【精華】老師的作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的老師的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
晚上9點(diǎn),一天的課程終于結(jié)束了。我回到寢室洗漱后,躺在了床上,卻并不準(zhǔn)備入睡。
我和室友們有個(gè)約定,每隔兩天要來一次狂歡夜,說白了就是晚上不睡覺和同學(xué)聊天,今天剛好又是狂歡夜時(shí)間。
在黑暗中我努力不讓兩眼閉合,聽著窗外呼嘯的風(fēng)聲不禁聯(lián)想到一些妖魔鬼怪。突然,門外好像有什么東西一閃而過更印證了我的聯(lián)想,而一會(huì)兒卻又沒了動(dòng)靜。
“說不說?”我上鋪的同學(xué)問我!霸俚鹊,等寢室阿姨燈熄滅了!痹僬f窗簾沒有拉上,黑色的幕布中還亮著紅光,壓抑中又覺得害怕,外面的樹隨著風(fēng)嘩嘩作響,真是一個(gè)鬼天氣!
寢室里安靜得可怕,像一潭死寂的湖水。我看了一眼表:十點(diǎn)多,通常這時(shí)寢室阿姨都休息了。于是我:“現(xiàn)在開始說嗎?”“好,開始。”我倆的對(duì)話讓其他人也蠢蠢欲動(dòng),就像一枚石子投入湖水,蕩起的陣陣漣漪。
一名同學(xué)穿上拖鞋躡手躡腳的走向窗前,剛伸手要拉窗簾,之前的.影子又閃了回來。嘩――隨著窗簾的拉上,門也被推開――是老師!
“這么晚了還不睡明天怎么上課?”我們都沉默不語!翱焖 崩蠋煘槲覀冴P(guān)緊了門。我終于明白之前的身影是誰了,是老師,他在我們睡熟之后才離去。為了保證我們的睡眠質(zhì)量,不惜犧牲自己的休息時(shí)間。
從此,我們晚上再也沒說過話。
老師的作文 篇2
老師有一頭發(fā)白的頭發(fā)。那一根根白色的頭發(fā)是我們從老師那兒得來的智慧,那一根根白色的頭發(fā)是老師多年教書教出的“精英”,那一根根白頭發(fā)是老師辛勞的象征。
老師有一雙會(huì)“說話”的眼睛。在你上課不認(rèn)真時(shí),老師會(huì)向你投出責(zé)怪的眼神,像是在對(duì)你說:“認(rèn)真聽講”。使你馬上坐得端端正正地聽課。在你上課不敢舉手回答問題時(shí),老師會(huì)向你投出一股充滿勇氣的眼神,這時(shí)你便舉起了你的手。
老師有一只充滿知識(shí)的嘴巴。上課時(shí),那只嘴巴里總說著說不完的.知識(shí)。
老師有一雙溫柔的手。把掉落在黑暗洞穴里的同學(xué)們拉出深淵,讓他們走上光明大道。那雙手,在你摔倒時(shí)把你扶起,那雙手,在你迷茫時(shí)把你拉出,那雙手,在你危險(xiǎn)時(shí)把你救出。
老師還有一雙不知疲倦的腳。當(dāng)你身體不舒服時(shí),老師用他的雙腳馱著你去醫(yī)務(wù)室,當(dāng)沒有飯菜時(shí),老師幫你從五樓下到一樓給你拿菜。
啊,老師。
老師的作文 篇3
老師如蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。Www。t262。com
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了李老師的.批評(píng),我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
李老師,您將是我成長(zhǎng)的過程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
老師的作文 篇4
每一個(gè)人在生活里,一定都曾被親朋好友刺激過,每一次的困難令人沮喪,而奮起的力量幾乎都是父母、師長(zhǎng)和朋友的激勵(lì),我們可以把它叫做“當(dāng)頭棒喝”,因此才會(huì)有所成就,所以要感謝身旁每個(gè)為了你所做的一切。
我記得我小時(shí)候很不擅長(zhǎng)英語,看到就放棄,因?yàn)榕嘤?xùn)班的英語老師,每上一次課,就激勵(lì)我們,用最簡(jiǎn)單的方式,幫我們背文法和單字,曾經(jīng)位此把全部課文用英語拼音一個(gè)一個(gè)背出來,由于這位老師的當(dāng)頭棒喝,讓我在那一班的`成績(jī)是前三名,我很感謝她,給我的激勵(lì)和鼓勵(lì),所以每一次英語考試都拿獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀,老師們和父母都很開心,之前最討厭英語的我,竟考到這么高,父母、老師和同班的朋友都替我高興,我自己也嚇一大跳,因?yàn)槔蠋煹募?lì),我才有這么好的成績(jī)。
因?yàn)橐粋(gè)激勵(lì)的行為和舉動(dòng),可以讓一個(gè)人改變很多,所以激勵(lì)算是一種讓人可以讓人增加他的心志和堅(jiān)忍他的性情,所以每一個(gè)成功的人都會(huì)有幾次當(dāng)頭棒喝的經(jīng)歷。你所擁有的激勵(lì)都是自身的努力和老師的激勵(lì)所組成,所以呢!
我們要珍惜身邊每個(gè)激勵(lì)你的人,這樣才可以闖出屬于自己的一片天堂,讓自己發(fā)光發(fā)熱。
老師的作文 篇5
我們的班主任是呼亮老師,她個(gè)子不高,氣質(zhì)優(yōu)雅,穿冬裝時(shí)美麗端莊,穿夏裝時(shí)飄逸大方。她還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛,是一位既美麗又嚴(yán)厲的老師。
呼老師有一個(gè)很厲害的地方,就是她有一雙“火眼金睛”。有時(shí)候,我檢查過的作業(yè),可她仍能檢查出錯(cuò)字來。那么多的字,一個(gè)字少那么一點(diǎn)都能被她發(fā)現(xiàn),不愧是“火眼金睛”吧?想一想,呼老師每天要批改全班62名同學(xué)的.作業(yè),每一本、每一字都批改得那么仔細(xì),該是多么辛苦啊。媽媽也很佩服呼老師的敬業(yè)精神。
呼老師 還 非常負(fù)責(zé),每次發(fā)校訊通都把我們的學(xué)習(xí)情況寫得很清楚,讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。過節(jié)的時(shí)候,老師會(huì)發(fā)信息祝福我們;季節(jié)更替、天氣變換,老師會(huì)提醒我們及時(shí)增減衣物,囑咐我們多喝水、多運(yùn)動(dòng),預(yù)防感冒。如果哪個(gè)同學(xué)在學(xué)校與別人鬧矛盾了,老師總會(huì)及時(shí)把事情查個(gè)水落石出,從不讓矛盾過夜;如果哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)有問題了,老師總是在課后第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流,想辦法讓我們不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常在放學(xué)后多留一會(huì)兒,以便我們咨詢學(xué)習(xí)上不懂的地方。想起這些,心里就暖暖的,我為我能遇上這樣一位好老師而自豪。
作為我們的老師,她為我們付出的同時(shí),也把我們當(dāng)成她自己的孩子來照顧、來教育。老師,您辛苦了,我愛您。
呼老師,您在我心中是最美!
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