老師的作文[匯總4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文 篇1

　　驕陽斜倚欄桿，余輝傾灑教室，映在他溝壑叢生的臉上。老王不僅老，而且無趣。學生們大都不愛上班隊課，他總可以從頭嘮叨到尾。每次他講到“精彩”處，總能聽到隔壁班的歡叫。我與同桌默默對視了一眼，那黑白分明的雙眼中的滿是無奈。

　　一、“小老頭”的倔

　　老王挺著直僵僵的身體從門口走進，透射著古板的氣息，仿佛是上世紀的人誤推了木門，穿過時間的隧道，來到此處。他走到電視機下方，努力踮起腳尖，伸出短小的手指，艱難地指向屏幕上的圖像�！癓Z同學，若黃赤交角變大，五帶會發(fā)生什么樣的變化？”我呆若木雞，他尖銳的目光，觸及我羞愧的臉龐。心虛得不敢抬頭，嘴里吱吱唔唔說不出什么完整的語句。眼睛死死地盯著試卷，似乎這樣就能得出答案。好半天了，他才讓我坐下。心里暗暗松了口氣，終于逃過一劫！誰知——

　　“不會做，書翻到67頁最后一段，上面講得很詳細，下課再把這道題重做一遍�！�

　　唉！老王，你就不能放過我一次嗎？用得著這么地執(zhí)拗，這么地倔嗎？

　　二、“小老頭”的古板

　　一年一度的運動會又到了。這意味著什么？你懂得。憑白得了兩天的假期！第一天，我要睡到9：30，第二天我要睡到10：00：這生活真滋潤�？戳丝创巴鈰趁牡脑铝�，再看了看手表，還剩20分鐘，就可以開始兩天的假期了�？纯窗嗉�，其實不必細看也知道，明天就是運動會了，誰還能有心思學習呢？這里一堆，那里一扎，嘰嘰喳喳地雜混在一起，就像到了菜市場。熱鬧間，突地就靜了下來。環(huán)顧四周，還是沒什么發(fā)現(xiàn)。

　　同桌以目示意，我猛得一激靈——在窗外。那兒憑空多出一雙眼睛，“猥瑣”地轉著。立馬正襟危坐，胡亂拿起書，極努力地看了起來。過了一會，他在暗處巡察夠了，心滿意足地走進教室。“明天就是運動會，大家要注意安全……”又是冗長的`開頭。“明天，沒有特殊情況，不準請假�！苯K于講到重點，可我的假期夢卻碎了�！袄蠋煟�那個，我，我感冒了。能不能請假不來？”我終于鼓起勇氣提出要求�！斑@個，不行！你請假了，別人也要請。學校說這兩天跟正常上課一樣，無特殊情況不能請假。”

　　哦，古板的“小老頭”。第二天，我還是將行李打包，偷偷摸摸地避開他的視線，逃之夭夭。

　　三、“小老頭”，我想對你說

　　高一的時候，“小老頭”還只是我的地理老師。可能是那次除我和某些人之外，大多數人都及格的場面，讓你認識了我。每次上課，第一排的總是被輪流著抽查。真是你方唱罷我登場。高二時候，你是我的班主任，讓我更深入地認識了你。晚自修窗外的窺探，卻是為了更好地監(jiān)督我們學習。古板、倔強是因為你對我們要求嚴格，想讓我們成為好的人，“讀書時，多吃點苦，出社會后少走些彎路”。如今已是高三，前途雖然崎嶇難行，但我們的心中都有個方向，明年這個時候，大家也將各奔東西�；蛟S，多年后，會有人提起那段懵懂歲月中的“老王”，那雙窗外“猥瑣”的眼睛，那個屏幕下努力踮腳的“小老頭”。

　　“小老頭”，我想對您說：“謝謝你的倔強、古板，正因為這些鑄造出更優(yōu)秀的我們。十年寒窗磨一劍，只待高考試鋒芒，明年的高考，請期待我們的輝煌，以此回報您的辛苦�！�

老師的作文 篇2

　　敬愛的王老師：

　　您好！

　　時光如梭，轉眼間我就要初二了，在過去的一年里，我要謝謝您。

　　初見您當然是在語文課上，只見您一頭烏黑的短發(fā)，全身是黝黑的工作服。一股精氣神撲面而來。終于，您開口了，一股猶如清涼泉水的聲音貫穿了我的耳。睿智的眼神時刻盯著教室的角角落落。

　　每次語文早讀，我在前面領讀時，您悄悄的過來和我說該讀哪些，每當我站的幾乎快暈過去的是時候，您似乎看出了我很累了。就說“韓卓霏，回座位吧，我自己來�！蔽乙部偸蔷瞎�后回到座位。有好幾次我的語文作業(yè)寫得實在是差。您把我的本子留在辦公室，我去取您對我教導了一番，您說我是女孩子，字不能寫得太大，不能那么不認真，讓我回去好好反省，我反省了，后來再也沒有不認真寫作業(yè)了。

　　期中考完了，我路過您身邊時你拍了我一下說：“考的不錯嘛！這學期我明明要批評你的！”我暗暗想謝謝老師。家長會上您對我家長說我很好就是太粗心了，我知道我很粗心，不過只是淡忘了，謝謝老師讓我重新認識到自己的不足！

　　可是老師啊，您下學期不帶我們了，您退休了，誰來再提醒我誰來再告訴我我的不足，我的.過失，我的陋習呢？老師如果可以我想永遠當您的學生，可是您累了，那就好好的休息休息吧。

　　這一個學期謝謝您我的老師——王麗老師我做過您的學生我不后悔！

老師的作文 篇3

　　在家里，我經常眨巴著眼睛欣賞爸爸、媽媽的目光，有時也留心其他親人的目光；在大街上，我曾注意過陌生人的目光……可是讓我終生難忘的，還是袁老師的目光。

　　記得我第一次見到袁老師，還是我和大姐去她的學校（袁老師是大姐的小學老師）。那天大姐去問考試結果，我也跟著去了。到了老師的.辦公室，我沒有進去。袁老師看見了，用慈愛的目光看著我，一再示意我進來。那時我真是身不由己，也就進去了，說了聲：“袁老師好�！薄澳愫�。桑穎，這是你小妹呀！”“嗯�！痹�老師閃動著一雙大眼睛笑瞇瞇地繼續(xù)說：“真可愛，你們兩個長得真像，都這么漂亮�！薄拔�嘻……”我笑了，聽著老師的夸獎，臉都紅了，像犯了什么錯誤似的。從那一次，我經常和大姐談起袁老師。

　　現(xiàn)在，我在袁老師這里學習閱讀和作文呢！這使我再一次接受袁老師的愛撫。

　　有一次，在做閱讀題時，有幾個字我不會組詞，看了看老師，她用那會說話的眼睛問我：“怎么了，是不是不會組詞呀？”老師來到我身邊，一股溫情流進我的心里，使我多學了許多知識。

　　又有一次，我和馬澤宇、甄琪安在一起偷偷地說話。一會兒，老師和我的目光正好相對了，老師用眼睛示意我。我立刻恍然大悟，感覺到自己做得不對，忙對老師露出了帶有歉意的微笑。老師也笑了。陳肖同察覺了，說：“咦？你們倆怎么回事，為什么總笑？不要笑傻了�！贝蠹叶急欢盒α�，連他自己也受了感染，笑得前仰后合。我說：“看，陳肖同也笑傻了�！薄肮�哈……”這時，老師用溫和的目光望著我們，也融入了我們的“樂天派”。

　　老師的眼睛會說話，老師的目光充滿了溫馨，我很喜歡袁老師。

老師的作文 篇4

　　今天，您因為班上的幾個同學，再次留下了眼淚，而您都是為了同學們的安危而流淚。您上課的時候，口口聲聲說是自己的教育方法不對。其實，您并沒有錯，都是我們在惹您傷心。自從您當了班主任后，您沒有一天高興過，天天為了我們之間的一些雞毛蒜皮的小事操心，而您卻從沒叫過累。而我們卻不懂得回報，不但作業(yè)不做好，考試不考好，還總是鬧事。我們上課不認真聽講，害的您竟然發(fā)出想休假一周的感嘆。您今天留下眼淚，我們不知如何是好，既痛心又傷心，既想去安慰您又覺得您需要的是我們的好成績的安慰。在您留下眼淚的那一瞬間，我們突然感受到我們是多么的.對不起您，看看別班的老師們每天都快快樂了的，再看看您每天都要忍受我們的氣。我們對您是多么的不敬啊!可您還是把我們教好，有個好的前途。自從您當上了班主任后，臉上也有了淡淡的皺紋，身體也越來越差了，這都是您日夜為我們的事操勞著。您就像一支蠟燭默默地奉獻著。

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