老師的作文4篇(精選)
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
在我記憶的長河中，有許許多多的事情。其中有很多是有關上學的事情。有一件事讓我記憶猶新，也讓我收獲了很多。
二年級時，有一次我因一些事，被班主任張老師叫到了辦公室。班主任是我很喜歡的一個老師。因此，我有點不高興。在說話的過程，我只是低著頭，時不時的回答一聲。
下午，我越想越不高興。語文課時，我發(fā)現(xiàn)張老師的眼睛流露出疲憊的神情�；氐郊�，我把事情告訴了媽媽。媽媽告訴我：“老師也需要別人去鼓勵，老師也需要別人去照顧她的感受，老師也希望生活有點小驚喜。”于是，那一天晚上，我在日記本上寫了一篇關于對老師道歉的日記，并做了一張心意卡。
第二天早上，我在收作業(yè)時，一并將心意卡交給了老師。從第一節(jié)語文課開始，我發(fā)現(xiàn)老師帶著喜悅的表情，精神的眼睛。雖然老師沒表揚我，但我也很高興。而且，我第一次感受到了幫助別人的愉快。第一次感受到幫助別人比別人幫助自己更快樂！
這件事情給了我很大的啟發(fā)。讓我知道，每個人都是一樣的.。你想要得到的，可能別人也想要。所以，對待朋友要友善，對老人要尊重，對老師應該要尊敬，對父母要孝順，對比自己小的人要愛護，對陌生人要小心，但也要懂得禮貌待人。
每一個人友善一點，明天將更美好！每個人獻出一點愛，城市將更美麗！每個國民獻出一點幫助與愛，我們的共和國將更多幸福！每個人民都為自己的國家獻出幫助，我們的世界將更完美！
老師的作文 篇2
我的輔導老師叫何瑞雪。
老師長著長長的頭發(fā)，留著流行的齊劉海，有一雙水汪汪的大眼睛，有一對小巧的耳朵，用她自己的'話說就是“貓耳朵”。老師的性格很開朗，對我們就像朋友一樣。她是本科畢業(yè)，而且講了一口的標準普通話，你知道何老師為什么普通話這么標準嗎，告訴你們吧，我的輔導老師是來自河北的！她的英語也很好，如果我們英語單詞不會默寫，她會告訴我們單詞的結構。老師最大的“怪癖”是喜歡我們小孩子玩的一些新奇的玩具，這也是她和我們成為朋友的關鍵吧。
上次我的日記沒帶，班主任老師要我留下來寫兩篇日記，我著急了，這時我聽見一個熟悉的聲音，一看原來是何老師，這時我的心平靜下來了拿著日記本高興的進了教室，心里很想對老師說一聲“謝謝”，但是不敢說。
在我心里，何瑞雪老師是最好的輔導老師。她不但是我的老師更是我的朋友，老師我要在這里對您說一句“老師謝謝”！
老師的作文 篇3
在我學習的旅途中，遇到過許多與眾不同的老師。在五年級上冊時，我們班來了一個實習老師，大家都親昵的稱呼她——小朱老師。
小朱老師剪著一頭碎發(fā)，一雙水汪汪的，閃著聰明光輝的眼睛鑲嵌的.眼眶里，一張圓圓的臉，笑起來時臉有兩個小酒窩，身穿一件黃白相間的運動衣，她個子不高，不明白的還以為是初三的學生呢！
小朱老師和別的老師不一樣。 別的老師上課叫你回答問題，如果沒答出來，老師讓你站著，叫下一個人回答。還有你玩小動作，被老師發(fā)現(xiàn)，叫起來回答問題，萬一回答不出來，就會被罰站。
但小朱老師不是這樣的。比如那一次，小朱老師上課提了一個問題，我沒找到答案，我在心里默默念到：不要叫我�？尚≈炖蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，偏偏叫了我回答這個問題。我站起來，一丁點思路也沒有，半晌無語。我只好裝一直在找答案唄！老師見我回答不出來，叫我坐了下去。我以為她會叫過另一個人，唉！另一個人又要受罪了，是哪個倒霉鬼�？蓻]想到，我坐下后，小朱老師竟把答案講了出來。以后，她都是這樣。
還有那次，也是小朱老師上課，我抽屜里有一張卡，我趁上課時看了一下，一心想著這張卡，根本沒聽老師在講什么�？戳艘粫䞍汉蟊惴帕嘶厝ァＶ�，小朱老師叫我回答問題，我站起來半天說不出一個字。糟糕，老師提的什么問題我都不知道，回答個屁呀！唉，我的雙腿要受累了。咦！全班這么多人，老師為什么偏偏叫我呢？小朱老師向我投來寬容的目光，見我回答不出來，走了過來，摸摸我的小腦袋。悄聲說：“下次認真點，別玩小動作了，坐下吧”小朱老師話音剛落，我恍然大悟。奇怪，小朱老師為什么讓我坐下呢？之后，每次都是這樣。
小朱老師這樣是為了讓我們不怕課堂，不用怕上課回答不出問題而罰站了。
小朱老師給我留下了深刻的印象，她讓我甚至大多數(shù)人不再害怕課堂。
老師的作文 篇4
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我的老師是一位性格暴躁、直爽的、教學經(jīng)驗豐富的老師，她教給我許多知識，使我在知識的海洋里遨游；她也許有時對我很嚴格，但是我知道這也是對我好，每次有同學生病沒來上學，她雖然表面上不擔心，但她的心里是擔心我們的。
她有著一叢橘色的頭發(fā)，有一雙有神的眼睛，為我們的學習皺紋慢慢地爬上您的臉頰，記得四年級的時候我在寫作文，結果寫的`不好，我有些失落，您的在作文上的批語；學習態(tài)度不端正，最好的成績是需要付出努力的。你舍得下苦嗎？看見這個批語我就覺得作文我一定能夠寫好，我一定可以好好的學習，寫出更好的作文。之后我便好好的學習收集作文資料在一次作文中我得了80分，那時您的批語是；有進步，那一刻我的心里比吃了蜜還甜，也就是從那時起，我便喜歡上了我的老師
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