[薦]老師作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　午后，陽光明媚，空中的白云在悠閑地漫步，自由自在飛翔的鳥兒們更叫人心曠神怡。陽光終于找到云彩的縫隙，順流而下。小樹也奮力地生長。

　　教室中，同學(xué)們或?qū)懽鳂I(yè)，或傳紙條，或一邊瞟著老師辦公室一邊低聲交談。但見天空漸漸地暗了下來，鳥兒們也即將歸巢，小樹也隨風(fēng)飄動。最后，就連那道微弱的陽光，也悄沒聲溜走。感到了“災(zāi)難”即將來臨的我們，心頭一緊，拿筆的手冒出冷汗，眼睛時不時地向老師辦公室門口探望。

　　“吱嘎”，門即將打開，我們拿筆的手攥得愈來愈緊，像是要把筆桿折斷似的。隨著“碰”的一聲，上了歲數(shù)的門，被一腳踹開，旁邊的墻被砸出一個大坑，脫落的墻皮堆成一座小山。語文老師大步流星地跨進(jìn)教室，高跟鞋發(fā)出“嗒嗒”聲，一下一下地捶打著我的心頭。她面帶“微笑”，輕輕拉開椅子，坐在上面。一蹺二郎腿，用手托著下巴，胳膊肘支在桌子上，用“溫和”的目光掃視著我們。窗外起了微風(fēng)，樹葉沙沙作響，鳥兒們悲傷的哀號。就連那微不足道的小云朵，也被烏云吞噬地一干二凈。已經(jīng)被嚇壞的.我們，手心出了很多冷汗，低下頭裝作看書的樣子，默默掏出作業(yè)，瞟一眼老師，然后心不在焉地做作業(yè)。老師拿起了花名單，頭慢慢湊上去看的時候，天空中下起了雨，風(fēng)也愈來愈大，鳥兒們早就歸巢了，烏云把天空鋪得不留一點(diǎn)兒縫隙，窗簾被吹得晃來晃去。但見老師猛地站起來，用腳踹開椅子，一摔花名單，雙手叉腰，“碰”的一下子把門關(guān)上，雙眼惡狠狠地注視我們。隨著幾聲河?xùn)|獅吼，一群同學(xué)就被點(diǎn)了起來。一個個被嚇得臉色慘白的同學(xué)低著頭，眼睛慌張地四處亂瞟，手也不知道該往哪放，或攥著衣角，或扶著桌子�！澳銈儜{什么不改錯！作業(yè)都全對了是嗎？”，“不是……”，幾個字從站著的同學(xué)的牙縫里擠出來。老師又隨便抓起一本書，朝地上扔去。此時天空中劃過了一道明亮的閃電，傾盆大雨如猛虎般沖向大地�！岸紩�了嗎？”幾個同學(xué)如撥浪鼓般一個勁地?fù)u頭，兩手不安的瞎摸索。又隨著幾聲河?xùn)|獅吼，老師也累了，便憤怒地離開了教室。

　　風(fēng)停了，雨也不再下，天空也朗潤起來，云也變回原來的白色，一切都恢復(fù)了原狀。我們也長長的舒了一口氣！

老師作文 篇2

　　在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進(jìn)這種“坑”里呢？我就需要一位“向?qū)А�。那誰能做好這一位“向?qū)А蹦�？那必然要�?shù)老師了。可是在這么多“向?qū)А敝�，我個人覺得最好的則是周老師。是她領(lǐng)導(dǎo)我去所去的地方，是與國外人交流，運(yùn)用多種語言交往。這樣一個神秘的地方。

　　先說她的外貌，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出了一種獨(dú)特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知欲，可竭學(xué)習(xí)的態(tài)度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實(shí)的身軀，強(qiáng)健的體魄。

　　而我最喜愛的并不是她的外貌，是她優(yōu)越的`課，她的課生動，有趣。每次上課，總會帶有一絲快樂感，上完課，就相當(dāng)在樂園中游玩了一番，那是多么開心，多么值得留戀，值得回憶呀！

　　在我們第一次上課時，見到她使多么慈祥與溫柔。沒時間想了，快恢復(fù)過來上課，很快我又回到了狀態(tài)，第一節(jié)課，上的是幾個字母的發(fā)音以及幾個相對簡單的英文單詞，看似枯燥，可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂，有趣。因?yàn)樗�用了那雙神奇的手，就把這幾個煩悶的單詞變成了一個有聲有色的炸彈游戲，這樣既激發(fā)了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什么覺得她上的課如此快樂，好玩的主要原因了。

　　但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現(xiàn)，還有一個主要原因：表情。為什么說表情是如此重要呢？假如有一個每天苦著臉，臉上沒有一絲表情，冷漠的人當(dāng)你的老師，你會每天上課開心嗎？不會，所有這就是上課時要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人，當(dāng)周老師走進(jìn)教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會說：“有什么好笑的呢？這也能當(dāng)老師？那我也可以。”對于這一種看法，我覺得大錯特錯。有一天，她其實(shí)非常不開心，可她逼自己開心。由此可見，周老師是一個愛讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，因?yàn)檫@才能保持我們對學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　周老師是多么好，快樂，認(rèn)真，這就是我的初中老師。

老師作文 篇3

　　每個班都有班花，我們班也不例外，我們班的班花是數(shù)學(xué)老師。她有一頭長而直的黑發(fā)，五官端正，兩條大長腿讓她的身材格外修長。最有意思的是數(shù)學(xué)老師和我們語文老師同名，都叫樊娟。

　　數(shù)學(xué)老師不但漂亮，還有獨(dú)特的.教學(xué)方法。每次小考大考后，她都會分ab組，她有一個原則：a組80分以上，基礎(chǔ)好，所以多練少講；b組80分以下，基礎(chǔ)差，所以多講少練。數(shù)學(xué)老師還經(jīng)常鼓勵a組挑戰(zhàn)一下高難度的題，b組只要基礎(chǔ)牢固就可以了。

　　我們從五年級開始就沒有體育課了，數(shù)學(xué)老師不一樣，她說每節(jié)課只要任務(wù)完成得早，就可以去操場自由活動。

　　老師三令五申不許抄作業(yè)，可有些b組同學(xué)就是不聽，私下勾結(jié)a組同學(xué)，收買他們，讓b組同學(xué)抄作業(yè)。老師想出個好辦法，所有人的作業(yè)上必須帶過程，可這種現(xiàn)象依然存在，她干脆不讓a組和b組做同樣的題，這種現(xiàn)象終于消失了。老師對我們可真是用心良苦。

　　老師還十分喜歡讓我們做題。你瞧，老師不知道又從哪翻出一道題來，放在大屏幕的投影機(jī)上讓我們做。她常說：“學(xué)過的知識一定要多練才行，要不然就忘了。做了之后要往腦子里進(jìn)，不要這次做了，下次把題改一下就楞在那，不會做了�！�

　　有了這位美女老師，我們學(xué)到了不少知識，同時數(shù)學(xué)成績也穩(wěn)步提升，同學(xué)們都很佩服她——美女老師樊娟。

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