抒情作文4篇（熱）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的抒情作文4篇，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
記憶的絲縷牽扯著已逝的時光，可已逝的時光終究不會再回來。
現在，還能時常見到你，在樓道里，在操場上，在餐廳里。你的辦公室離我的.教室并不遠，每次從你門前經過，我都會下意識地朝里看上一眼�？吹侥懵袷卓磿蚴桥淖鳂I(yè)，心中便充滿寧靜；看到你笑著與學生談話，就會想起曾經的某個課后，我也是這樣靜靜地立在你的身邊仔細傾聽；當然，有時看到的只是一副空空的桌椅，心下便多少有些黯然。
每當我回憶起曾經教過我的老師，第一個出現在腦海里的總是你。我多想留在你身邊，在你的指引下前行；我多想讓時光倒流，再一次端坐在你的講壇前；我多想與你同行，走完我的高中生涯，直至走進大學，踏入社會。我深深地知道，甚至有一天白發(fā)蒼蒼，我也依然會想起你——我的老師。
而你，老師，在某個寧靜的午后或是凜冽的清晨，是否會輕輕記起我的名字？
抒情作文 篇2
暑假里倒了三次車，行程兩千里，終于又站到了老家的宅院前，那扇鐵門早已失去了那些年的光澤，銹跡斑斑。那把銅鎖上的標記也早已變得模糊不清。直讓人心生感慨：這把銅鎖鎖住了多少童年的時光，這扇鐵門里又貯藏了多少當年的往事親情�。�
院落后的山坡上，那片茶花綻放得正艷，恍如當年。
滿滿的茶花的馨香回蕩在深巷中，花甲之年的爺爺拉著五歲的我去摘茶花，說是能釀成茶花蜜（拌入蜂蜜，加進藥材），給我解饞，治咳嗽。他一手挽著蔓藤編的籃子，一手忙碌著采花。我笑他這行頭活像電影里的`婦女，他卻含著笑晃了晃手上半籃子的白茶花，叫我也快去摘茶花，我就扮作小太監(jiān)的模樣，怪里怪氣地說了聲“嗻！”祖孫倆愉快的笑聲就流蕩在茶園的香氣里。
我總是挨不過茶花蜜釀成的最后幾天，不知用手偷偷的沾了多少次，吮了多少次的指尖。他怎么不知道？他是知道的，在我自以為是的偷吃的時候，他就在遠處靜靜的含著笑的觀賞我偷吃的樣子。他每次都釀一瓶半的茶花蜜，其實他自己只用一瓶，那半瓶像是為我制造偷吃機會的。每次我偷吃后，他總是在我進屋的時候，馬上塞給我一杯水喝，要不然太甜嗓子反而不舒服。
現在，茶花開得正盛，那茶花蜜好像也還掛在嘴角。
爺爺曾經是個工程師，學歷極高。時不時拽出幾個文縐縐的詞語來，偶爾也之乎者也的，讓人半懂不懂的。我上了小學三年級，自認為文化水平極高，天天拿著語文書，數學書，跑到他面前去炫耀。他總是瞇縫著眼睛，聽我一字一句的將那些詩文背完。有時我試探他是不是在認真聽，到底會不會，就故意背錯幾個字，讀錯幾個音，他立刻就糾正我。我當然不服氣，拿出英語書和他較量，因為我深知，現在的老年人百分之九十九點九是不會英語的。誰想到他不光會讀，還知道用法。還說他曾留學國外。我還是不想甘拜下風，于是“嘲諷”他不愛國，竟然到洋鬼子那里念書，他就只搖頭而無可奈何了。
爺爺最愛點評我的作文，我并不厭煩，因為經過他指點的作文總是能拿到全優(yōu)。他總想讓我寫他，只是我作文里從沒寫過他。如今回到老宅里，卻不自覺地把他當成了作文的主角。真想像從前一樣問一聲：“爺！你看我這作文寫得行么？”
茶花香像當年一樣的漾開，原來你早已不在。
抒情作文 篇3
文嘉老師，您還記得幾年前那個愛哭的小女孩嗎？ 文嘉老師，我想對您說：“其實，您在我的心目中是一個熱愛生活的哥哥，您是我的好榜樣。” 還曾記得三年前的護士節(jié)嗎？在那個護士節(jié)，我第一次品嘗了園丁愛的滋味，是多么的溫馨。
當時的我，是一個比較愛哭的小女孩，我手里拿著一式兩份的《停宿協(xié)議》，您仔細看著《停宿協(xié)議》的內容后，就勸我說：“住宿吧�！笨墒悄植贿^固執(zhí)的我，只得乖乖地在《停宿協(xié)議》上簽上自己的名字，并問我：“云兒，你的家境并不是很優(yōu)越，是個名副其實的低保戶，你母親在你幼年的時候患上了中風后遺癥，你奶奶終身癱瘓在床上。你父親雖然是你家里的頂梁柱，但是他沒有正式的工作，收入低微。如果你要走讀的話，那豈不是給你家人帶來麻煩了嗎？”我說：“我只是見一步走進一步罷了�！� 結果，那個護士節(jié)成為了我悲喜交加的護士節(jié)，悲的是我和相處了一個多學期的宿管阿姨告別，走出了女生宿舍，永遠也不再回來；喜的是我品嘗了一個屬于您的愛——園丁愛，是一種渴望自立的愛，帶來了溫馨甜美的滋味。
文嘉老師，您是我初一初二時的班主任，是證明著我過著走讀生活的第一位班主任，也是唯一一個教音樂學科的班主任。 時間一點一滴地過去，本應回憶的是憂傷的往事，想不到回憶的卻是高興的、具有意義的事。
文嘉老師，還曾記得初中學校的那位年輕的、戴眼鏡的校醫(yī)嗎？您肯定不記得了，可我依稀還記得，在初中學業(yè)水平考試前的`兩個星期，因為您當時去了會議室開會，所以教室里只有班干部管理紀律，但是教室里的幾位以打架而聞名全級的同學不配合班干部的安排，就互相打起架來，還把與打架毫無相關的我撞倒在鄰桌的椅子上。我的頭上腫了一塊大包，左手的肘關節(jié)也被用水泥做的地板擦傷了，正在滲滲地流著鮮紅地血液，似乎在為這不公平的疼痛而流淚。
坐在鄰組的班長看到我被撞倒并受傷后，馬上扶我去醫(yī)務室，校醫(yī)問我身體有何不適，我只說頭暈，然后校醫(yī)親自寫請假條，讓班長把請假條送去給正在開會的您。當您聽到班長的話后，心里一直忐忑不安。在會議結束后，那位校醫(yī)向您說明了這件事的情況，您就讓班長把那幾位鬧事的同學叫下來。然后把他們訓斥了一頓，并走進了醫(yī)務室�？匆娏俗谝巫由洗罂薏⒅比峦吹奈�，就對我說：“不哭，smile�！� 我記得我在去年國慶假期之后，來到初中學�？催^您。我在高中學校一出門，父親就直嚷：“他對你有什么好的？只有初三時的班主任才會對你好！”而且，我還記得，我來初中學�？茨臅r候，您剛剛開完會議就回到辦公室，手機響了，您接聽手機，聽見保安人員說：“老師，有一位上一屆的畢業(yè)生來找您。”您的第一個反應就是：“會是云兒嗎？”我被您邀請到辦公室之后，您就對我說：“以前還是一個害羞的小女孩，現在活潑開朗多了！”
文嘉老師，我品嘗了園丁愛的滋味，是多么的溫馨甜美，這種滋味已為我的青春年華埋下了理想的種子！
抒情作文 篇4
牡丹花國色天香，蘭花清香素雅，玫瑰花真情永存，荷花出淤泥而不染，在這些花中，我最喜歡的是荷花。
荷花十分美麗，一朵朵盛開的荷花站在淤泥中，就像一位穿著漂亮舞裙的公主，一片片綠油油的荷葉下隱藏著白里透紅的花骨朵，如同一個害羞的小姑娘。
荷花不僅僅十分美麗，而且還有很多用處。荷花的蓮子能夠做紅棗蓮子粥，紅棗蓮子粥有美容的作用。荷葉能夠做荷葉飯，白白的大米飯里透出一陣荷葉的清香。還有，荷花的莖——藕能夠做菜吃。荷花的花瓣和嫩葉能夠當作材料使用。
我喜歡荷花不僅僅是因為它的用處和美貌，而是因為它那頑強的生命力。在1952年時，我國科學家們從遼寧省普蘭店東五里處新金縣普蘭店的洼地里，1－2米深的泥炭層中，挖掘出了古蓮子。經中國科學院考古研究所的.專家測定，這些古蓮子的壽命約在930－1250歲之間。此后，科學家們開展了－系列實驗，企圖使古蓮子發(fā)芽。1953年，他們將古蓮子已浸泡了20個月之久，卻發(fā)不出芽來。之后，專家們將古蓮子的外殼鉆上一個小洞，再進行培養(yǎng)，奇跡便出現了。大部分的古蓮子竟抽出了嫩綠的芽子！古蓮子這頑強的生命力讓人們震驚。
我喜歡荷花，因為它很美麗，而且有許多的用處。還有最重要的一點，就它頑強的生命力了。
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