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精選這樣的老師作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的這樣的老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的老師作文 篇1
我們班有一位漂亮、勤勞、溫柔的陳老師，你聽(tīng)我講了一定會(huì)羨慕的。
她待生如友，愛(ài)生如己，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福！一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)甜美的'微笑，一杯美味的可樂(lè)，使我們感受到另一種親情。她滿(mǎn)懷愛(ài)心，創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的班集體。
我們可喜歡她了！當(dāng)我們班體育節(jié)獲得團(tuán)體總分第一名時(shí)，她說(shuō)：按比賽時(shí)的分值，一分老師就獎(jiǎng)勵(lì)一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！當(dāng)我們接過(guò)陳老師給我們的“獎(jiǎng)金”時(shí)，同學(xué)們向我們投來(lái)羨慕的目光，我們也非常激動(dòng)。為了慶祝我們集體的勝利，她還請(qǐng)全班同學(xué)喝可樂(lè)。整整九大瓶可樂(lè)，把我們的小肚子都灌網(wǎng)了，別班的同學(xué)都羨慕極了！圣誕節(jié)時(shí)，她偷偷送給每人一個(gè)糖果，那香甜的味道使我們久久難以忘記！她給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，這樣的老師我還是第一次見(jiàn)到。
昨天是大掃除，她又和我們一起勞動(dòng)，抓起抹布去擦窗戶(hù)。擦的時(shí)候，她不小心把頭撞到了窗戶(hù)上，可她不顧疼痛，又干起活來(lái)。我去提水時(shí)，看見(jiàn)別班的老師只是指揮學(xué)生去于，自己根本沒(méi)于活，只有學(xué)生在做。當(dāng)我回到教室，看著她紅彤彤的臉，就知道她肯定很累了。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她以前教過(guò)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)后還對(duì)她念念不忘。這樣的老師，別說(shuō)教了一年會(huì)喜歡上她，我們一個(gè)學(xué)期就喜歡上了！這樣的老師真好！我們好希望讓她教到畢業(yè)，這樣的老師會(huì)讓我們珍惜一輩子！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
這樣的老師作文 篇2
“第一節(jié)課是什么呀，不是數(shù)學(xué)嗎？”“對(duì)呀，怎么改成語(yǔ)文了！”到底是怎么回事，我也覺(jué)得匪夷所思。原來(lái)，星期三的第一節(jié)課應(yīng)該是數(shù)學(xué)，同學(xué)們紛紛準(zhǔn)備好了用具，可是卻看到語(yǔ)文老師在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著板書(shū)。換課這種事可從沒(méi)在數(shù)學(xué)宋老師身上發(fā)生過(guò)，大家議論開(kāi)了；有的說(shuō)宋老師有事出去了；有的說(shuō)宋老師生病請(qǐng)了假；還有的竟說(shuō)宋老師上班遲到了。說(shuō)法莫衷一是，卻也都在上課鈴中結(jié)束了。
“這節(jié)課我們上語(yǔ)文，宋老師去醫(yī)院看病，暫時(shí)回不來(lái)�！惫蠋熞痪湓捑徒獯鹆送瑢W(xué)們的疑惑，“宋老師失蹤事件”告一段落。畢竟人吃五谷雜糧，哪有不生病的呀！宋老師一定是得了些感冒發(fā)燒的小病，同學(xué)們心里都這么想，沒(méi)人露出驚訝的表情。
明媚的上午很快過(guò)去了，吃完午飯下午第一節(jié)課如期而至。不出所料，宋老師回來(lái)了。她看起來(lái)和往常沒(méi)什么不同，還是一頭烏黑的卷發(fā)，配著高跟鞋和連衣裙，仿佛歲月對(duì)她“手下留情”一般，根本看不出蒼老的痕跡�？墒墙裉欤铱傆X(jué)得她有些不大對(duì)勁兒，或許是頭發(fā)襯托的緣故，宋老師的臉顯得有些蒼白，說(shuō)話時(shí)還有些底氣不足。畢竟宋老師教了我們一年多，同學(xué)們也了解她了，很多人都察覺(jué)出這一點(diǎn)，便開(kāi)始第一波發(fā)問(wèn)：宋老師您怎么了？生了什么病呀？不過(guò)宋老師三言?xún)烧Z(yǔ)搪塞了過(guò)去。
馬上開(kāi)始上課了，這節(jié)數(shù)學(xué)課沒(méi)什么出奇，宋老師還是同之前一樣幽默。不過(guò)身為數(shù)學(xué)課代表，我發(fā)現(xiàn)宋老師看見(jiàn)不聽(tīng)講的同學(xué)，一改平日里的大聲提醒，只是靜靜的等著，還做頭暈狀。我按捺不住了，自己帶頭開(kāi)始第二波發(fā)問(wèn)，這次宋老師終于說(shuō)實(shí)話了：“我不好好吃飯，貧血了，住院。但是沒(méi)有代課老師，我堅(jiān)持回來(lái)上課，你們還不聽(tīng)講！”聽(tīng)到這個(gè)消息，全班鴉雀無(wú)聲，我們都沒(méi)想到，原來(lái)您是這樣的老師！于是，所有同學(xué)一起上了一節(jié)最認(rèn)真的數(shù)學(xué)課，全程專(zhuān)心聽(tīng)講，回答問(wèn)題聲音洪亮。我看見(jiàn)，宋老師笑了，欣慰地笑了，那笑容像一朵美麗的.鮮花綻放在她的臉上，是我見(jiàn)過(guò)最好看的笑容！
您竟是這樣的老師，犧牲自己的身體，給我們授課；您竟是這樣的老師，雖然我們掌握不扎實(shí)，但是還不厭其煩幫我們提高；您竟是這樣的老師，給我們反復(fù)出卷，為了不讓我們?cè)谕粋�(gè)地方摔倒；您竟是這樣的老師，用自己的心血，澆灌祖國(guó)的花苗……
正是因?yàn)橛心@樣的老師，祖國(guó)的教育事業(yè)才能發(fā)展到現(xiàn)在。是您克服困難的敬業(yè)精神，造就了我們?nèi)蘸蟮某删汀Ｄ粌H教我知識(shí)，還教會(huì)了我奉獻(xiàn)、犧牲的精神，無(wú)論走到海角天涯，我都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記您，更不會(huì)忘記這難能可貴的品質(zhì)。原來(lái)您是這樣的老師，這樣一位值得尊敬的老師！
這樣的老師作文 篇3
寒假期間，我有幸拜讀了著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，當(dāng)我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它深深的吸引了,它那幽默而又曲折的故事就如同一塊磁石，深深的吸引著我。
本書(shū)既過(guò)于理想化，又很真實(shí)。這是因?yàn)�，在現(xiàn)在的社會(huì)中，是沒(méi)有向米蘭那樣完美的老師，但是書(shū)中寫(xiě)的故事又好像就發(fā)生在我們身邊。雖說(shuō)這本書(shū)在這一點(diǎn)上有一些矛盾，但也許就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，才使得這本書(shū)引人入勝。而這個(gè)矛盾也正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。
書(shū)中主要寫(xiě)了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任。因此與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪，編著“謊言”送偏方；他教一個(gè)軟弱的男生如何用自己的力量保護(hù)自己，如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)一起去踏青……這些看似不可能的`事情，都在這位米蘭老師的生活中發(fā)生了。她的做法得到了學(xué)生們的肯定，也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，被稱(chēng)為好老師。
她，是一個(gè)好老師。
她，是一個(gè)學(xué)生公認(rèn)的好老師。
她，是一個(gè)用別出新意的好方法教育同學(xué)的好老師。
她，還是一個(gè)愛(ài)同學(xué)、關(guān)心同事、尊重校長(zhǎng)的好老師！
我非常喜歡書(shū)中的米蘭老師，我認(rèn)為一個(gè)好老師，他不僅是要教授學(xué)生知識(shí)，也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時(shí)也要講究方法。米蘭是個(gè)好老師，她非常的了解小孩子，時(shí)刻把人性關(guān)懷放在首位，書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都反映出她尊重孩子、與孩子平等對(duì)話的教育理念，我們是多么渴望有一個(gè)像米蘭這樣的老師�。�
這樣的老師作文 篇4
我這個(gè)人一直不喜歡寫(xiě)作文�？傆X(jué)得無(wú)話可寫(xiě)或有話寫(xiě)不具體。自從我上五年級(jí)以來(lái)，卻對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語(yǔ)文老師告訴我們，看作文時(shí)不要忽視作文后面的評(píng)語(yǔ)，針對(duì)評(píng)語(yǔ)修改作文。于是我就照老師說(shuō)的去做，作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫(xiě)好批語(yǔ)。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的`字跡工整，如果字寫(xiě)得不工整，就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫(xiě)。這樣，能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯(cuò)別字，不要小看一個(gè)字，一個(gè)字往往會(huì)使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應(yīng)該把錯(cuò)字別字圈出來(lái)，指出寫(xiě)錯(cuò)在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng)，老師在批改時(shí)應(yīng)該及時(shí)指出。哪些詞語(yǔ)用得不當(dāng)，為什么？如果他寫(xiě)的文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，也要寫(xiě)出來(lái)，給同學(xué)們以鼓勵(lì)。文章中哪些地方寫(xiě)得不具體，怎樣寫(xiě)才具體等等都要批改清楚。人們常說(shuō)寫(xiě)文章選材要新穎，對(duì)此我們理解不深。老師在批改中，應(yīng)針對(duì)我們的作文情況，告訴我們?nèi)绾芜x材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫(xiě)得清清楚楚，同學(xué)們看后知道自己作文的問(wèn)題在哪里，修改時(shí)知道從何入手。
我想，老師只有這樣批改作文，同學(xué)們的作文水平才會(huì)有很大的提高。
這樣的老師作文 篇5
俗話說(shuō)：“水往低處流，人往高處走。”人猶如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高升，人們學(xué)了知識(shí)，有了淵博的知識(shí)，離開(kāi)了農(nóng)區(qū)，去了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、繁華的大城市，因?yàn)槟莾耗茏屗麄兏玫劐憻捵约�，為自己的未�?lái)創(chuàng)造一個(gè)美好的天地。
老師們?cè)趨⒓庸ぷ鲿r(shí)總希望自己被調(diào)到城鎮(zhèn)工作，因?yàn)槟莾翰粌H有優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)環(huán)境，而且交通方便，那里的孩子也特別可愛(ài)。城特別可愛(ài)。城里的孩子有著美好的生活和舒適的條件。在家里，他們不用做家務(wù)，家庭作業(yè)有爸爸媽媽的指導(dǎo)，或者有家庭教師指導(dǎo)，在學(xué)校里又是電腦，又是寬敞的圖書(shū)室。相對(duì)而言，我們山區(qū)的孩子就特別的不可愛(ài)，平時(shí)穿衣總是臟臟的，也沒(méi)有太多的零錢(qián)為老師買(mǎi)生日賀卡。放學(xué)回到家里放下書(shū)包，看著爸爸媽媽忙著整理剛收回來(lái)的稻谷，于是來(lái)不及做作業(yè)就幫爸爸媽媽去做飯……
山區(qū)的孩子很多都比不上城鎮(zhèn)的'孩子，山區(qū)的生活也比不上城鎮(zhèn)的生活。那么山區(qū)就沒(méi)有留下來(lái)的老師了嗎？不！在我們的生活中，應(yīng)有那么一些老師，他們自愿留在山區(qū)，甘愿自己獻(xiàn)身于山區(qū)教育事業(yè)。為了我們這群無(wú)知的孩子，他們選擇了留下。其實(shí)這是一個(gè)不菲的決策，他們?yōu)榱诉@個(gè)決定，要作出很大的犧牲：年輕的教師趕不上潮流，年邁的老師不能和自己的子女住在一起坐亨天倫之樂(lè)。這一切的一切，因?yàn)樗麄冎�，山區(qū)的孩子同樣是祖國(guó)花園中的花朵，同樣的新世紀(jì)的未來(lái)，城鎮(zhèn)的孩子需要教育，山區(qū)的孩子更需要教育，他們不想讓山區(qū)的孩子再做“鄉(xiāng)巴佬”了。所以不管在哪里，他們都把孩子放在第一位，把孩子想在第一個(gè)。
難怪人們把你比作是黑暗中的燈塔，永遠(yuǎn)照亮孩子們的前程！如果你要問(wèn)我，世界上什么最偉大，我就會(huì)驕傲地告訴你：這樣的老師最偉大，我也最?lèi)?ài)這樣的老師。
這樣的老師作文 篇6
說(shuō)起老師這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為是光榮的，我們是花朵，而老師就是培養(yǎng)我們的園丁，如果要你選擇一個(gè)你喜歡的老師，我可能會(huì)喜歡這樣的老師。
俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒。我希望要一個(gè)嚴(yán)厲一點(diǎn)的老師把我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都抓好，從而讓我避免不細(xì)心、馬虎這類(lèi)的錯(cuò)誤，比如這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要填“，”但是我填成了“�！边@種不起眼的小細(xì)節(jié)，殺傷力其實(shí)很大很大，我希望老師也能抓起來(lái)。
還有我覺(jué)得老師應(yīng)該幫助學(xué)生記憶，不能就那么死記硬背，太枯燥了。沒(méi)有好方法，你能記得住嗎？我倒是覺(jué)得，可以穿插一些幽默搞笑的瞬間，緩解一下那緊張的課堂氣氛。
我想要的`老師是親切的，是有耐心的。當(dāng)我遇見(jiàn)不會(huì)的題目題型，不會(huì)像有的老師那樣，語(yǔ)不耐煩。“這個(gè)題都講過(guò)那么多遍了，你怎么還不會(huì)呢？”讓我感到不自信。我希望這位老師會(huì)微笑的會(huì)親切的有耐心的再給我講一遍，“這個(gè)題是這樣做的，現(xiàn)在你會(huì)了嗎？這次可要記牢固了呀。”我的心里會(huì)暖烘烘的，謝謝我的老師。
最后，還有一點(diǎn)，那就是課前檢查。每天可以出幾道題，讓我們自己仿照做一下多練習(xí)，回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深印象，不要讓我們那么快就忘記。也許是我總是忘記吧。
嚴(yán)格，有愛(ài)心，幽默、有耐心，這是我心目中理想的老師，是我想要的老師，當(dāng)然，我認(rèn)為現(xiàn)在的老師每個(gè)也都可不錯(cuò)，但是更希望有這么個(gè)“私人訂制”的老師。
這樣的老師作文 篇7
小學(xué)三年級(jí)一直生活在悲傷中，我就像是一只丑小鴨，被人笑，被人排擠；就像是一只螞蟻，被人踩，被人玩弄。直到四年級(jí)，才有位仙人指導(dǎo)我，讓我從悲傷中走出來(lái)——那就是老師您。
每個(gè)星期的家庭作業(yè)都是一成不變的，發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張大白紙，然后要求我們?cè)诖蟀准埖恼磧擅嬲J(rèn)真地抄寫(xiě)課文后面的字詞，這是您的規(guī)定，也是您的習(xí)慣�？墒怯械耐瑢W(xué)拿到了一張跟課桌大小的白紙，紅潤(rùn)的臉?biāo)查g變得蒼白了——不想寫(xiě)，懶得寫(xiě)。
但每次您都會(huì)興高彩烈地來(lái)到教室表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫(xiě)的同學(xué)，有一次聽(tīng)到自己被表?yè)P(yáng)的那一瞬間，也聽(tīng)到有些同學(xué)不留情面的“唏”了一聲，原本好好的心情就像玻璃杯摔到了地上，“砰”的一聲，碎了。等您表?yè)P(yáng)其他同學(xué)時(shí)，那些同學(xué)卻無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)槟羁粗械木褪亲至�，他們的字也�?shí)在是寫(xiě)得挺漂亮的。但是，無(wú)論我寫(xiě)得多大，寫(xiě)得多丑，您都會(huì)表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，那是因?yàn)槔蠋熌霕?shù)立我的威信，提高我的自信。
下課，您走到我身邊，嘴巴湊到我耳邊說(shuō)：“別管同學(xué)們說(shuō)了什么，做好你自己就行了�！蔽乙矡o(wú)奈的照著做了。
放學(xué)的鈴聲美妙的響起，同學(xué)們快速的排隊(duì)去吃飯，我慢吞吞地跟在最后面，我轉(zhuǎn)了幾回頭，看到別班的一個(gè)同學(xué)對(duì)著另一個(gè)說(shuō)：“你看，那個(gè)人是不是不洗臉的。”我清晰的聽(tīng)到那一句傷我尊丟我臉的話語(yǔ)，埋下了不敢面對(duì)大眾的頭。我低著頭往前走著，隱約的聽(tīng)有人在叫我的`名字，轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是老師您。你把手搭在我的肩膀上指著前面一位老師說(shuō)：“那位老師臉上長(zhǎng)著青春痘，也很難看，她行，你為什么不行呢�！蔽要q豫了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，大膽的走著，周?chē)耐瑢W(xué)就像是空氣。
感謝您，是您時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)我，是您時(shí)不時(shí)教導(dǎo)我，讓我充滿(mǎn)自信，讓我忘卻悲傷。
可是您知道嗎？自從您離開(kāi)以后，再也沒(méi)有遇見(jiàn)像您一樣的老師了，我慢慢地，慢慢地，幾乎又要回到那個(gè)令我傷令我痛的原點(diǎn)了。像您一樣的老師都去哪了呢？我好期待！
這樣的老師作文 篇8
在我的中小學(xué)環(huán)節(jié)中，曾有一位那樣的教師，她便是大家的老師張老師，她也是剛畢業(yè)后就趕到我們班的，她存著一個(gè)學(xué)生頭，好看的臉蛋兒上，有兩條細(xì)細(xì)眼眉，眉梢的正中間有一顆再大的.美人痣，細(xì)細(xì)眼眉下邊，嵌入著2個(gè)黑不溜秋的大眼，看起來(lái)水汪汪的。雙眼下有一個(gè)高高的尖長(zhǎng)的小鼻子。鼻部下邊有一個(gè)大櫻桃一樣的小嘴巴。
張老師20xx年22歲，服裝樸素大方，樂(lè)趣風(fēng)趣，性情坦率，挑明。做事淡定從容，十分沉穩(wěn)，一向神色坦然，穩(wěn)重，較為內(nèi)向型。
張老師的相距院校很遠(yuǎn)，平常都住校園內(nèi)里。也就星期五回家了。
平常一批發(fā)工作必須到深更半夜，而到早晨她很早的就起來(lái)了。
但是她上課的時(shí)候一點(diǎn)也不模糊不清，上課的時(shí)候，響聲洪源，一般授課講的很詳盡。
但是張老師只教了大家一年便離開(kāi)了。
我來(lái)曾經(jīng)的我有那樣一位教師而覺(jué)得引以為豪。
這樣的老師作文 篇9
去年我升上了八年級(jí)，新班主任姓馮，初開(kāi)始他留給我的印象就是一個(gè)高大帥氣的小伙子。但在上學(xué)期的那段時(shí)間里，我對(duì)他總有一個(gè)極壞的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在想想，他也是挺辛苦，挺不容易的。
他并不具有傳統(tǒng)班主任的那種嚴(yán)肅態(tài)度。他總是很大度地寬容我們的過(guò)錯(cuò)�？赡苷怯捎谒麑�(duì)我們的放縱才培育出了我們這一班“不像快班的快班”學(xué)生，也可能是我們這一班學(xué)生的.說(shuō)話細(xì)胞太過(guò)活躍。每次考試我們成績(jī)總是不太好，我們苦惱，班主任更加苦惱，因?yàn)樗�是我們整個(gè)八年級(jí)的主任，連自己的班都管不好，還怎么去管這全級(jí)九個(gè)班呢？
班主任他愛(ài)占課，這讓全班同學(xué)甚為苦惱。本來(lái)課余時(shí)間就少，而且學(xué)習(xí)資料有那么多。而課余時(shí)間幾乎全被他占用，這不能不讓人氣憤！還記得無(wú)知的我竟用“可恥”一詞來(lái)形容他。我不知當(dāng)時(shí)自己是咋想的，可能是壓力太大，情郁于中，當(dāng)然要發(fā)之于外，班主任就成了我的發(fā)泄對(duì)象了�，F(xiàn)在想想，真是對(duì)不起他！
上期快期末考試那段時(shí)間，我們學(xué)生學(xué)習(xí)很緊張，每天都是四點(diǎn)左右起床，而班主任幾乎也是和我們同一時(shí)間起床的。因?yàn)槊看稳鶗r(shí)，我總要往班主任家望望，每次都望見(jiàn)他家的燈是亮著的。每次晚自習(xí)結(jié)束后（僅限于數(shù)學(xué)課），他總是等同學(xué)們走完了，自己留在教室里在小黑板上備課，以節(jié)省講課時(shí)間。
班主任是多么辛苦�。∥覀冏鰧W(xué)生的要理解他。他占課是不好，可我們反過(guò)來(lái)想想。他占課不同樣影響他休息嗎？他放棄自己的休息時(shí)間來(lái)為我們上課，不也是為了我們能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好嗎？
用心地關(guān)注一下班主任，他是值得我們敬重的，因?yàn)樗沁@樣的不容易！
這樣的老師作文 篇10
我的老師廖老師，是位知書(shū)達(dá)理的.老師，她是一位十分溫柔、親和力的老師。
我是這樣尊重老師的。
我課間看到了老師會(huì)主動(dòng)敬禮，說(shuō)老師好。在老師上課時(shí)，黑板沒(méi)擦，我一個(gè)箭步上去，幫老師擦黑板。
在老師在教我們時(shí)，我們聽(tīng)到津津有味，課時(shí)，一滴滴汗珠從老師頭上滴下來(lái)。我突然覺(jué)得老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。
老師像園丁，澆灌了花朵卻累壞了自己。
老師像梯子，把別人運(yùn)了上去卻自己累了。
在這里，我要謝謝老師。
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