米八的大高個(gè)兒，襯托著她那高貴的`氣質(zhì)，不愧是名副其實(shí)的“冷面殺手”。上過(guò)她的課的同學(xué)肯定都知道，如果是在教室里上課，她就會(huì)轉(zhuǎn)起“千里眼”，只要看見(jiàn)誰(shuí)坐不定或者悄悄講話，眼睛往那一瞄，那個(gè)人保證立馬坐端正，絕不敢有半點(diǎn)懈怠。在體育館上課的時(shí)候，不管多冷還是多熱，她總會(huì)戴著她帥氣的鴨舌帽上課。手拿成績(jī)板，脖子里掛著口哨，看上去神采奕奕。此時(shí)我都想高歌一曲了：“老師啊老師，您生氣像虎，吃盡所有，天不怕地不怕，威力十足！”

　　說(shuō)到這里，你是不是你覺(jué)得梁老師一定是超級(jí)兇的？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)她是很“逗”的！她上課和下課完全不是同一個(gè)人，課間她可頑皮了。有一次我到辦公室批改作業(yè)，看到梁老師正在吧唧吧唧地吃好吃的，一邊津津有味地吃，嘴上還一邊不忘拍案叫絕：“嗯！真好吃！”然后跟同事聊天那叫一個(gè)歡，我都不敢直視她了。

　　九月的風(fēng)吹起了老師們的嚴(yán)肅與活潑，十月的風(fēng)會(huì)吹起什么呢？

老師作文 篇2

　　“嘻嘻，嘻……”、“哈哈哈……”一串刺耳的笑聲從左邊傳來(lái),抬頭一看,黃臻裕和黃麟凱在大笑。班上也有小部分同學(xué)在“議論”著,談笑風(fēng)聲,比比皆是。忽然,一切聲音戛然而止,我身后吹來(lái)一陣涼風(fēng)……

　　此時(shí),后門站著一位怒氣沖天的人。他身著一身絲綢衣,寬大的褲腿在風(fēng)中飄蕩,頭上一些白色的銀絲十分刺眼。只聽他說(shuō),“都午讀了,你們還在干什么?還不快練字?”口氣之冷冰入人心,威力之大,嚇得大家大氣不敢出,老老實(shí)實(shí)地拿出本子來(lái)練字。有這樣威信的人,可想而知,是我們班主任左鋼老師。此君功力深厚,教導(dǎo)有方。不信?你聽:

　　“你這個(gè)字‘肩膀’要拉寬一點(diǎn),才會(huì)好看�！�

　　“這個(gè)“申”要收筆,上寬下窄才好看�！�

　　“來(lái),看一下我怎么寫這個(gè)“神”字。那個(gè)撇折要連筆,才寫得快。……

　　此君不但擅長(zhǎng)此道,而且十分嚴(yán)厲。有一次,大家聽寫錯(cuò)了很多,他要求我們把錯(cuò)的字,一個(gè)抄五十遍。抄得我們“天昏地暗”,死趕濫趕,抄完它。還有一次,有些同學(xué)不注意寫作業(yè)的格式,即問(wèn)題用黑筆寫,答案用籃筆寫。因而被罰重寫,那作業(yè)紙整整兩面啊!寫得那些同學(xué)愁眉緊鎖,咬牙切齒。問(wèn):此君為不近人情否?曰:非也。此乃習(xí)之度。

　　此君上課不茍言笑,常常是他板著臉說(shuō)教,我們卻忍俊不禁地笑。特別是他的俗語(yǔ),什么“拖死狗”啊,“家屬婆”啊,“死狗等棒頭”啊,還有什么“撿到籃子都是菜”啊，隨便漏一句,就讓你笑掉大牙。且生動(dòng)形象,寓教于樂(lè)也!

　　此君頗為心細(xì)。這不,上個(gè)月的中秋節(jié),他念著班上沒(méi)有父母在身邊的同學(xué)和一并的幾個(gè)“自愿者”一起去他家吃餃子。我們十幾個(gè)同學(xué)如風(fēng)如火地去到他家,接著就動(dòng)手幫忙。此君家里可是“利器百出”啊!而且花樣多啊!

　　他先是讓我們剝蒜米,還拿來(lái)個(gè)碗,那碗也奇特,碗底不僅不光滑,上面還故意造有兩道像貓爪抓過(guò)的'痕跡。他笑得眼睛瞇成一條縫,問(wèn):“你們誰(shuí)知道怎么砸蒜米最好啊?”我們興致勃勃地猜,有的說(shuō),用刀拍扁;有的說(shuō)用刀剁;還有的說(shuō),入在碗上直接砸。他左右來(lái)回晃了一下腦袋,又頗為神秘地沖我們眨眨眼。只見(jiàn)他轉(zhuǎn)身拿過(guò)塑料袋和面杖,把蒜米放進(jìn) 袋,把它們放在那個(gè)奇怪的碗上,用面杖砸。呵呵,不愧是個(gè)好辦法。我心里暗 笑：原來(lái)是著們用的啊！此君又問(wèn):“誰(shuí)來(lái)砸?”“我來(lái)!”譚凱洪一馬當(dāng)先。他朗聲應(yīng)到:“好,你來(lái)。”

老師作文 篇3

　　世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地印在我心上。盡管千雙萬(wàn)雙，但我也很容易在千雙萬(wàn)雙中分辨出來(lái)，老師那厚愛(ài)的目光。

　　我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬(wàn)端？還記得有一次，我上課沒(méi)聽懂去問(wèn)老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說(shuō)了什么，但終也把問(wèn)題搞清楚了。

　　我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說(shuō)不會(huì)！��！劉老師也沒(méi)有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說(shuō)了：”周末又去釣魚了，怎么沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的`腹語(yǔ)竟一句也用不上”？�。�

　　臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說(shuō)：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語(yǔ)氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺(jué)得應(yīng)該收心努力了。

　　生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。

　　我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。

　　老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂(lè)。

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