老師作文必備[4篇]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　我的老師是平凡而偉大的。

　　對(duì)于老師這份特殊的職業(yè)，我將永遠(yuǎn)懷著敬重的態(tài)度。我不喜歡有太多華麗的詞藻去修飾這份職業(yè)，我覺(jué)得只有純樸的語(yǔ)言才能配得上這份神圣的職業(yè)。

　　初識(shí)數(shù)學(xué)老師，他穿著樸素的白襯衫，邁著鏗鏘有力的'步伐進(jìn)來(lái)。他短平的頭發(fā)，透露出一股精氣神；挺直結(jié)實(shí)的身體，正值壯年；聲音樸實(shí)厚重，貫透人的內(nèi)心，讓人倍感踏實(shí)！他向我展示了一位方正質(zhì)樸，不茍言笑的嚴(yán)師形象。

　　再識(shí)，他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)給我以深刻印象。那晚，全校都靜悄悄的，連樹(shù)上的葉子都紋絲不動(dòng)，似乎睡著了。可是初二年級(jí)的辦公室里明亮如晝。他戴著一副老花鏡，弓背埋頭備著課，身旁還坐著六個(gè)學(xué)生，時(shí)不時(shí)地抬起頭來(lái)看看身邊的學(xué)生，一會(huì)又站起身來(lái)走近每一個(gè)學(xué)生叮囑幾句……

　　此刻他給我的感覺(jué)除了嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)之外，還多了一份和藹。他關(guān)心自己的學(xué)生，但不擅長(zhǎng)表現(xiàn)，的確，一位嚴(yán)厲的老師，絕不會(huì)以言語(yǔ)去表達(dá)自己，而是通過(guò)行動(dòng)去證明。接著，便多了兩分固執(zhí)與熱情。他的話語(yǔ)質(zhì)樸真實(shí)，沒(méi)有虛假?zèng)]有掩蓋。如一潭清泉，一望到底，甚至有幾分天真。當(dāng)他從鄉(xiāng)下幫忙回來(lái)，居然帶了一車紅薯，在食堂門口，熱情的塞給過(guò)往的老師，我曾不理解——一個(gè)如此嚴(yán)肅的老師為何會(huì)如此熱情？他有時(shí)也無(wú)比頑固，堅(jiān)持己見(jiàn)，‘毫不講理’真是‘當(dāng)局者迷旁觀者清’！

　　相識(shí)至此，我感覺(jué)他骨子里具有農(nóng)民的氣質(zhì)——淳樸、敦厚、善良；但靈魂深處卻為一名教師——辛勤、正直、拼命；對(duì)于某方面而言他是平凡的——他是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中普通的一名，但他又是不平凡的——因?yàn)樗�選擇了教師這一偉大的職業(yè)！

老師作文 篇2

　　我最喜愛(ài)的老師是王穎老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任老師。

　　她是個(gè)幽默搞笑，喜歡鼓勵(lì)學(xué)生的老師。她還喜歡別人給她驚喜。平常她都笑瞇瞇的，但如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)他，直到改正錯(cuò)誤為止。記得有一次，我跟班上一個(gè)同學(xué)吵架，不小心把他的.鼻子打出了鼻血，他的鼻血嘩嘩的流下來(lái)，我被罰到外面站著。王老師知道了，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以打同學(xué)呢？這樣可不好，相信你下次一定能改正�！弊屛矣X(jué)得又親切又嚴(yán)肅，決定以后一定要改正自己的不對(duì)，后來(lái)我再也沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤了。

　　我特別喜歡王老師給我們的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：簽榮譽(yù)卡、發(fā)小禮品等。我每得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)都很興奮，下次我就會(huì)做的更好。

　　這就是我最喜愛(ài)的老師，給我們帶來(lái)很多的快樂(lè)，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。

老師作文 篇3

　　快過(guò)年了，我自己動(dòng)手做了一張賀卡，想送給我的班主任蔡老師，祝她節(jié)日快樂(lè)。

　　蔡老師高高的個(gè)子，瓜子臉，高顴骨，一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去是個(gè)知識(shí)淵博、時(shí)尚優(yōu)雅的'女性。

　　無(wú)微不至的關(guān)心

　　一天中午，我走在回家的路上，得意地玩著彈珠。我使勁一扔，誰(shuí)知一下子打到了路邊店鋪的玻璃門上。到了學(xué)校后，我主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師莞爾一笑說(shuō)：“人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只怕犯了錯(cuò)屢教不改。知錯(cuò)就改，善莫大焉嘛！”說(shuō)完，還用手拍了拍我的肩膀。第三節(jié)課后，爸爸來(lái)給我送雨傘，蔡老師連忙走過(guò)去問(wèn)我打破玻璃的事。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)蔡老師關(guān)切地問(wèn)：“秦川打的那塊玻璃沒(méi)事吧，壞了沒(méi)有？”

　　真誠(chéng)耐心的幫助

　　一天，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題特別難，可我的思維好像僵化了，怎么也找不到突破口。于是，我鼓起勇氣打電話問(wèn)蔡老師這道題怎么做。蔡老師耐心地說(shuō)：“這道題可以用一個(gè)公式來(lái)做啦——用2πd就可以求出圓的面積�！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝老師！”老師知道我聽(tīng)懂了，也高興地笑了。

　　無(wú)怨無(wú)悔的操勞

　　夜色漸漸籠罩了大地，老師還坐在辦公室里認(rèn)真地批改著作業(yè)，如大鐘一般，一連幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有活動(dòng)一下筋骨。夜色很深了，老師才匆匆忙忙趕回家去。這樣日積月累下來(lái)，老師的肩、 腰都有了勞疾，眼球也布滿了血絲。

　　這就是我的班主任蔡老師，一個(gè)把自己的全部心血、青春都給了我們?nèi)�。她的目的只有一個(gè)，就是讓我們好好學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為人才。這也就是我送給她——蔡老師賀卡的原因。

老師作文 篇4

　　我喜歡學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，喜歡才貌雙全的英語(yǔ)老師，喜歡熱情開(kāi)朗的地理老師，但更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師是一位魔術(shù)師，每天都能嗅出誰(shuí)不開(kāi)心，因?yàn)槭裁床婚_(kāi)心并“對(duì)癥下藥”。

　　有一次，上體育課之前班主任老師來(lái)宣布了一項(xiàng)壞消息：最后一節(jié)體育課取消，改上數(shù)學(xué)課。班里由此開(kāi)始議論紛紛不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，得知了今天的“病因”之后，笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，上課了。上課之前，我給大家講個(gè)笑話”

　　講完之后，班里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)�？墒钦n講到一半的時(shí)候，慢慢的又恢復(fù)了課前沉悶的狀態(tài)，“看來(lái)，我那一劑笑話藥效不大�。　贝藭r(shí)，班里悄悄有人說(shuō)：“怎么可能管用呢？效果好的.藥只有把這節(jié)體育課要回來(lái)，今天這天多適合運(yùn)動(dòng)一下啊！室外活動(dòng)一下多輕松啊，唉！”很多同學(xué)不由自主的望向窗外

　　老師看著我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，沉默了一小會(huì)，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在大家認(rèn)真聽(tīng)講，等一會(huì)兒課堂上會(huì)有個(gè)驚喜給大家，如果沒(méi)人發(fā)現(xiàn)就會(huì)略過(guò)去算了�！边@句話讓很多同學(xué)回過(guò)神來(lái)了，課堂氣氛又輕松了很多！

　　在臨近課堂結(jié)束的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們也別個(gè)個(gè)跟霜打的茄子似的，祖國(guó)的花朵應(yīng)該朝氣蓬勃才對(duì)！體育老師也是臨時(shí)有事，上數(shù)學(xué)課你們也不吃虧呀！能跟我這么優(yōu)秀的老師多接觸接觸，不開(kāi)心嗎？”

　　“切”班里很多同學(xué)被老師的話語(yǔ)逗的故意翻白眼，但我們的心情可好了很多。

　　“順便跟大家說(shuō)一下哈，看你們班學(xué)習(xí)情況，如果進(jìn)度趕得快，學(xué)習(xí)效果好，這堂體育課，我下周還給你們！怎么樣？”

　　“什么？”

　　“老師？你是認(rèn)真的嗎？”

　　“不會(huì)吧？”

　　“哇！老師萬(wàn)歲！”

　　“老師太帥了”

　　同學(xué)們議論紛紛，瞬間對(duì)數(shù)學(xué)老師崇拜的五體投地。班里沸騰了，我禁不住感嘆：數(shù)學(xué)老師最后對(duì)我們用的這劑猛藥效果太好了

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師！一個(gè)幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！怎么樣，羨慕我吧？

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