關(guān)于初識老師作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初識老師作文3篇，希望對大家有所幫助。

初識老師作文 篇1

　　在讀寫班里，我認識了一個幽默、風(fēng)趣的黃老師。沒想到和黃老師第一次見面，我就出了“丑”。

　　課間，黃老師和我聊天。黃老師問我：“你上午在干什么？”我回答說：“在練書法�！秉S老師看著我手里的簽字筆又問：“你練書法也是這支筆呀？”我回答說：“不是的。”我正準備說鋼筆在學(xué)校沒帶回來，黃老師就搶先問道：“你的鋼筆放在哪兒了？”我說：“鋼筆在學(xué)校�！蔽医又�又說鋼筆壞了十支。黃老師說：“我十年用一支鋼筆，你一年用十支鋼筆�！蔽遗曼S老師說我浪費，忙說：“我十支鋼筆也用了十年�！秉S老師疑惑地問：“你幾歲了呀？”我回答十歲了。黃老師用驚奇的目光看著我：“這就奇怪了，難道你從生下來就每年用一支�。俊卑パ�！黃老師套住了我的話題，而且周圍的同學(xué)都哄堂大笑起來。這時候，我才知道黃老師的.厲害——愛觀察，善分析。

　　在家里，全家人都說不過我，可今天剛到這兒，我就被黃老師“馴服”了。這真是“人外有人，天外有天”，“鹵水點豆腐，一物降一物”呀！

　　今天，我算認識了這個幽默、風(fēng)趣，又厲害的黃老師了。

初識老師作文 篇2

　　今天旭陽高照，天空藍得泛亮，我們都以為今天只是一個平常的日子而已，卻沒料到會碰上一個神奇的老師。

　　上課了，同學(xué)們匆匆忙忙地準備課本，放在課桌上，等待老師來上課�！皣}，噠……”門外響起腳步聲，咦？跟以前的腳步聲不一樣？同學(xué)們一齊向門口看去，推門進來的是一個看上去約摸40多歲的女老師，衣著時尚，帶著一個亮晶晶的發(fā)夾。

　　“同學(xué)們，李老師今天有事去了，由龍老師給你們代課�！边@個老師的聲音比較輕柔，但卻透露出一股威嚴，壓得我們不敢出聲。“我聽辦公室別的老師說你們178班又吵又鬧，好像不是的呀？”這句話似是嘲諷，可是聽不出一點嘲諷的意味來，還像是表揚，我們聽了很舒服，也對這個老師增加了一絲好感。“嗯，不錯，要繼續(xù)保持喲�！闭f罷龍老師開始上課。

　　這位老師教學(xué)方法實在是有一套，她讀一句，就給我們用生動有趣的語言分析這句話的含義，以及背景，語句中的詞語是什么意思等等。如此教學(xué)，我們一下就被吸引住了。我們居然不再像以前代課老師上課一樣吵翻了天，而是安安靜靜地做筆記。當然，班上也偶有講小話的`“小勢力”突起，而龍老師的處理方法很獨特，她似乎是無意間說出來的：“我不太喜歡在安靜的課堂上講小話的同學(xué)�！蹦禽p柔中的威嚴一下就把那些“小勢力”給懾住了，此后，再沒有同學(xué)講過小話。這位老師我還有一個感覺就是講課聽起來有一種舒服的感覺，讓人很愿意聽她的課。

　　一節(jié)課的時間匆匆流走，同學(xué)們被龍老師講課講得依舊流連在課文中，直到龍老師宣布下課才緩過神來，跑出教室，而我則坐在課桌上，在心里想著：今天認識了一位教學(xué)有一套的老師，我得記住她！

初識老師作文 篇3

　　人生就如一趟列車，會有許多的人在中途下車，但也會有許多的人在你不經(jīng)意間上車。初中，便是這趟列車中重要的一站，在這里我有幸認識了人生中一位重要的老師。

　　至今仍然記得那個初秋的下午，剛剛小學(xué)畢業(yè)的我?guī)е鵁o比的興奮與好奇踏進了十三中分校的大門。初進班，我的眼光就不禁被一個，氣質(zhì)美如蘭的老師所吸引。她有著一頭齊肩秀發(fā)，氣質(zhì)端莊而又嫻靜，一副黑框眼鏡，讓她那平靜而又淡然的眼神憑添了幾分書香之氣。此刻教室里鴉雀無聲，坐在講臺后的她不怒自威。這就是我的班主任——張老師。

　　張老師是我們的語文老師，她飽讀詩書。蘇軾說：“腹有詩書氣自華�！边@在張老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂上，張老師總是引經(jīng)據(jù)典，出口成章，古典詩詞信手拈來，每一次語文課都是一次我們經(jīng)典文化的洗禮。課堂上的張老師格外平易近人，她風(fēng)趣幽默的`言語，總是不時逗得我們哈哈大笑。在這樣輕松愉快的氛圍中，巧妙地一步步帶領(lǐng)我們深入課文。語文課，就這樣成為了我最為喜愛，又最為期待的課。

　　張老師不光教書，還教會了我們做人的道理。

　　記得那次開學(xué)檢測，我的成績很不理想，那卷子上一道道刺眼的紅叉，仿佛把我的心撕裂為了數(shù)瓣。我呆呆的坐在桌前，心下茫然無措。上課時，我的心劇烈地跳動，不敢抬頭和老師的目光接觸。只見張老師在黑板上寫下了一副對聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！蔽也唤麨橹�一震，這對聯(lián)正戳中了我的心事，我連努力都沒曾嘗試過，有什么資格放棄？我要抓住一切機會，拼盡全力，因為只要有著堅定的信念和勇氣，小小的三千越甲，也可吞并強大的吳國！

　　張老師是我們的老師，但更像是我們的媽媽，她毫無保留地愛著我們，盡其所能教育，呵護我們�！耙蝗諡閹煟�終身為母”，我們班的同學(xué)在張老師的呵護下茁壯成長。

　　雖然初識張老師才不過短短兩周，但她卻給予我充分的肯定與信任，給了我莫大的勇氣。我想，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我一定不會辜負老師的期望，我會載著老師滿滿的愛，向著我的理想振翅飛翔！

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