（薦）六年級的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
假如我是一只自由的小鳥，我要讓那些被關(guān)在籠子里的小鳥用羨慕的目光，仰望著我，目送我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
假如我是一只自由的小鳥，我要飛到高高的云端。我要去俯視著骯臟的、齷齪的世界，去譏諷那些曾經(jīng)想要束縛我的'鳥籠，我要告訴那自由的束縛者：我要用我堅(jiān)硬的翅膀自由地飛翔。我要解救更多的鳥類朋友，讓他們跟我一樣，自由地飛翔，飛到我們渴望的、夢想的地方。
假如我是一只自由的小鳥，我要遠(yuǎn)離這骯臟的塵世，飛到我那潔凈清涼的森林里。那里芳草萋萋，到處盛開著友誼的花朵。我要在這里搭窩、建巢，然后，我會有一個(gè)溫暖的家庭，我會子女成群。我要告訴圍在我身邊歡快唱歌的孩子們：這世界最美好的東西是親情！
假如我是一只自由的小鳥。白天，我會在樹枝上舞蹈；夜晚，我會來到人們的窗前，用歌聲喚醒他們身體里沉睡著的原本善良的、無邪的靈魂。
假如我是一只自由的小鳥，我會將思念傳送到世界的每一個(gè)角落……
可惜，我不是一只自由的小鳥！但是，我向往自由！我相信，總有一天，我會實(shí)現(xiàn)我的夢想；我也相信，總有一天，我會變成——一只“自由”的小鳥！
六年級的作文 篇2
為了慶祝元旦的到來，我們班舉行了一個(gè)活動—演講比賽。我們每個(gè)人的演講主題都是“不忘國恥，振興中華”。
比賽開始了，先由主持這次的活動的主持人—我和小軒兩人來把比賽前的氣氛搞得轟轟烈烈�！敖酉聛�，讓我們掌聲歡迎1號選手登場！主持人小林一開頭，掌聲噼里啪啦地響了起來�！熬磹鄣睦蠋�，……”1號選手開始演講了。我靜下心來，聆聽著他的演講：雖然演講的聲音小了點(diǎn)，但是稿子的內(nèi)容寫的.挺好！“我的演講完畢，謝謝大家！”教室里又響起了噼里啪啦的掌聲�！罢�2號選手！”“掌聲歡迎”……在這次演講的過程中，令我最印象深刻的選手是10號選手。
10號選手在演講的過程中，可能是因?yàn)榫o張吧，腳一直在不停地抖~抖�？赡苁且�?yàn)闆]膽子吧，聲音又小，又不看著評委�？赡苁且�?yàn)楦遄娱L吧，演講得又沒有力氣。到我自己了，我想像著把全部人都看作雷希拉姆的兄弟姐妹們。我自己把稿子演講得繪聲繪色，但我不知道評委怎么看我。一開始演講的時(shí)候，我很緊張。但我在心中大聲地說：勇敢一點(diǎn)，聲音響亮一點(diǎn)，我不是弱小的懦夫！
雖然這件事過去了很久，但我還是無法忘記10號選手的演講狀態(tài)。他真的無法從我的記憶里消失呢！
六年級的作文 篇3
你也許見過天上的彩虹，可你見過水面上的彩虹嗎？昨天下午，熱得不得了。我和媽媽還有小姨去涼都宮騎自行車。我在涼都宮不遠(yuǎn)處看見噴泉開始噴水了。噴出了晶瑩剔透的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵盛開的花朵。我興奮地向媽媽喊到：“媽媽，快看噴泉！”說完我就跑到噴泉的旁邊玩耍去了。等她們過來時(shí)，我已經(jīng)等不及了，“咚咚咚”地沖進(jìn)噴泉里邊玩了。這些噴泉花有不同的形狀，有的像喇叭、有的像橋形、有的像豎條、有的像一小朵浪花、還有像細(xì)雨一般的'絲線。形狀各異的噴泉都會發(fā)出不同的聲音，有的 發(fā)出細(xì)聲細(xì)氣的“啪啪”聲，還有的發(fā)出“嘩啦啦”的聲音……在噴泉中，我們追逐著、玩耍著、嬉鬧著，水珠不時(shí)灑在我身上，好似身上披上了一層薄薄的輕柔的雨紗，在我哈哈大笑的時(shí)候，有一顆調(diào)皮的小露珠跑進(jìn)了我的嘴里，涼涼的、甜甜的。當(dāng)我回過頭來時(shí)，我驚呆了，一條美麗的彩虹不知什么時(shí)候出現(xiàn)在水面上，大家歡呼著，水霧中的我們喊著：彩虹！彩虹！我停止了玩耍，注視這美麗的彩虹，它像一座彎彎的小橋，懸浮在水霧中，它又像一位美麗的姑娘，穿著一件七彩裙子：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，漂亮極了！我腦子這時(shí)一片空白，只想著一個(gè)問題：為什么彩虹會在再現(xiàn)在噴泉中，而不在天空中呢？后來知道原來噴泉在噴灑的時(shí)候，有許多水蒸氣飄灑在周圍，地上熱氣使水蒸氣浮在水池的上面，當(dāng)大陽照射在這些懸浮著的水蒸氣上時(shí)就會產(chǎn)生折射，出現(xiàn)那美麗的彩虹。彩虹不是在天上，而是浮在水面上是不是很奇怪，聽我這樣一說你們應(yīng)該明白了吧！
六年級的作文 篇4
奶奶給我做的番薯餅的味道，我將會把它深藏在心底，細(xì)細(xì)回味。
題記
那是一個(gè)深秋的夜晚，我獨(dú)自一人在房間里奮筆疾書，窗外萬籟俱靜，遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)昏黃的燈光將黑夜點(diǎn)綴，夜風(fēng)拂過小路，帶著散落的泛黃的落葉繞起圈圈。在一切都陷入沉寂之時(shí)，我卻打著臺燈，不知疲憊地學(xué)習(xí)，只因我在上次的考試中大栽跟頭，這是我難以忍受的事。
“叩叩”敲門聲響起，門被打開，奶奶慈祥的微笑映入眼簾，她溫柔地責(zé)備道：“妞啊，怎么這個(gè)點(diǎn)了還在學(xué)習(xí)？肚子餓嗎？”在題海中奮戰(zhàn)的我顧不得她在說什么了，只得含糊地點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶見狀，只好無奈地笑笑，走出了房間。不知過了多久，奶奶拿著一小碟冒著熱氣的番薯餅再次來到了我的房間。直至一股香甜襲入我的鼻腔，我才肯將手中的筆放下�！疤炷�！這不是我最愛吃的嗎？”我兩眼放光地看著那碟番薯餅，幾近欣喜若狂。奶奶將番薯餅輕輕地放在我的桌子上，笑著說：“知道你這饞貓愛吃，沒成熟的番薯又苦又澀，現(xiàn)在剛好是番薯成熟的時(shí)候，一個(gè)個(gè)又大又好吃得很！”我的'臉上終于漾開了笑容，目光定格在番薯餅上：泛著金黃色的光澤，酥脆的外皮看起來可口，空氣中飄著的那股濃香誘惑著我的味蕾。我按捺不住地拿起一只，一口咬下，幸福感似乎快要溢出心底。這對于那時(shí)的我無疑是莫大的動力。只見奶奶依然掛著那抹微笑，“妞啊，吃完就睡吧，不要讓自己太累了�！边@一句話突然使我的淚水不住地往外流，它擊潰了我的所有防線，我抱住奶奶不住地抽泣起來。這對于那時(shí)的我來說，奶奶何嘗不是我最溫暖最美好的港灣呢。
在奶奶去世之后，每當(dāng)我吃著番薯餅，腦海里都會浮現(xiàn)奶奶的音容。憶起她滿是關(guān)懷的話語，我不由得潸然淚下。
奶奶的番薯餅是世界上任何東西都無可媲比的，那抹味道將會被我深藏在心底，只因它對我來說是世界上最好的味道。
六年級的作文 篇5
盼呀，盼呀，六年級的開學(xué)時(shí)間終于來臨了，又可以和親愛的同學(xué)和敬愛的老師在一起了，我是多么得高興呀！
八月三十日那天，我走進(jìn)了學(xué)校，校園里到處人頭攢動，到處歡聲笑語�？吹较葋淼耐瑢W(xué)們，我像碰到久別的親人似的向他們飛去。咦，這是怎么回事，有很多同學(xué)都是愁眉苦臉的，難道有什么傷心事？一問才知道，我們要升入六年級的（原來五年級一班）同學(xué)要和中心校五（二）班以及村小升入六年級的同學(xué)合起來再分成三個(gè)班。我們剛相聚卻又要面臨著分開，同學(xué)們都不愿分開，不愿離開原來團(tuán)結(jié)而又有凝聚力的五年級一班，因此憂心不已。
一會兒，六年級公布分班名單。我來到黑板前，看見杜老師任的是六年級三班的語文老師和班主任，而黑板的通知讓我走進(jìn)了六年級二班。這時(shí)，我知道我從今天起雖然能看見杜老師，能看見她那熟悉的面容，她還是我的老師，但是她不再是我的語文老師及班主任老師了，頓時(shí)淚水溢滿我的眼眶。我想哭泣，一滴滴眼淚眼看溢出眼眶就要流出來了；我不能哭泣，我是畢業(yè)班的一名學(xué)生了，要哭就回家去哭，或找個(gè)沒人的地方去哭。我知道從今天開始，我就和杜老師分開了，與原來班上的一大部分同學(xué)分開了。我默默地說：“再見了，五年級一班！”五年來和你們生活在一起是多么愉快，而今天卻要和你們分開了。我和老師同學(xué)結(jié)下的深厚的友誼，什么時(shí)候也不會忘記的，我永遠(yuǎn)也不會忘記、不會忘記老師對我的呵護(hù)與期望……
我和我認(rèn)識的同學(xué)一起走進(jìn)了六年級二班的教室，頓時(shí)，我的眼前一片陌生，一片茫然，似乎這個(gè)教室沒有以前溫暖了，沒有以前幸福了。想著以前的歡笑，想著以往的趣事，我不禁悲從中來。我是一個(gè)子矮小的小姑娘，而教過我們五年的杜老師從不歧視任何一個(gè)同學(xué)，在她心目中，每一個(gè)學(xué)生都是她的孩子，都是最好的，我們的知心話都愿給她講。有的同學(xué)膽小，她就叫用紙條的.方式交給她，她總會給我們滿意的答復(fù)。杜老師很尊重每個(gè)學(xué)生，讓我們學(xué)會了自尊、自重，也讓我們學(xué)會了自強(qiáng)、自勵(lì)、自信……
新的汪老師是一個(gè)看起來十分嚴(yán)厲的男教師，我想像著他把我像拎小雞一樣地拎出教室的情景，不禁又傷心起來。上課鈴在我的前所未有的壞心情中敲響了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地迎著汪老師來到教室，心里極為恐懼。啊，他就來到我跟前，開始了他的第一堂課。
沒有想到，汪老師健壯、嚴(yán)厲的外表下，竟有一顆博大、慈愛的心，他和我熟悉的原來的杜老師一樣的優(yōu)秀。他知道我膽小，竟有意鍛煉我，讓我任班上的干部，并給我極大的支持，教我們調(diào)整心態(tài)，讓我們快速地適應(yīng)新的班級，愉快地學(xué)習(xí)和生活。是啊，我們的人生旅途中有許多轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)該調(diào)整心理，快速適應(yīng)，愉快地去迎接新的起點(diǎn)。我一定不會給老師丟臉，我一定要好好學(xué)習(xí)，給老師一個(gè)滿意的答卷。
過去的一切已經(jīng)過去了，我發(fā)覺我已經(jīng)來到了另一個(gè)新的世界。
六年級的作文 篇6
“幫助別人，快樂自己�！蔽乙贿吥钪@句富有哲理的話，一邊上了公交車。
一上車，我四處張望，發(fā)現(xiàn)最后一排還有一個(gè)空位置。于是，我三步并作兩步，三下五除二，毫不猶豫地坐了上去。
緊接著，一位手拄拐杖，滿頭銀絲的老人慢吞吞地走上了車，想找個(gè)位置�？绍嚿显缫炎鴿M了人。老人抱著一絲希望，來到了最后一排，可希望辜負(fù)了他——最后一排也已坐滿了人，沒有一個(gè)人愿意讓座給他。就在老人“心灰意冷“準(zhǔn)備離開的時(shí)候。公交車突然來了個(gè)急剎車，老人一踉蹌，差點(diǎn)摔倒！
就在這時(shí)，坐我前面的一個(gè)八九歲的小女孩站了起來，對老人說：“老爺爺，來，您坐我這吧！”
“可是，你還這么小，讓你站著不合適……”
“沒事的！”
“不行，這可不行！”
女孩見老人不同意，眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說“哦，爺爺，那個(gè)……我就到站了，沒事的！“
“哦……那……那好吧！”
只見老人坐上了女孩的座位。女孩右手扶著護(hù)攔，緩緩向前走去……
過了一會兒，車子開到了下一個(gè)站點(diǎn)。陸續(xù)有幾個(gè)乘客下車，卻又涌上來一大批人。女孩的身影漸漸在我的視線里消失，隨之而來的是人們擁擠不堪的場面。
……
過了一刻鐘，到了另一個(gè)站點(diǎn)——我該下車了。我一起身，座位就立刻被別人“霸占”走。我艱難地從黑乎乎的人群里擠了出去，在我落地的一剎那，我不由得回頭看了一眼車上的人。
在黑乎乎的人群里面，有一張熟悉的面孔——那個(gè)讓座的小女孩的臉。天哪！她還在車上，他不是說自己就要下車了嗎？怎么……怎么還在車上？難道……難道說……她騙了那位老人？她寧愿自己被擠在人群里面，也不愿看老人那么無助地在公交車上徘徊？
我的.心顫動了！一個(gè)八九歲的小女孩，用了一個(gè)善意的謊言，讓給了老人一個(gè)座位，自己卻站在了一邊，還不讓老人知道！這是多么高尚的心靈，多么崇高的品質(zhì)��！而我呢？在老人無助的時(shí)候?yàn)槭裁床蝗椭吭诶先瞬铧c(diǎn)摔倒的時(shí)候，沒有想到要給他讓座？難道我連一個(gè)八九歲的小女孩都不如嗎？
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