老師作文精華（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
一個(gè)人最熟悉的人除了他的親人，就是他的老師了。
我們班的老師姓梅，我們私下偶爾會(huì)叫她“梅大大”。我們的梅老師就像仙子，端正精致的五官在小臉上顯得相得益彰。梅老師最有特色的是那張櫻桃小嘴，時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一兩句讓我們笑得合不攏嘴的話。她講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽(tīng)，十分引人入勝。
梅老師是個(gè)很敬業(yè)的老師。每天一大早來(lái)到了教室，陪著我們?cè)缱x；中午，她總放棄休息時(shí)間為我們批改作業(yè)；放學(xué)后，為了提高我們的.成績(jī)，總是留下來(lái)我們補(bǔ)課。
記得上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，梅老師開(kāi)電動(dòng)車時(shí)與一輛轎車發(fā)生碰撞，導(dǎo)致一只腳嚴(yán)重受傷，只能靠雙拐走路。那天第一節(jié)語(yǔ)文課上課時(shí)，老師破天荒地遲到了。過(guò)了好幾分鐘，我們才看到梅老師腋下夾著拐杖慢慢地向前移動(dòng)，另一只腳支撐著跳過(guò)去，走得非常艱難。我們看得十分心疼，想去扶她。只見(jiàn)梅老師已經(jīng)一跳一跳地靠近講臺(tái)，同學(xué)們搬來(lái)凳子，老師慢慢放下拐杖，一只手扶著講臺(tái)邊，小心翼翼地坐下，將另一只腳放在別的凳子上。同學(xué)們都為老師的腳擔(dān)心，而老師卻說(shuō)：“你們不必太擔(dān)心，專心上課就是了。”那天同學(xué)們上課格外認(rèn)真，舉手發(fā)言更積極了。下課時(shí)，總有一些同學(xué)要去扶她，但是老師都擺擺手，說(shuō)：“同學(xué)們，老師沒(méi)事，老師有拐杖……”
你說(shuō)，我們的老師是不是“中國(guó)好老師”？
老師作文 篇2
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”老師就是我們的再生父母。時(shí)間在馬不停蹄的奔跑，老師也在隨著時(shí)間更換，但他們?cè)谖矣洃浿辛粝铝瞬豢赡绲挠∮洝?/p>
人生漫漫，您的身影無(wú)處不在，您的笑容像陽(yáng)光照在我當(dāng)初波折而又黑暗的道路上，指引我向成功邁進(jìn)，謝謝您，老師！
哥白尼
日益繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)了，面對(duì)新學(xué)科——物理，我充滿無(wú)奈和好奇，無(wú)奈它的難，好奇于它的內(nèi)容充滿了神奇，這時(shí)您給了我力量，使我鼓起挑戰(zhàn)難題的信心，邁向知識(shí)的深處，探知知識(shí)的無(wú)邊。您就像萬(wàn)能的人，無(wú)所不能，無(wú)論多難的問(wèn)題，在您的手里就像加減一樣。您在生活上幫助我們，讓我們鼓起勇氣挑戰(zhàn)生活。您在我們眼中就像古代時(shí)的哥白尼，擁有無(wú)限的知識(shí)。慢慢地“哥白尼”成為了您的代名詞。您就是我心中的珠穆朗瑪峰，是我堅(jiān)持攀登的目標(biāo)。
殺手
陽(yáng)光照滿大地，眼前春意盎然，微風(fēng)徐徐，在這美麗的風(fēng)景下，總上演一場(chǎng)不如人意的場(chǎng)景。在窗明幾凈的教室外，站有一排東倒西歪的男生，您嚴(yán)肅的站立在他們面前，冷靜，嚴(yán)格，認(rèn)真的教育無(wú)知的他們�！皻⑹帧北仨毷鞘謬�(yán)肅的，作為“殺手”，你們要堅(jiān)持努力，教育是為了讓你們成為一名合格的“殺手”……在每個(gè)人眼中您教育我們就像在訓(xùn)練一名殺手一樣，嚴(yán)格對(duì)待，您就是我們“殺手”團(tuán)的.團(tuán)長(zhǎng)。殺手就像是為您精心準(zhǔn)備的詞語(yǔ)。
腿哥
幽默是快樂(lè)的另一種表達(dá)方式，他就像的影子無(wú)時(shí)無(wú)刻與您相伴，天生擁有幽默細(xì)胞的您與男生們打成一片。雖然您身高不占優(yōu)勢(shì)，但在我們的心中您永遠(yuǎn)是高大的。在籃球場(chǎng)上還可以看見(jiàn)您矯健的身姿。您就像是鷹的化身，動(dòng)作敏捷。您用有力的雙腿打遍班上的無(wú)敵手。腿哥就是對(duì)您敬佩的稱號(hào)，也是男生們對(duì)您親切的代號(hào)，拉進(jìn)了您與學(xué)生們的關(guān)系。
時(shí)間飛逝，但您的身影將像空氣一樣陪伴我。您是我攀登高峰的力量，在我曲折的道路上為我指引方向，邁向成功的大道。我將永遠(yuǎn)在心中感謝您。您說(shuō)過(guò)：“人的一生只能靠自己�！边@一句話將會(huì)一直陪我走到最后。
老師作文 篇3
隨著開(kāi)門(mén)聲，一位小男孩小心翼翼地走進(jìn)教室。他的神色很慌張－－誰(shuí)讓他是第一次來(lái)到這兒呢。老師微笑著，他是那么英俊，他宛如一盞明燈，指引著小男孩前進(jìn)的方向；他宛如那光芒的太陽(yáng)，為小男孩照亮前方的路。
隨著時(shí)光的消逝，懵懂無(wú)知的小男孩已變成了陽(yáng)光少年。他不再像剛開(kāi)始時(shí)那樣害羞、靦腆。他有很多難忘之交，他得到了越來(lái)越多的快樂(lè)。因有了這位優(yōu)秀老師的“灌溉”，小男孩進(jìn)步得非常快：發(fā)表、心態(tài)成熟。終于，他有了去更好地方深造的機(jī)會(huì)。
可是，為了更好的'教育環(huán)境，他必須離開(kāi)這個(gè)生他、養(yǎng)他的地方，去一個(gè)龐大、陌生的城市。他必須離開(kāi)這個(gè)充滿親情的“家”，他必須離開(kāi)父母的庇護(hù)，父母的關(guān)懷。
到了他要遠(yuǎn)行求學(xué)的時(shí)候了。雖然他的老師常說(shuō)：“孩子，總有離開(kāi)家鄉(xiāng)的那一天�！彼约阂捕�，可他還是鼻頭一酸，哭了出來(lái)。老師對(duì)他訓(xùn)斥：“男子漢，哭什么哭，也不是不回來(lái)了�！笨勺约赫f(shuō)著說(shuō)著也痛哭起來(lái)。
是啊，他的老師也多年看著小男孩的成長(zhǎng)，在他心中，他早已把小男孩當(dāng)作自己的孩子了。
孩子一步三回頭，最后走時(shí)大喊了一句：“劉老師，再見(jiàn)！”
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