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【必備】這樣的老師作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼倪@樣的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
這樣的老師作文 篇1
我心目中的老師，當(dāng)然有知識(shí)豐富，博學(xué)多才，這是當(dāng)老師的必要條件。但要當(dāng)好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：
1.善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì)多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì)到那些受傷的同學(xué)會(huì)討厭你的，其他同學(xué)也會(huì)怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠(yuǎn)了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。
2.不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著去體會(huì)，別太老土。有此社會(huì)課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”�，F(xiàn)在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的'內(nèi)心。
3.不打人，不罵人�！按蚴菄�(yán)，罵是愛(ài)�！蔽也⒉毁澩@個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)椤皣?yán)”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴(yán)厲的批評(píng)，那樣的效果好多了。
4.平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴(yán)肅，但該嚴(yán)肅是要嚴(yán)肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權(quán)，任何事不都是老師說(shuō)了算的。
就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您的!
這樣的老師作文 篇2
在我學(xué)二胡的這五年里，對(duì)我影響最大的莫過(guò)于白老師了。第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，我就被眼前的人吸引住了：飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，小巧的嘴唇，加上一襲長(zhǎng)裙，古典美的范兒一下子從骨子里散發(fā)出來(lái)，讓我一下子喜歡上了她。
朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小草干枯時(shí)的樣子嗎？沒(méi)有水，沒(méi)有雨，就連太陽(yáng)也不眷顧它，只能慢慢枯萎，而白老師，在我受挫時(shí)給我?guī)椭�，猶如一滴水，滋潤(rùn)了我枯草般的心靈。
記得那天，我去上課，老師教了一首曲子，讓自己練。而我比其他同學(xué)來(lái)得晚，有些地方不太會(huì)，出于膽怯，不敢去問(wèn)老師。等到放學(xué)抽查的時(shí)候，只有我一個(gè)人不熟，然后，就被留了下來(lái)。我本以為老師會(huì)批評(píng)我太笨，沒(méi)想到她卻是耐心的來(lái)教我。
“你看，這個(gè)地方要拉的慢些�！崩蠋熤钢V子，用溫柔的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)。我一下子振作起來(lái)：老師犧牲休息時(shí)間來(lái)教我，我不能讓她失望。于是，我拿起弓子，慢慢的拉了起來(lái)，雖然還是有些不熟練，但老師卻滿懷笑意的對(duì)我說(shuō)：“嗯，太好了，再來(lái)一遍，就更好聽(tīng)了！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我拉的更好了。
可是好景不長(zhǎng)，等到拉下一小節(jié)的時(shí)候，我開(kāi)始慌亂起來(lái)，不一會(huì)終于拉完了，我卻是一頭汗，頭深深地低了下去。老師看我心情低落，便給我拉好聽(tīng)的音樂(lè)讓我聽(tīng)，我就乖乖地坐在椅子上，靜靜地聆聽(tīng)著，感受著音樂(lè)的美。一曲下來(lái)，老師問(wèn)我：“好聽(tīng)嗎？”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@一小節(jié)有點(diǎn)難，但是熟能生巧嘛！把這一小節(jié)多練幾遍，就一定可以拉好�！痹掚m然是這么說(shuō)的，但確實(shí)不好練，我耐著性子認(rèn)真的練。一遍、兩遍、三遍……不知道拉了多少遍，我的雙手還是沒(méi)有配合好。最終，我累了，我放棄了。我耍起性子不愿再拉了。老師卻一直耐心的陪著我，關(guān)心的問(wèn)道：“怎么了？累了嗎？要不去休息一會(huì)吧�！蔽覇�(wèn)老師;”怎么拉了這么多遍就是拉不好呢？是不是我太笨了？”我的心里也在想著：余宇啊！就這一小節(jié)拉那么多遍都不起色，還耽誤老師那么長(zhǎng)時(shí)間，老師以后肯定不會(huì)再喜歡你了。想著想著，我難過(guò)的開(kāi)始哭了。這時(shí)，老師蹲下身子，用修長(zhǎng)的`手輕輕地幫我擦掉眼淚，安慰著我：“別難過(guò)，把音樂(lè)想成玩一樣，用心傾聽(tīng)，速度要慢，一定可以拉好，老師相信你�！甭�(tīng)了老師的話，我平靜下來(lái)，試著用老師的辦法，用心感受旋律，整個(gè)身心都沉浸在音樂(lè)中。一遍下來(lái)，我竟然成功了！老師在一旁也欣慰的笑了，她滿含笑意的眼中閃過(guò)溫柔的光芒。
我的音樂(lè)之旅，因?yàn)橛欣蠋煹拇嬖诙兊母媲辛�。她在我成功時(shí)，給我鼓掌；她在我受挫時(shí)，給我?guī)椭�；她在我驕傲�(xí)r，給我教導(dǎo)。她真是我的人生導(dǎo)師啊！
直到現(xiàn)在，老師還在教我，這師生之間溫馨的氣氛讓我感到了無(wú)限的溫暖。有一個(gè)這樣溫柔耐心的好老師在音樂(lè)旅途中陪著我，真好！
這樣的老師作文 篇3
我們班有一位漂亮、勤勞、溫柔的陳老師，你聽(tīng)我講了一定會(huì)羨慕的。
她待生如友，愛(ài)生如己，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福！一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)甜美的微笑，一杯美味的可樂(lè)，使我們感受到另一種親情。她滿懷愛(ài)心，創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的班集體。
我們可喜歡她了！當(dāng)我們班體育節(jié)獲得團(tuán)體總分第一名時(shí)，她說(shuō)：按比賽時(shí)的分值，一分老師就獎(jiǎng)勵(lì)一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！當(dāng)我們接過(guò)陳老師給我們的“獎(jiǎng)金”時(shí)，同學(xué)們向我們投來(lái)羨慕的目光，我們也非常激動(dòng)。為了慶祝我們集體的勝利，她還請(qǐng)全班同學(xué)喝可樂(lè)。整整九大瓶可樂(lè)，把我們的.小肚子都灌網(wǎng)了，別班的同學(xué)都羨慕極了！圣誕節(jié)時(shí)，她偷偷送給每人一個(gè)糖果，那香甜的味道使我們久久難以忘記！她給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，這樣的老師我還是第一次見(jiàn)到。
昨天是大掃除，她又和我們一起勞動(dòng)，抓起抹布去擦窗戶。擦的時(shí)候，她不小心把頭撞到了窗戶上，可她不顧疼痛，又干起活來(lái)。我去提水時(shí)，看見(jiàn)別班的老師只是指揮學(xué)生去于，自己根本沒(méi)于活，只有學(xué)生在做。當(dāng)我回到教室，看著她紅彤彤的臉，就知道她肯定很累了。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她以前教過(guò)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)后還對(duì)她念念不忘。這樣的老師，別說(shuō)教了一年會(huì)喜歡上她，我們一個(gè)學(xué)期就喜歡上了！這樣的老師真好！我們好希望讓她教到畢業(yè)，這樣的老師會(huì)讓我們珍惜一輩子！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
這樣的老師作文 篇4
花開(kāi)無(wú)聲，歲月無(wú)痕，時(shí)光的翅膀翩翩而過(guò)，六年來(lái)我們從一個(gè)懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。
王老師，您用汗水哺育我們成長(zhǎng)，無(wú)論我們犯了什么錯(cuò)誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年里，曾有過(guò)悲傷，有過(guò)喜悅，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)心痛。
三年級(jí)的一天下午，我正在專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽(tīng)到屋外嘩嘩的雨聲。我心里不禁著急起來(lái)：糟了，我忘記帶傘，這可怎么辦呢？放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕丶遥?dú)留我在教室時(shí)坐立不安。我抬頭望著窗外陰沉的天空，還不時(shí)響著雷聲。
不行啊，這樣下去要等很久的。于是，我來(lái)到走廊上，準(zhǔn)備冒雨沖回去可心里猶豫了一會(huì)兒，因?yàn)槲也幌氡涣艹陕錅u。無(wú)奈中，我無(wú)意中看見(jiàn)正一絲不茍工作的王老師，便向她打了個(gè)招呼，王老師抬起頭和藹的對(duì)我笑了笑，問(wèn)道：“盧昱清，都這么晚了，你怎么還沒(méi)回家？”“王老師您還在工作啊�！蔽乙矝_王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒(méi)法回家。”說(shuō)著，王老師放下手中的筆，打開(kāi)辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍(lán)色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心啊�！蔽彝高^(guò)王老師的鏡片，看見(jiàn)了她那早早爬上來(lái)的眼紋，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點(diǎn)回家，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)。”王老師又露出她那甜美可人的'笑容。
回家的路上，我看著頭頂上的雨傘，水藍(lán)色的花紋很細(xì)膩，就像它的主人——王老師做事是那么仔細(xì)，周到。在學(xué)習(xí)上，她也像一把大傘，面對(duì)疑難問(wèn)題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風(fēng)雨的傘，已經(jīng)被打濕，而我們身上沒(méi)有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)的大傘。在以后的人生道路上，王老師就是太陽(yáng)，給予我溫暖與陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量。
王老師！您是一位潤(rùn)物無(wú)聲，誨人不倦，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>
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