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寫材料作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的寫材料作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫材料作文1
一、古詩諾干
《涼州詞》王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。
《漁歌子》張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
《天凈沙秋思》馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
《送元二使安西》王維
渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更勁一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
二、作文，請選擇任何一首進行改編�！稐鳂蛞共础窂埨^
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
《回鄉(xiāng)偶書》
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
《村居》高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《長相思》納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲
《游子吟》孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉?
寫材料作文2
梁惠王好驅(qū)使百姓與鄰國打仗。有一次梁惠王召見孟子，問道：“我在位，對于國家的治理，可以說是盡心盡意的了。河內(nèi)常年發(fā)生災(zāi)荒，收成不好，我就把那里的一部分老百姓遷移到收成較好的河東去，并把收成較好的河東地區(qū)的一部分糧食運到河內(nèi)來，讓河內(nèi)發(fā)生災(zāi)荒地區(qū)的老百姓不至于餓死。有時河東遇上災(zāi)年，糧食歉收，我也是這樣，把其他地方的糧食調(diào)運到河東來，解決老百姓的無米之炊。我也看到鄰國當政者的做法，沒有哪一個像我這樣盡心盡意替自己的老百姓著想的。然而，鄰國的百姓沒有減少，而我的百姓也沒有增多，這是什么原因呢？”
孟子回答說：“大王喜歡打仗，我就用打仗來打個比方吧。戰(zhàn)場上，兩軍對壘，戰(zhàn)斗一打響，戰(zhàn)鼓擂得冬冬地響，作戰(zhàn)雙方短兵相接，各自向?qū)Ψ綂^勇刺殺。經(jīng)過一場激烈拼殺后，勝方向前窮追猛殺，敗方就有人丟盔棄甲，拖著兵器逃跑。那逃跑的士兵中有的跑得快，跑了一百步停下來了；有的跑得慢，跑了五十步停下來了。這時，跑得慢的士兵卻為自己只跑了五十步就嘲笑那些跑了一百步的'士兵是膽小鬼，您認為這種嘲笑是對的嗎？”
梁惠王說：“不對，他們只不過沒有跑到一百步罷了，但是這也是臨陣脫逃��！”
孟子說：”大王如果明白了這其中的道理，那么就無須再希望您的國家的老百姓比鄰國多了�！�
寫材料作文3
按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，2011年的命題范圍可以從以下幾個方面去揣摩和準備：
1.人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價值觀等樂觀積極豁達的方面去思考。
2.愛國主義：可以從贊美祖國、民族尊嚴、國家繁榮、構(gòu)建和諧社會、感動中國、上海世博會等方面去思考。
3.理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與現(xiàn)實的矛盾、勇敢面對挫折、自強不息和不懈追求等方面去思考。
4.傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時間、樂觀進取等方面去思考。構(gòu)建美好人格（責任、愛心、自信、自強、追求、奉獻、雙贏、堅強、誠實），堅守傳統(tǒng)道德（尊老愛幼、互幫互助、知恩圖報）。
5.科學思維方法：可以從辯證的觀點、一分為二的.觀點、全面的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點等方面去思考。
6.情感關(guān)懷（親情、友情）、人際關(guān)系（和諧平等、溝通交流互助）。
7.教育成長（健全人格、培養(yǎng)放手、文明、律己、尊重、執(zhí)著、興趣、方法）。
8.敬畏自然（保護環(huán)境、節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟、抗旱救災(zāi)、日本地震核危機、應(yīng)對危機等）。
寫材料作文4
有一天，鐘表對指南針進行了嘲諷，指南針并沒有生氣，而是委婉的回應(yīng)了鐘表。這個故事引起了我的深思。
在這則寓言中，鐘表是一個自以為是，見識少的人。他自己每天轉(zhuǎn)動，就認為只有轉(zhuǎn)動才可以與自己相提并論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業(yè)。當鐘表諷刺指南針時，它十分委婉地回應(yīng)鐘表，還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方，不是因為它固執(zhí)，而是因為它敬業(yè)，熟就像它自己說的：如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。
鐘表與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進行對比，自己或許比別人在某一方面強一些，可只看這一方面是遠遠不夠的，尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的長處與短處，應(yīng)該看到自己的長處和短處，正確認識自己。
就像木桶原理，一塊塊木板圍成的`桶，如果有一塊木板不夠長，往里灌水，只能灌到與短木板一樣的高度，其他木板再長也沒用。這塊短木板就像短處，把短處一點變成長處，就需要動力。唯有努力，才可以成為一個各方面都發(fā)展的人。
這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發(fā)展成為長處，成為一個各方面都優(yōu)秀的人。
寫材料作文5
從蛇被騙過了后，蛇就開始不高興，整天想：“美食”成了“落湯雞”！
有一天，蛇心情好很多了，于是來到了河邊曬太陽。忽然，又看到了青蛙，大喊道：“臭青蛙！看我怎么教訓你，看你還敢不敢騙我！”青蛙聽見了豪不畏懼地說：“我看你小心點比較好！”說完，青蛙就哼起了歌兒。蛇見青蛙不怕，就叫它的哥哥“海蛇”幫忙。海蛇來到水邊，問它的弟弟：“你說的就是它吧！”“沒錯！”蛇弟弟哭著說。海蛇哥哥深吸一口氣，進入了水中，青蛙見情況不妙，就也叫它的哥哥“剪毒蛙”來幫它，剪毒蛙同意了，說：“是那兩條臭蛇吧！”“是的`，就是那兩條臭蛇！”青蛙說。剪毒蛙聽后，一下子跳入水中，和海蛇展開戰(zhàn)斗。“剪毒大炮”！“海蛇之怒”！“剪毒之怒”！頓時，水翻起了大浪，青蛙大喊一聲：“水源增多！”池塘一下變成了大湖，蛇被淹死了，海蛇看見了，馬上就自殺啦！
從這個故事中我們懂得了：人不要去特意報復(fù)別人，否則，可能出現(xiàn)安全問題，甚至傷害到無辜的人和自己！
寫材料作文6
任風飄飄，隨心而動，去追逐無垠的晴天、浩渺的白水，卻不敵定心一處，扎下深邃的根，孕育出茂盛于漂浮時的樹冠，品味著芬芳泥香去壯美地成長。
唯有定心積淀，才能一鳴驚人。林清玄有言：“能夠一鳴驚人的，必定在不鳴則已時養(yǎng)精蓄銳�！蓖肋线蠠o疑是個中翹楚。40年的默默無聞是她在醫(yī)藥研究行業(yè)的潛心付出，不累于名利，不眼紅于同期生的光彩，從而一舉成名天下知。令人深受觸動倍加崇敬的是，走下諾貝爾醫(yī)藥學講臺的.她避開媒體，繼續(xù)定心于枯燥乏味的鉆研。
能在40年的漫長歲月中執(zhí)著于青蒿素，又肯在褒揚似洪水席卷之際安心于低調(diào)，屠呦呦的成就必不會止于此。
“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊�！敝灰覀兿s念，便可寂靜安然。陳從周窮十年之功，將他對古園林事業(yè)的研究心得，用蠅頭小楷傾灑稿箋，寫成八十萬言的《梓室余墨》。他以一己之力推動蘇州古園林列入世界文化遺產(chǎn)，保護了蘇州曲園的文化含量。十年板凳不怕冷，他的《說園》，被世界人民熱愛。
心定則風止。心之所向，夢之所往，他們，以深扎于土壤的姿態(tài)，貢獻人類一片陰涼。
朱自清這樣說過：從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。追尋青天白水，終究只能隨風飄零，唯有深扎泥土，安心成長，才能找到精神的故鄉(xiāng)，才能于心定處嗅得芬芳泥香。
“試問嶺南應(yīng)不好？卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)�！�
寫材料作文7
方法一：辯證分析。最佳立意就應(yīng)辯證思考。任何事物都是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會有不同的答案。要注意辯證思考，全面考慮，有利于構(gòu)思作文。辯證分析可以突出某一方面，另一方面作為補充即可。避免說過頭話。
方法二：分層概括。在審題時要分層概括，合并幾個觀點，提煉最佳立意。
方法三：以果溯因。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的'因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。遇見材料追問三個問題：是什么？為什么？怎么辦？整合一下答案即可得出最佳立意。
方法四：找關(guān)鍵句。關(guān)鍵詞語句子往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。
建議考生還要有意識地在文章中設(shè)計“亮點”：或精心設(shè)計“開頭”、“結(jié)尾”；或設(shè)計一個精彩的段落；或精心選取一個切題的事例、名言；或精心組織文章的結(jié)構(gòu)形式等。
寫材料作文8
【題目】：根據(jù)材料續(xù)寫
驚喜
下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……
【要求】：
�。�1）展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。
�。�2）用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的'記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當?shù)剡\用敘述，描寫等語言表達方式。
下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。有的同學雀躍著，有的同學邊跑這邊歡呼著，熱鬧非凡，出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去。
來到公告欄，同學們已經(jīng)討論起來了：
“咱們的付出總算沒白費，我們的成績真是太好了！一些同學為自己學校所取得的成績而感到欣慰�！�
……
他們到底再說什么？我還是不知道公告欄上寫的是什么，于是，我踮起腳尖身子使勁向前傾著，只見宣傳欄上貼著：“在本學期五年級數(shù)學期中考試中，我校通過各位老師和同學的共同努力下，在全區(qū)取得了第一名的好成績！”
“哈哈！想不到平時成績平平的我們，這次竟然一舉摘奪了全區(qū)第一名的桂冠！”我高興得跳了起來，我心中的喜悅無法表達，馬上把這個令人興奮的消息告訴同學們，一起分享這份喜悅。
寫材料作文9
�。�1）閱讀下面的故事，按要求作文。
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。
請以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個概念作為主旨，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。
要求：①題目自擬。
②不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要用“xx”代替。
�。�2）閱讀下列文字，按要求作文。
學校廣泛開展社團活動。張山同學學習優(yōu)秀，同事酷愛足球，非常想?yún)⒓訉W校的足球社團。但張山的爸爸堅決反對，他想讓張山專心學習，升入重點高中。張山不想犧牲自己的'愛好，還是堅持參加足球社團的想法。請以“給張山爸爸的一封信”為題目寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求：
①不少于600字。
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要用“xx”代替。
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