(薦)我心中的老師小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我心中的老師小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的老師小學(xué)作文1
我心中的老師和現(xiàn)在的張老師幾乎一樣，她不超過(guò)30歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現(xiàn)一對(duì)深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬(wàn)丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：”你字體不認(rèn)真，成績(jī)也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫一篇日記，每周寫一篇文章給我看看�！崩蠋煵坏盐覍懙妙嵉够靵y的句子改好，錯(cuò)字改正，連用錯(cuò)了的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
老師總會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話語(yǔ)中得到了力量，恢復(fù)了自信，作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)了，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績(jī)也慢慢上去了。
在這個(gè)世界里無(wú)處不存在著美，無(wú)時(shí)不閃耀著美。人們常說(shuō)天上的白云美，因?yàn)樗鼰o(wú)瑕，人們說(shuō)山間的小溪美，是因?yàn)樗宄�，人們說(shuō)盛開的花兒美，是因?yàn)樗鼖善G，老師的美是因?yàn)樗孟灎T的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠(chéng)最可貴的心靈之美，激勵(lì)我們步步拙壯成長(zhǎng)，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的`期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語(yǔ)如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
我心中的老師小學(xué)作文2
在我心中，老師都是威嚴(yán)的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語(yǔ)文的馮老師。
馮老師的性格可以說(shuō)是我見過(guò)的老師當(dāng)中，最幽默風(fēng)趣和藹可親的了。她每次上課前都會(huì)給我們講一個(gè)故事，有趣的故事惹得我們大笑，我們?cè)谛β曋忻靼琢嗽S多道理。課堂上同學(xué)們可以各抒己見，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂，應(yīng)該夠輕松，愉悅了。
她愛看書，也愛引導(dǎo)同學(xué)們多看書。有一次課下，我和會(huì)麗在她屋里玩，會(huì)麗說(shuō)：“馮師你這兒有什么書嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什么類型的書？”很快就把書找出來(lái)把書拿給會(huì)麗。馮師經(jīng)常和我們?cè)谝黄鹫f(shuō)笑，談學(xué)習(xí)，聊家常。馮師有一句話說(shuō)得好：“只有被追逐時(shí)才最迅速�！蔽乙恢庇浿@句話，它激勵(lì)我勇于接受挑戰(zhàn)。
有誰(shuí)的衣服破了，盡管去找馮老師好了，馮老師一定會(huì)幫助你的'。上次亞輝的書包壞了，給馮老師說(shuō)了一下，一會(huì)兒功夫給縫好了拿過(guò)來(lái)了。還打趣說(shuō)：“馮老師自然得會(huì)縫啊。”
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文，她自己也會(huì)一篇不少的寫，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個(gè)個(gè)人物，都源自我們的班級(jí)和課堂，引得大家時(shí)而哄堂大笑時(shí)而默默沉思，以此引導(dǎo)大家從生活中選材，寫自己的真情實(shí)感。
雖然有同學(xué)在課堂上瞎鬧哄時(shí)馮老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我手里這本書就是武器了�！钡侵皇撬龗煸谧爝叺模瑖樆樆Ｍ瑢W(xué)們。萬(wàn)一“武器”落在誰(shuí)身上，也不會(huì)引起逆反。如果一個(gè)老師對(duì)你不管不問(wèn)，那對(duì)于你來(lái)說(shuō)有什么意義呢！
馮老師在我心中確實(shí)就像家人一樣，可以心心相通毫無(wú)設(shè)防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師小學(xué)作文3
教師節(jié)即將來(lái)臨，許許多多的老師為了我們學(xué)生，不知忙碌了多少個(gè)日日夜夜，而我在這里想借此機(jī)會(huì)說(shuō)出我對(duì)老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學(xué)上很有經(jīng)驗(yàn)，也懂得怎樣使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是我們班同學(xué)都愿意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)的課外運(yùn)動(dòng)也不松懈，時(shí)刻提醒我們要為這個(gè)大集體爭(zhēng)奪榮譽(yù)！
記得第一次跳長(zhǎng)繩，我們都心不在焉，很膽怯，個(gè)個(gè)退縮著，王老師看出了我們的心思，便鼓勵(lì)我們，不厭其煩的一次次做著示范動(dòng)作，自己卻累得氣喘吁吁，滿頭大汗。就算我們沒(méi)有跳好，他也會(huì)為我們打氣，給我們一個(gè)加油的手勢(shì)，讓我們不要?dú)怵H。因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我們的信心倍增！漸漸地，我們?cè)竭^(guò)了長(zhǎng)繩，也越過(guò)了心中的那條坎，長(zhǎng)繩對(duì)于我們來(lái)說(shuō)變得簡(jiǎn)單了。再后來(lái)，跳繩的要求更高了，面對(duì)加快的速度，我們也緊張起來(lái)。無(wú)論體育課還是中午休息時(shí)間都能看到王老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩的身影。
通過(guò)不斷的努力訓(xùn)練，在學(xué)校的.長(zhǎng)繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績(jī)，這使我們欣喜若狂，心中充滿了難以表達(dá)的喜悅，這也是我們第一次感到集體的榮譽(yù)來(lái)之不易！
謝謝您，王老師！是您給我?guī)?lái)自信心，帶來(lái)上進(jìn)心，教會(huì)了我集體的榮譽(yù)能帶來(lái)更多的快樂(lè)！
我們即將小學(xué)畢業(yè)，敬愛的老師，您如同雨露澆灌著我們，助我們成長(zhǎng)。您如同陽(yáng)光照耀著我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節(jié)日快樂(lè)，謝謝！”
我心中的老師小學(xué)作文4
一場(chǎng)春雨過(guò)后，你是多么美麗，你那彎曲的身軀，進(jìn)過(guò)多少日日夜夜的辛苦，而你確實(shí)放出五光十色的光芒。老師，您是我心中的一道彩虹。
熾熱的紅
您的心是紅的，無(wú)論哪一位同學(xué)生病了，您都不忘端一杯熱水，送給一件暖衣；哪一位同學(xué)摔倒了，您不忘扶一把，遞一張創(chuàng)可貼；有同學(xué)傷心時(shí)，您不忘給一句安慰，送一份溫暖。老師，您是熾熱的。
無(wú)私的綠
每當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題是，您就毫不猶豫的一一講解。每天，您站都張?jiān)谥v臺(tái)上接受粉筆的洗禮，授課之余，您會(huì)深入講解，讓我們了解更多。放學(xué)后，您同樣會(huì)在家操持家務(wù)，同時(shí)也會(huì)挑燈批改，我經(jīng)常想到您在燈下的表情，或眉頭緊鎖或展露笑顏。老師，您是無(wú)私的。
嚴(yán)肅的藍(lán)
當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)很嚴(yán)肅，因?yàn)橹挥心腵批評(píng)我們才會(huì)引以為戒，下不為例。考試，我們最不愿意看到您失望的眼神，所以我們?cè)诿看慰荚囍卸计幢M全力，但您讓我們知道，平日的努力更重要。老師，您是嚴(yán)肅的。
耀眼的黃
在一場(chǎng)比賽過(guò)后，我們傷心欲絕，您會(huì)用那最溫和的聲音問(wèn)一聲“怎么了？您們要做孬種嗎？”頓時(shí)我們不再流淚。我們分明感受到您的愛與期望。老師，您照耀著我們。
老師，您是我心中的一道彩虹，熾熱的紅、無(wú)私的綠、嚴(yán)肅的藍(lán)、耀眼的黃。您五光十色的光芒，讓我們的生活變得豐富多彩。
我心中的老師小學(xué)作文5
她是一個(gè)溫文日眼爾雅的英語(yǔ)老師，是我三年級(jí)的老師。
她有一雙嚴(yán)肅的眼睛，短頭發(fā)，個(gè)子不高，同學(xué)都怕她，但她也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。
我最喜歡樂(lè)老師上課。有一次上課，突然停電了，可是我們這節(jié)課上得非常有趣。開始，大家以為又可以笑一節(jié)課了，可停電了，電腦放不下來(lái)，大家非常掃興，上課了，大家準(zhǔn)備過(guò)一節(jié)無(wú)趣的課。樂(lè)老師微笑地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天和大家玩一個(gè)游戲�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不上課嗎？干嘛要玩游戲？老師先把規(guī)則講了一下“一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)一個(gè)動(dòng)物，下一個(gè)人學(xué)那動(dòng)物的叫聲，如果不會(huì)用英語(yǔ)就用中文說(shuō)，然后回家把英文找到寫下來(lái)，我明天檢查�！贝蠹掖蟾琶靼琢死蠋煹囊馑剂�，點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開始了，只聽人說(shuō)：“dog�！薄巴敉簟薄K于到我了我站起來(lái)一緊張說(shuō)了一個(gè)：“魚�！边@下死定了全班同學(xué)的大笑，我臉一下子紅了，只好坐來(lái)了。從一個(gè)停無(wú)趣的課堂一下子變得非常有趣的課堂，她真是一個(gè)“魔法”老師。有一次，我被兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)盯上了我，他們就跑過(guò)來(lái)，把我一推，我摔在地上，把我的皮給擦破了，我在地上大哭起來(lái)，剛好樂(lè)老師從那走過(guò)，對(duì)六年級(jí)學(xué)生說(shuō)：“你們干嘛？”那兩個(gè)六年級(jí)同學(xué)立馬就跑了，老師把我送到醫(yī)務(wù)室。老師的'手就和媽媽的手一樣溫暖。老師對(duì)我安慰的說(shuō)：“是男子漢就不要哭�！蔽衣犃税蜒蹨I擦干，微笑的說(shuō)：“知道了�！�
她也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。樂(lè)老師是您的教育使我更上一層樓，希望您繼續(xù)這樣去教育同學(xué)們。
我心中的老師小學(xué)作文6
從幼兒園開始，這十一年的學(xué)習(xí)路上，我換過(guò)許多老師，年輕的，幽默的，愛開玩笑的，各種各樣，但在我心中，有這么一位好老師，她就是最美教師，鄧麗。
她，是山中孩子們的希望，渴求知識(shí)的希望，在9月2日晚的《開學(xué)第一課》上，我們似乎看到了每一位支教教師在山村、在簡(jiǎn)陋的教室里辛苦教學(xué)的樣子，她來(lái)自城市，可卻義無(wú)反顧的走上了支教這條路，她本可以大學(xué)畢業(yè)后，高興的走上白領(lǐng)這條路，但她放棄了優(yōu)越的生活條件，而是背起背包，走進(jìn)大山，過(guò)起了“隱山居士”的.生活，她勤勤懇懇的工作每一天，一個(gè)人擔(dān)任孩子們好幾門的教程，而就是在這沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有通訊的山區(qū)里，她用孩子們真誠(chéng)的眼神為支柱，走過(guò)了一年又一年，一天又一天，或許是孩子們渴望知識(shí)的眼神，亦或者是鄧麗為國(guó)、為孩子們付出的心，使她一直堅(jiān)持了下來(lái)，毫不反悔，毫無(wú)顧慮，只是因?yàn)橄脒@么做，就一直這么做了下去，可能有一天會(huì)有更多人投身于支教事業(yè)，可能有一天山村里的孩子們都能走出大山，到城市里上學(xué)，但我們不會(huì)忘記鄧麗，不會(huì)忘記那個(gè)以真誠(chéng)的心，單純的為孩子們支教的好老師。
雖然沒(méi)有體會(huì)過(guò)鄧麗老師為我們上課的感受，但從孩子們的笑臉，我可以體會(huì)到鄧麗老師上課時(shí)為孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)！
我心中的好老師，就是您——鄧麗老師，我會(huì)銘記您的名字！銘記那個(gè)可愛的您！認(rèn)真上課的您！
我心中的老師小學(xué)作文7
這天，我背著書包，高高興興地去上學(xué)。
走到校門口，只見門外坐著一位一年級(jí)的同學(xué)，我走上前一看，原來(lái)，這位同學(xué)在路上不小心被一塊石頭絆了一跤，腿上摔破了一大塊皮呢！這時(shí)，有一位剛進(jìn)校門的老師，看到了這位同學(xué)的情況 ，馬上調(diào)頭回來(lái)，把這位同學(xué)扶去了醫(yī)務(wù)室。
我心想：這位老師和那位同學(xué)并不認(rèn)識(shí)，但那位老師看到有人受傷了，就會(huì)主動(dòng)去幫助他，真是一位樂(lè)于助人的好老師。
我走進(jìn)班里，看見語(yǔ)文老師正在輔導(dǎo)一位同學(xué)的.作業(yè)。那位同學(xué)有一道題不會(huì)做，語(yǔ)文老師沒(méi)有直接告訴那位同學(xué)答案，而是把其中的道理講給那位同學(xué)聽。雖然那位同學(xué)聽了幾次都沒(méi)明白，但語(yǔ)文老師一點(diǎn)兒也沒(méi)有氣餒，反而越講越有耐心，終于，那位同學(xué)聽明白了，老師才露出燦爛的笑容。
我心想：要是換成有些老師，早就對(duì)那位同學(xué)沒(méi)有耐心了。而語(yǔ)文老師卻沒(méi)有這樣，真是一位有耐心的好老師。
放學(xué)前，老師說(shuō)讓今天上課時(shí)開小差和默寫沒(méi)過(guò)關(guān)的幾位同學(xué)留下來(lái)補(bǔ)習(xí)一下。那些同學(xué)聽了直抱怨，老師說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是下班時(shí)間了，你們學(xué)習(xí)上不過(guò)關(guān)，我放棄自己的下班時(shí)間來(lái)給你們補(bǔ)習(xí)，你們有什么意見嗎？”那些同學(xué)聽了啞口無(wú)言。
我心想：是啊，老師完全可以在下班時(shí)間一走了之，不管那些同學(xué)呀，但老師不能看著他們一天比一天差呀！真是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
“嗨，寶貝起床啦！”媽媽扯開我的被子，喊了幾聲。原來(lái)，這是一個(gè)夢(mèng)呀！
當(dāng)我背著書包，來(lái)到學(xué)校，看到的情景竟和夢(mèng)里一模一樣。我不由自主開心的笑了起來(lái)……
我心中的老師小學(xué)作文8
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的，是無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？那就是我們的老師，因?yàn)樗齻兊膼凼菬o(wú)微不至的關(guān)心，是母愛的升華，是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
我的老師，我一直以來(lái)都記得的老師，那就是我的小學(xué)老師：荊老師。
荊老師有點(diǎn)矮矮的，有點(diǎn)胖胖的，她從來(lái)都不遲到，因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，所以晚一點(diǎn)是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節(jié)課都沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。
那是一個(gè)冬天，外面下著鵝毛大雪，我很早的來(lái)到了學(xué)校，開始背誦課文，和數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)同學(xué)們也都來(lái)得差不多了，可是荊老師還沒(méi)到，老師從來(lái)都是很早就到校的啊，現(xiàn)在是第一節(jié)課上課了，老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就開始猜測(cè)是不是老師不來(lái)了，還有的同學(xué)已經(jīng)開始很大膽的大聲的講話了，第一節(jié)就是老師的數(shù)學(xué)課，可是因?yàn)槔蠋煕](méi)有來(lái)，所以換成了語(yǔ)文課，我很認(rèn)真的'聽著，到了間操的時(shí)間老師還是沒(méi)有來(lái)，等我們回到教室已經(jīng)上第3節(jié)課時(shí)，老師突然出現(xiàn)在教室，并連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我來(lái)的太晚了”，當(dāng)時(shí)我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對(duì)不起啊，同學(xué)們，我今天來(lái)晚了，因?yàn)槁飞隙萝�，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說(shuō)對(duì)不起，應(yīng)該是我們對(duì)不起才對(duì)，為了我們，那么遠(yuǎn)的路，還……
外面的雪飄著，但是屋子里依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。
我心中的老師小學(xué)作文9
在我的心中有這樣一位老師，她是慈母，陪伴我度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光；她是春雨，默默無(wú)聞的滋潤(rùn)了我六年；她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)了我六年；她像燈塔一樣，用智慧和品格之光給我照亮前進(jìn)的航程；她是春風(fēng)，她是紅燭，她是階梯……她更是大家心中的好老師！今年三十出頭的她，屬羊，她，像動(dòng)畫片中的美羊羊一樣漂亮，看起來(lái)才二十多歲。
她，有苗條的身材，一雙又白又嫩的手，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。芳香的長(zhǎng)發(fā)總是披在肩上，幾個(gè)女生偷偷站在她后面，用鼻子靠近她的長(zhǎng)發(fā)……去郊游時(shí)，她總是會(huì)和大家坐在一起，聊一聊師生之間所謂的“家常”，她會(huì)說(shuō)笑，逗得男生咧嘴傻笑，逗得女生捂嘴“偷笑”。和她在一起，不用拘束，可以“沒(méi)大沒(méi)小”，有她的地方就有孩子們的笑聲！她既是朋友也是母親，她總是很關(guān)心我們。一個(gè)寒冷的冬天，天上飄著雪花，馬路上的雪足有五厘米厚。第一節(jié)下課，同學(xué)們圍到她身邊說(shuō)說(shuō)笑笑。她牽著我的手：“呀！你的手怎么這么冰，要不要讓媽媽送件衣服來(lái)？”我直搖頭，其實(shí)她溫暖的話語(yǔ)就像是棉襖一樣，穿在了我的心上。此刻，我的手是冰涼的，心卻是溫暖的`。她總是對(duì)我們說(shuō)，不要為了老師的贊揚(yáng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要為了自己完成；不要為了別人的贊揚(yáng)而幫助別人，要做一個(gè)文明的人。她總是著急我們的學(xué)習(xí)。課前，她不辭辛苦地幫我們找資料，課上，她精彩的講解使我們?nèi)肓松瘛褪沁@樣恪盡職守。六年來(lái)，她像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著我們，使我們枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)！她，就是我心中的好老師，我們班的班主任——李老師。
我心中的老師小學(xué)作文10
如果你問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶疑地告訴你，她就是吳老師，我心中的好老師。
她有著陽(yáng)光般的笑容，每當(dāng)看到她的微笑，我都會(huì)覺(jué)得非常溫暖，曾經(jīng)我對(duì)媽媽說(shuō)，吳老師好像媽媽你，我好想跟著她回家。記得那是一個(gè)炎熱的天氣，為了不上火，我在書包里裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書包里滑出來(lái)，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心里一驚，糟了，學(xué)校不是不允許帶玻璃器皿的嗎？這可怎么辦？我頓時(shí)急得滿頭是汗，這時(shí)，吳老師已經(jīng)拿著掃把走過(guò)來(lái)了，她和藹地對(duì)我說(shuō)：”忘記了規(guī)定吧？下次一定要記得呀，當(dāng)心受傷了“。說(shuō)完，她把碎渣清掃干凈，當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，手里赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手里，微笑著說(shuō)：”怕你沒(méi)水喝，去給你拿了一瓶飲料。“我還在忐忑不安的心一下子覺(jué)得非常溫暖，感激的眼淚已經(jīng)開始在打轉(zhuǎn)兒。
作為一名語(yǔ)文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨(dú)門絕招“讓我們記住每一個(gè)字。這不，今天，小張同學(xué)粗心大意，將”胸“字少寫了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風(fēng)趣地說(shuō)：”小張同學(xué)，你怎么不給胸字穿衣服呢？“底下的同學(xué)傳來(lái)了一陣笑聲。老師貌似嚴(yán)肅地說(shuō)：”下一次，再讓我看見你寫的.胸字沒(méi)衣服的話，你也別穿上衣了��？“小張同學(xué)抿嘴一笑，我看見吳老師也笑了，原來(lái)老師是故意讓我們這樣記字的呀。以后，不僅小張同學(xué)，我看全班同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。
五年了，說(shuō)不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純凈美麗。她就像我的第二位母親，給我溫暖給我力量；又像是一本讀不厭的書，指引我走好萬(wàn)里路的第一步。
吳老師，我心中的好老師！
我心中的老師小學(xué)作文11
如果問(wèn)我最懷念的好老師是誰(shuí)，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時(shí)經(jīng)常穿著綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白胖胖的.臉長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)都堆滿笑容。
晉老師對(duì)人的態(tài)度非常和藹。上課時(shí)對(duì)我們也很溫柔，使我們覺(jué)得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認(rèn)真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。晉老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。最深刻的是那次，我成為全班第一個(gè)得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵(lì)下，性格內(nèi)向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實(shí)，我最敬重晉老師的一點(diǎn)是她對(duì)學(xué)生也十分謙虛，知錯(cuò)就改。
記得有一次，我寫作業(yè)時(shí)不小心把字寫淡了一點(diǎn)，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點(diǎn)花，又沒(méi)認(rèn)真看，還以為我沒(méi)寫作業(yè)。又想到我不是不寫作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過(guò)來(lái)一下，你好像沒(méi)寫作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說(shuō)：“老……老師，我寫了，您再認(rèn)真看一遍�！睍x老師又認(rèn)真地看了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“唉呀！對(duì)不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來(lái)，你不會(huì)不原諒我吧？”這時(shí)，我的心被深深打動(dòng)了，從心底油然升起一種對(duì)老師的敬重和感激之情。
如今，漫長(zhǎng)的五年歲月已經(jīng)過(guò)去了，時(shí)間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對(duì)晉老師那發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。
我心中的老師小學(xué)作文12
我心中的好老師是一我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書你一定要讓她背。俗話說(shuō)：‘小學(xué)是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文�！蔽衣犃死蠋煹脑捨液軕M愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對(duì)背書的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師安慰我說(shuō)：“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽�！笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如炎義焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！保蔽倚募比缪琢x焚的`說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我?guī)慊丶�，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
我心中的老師小學(xué)作文13
從五年級(jí)起，那個(gè)戴著眼鏡，眼睛小小，笑起來(lái)牙齒就整齊一排的音樂(lè)老師——?jiǎng)⒗蠋�，就記在我的心里�?/p>
“不知道這次換不換音樂(lè)老師�！薄耙菗Q了就好了�！薄皯�(yīng)該還是周老師吧”……大家抱著反正是音樂(lè)課吵就吵了的心態(tài)聊著天。突然，門“嘎吱”響了，大家立馬安靜了下來(lái)。因?yàn)樗袉?wèn)題都得到了答案。腳走出來(lái)了，頭探出來(lái)了，這個(gè)老師很面生，應(yīng)該是新來(lái)的。當(dāng)老師走的我們面前時(shí)，我發(fā)覺(jué)這個(gè)老師好矮。湊近看了看，這個(gè)老師眼睛小，兩邊的的臉頰和額頭有著紅色的小痘痘�！按蠹液茫沂悄銈冃碌囊魳�(lè)老師，我姓劉�！睆膭⒗蠋熌菑埡吞@可親的臉和她說(shuō)話的語(yǔ)氣就讓我覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)老師活潑大方。不同于前幾任的.音樂(lè)老師。前幾任的老師都是別的班級(jí)教語(yǔ)文數(shù)學(xué)的，她們的專業(yè)并不是教音樂(lè)的，都是業(yè)余的。這次終于來(lái)了個(gè)專業(yè)的！
還記得，那一次。
劉老師不像以前那么有活力，看樣子劉老師很疲倦，可能是因?yàn)樽罱⿷c演，中午我們彩排，劉老師的嗓子就已經(jīng)不行了，話都說(shuō)不出來(lái)。劉老師打手勢(shì)示意我們排隊(duì)去書畫教師。不用帶椅子，我們就坐在桌子上。同學(xué)們馬上看出來(lái)劉老師嗓子不行。都紛紛舉手相當(dāng)老師的助手，幫她翻譯。要是不仔細(xì)聽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去劉老師的嘴唇不發(fā)聲，有氣無(wú)力地動(dòng)著。劉老師的嘴唇動(dòng)一會(huì)兒，要歇下來(lái)喝一口水，但這絲毫沒(méi)有影響這節(jié)課的進(jìn)度和氣氛，反而更好了。就這樣我們上完了一節(jié)特別的音樂(lè)課。
我想，這就是一個(gè)老師對(duì)工作的態(tài)度。就算自己的嗓子啞得說(shuō)不出話來(lái)，但還是把它堅(jiān)持下來(lái)。而且，可以肯定劉老師嗓子啞也是因?yàn)槲覀儭，F(xiàn)在，劉老師不教我們班了，但有些時(shí)候上音樂(lè)課我還是能想起這個(gè)簡(jiǎn)單活潑的劉老師。
我心中的老師小學(xué)作文14
不知不覺(jué)，我已在這所學(xué)校生活了四年。四年中，我遇到了許多老師。如今，那些老師忙碌的身影仍歷歷在目，浮現(xiàn)在我的腦海中。
而令我印象最深的，就是三年級(jí)的李老師了。
李老師全名“李金榮”。長(zhǎng)著一頭短而硬的頭發(fā)，遠(yuǎn)看真像一只小刺猬。粗粗的眉毛，大大的眼睛前站立著一副眼鏡，好像一個(gè)傻哨兵在那兒站崗，高高的鼻梁是他的休息場(chǎng)所。嘿，真有趣！鼻梁下有一張小巧的嘴巴。你可別小看這張嘴巴呦！有趣的故事、笑掉大牙的笑話、繪聲繪色的課文……都是從這張嘴巴里“蹦”出來(lái)的哦！臉的兩側(cè)還有一對(duì)靈敏的耳朵，上課講話的同學(xué)不管多小聲他都能聽見。
李老師很關(guān)心我們的健康。有一次，我肚子疼得很厲害，但我又不想落課，就沒(méi)有和老師說(shuō)�？珊门笥芽戳顺鰜�(lái)，連忙跑去告訴老師。李老師聽了，以最快的速度向我沖過(guò)來(lái)，詢問(wèn)了電話號(hào)碼后，就打電話給我媽媽，讓她把我?guī)У皆\所去看一下。還親自把我送到校門口，一直陪我等到我媽媽來(lái)才回教室上課。我感動(dòng)極了，眼里閃爍著感激的'淚花，李老師竟然為了我一個(gè)人丟下51人的課。
李老師是一位很好的老師。他工作認(rèn)真，一絲不茍；關(guān)心學(xué)生，熱愛兒童，心里還有著一顆未化的童心。他工作很辛苦，他將自己的一切奉獻(xiàn)給了我們。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不正是贊美這些為了我們嘔心瀝血的老師們嗎？
我喜歡李老師，喜歡天下所有為我們奉獻(xiàn)自己的老師！
我心中的老師小學(xué)作文15
我的老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路，我的'老師是陽(yáng)光，溫暖了我的心。我想用一句詩(shī)贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，是您幫我打開了智慧的大門。上課時(shí)，您總是那么溫柔，說(shuō)話是那樣輕聲細(xì)語(yǔ)。
老師，您的課我最喜歡上了。一到您的課，我就會(huì)覺(jué)得您像天使，把快樂(lè)帶給了我們，您有時(shí)候很嚴(yán)格，有時(shí)候很幽默。您說(shuō)我們上課表現(xiàn)好，就給我們蓋紅花，獎(jiǎng)勵(lì)我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！
老師，您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次，我在下樓的時(shí)候，腳踩空了，您抱著書下樓，正好看見了，您二話不說(shuō)，把書一放，急忙扶我起來(lái)，就把我抱去醫(yī)院。我看見老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說(shuō)不用。到了醫(yī)院，醫(yī)生看了一下說(shuō)：“出了血，要擦藥，過(guò)幾天就會(huì)好�！崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來(lái)。
還有一次，我生病吐了，同學(xué)們都離我很遠(yuǎn)，有人嫌棄地說(shuō)：“這么臭，快出去。”老師來(lái)了說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣和同學(xué)說(shuō)話呢，大家要互幫互助�！闭f(shuō)完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的眼睛流了下來(lái)，我在心里默默地說(shuō)：“老師，您真好，我愛您！”
老師，謝謝您，教會(huì)了我知識(shí)，帶給了我感動(dòng)。在我小小的心靈里，您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使！
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