老師作文3篇[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　告別了暑假，我們迎來了新的學(xué)期！

　　新學(xué)期新氣象，我們班來了一位新語文老師，從鄰村的學(xué)校調(diào)過來的。第一堂課，我仔細(xì)觀察了他：戴著眼鏡，長得黑瘦，說話語速很快。尤其奇怪的是，他在黑板上板書時(shí)會(huì)不由自主地翹起蘭花指。隨后的日子我就發(fā)現(xiàn)他很陽光，講課幽默風(fēng)趣。工作上，他也很負(fù)責(zé)任，每次上課他都會(huì)提前幾分鐘來到教室，站在那里靜靜地等待上課鈴響起。

　　上課的時(shí)候，他總能使原本枯燥無味的課堂變得生動(dòng)有趣。記得學(xué)《核舟記》這篇課文，講到舟首坐著三個(gè)人時(shí)，他邀請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)擺出三個(gè)人物的不同姿勢(shì)。稍胖的鄭建明自然是佛印不二的人選，有些書生氣的郭德先和郭宇堂就是蘇軾和黃庭堅(jiān)的扮演者。演與講結(jié)合，教室里哄笑一片，卻引來了隔壁教室的老師，他以為我們班發(fā)生了什么沖突呢。事情雖已經(jīng)過去很久，我卻記憶猶新。這得益于老師采用了靈活的教學(xué)方法呀！

　　語文老師有一個(gè)習(xí)慣，每次到我們班上課，第一要事就是檢查地上有沒有垃圾，有的話就叫值日生掃掉，或者撿了丟到垃圾桶里去，直到教室干凈了才開始上課。上周他值周，沒事就會(huì)到我們這棟樓轉(zhuǎn)悠，尤其愛到我們班上，衛(wèi)生檢查是必不可少的。記得他曾說：“整天與垃圾待在一起，小心自己都變成垃圾了！”他可是為了我們好呀！

　　他還很細(xì)心，每次我們寫了作文，他都會(huì)仔細(xì)批改，挑出寫得好的，讓同學(xué)們重新修改，然后打印出來貼在教室的墻上，讓我們互相學(xué)習(xí)，還說準(zhǔn)備向一些報(bào)刊推薦我們的`習(xí)作呢。可惜一開始，大家都沒在意。后來問我們看了沒有，在得到否定的回答后，他幽默地說：“你們真是太讓我傷心了，我為這個(gè)，就差沒把眼睛弄瞎了！”大家都笑了。后來，在他的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，有幾位同學(xué)的作文還真發(fā)表了，甭提我們有多高興了。這可都是他的功勞呀！

　　他就是這么一位陽光、幽默、有責(zé)任心的好老師�？�，他又夾著書本走來了……

老師作文 篇2

　　要是有人問我：“你最喜歡哪位老師？”我會(huì)不假思索，斬釘截鐵地回答：“永老師！”

　　永老師個(gè)子不算高，短短的頭發(fā)，一雙丹鳳眼炯炯有神，鼻頭上有顆痣，顯得那么親切又精神。

　　一至三年級(jí)時(shí)，永老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，最難忘她的口頭禪。當(dāng)某位同學(xué)缺乏自信，情緒低落時(shí)，永老師的口頭禪便會(huì)脫口而出：“加油”！

　　一次，永老師告訴我們：“明天單元考試，大家加油！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。一位同學(xué)抱怨道：“哎！老師您怎么不提前說呀？我還沒來得及復(fù)習(xí)呢！明天又得考砸了�！绷硪晃煌瑢W(xué)卻得意地說：“嘻嘻，幸好我提前復(fù)習(xí)了！”我心中慶幸：幸好我做過《黃岡小狀元》，應(yīng)該沒問題。

　　第二天，老師發(fā)卷，我一一看過后，發(fā)現(xiàn)題目非常簡單，便開始毫無壓力地答題，時(shí)間一分一秒地過去了，等我抬頭看表時(shí)，離下課還有十五分鐘，我不慌不忙地趴在桌上開始檢查試卷，突然，我發(fā)現(xiàn)有一道小題還沒做！我慌了，急忙抬頭看表，只有5分鐘了！我心急火燎地審過題，發(fā)現(xiàn)不會(huì)。只有坐在那里發(fā)呆的份了，沮喪地直想哭。丁零零——這時(shí)，下課鈴有力地響起，我極不情愿地交了卷。

　　第二天中午，永老師抱著一摞試卷走進(jìn)班里。叫到我的名字時(shí)，我飛速接過卷子，對(duì)折起來快步走回座位，悄悄地用汗津津的手打開卷子：鮮艷的紅色數(shù)字映入眼簾——79分。我簡直不敢相信自己的眼睛！怎么會(huì)這么低的分?jǐn)?shù)呀？回家恐怕難逃爸媽的訓(xùn)斥，眼淚這會(huì)兒不爭氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。

　　下課后，永老師把我單獨(dú)叫到辦公室，我羞愧地把頭深深地埋在胸前，做好了挨永老師批評(píng)的準(zhǔn)備�？捎览蠋煵�沒有那么做，而是微笑著對(duì)我說：“桐汐，你考得不理想，一定要認(rèn)真分析試卷，找出自己做錯(cuò)的原因，是太過自信導(dǎo)致馬虎，還是遇到不會(huì)的難點(diǎn)？一定要盡快解決。沒關(guān)系，下次考試，你一定會(huì)考好的.，加油！”后面的“加油”這個(gè)詞擲地有聲，讓我瞬間感受到仿佛有一束陽光照進(jìn)了心田，驅(qū)散了內(nèi)心低沉的烏云……

　　打那以后，我學(xué)習(xí)認(rèn)真多了，成績也穩(wěn)步提升，終于找回了久違的自信。我知道，是永老師的“加油”成了我進(jìn)步的尚方寶劍�，F(xiàn)在，當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，耳畔就會(huì)回蕩起她的口頭禪“加油！”

　　可惜，永老師已經(jīng)調(diào)走一年多了……唉，不說了，我想永老師了。

老師作文 篇3

　　老師這個(gè)詞匯對(duì)于每個(gè)人來說并不陌生，從古到今，有很多謳歌老師的詩句和贊美老師的話語。有人說老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；有人說老師是園丁，辛勤的培育著祖國的花朵；有人說老師是燈塔，給黑暗中的人們指引著方向�？晌矣X得，我們的班主任李老師像和煦的陽光，又像春風(fēng)中的細(xì)雨，給我們溫暖，滋潤我們每個(gè)學(xué)生的心靈。

　　我是一個(gè)比較倔強(qiáng)的男孩，有時(shí)會(huì)和班里的其他男孩發(fā)生矛盾。有一次，我和我的好朋友王心悅發(fā)生了矛盾，正在我們不可開交的時(shí)候，我們的李老師來了，她及時(shí)的調(diào)停我們之間的矛盾，耐心的給我們將做人的道理，給我們講處理兩個(gè)人之間矛盾的發(fā)方法，使我們認(rèn)識(shí)到各自的錯(cuò)誤，在我們內(nèi)心深處種下與人為善的種子，使我明白，在我們學(xué)習(xí)的過程中，我們的要好朋友是要相互幫助的`，而不是計(jì)較細(xì)小的事情。李老師的教導(dǎo)總是那么透徹，那么春風(fēng)化雨。我從內(nèi)心深處敬重我們的李老師，她是我最敬愛的好老師

　　這就是我最敬愛的李軼琦老師。

【老師作文】相關(guān)文章：

老師，老師作文01-09

老師，老師作文07-07

老師老師作文04-14

多味老師作文-老師作文01-25

感恩老師老師的作文05-22

寫老師的作文：老師08-06

（精選）老師的作文09-19

[經(jīng)典]老師的作文09-20

老師的作文(經(jīng)典)12-27

【精選】老師的作文01-05