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百變老師作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的百變老師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
百變老師作文 篇1
我的心目中有一個(gè)百變的好老師，她就是我們的班主任——聞老師。
聞老師的笑里藏刀，讓我有一種說(shuō)不出的感受，說(shuō)她會(huì)變一點(diǎn)也不怪，因?yàn)樗粫?huì)瞪眼，一會(huì)滿(mǎn)面笑容。所以這樣班里的同學(xué)都很怕她，可有時(shí)她滿(mǎn)面春風(fēng)，笑容可掬，又讓我們喜歡的不得了，下課的`時(shí)候她從來(lái)不在這個(gè)時(shí)候講課，給我們時(shí)間去玩、休息，但她一旦上課就非常嚴(yán)厲，有時(shí)幾個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作她都記得清清楚楚，一旦下課她就不給這些人玩的時(shí)間，卻把他們叫進(jìn)辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓，他們?nèi)伎拗貋?lái)，怎么樣！她是不是很?chē)?yán)？但是說(shuō)她關(guān)心我們卻不是和般的關(guān)心，而是像照顧兒女一般。來(lái)，我就來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)：有一次，我生病了，老師親自把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我開(kāi)了藥，可我沒(méi)有水，老師給我打水，喂我吃藥，還幫我向體育老師請(qǐng)了假，她親自在教室照護(hù)我，你們說(shuō)，她像不像一位和藹的媽媽?zhuān)屛以趺茨懿桓袆?dòng)呢，老師您真好！
百變老師作文 篇2
我有一個(gè)“百變”老師，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師-張老師。說(shuō)她“百變”，其實(shí)是因?yàn)樗奶攸c(diǎn)有很多，數(shù)都數(shù)不清，像天上的星星，沙灘上的貝殼一樣。接下來(lái)，我就挑選最亮的星星和最漂亮的貝殼來(lái)講一講吧！
從張老師的第一堂課中，我就能體會(huì)到張老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，這從她給我們批改作業(yè)上就可以看出來(lái)：如果誰(shuí)哪道題不會(huì)了，張老師就認(rèn)真地給他（她）講完，直到學(xué)會(huì)為止。但有時(shí)她也會(huì)發(fā)火。從這里也可以看出張老師對(duì)我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)，她工作的一絲不茍。
張老師的穿著也很講究。她總是上午換一件，下午換一件。今天換一件，明天換一件。真是變活多端！但是，這也使得徐老師很羨慕張老師。嘿嘿！
張老師還是一個(gè)有趣的老師。在她的課上，總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。從一年級(jí)的“白日依山盡，黃河入海流”，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”到二、三年級(jí)的'這個(gè)笑話(huà)，那個(gè)笑話(huà)，最后到高年級(jí)的一個(gè)個(gè)小游戲……不計(jì)其數(shù)，但是，這些童年的回憶依舊還讓我記憶猶新。
怎么樣，你一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真，一絲不茍，穿著講究，有趣的老師！她就是我們班的百變數(shù)學(xué)老師——張曉媛老師！
百變老師作文 篇3
我們班的語(yǔ)文老師相貌周正，但人不可貌相，海水不可斗量！不信！就聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
每當(dāng)講到含有故事的成語(yǔ)，我們的語(yǔ)文老師就成了故事王國(guó)的女皇，引人入勝的故事就會(huì)把你牢牢地吸引住。有一次，我們正在上《厄運(yùn)打不垮的信念》這一課時(shí)，剛講到談遷，老師就給我們講了一個(gè)故事，故事的大意是這樣的：談遷小時(shí)候立志要寫(xiě)一部明朝編年史，有一次，為核實(shí)一段史料的真實(shí)性，他便帶著干糧走了一百多里路，而且腳上穿著的是草鞋，現(xiàn)在的汽車(chē)都要跑好半天呢！可見(jiàn)談遷對(duì)做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、堅(jiān)毅的行為境界！講到談遷早年時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)故事；講到談遷寫(xiě)書(shū)時(shí)，老師又給我們講了一個(gè)故事，講到談遷晚年的悲慘遭遇時(shí)，老師還是給我們講了一個(gè)故事一節(jié)課下來(lái)，我們理解了課文，而且印象深刻。因此同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)老師講的故事，每當(dāng)老師一講故事，教室里便會(huì)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都瞪大了眼睛，期待著老師給我們帶來(lái)什么好聽(tīng)的'故事呢！
語(yǔ)文老師會(huì)變成故事王國(guó)的女皇，還會(huì)變成貼心的媽媽?zhuān)?/p>
記得有一次，語(yǔ)文老師用撿來(lái)的但一直沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的錢(qián)，買(mǎi)來(lái)色彩繽紛的棒棒糖，每位同學(xué)都分到一顆，當(dāng)時(shí)同學(xué)們小，不懂得關(guān)心老師，只知道美美地吃糖，卻不知道敬給老師一顆�？衫蠋熞�(jiàn)同學(xué)們吃得那么高興，也會(huì)心地笑了，眼睛里閃著幸福的光芒，臉頰上洋溢著驕傲的彩虹，這時(shí)，我覺(jué)得嘴里含的不是糖，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！
我們的百變老師真是變化無(wú)窮��！她有時(shí)變成故事女皇，有時(shí)變成體貼的媽媽?zhuān)袝r(shí)變成職業(yè)導(dǎo)游，還有時(shí)變成百科全書(shū)
怎么樣？想知道她的大名嗎？她就是我們的百變老師——魯老師！
百變老師作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：六月天，孩兒臉。意思大概是說(shuō)六月的天氣變化無(wú)常，就跟小孩子的性格一樣。因?yàn)樾『⒆涌偸且粫?huì)兒哭一會(huì)兒笑，情緒變化很大。
可是，自從我們班來(lái)了一位英語(yǔ)老師之后，我就覺(jué)得這句俗語(yǔ)說(shuō)得不大準(zhǔn)確了。我們英語(yǔ)老師的性格豈止是瞬息百變，簡(jiǎn)直是瞬息萬(wàn)變嘛。
“丁零零……”英語(yǔ)老師踩著鈴聲走進(jìn)了課堂，一時(shí)間，教室里霞光萬(wàn)丈、祥云朵朵。你可別以為我在夸張，這可都是被英語(yǔ)老師那燦爛無(wú)比的笑臉“輝映”而成的效果。老師為什么那么高興？還不是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)作業(yè)完成得好唄。打開(kāi)發(fā)下來(lái)的作業(yè)本，每一本上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的紅勾。這都是英語(yǔ)老師教學(xué)有方呀！我們都用崇拜的眼神看著她。
愉快的`前奏過(guò)后，英語(yǔ)老師開(kāi)始上新課了。新課有點(diǎn)難，我們讀來(lái)讀去都不能讓老師滿(mǎn)意。這下糟了，只見(jiàn)英語(yǔ)老師的頭頂冒出了熊熊燃燒的火苗，她像一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的酒精燈一樣，都快把天花板熏黑了。她那張白凈的臉迅速地黑了下去，沒(méi)多久，整個(gè)教室變得一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指！同學(xué)們只好把所有的日光燈都打開(kāi)了。這時(shí)，我們又發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師的眼睛越睜越大，從眼中發(fā)射出憤怒的光芒。光芒越來(lái)越刺眼，日光燈就像“瞎”了一樣。我們根本就睜不開(kāi)眼睛，只能拼命地跟著英語(yǔ)老師讀單詞、讀句子。大概是因?yàn)槲覀兊陌l(fā)音正確了，英語(yǔ)老師終于滿(mǎn)意了，從她的臉上發(fā)散出柔美的光暈，她就像中秋之夜的一輪圓月，我們都看呆了——這瞬息萬(wàn)變的性格，真是令人嘆為觀(guān)止��！
百變老師作文 篇5
我的老師有很多個(gè)面具它們是：“生氣的老虎、笑開(kāi)的花、玩 耍的孩子、快樂(lè)的小姑娘、慈祥的媽媽”。
“ 張雅林，你怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)”！上課老師一拍桌子對(duì)我說(shuō)。我低著頭看了一眼老師：“哇！老師好可怕，臉氣得紅紅的像個(gè)大太陽(yáng)，鼻子也紅紅的像胡而蘿卜，你瞪得似足球，頭發(fā)也豎了起來(lái)像怪獸一樣”。我心想：“以后我可要把作業(yè)寫(xiě)好，惹火了老師可了不得！”你們說(shuō)這是不是一只生氣的老虎呢？
下課了，同學(xué)們飛一般的`跑岀了教室，瞧！那是誰(shuí)的身影？沒(méi)錯(cuò)，是我們的百變老師。她站在一旁看著，看著看著，她也跳了起來(lái)。我們跳她也跳，我們抬腳她也抬腳。嘴里還和我們一起念著：“馬蘭開(kāi)花二十一、二五六、二五七、二八、二九、三十一！”‘我們?cè)絹?lái)越快了，她也跟著快起來(lái)�？墒菦](méi)跟上，于是像個(gè)孩子一樣喊著“：你們慢點(diǎn)、慢點(diǎn)，我剛學(xué)，學(xué)會(huì)的”！我們笑了，她也一邊說(shuō)一邊像花一樣、像玩皮的孩子一樣笑了！
當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，總有一個(gè)身影忙前忙后。倒上一杯熱水，不時(shí)的問(wèn)上一句好點(diǎn)了嗎？這樣的關(guān)愛(ài)總讓我們心里暖暖的！同學(xué)的每一個(gè)生日她也都牢牢記在了心里！也總會(huì)送上那份祝福！這時(shí)的百變老師，又更像一位慈祥的媽媽?zhuān)?/p>
老師的臉很會(huì)變，可對(duì)我們的愛(ài)永不變！我愛(ài)我們的百變老師！
百變老師作文 篇6
自從班主任生病以后，我們的英語(yǔ)老師就走馬上任，接替了周老師的工作。俗話(huà)說(shuō):新官上任三把火，這個(gè)新班主任她有時(shí)像只溫柔的綿羊；有時(shí)像只可愛(ài)的小鹿；有時(shí)生起氣來(lái)又像一只霸王獅子。你想知道她是誰(shuí)嗎？就跟我一起去看看吧。
她總是掛著一個(gè)大號(hào)肩包，那包就像是一個(gè)魔法口袋，想要什么就有什么。有天早晨，她居然還從包里拿出一個(gè)攝像機(jī)！她有一張大嘴巴，總是能說(shuō)出一口流利的.英文。
她對(duì)我們異常嚴(yán)格，這時(shí)，她就變成了一頭兇猛的獅子:有一次我們?cè)诔孔x的時(shí)候，班上十分吵鬧，同學(xué)們都不聽(tīng)學(xué)習(xí)委員的話(huà)。她聽(tīng)見(jiàn)了教室里面的喧鬧。就疾步?jīng)_到門(mén)前，用力一推。只聽(tīng)門(mén)“哐當(dāng)”一聲，開(kāi)了。她把腳往前一邁，跨進(jìn)教室。再用力一跺，地板都被震得抖了三抖。我們被嚇得打了個(gè)寒顫，驚得下巴都快掉到了地上，一時(shí)不知所措。等我們回過(guò)神來(lái)，她又用她的獨(dú)門(mén)絕技——“獅吼功”向我們咆哮道：“你們真是毛病多了，早上都讀不來(lái)書(shū)了！”說(shuō)完又故意斜著一站，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用她眼角的余光盯著我們。我們嚇得大氣都不敢出，馬上把書(shū)捧起來(lái)，假裝一本正經(jīng)地讀起來(lái)。她就這樣一動(dòng)不動(dòng)，足足把我們盯了十分鐘，才轉(zhuǎn)身氣呼呼地走了。學(xué)習(xí)委員馬上跑過(guò)去給她解釋?zhuān)怀鼋淌揖筒灰?jiàn)了她的蹤影，我和同學(xué)們都認(rèn)為她會(huì)“凌波微步”。
這只霸王獅雖然對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是在課堂上，瞬間會(huì)變成一只可愛(ài)的小鹿。就拿那次來(lái)說(shuō)吧：那次英語(yǔ)課上，同學(xué)們異常積極，連平時(shí)不舉手的人也都踴躍舉手了。她高興得像只撒歡的小鹿，面帶微笑，給我們講得十分的細(xì)致。忽然，她提出了一個(gè)難題想考考我們，我們都被難得抓耳撓腮，教室里一下變得鴉雀無(wú)聲。原本撒歡的小鹿笑容慢慢地收起來(lái)了。但她并沒(méi)生氣，變成了一頭溫柔的綿羊，耐心的給我們講解。我們?cè)谒闹敢骂D時(shí)茅塞頓開(kāi)，把她再一次逗得開(kāi)心起來(lái)，她又變成了一只撒歡兒的小鹿啦！
這就是我們的“百變”英語(yǔ)老師——胡軍花。胡老師，我喜歡你，一想到每天都會(huì)這樣，我就對(duì)你的英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待。
百變老師作文 篇7
我們有一位百變老師，她的變化你想都想不到的。至于是她是誰(shuí)，你們慢慢猜吧！
有趣的`游戲
有一次，她教我們玩“沖鐵鏈”游戲，她先告訴了我們規(guī)則：男生和女生各站成一排，先由女生點(diǎn)一個(gè)男生出來(lái)沖她們牽手的地方，沖斷了，女生隊(duì)就損失一人，沖不斷，那個(gè)男生就留在那，之后歸男生點(diǎn)人。這時(shí)，她又跑到女隊(duì)伍那邊，可過(guò)了一會(huì)她又跑到男生隊(duì)伍那邊來(lái)，原來(lái)，她在安慰那些失落的人呢！真不知她是怎么由“游戲隊(duì)員”變成“安慰大使”的！
童年的故事
“老師小時(shí)候有……”咦？這是誰(shuí)在講她小時(shí)候有的故事？哦，原來(lái)是百變老師��！她小時(shí)候有四個(gè)哥哥，都非常病愛(ài)她，有一次老師和她的哥哥一起在田里除雜草，她和四哥在一起，四哥哥就指著一株敗草對(duì)她說(shuō)：“喏，妹妹，那個(gè)就是你天天吃的東西！”她聽(tīng)了，走了過(guò)去，摘下果子就吃，“啊”。她突然大叫起來(lái)，引來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢尠阉нM(jìn)了屋，不斷地哄她，她只管哭，誰(shuí)叫敗草太麻了呢？媽媽給了她好多糖，才把麻止住了，不過(guò)落下了個(gè)壞毛病——愛(ài)吃糖。我們都有點(diǎn)驚訝：吃那么多糖沒(méi)蛀牙嗎？
百變老師作文 篇8
趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著，頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著一絲微笑，顯得那么和藹可親，鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才，我們都親切地稱(chēng)他為“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次，全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來(lái)的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點(diǎn)在山崗，多久追小剛，先求速度差�！甭�(tīng)了這番話(huà)，全班同學(xué)“嘩”地炸開(kāi)了，大家眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經(jīng)過(guò)這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)趙老精妙的點(diǎn)撥，“攔路虎”終于倒下了。
趙老很幽默。下課了，許多同學(xué)都心血來(lái)潮，跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上開(kāi)始“創(chuàng)作”，趙老走過(guò)來(lái)，也像小朋友似的握著粉筆寫(xiě)起字來(lái)，但是趙老師前來(lái)創(chuàng)作是另有目的的，他在黑板上寫(xiě)了一串醒目的大字：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：如有人繼續(xù)在黑板上涂鴉，違者，立即拉去再做幾道題�！贝蠹乙�(jiàn)到趙老寫(xiě)下的這些字，哄堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說(shuō)是開(kāi)玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫(huà)”的規(guī)則銘記在心。
趙老很?chē)?yán)肅。還記得那天，班里有位同學(xué)忘記了做題，趙老那慈祥的'面容也瞬間變了顏色，質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說(shuō)出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業(yè)了……�！壁w老聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天是周末，一大早來(lái)補(bǔ)習(xí)，如果上次課帶了帳，今天能學(xué)好嗎？你豈不是白來(lái)了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對(duì)今天這事做出深刻的認(rèn)識(shí)，放學(xué)后留下來(lái)把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學(xué)下定決心：“趙老，對(duì)不起，今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走�！� 接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。
有才華，又幽默，也很?chē)?yán)肅的趙老深受大家的喜愛(ài)。我有過(guò)許多的老師，唯獨(dú)這位百變的老師總令我念念不忘。
百變老師作文 篇9
我們班的老師，真可謂八仙股�！饔猩裢�！如果你不信，看我細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一式——深情大師
我們班主任，上課風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟，其代表性風(fēng)格，必是深情！她上課時(shí)語(yǔ)言里總是那么情深深，仿佛再多說(shuō)幾句眼淚就掉下來(lái)了。不過(guò)我們也曾確實(shí)被她的課感動(dòng)得一塌涂地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉，特別是她聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點(diǎn)點(diǎn)綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過(guò)，這也由此讓我們平添了幾分對(duì)她的尊敬，這也讓她成為我們班公認(rèn)的中國(guó)好老師！
第二式——幽默大師
我們班的數(shù)學(xué)老師，實(shí)在是為數(shù)甚少的同學(xué)們最喜愛(ài)的老師。不僅是因?yàn)樗麌?yán)密的邏輯思維能力，超強(qiáng)的解題能力，其實(shí)還有一個(gè)小小的優(yōu)勢(shì)，讓我們對(duì)他的喜愛(ài)油然而生，那就是他的幽默。同學(xué)們很享受上他的課，因?yàn)樗?dú)一無(wú)二的風(fēng)趣，他有一個(gè)口頭禪——“角”，這個(gè)字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達(dá)，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們?cè)趯W(xué)幾何時(shí)，他總會(huì)說(shuō)“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話(huà)語(yǔ)，卻在暗暗地告訴我們一個(gè)做幾何的方法，真是幽默智慧兩不誤啊。很多同學(xué)私下還會(huì)將張老師的話(huà)廣為流傳，當(dāng)然，我也不例外……其實(shí)，還有一個(gè)秘密，張老師是一個(gè)全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，總是涉及多個(gè)領(lǐng)域，這些秘密被我們知道后，我們更加愛(ài)張老師了，突然覺(jué)得，能在這個(gè)班真是幸運(yùn)。
第三式——實(shí)力大師
我們班的英語(yǔ)老師實(shí)力非凡，憑借自己堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，超強(qiáng)的'能力，一步步踏上了年級(jí)主任的位置。他現(xiàn)任教于我們班，實(shí)在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語(yǔ)發(fā)音，精湛的英語(yǔ)技巧，將我們帶進(jìn)一個(gè)繪聲繪色的英語(yǔ)王國(guó)，讓我們真真切切地體會(huì)了英語(yǔ)的魅力，所以我們班整體英語(yǔ)水平都很不錯(cuò)。盡管我現(xiàn)在還沒(méi)有掌握學(xué)好英語(yǔ)的方法，但是我現(xiàn)在已經(jīng)很努力的跟著老師的腳步一起前進(jìn)，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語(yǔ)猛將。
我們班的老師各具各特點(diǎn)，各有神通，因?yàn)橛辛怂麄�，我們的班�?jí)才會(huì)蒸蒸日上，越來(lái)越好！
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