[精]同桌的作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的同桌的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　韓翔宇是我的同桌，他圓圓的頭上長(zhǎng)著一雙閃閃的大眼睛，看起來(lái)很精神。

　　從一年級(jí)開(kāi)始我們就是同桌，也是好朋友，玩在一起覺(jué)得很快樂(lè)。我們沒(méi)有吵過(guò)架，更沒(méi)有打架過(guò)，總是在學(xué)習(xí)上互相幫助。數(shù)學(xué)上他不會(huì)做，我教他。他字寫(xiě)得好，我向他學(xué)習(xí)。

　　我們經(jīng)常玩一些打打鬧鬧的小游戲，從不傷和氣，可今天有點(diǎn)糟。下課時(shí)，韓翔宇故意坐在我的'位子上，看我怎么辦。于是我用屁股去擠，他也擠過(guò)來(lái)，突然后面的桌子被我們弄倒了。這時(shí)被后桌的同學(xué)看見(jiàn)了，他用力地打了我三拳。我哭了，這時(shí)韓翔宇臉紅了，默默地坐回了自己的位子。他的樣子顯得很難過(guò)，其實(shí)不是他錯(cuò)。

　　我們沒(méi)有因?yàn)檫@件事鬧矛盾，我們還是好朋友。

同桌的作文 篇2

　　記不得從幾時(shí)起，他成了我的同桌，從那天起便“戰(zhàn)火不斷，硝煙四起”�？赡苁且�?yàn)槲覀儭吧�辰八字”不合，雙方常為一點(diǎn)雞毛蒜皮的事而大動(dòng)干戈，吵得烏煙瘴氣，而勝者往往是他。嗚呼哀哉!

　　人人都說(shuō)君子動(dòng)口不動(dòng)手，而他呢，“君子”動(dòng)口又動(dòng)手。

　　一次下課后，我坐在他的座位上和同學(xué)談笑風(fēng)生，突然一本厚厚的書(shū)砸在我頭上�！案蓡�?”我站起來(lái)沖他喊道�！昂�，未經(jīng)過(guò)本人同意，竟敢坐我的座位，活該!”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去，把我氣個(gè)半死。

　　他為自己定了兩條規(guī)矩：一、不許和女生說(shuō)話；二、不許和女生打架�？上б粭l也沒(méi)做到。

　　不過(guò)說(shuō)實(shí)話，他的科學(xué)成績(jī)勝我一籌。一次科學(xué)課下課了，同桌迅速地寫(xiě)好了作業(yè)，一道難題困住了我，我怎么也想不出，只能硬著頭皮去問(wèn)同桌了。我話音剛落，同桌說(shuō)：“如果想要我教你作業(yè)，就叫三聲師父吧!”聽(tīng)了這話我火冒三丈，可是又有什么辦法呢。我低聲下氣地說(shuō)：“師父乘三�！蔽倚睦锇蛋低戳R，瞪了他一眼。他在一旁嬉皮笑臉地凝視著我：“你是天才中的蠢才!”我譏笑他：“Thank you，謝謝你的贊美!我是天才中的蠢才，總比你這蠢才中的天才好得多吧!”哎呀，我這話說(shuō)的……真是搬起石頭砸了自己的'腳。

　　同桌的他，雖然是個(gè)惹人生氣的男生，但也勉強(qiáng)算一個(gè)幽默風(fēng)趣的男生啦!

同桌的作文 篇3

　　我換過(guò)很多同桌，從小學(xué)到現(xiàn)在，每一個(gè)都帶給我完全不同的感受，這一次，我的同桌用他的努力告訴著我：相貌平平，也能奪目。

　　他是個(gè)男生，大大咧咧那種。黝黑的皮膚，眼睛卻挺大；說(shuō)話慢慢吞吞的，每次都要耐下心來(lái)聽(tīng)他不緊不慢地說(shuō)完。他寫(xiě)出來(lái)的字，每一筆都挺好看，可是湊在一起卻亂糟糟的，剛開(kāi)始一筆一劃寫(xiě)的挺認(rèn)真，挺仔細(xì)的`，可到后來(lái)就越來(lái)越亂，讓人看得眼花繚亂。他的學(xué)習(xí)不算很好，做題時(shí)，總是先醞釀很久，然后開(kāi)始下筆寫(xiě)幾個(gè)字�？傊�，他不怎么樣。

　　我對(duì)他也沒(méi)有多少好感，所以都用帶點(diǎn)兒一種瞧不起的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話。就比如那次生物課，我們用顯微鏡做實(shí)驗(yàn)，我做好了臨時(shí)裝片，開(kāi)始調(diào)整顯微鏡，調(diào)了很久卻怎么也調(diào)不好，于是讓他試試看看。他弄了很久依舊沒(méi)弄好，于是他想找人來(lái)幫忙，我立刻阻止了，用很煩的口氣對(duì)他說(shuō)：“你能不能先自己弄弄試試啊，老讓別人幫忙考試怎么辦？”轉(zhuǎn)身繼續(xù)擺弄著。別人做完了，我去看看他們做的成品回來(lái)時(shí)，他已經(jīng)弄好了，我湊過(guò)去看了看，的確很漂亮。我問(wèn)他是你自己弄得嗎，他說(shuō)是別人幫他弄的。我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是覺(jué)得無(wú)奈。

　　可自從那一個(gè)下午，我改變了我對(duì)他的看法，收起了我高高在上的感覺(jué)。

　　下午第四節(jié)課，我在做數(shù)學(xué)題，需要用到鉛筆。我東翻翻，西找找，心想：完了，沒(méi)帶鉛筆怎么辦！我瞅了一眼他，哎，不如借他的用用，反正他現(xiàn)在也不用�？赊D(zhuǎn)念又想，他會(huì)借給我嗎。我抱著試一試的決心，問(wèn)他可不可以借給我用用，沒(méi)想到他爽快地答應(yīng)了，接著迅速?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆遞給了我，我很驚詫，有種說(shuō)不出的，雜亂的心情。

　　臨近放學(xué)，我又看見(jiàn)他拿著笤帚，一絲不茍的掃起地來(lái)，桌上擺的那本練習(xí)冊(cè)，雖然只做了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)小題，但他確實(shí)認(rèn)認(rèn)真真思考過(guò)了。他在努力著。

　　我很愧疚，以為他不會(huì)好。我錯(cuò)了，他樂(lè)于助人，認(rèn)真努力，我也不會(huì)再以貌取人，不會(huì)再自以為是高高在上。我想：如此相貌平平的人，居然也能散發(fā)出耀眼奪目的光芒。

　　他在用自己的努力告訴著我們：其貌不揚(yáng)，也能如此奪目。

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