老師的笑作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師的笑作文，希望能夠幫助到大家。
老師的笑作文1
笑，無處不在，它最能溫暖我們的心。
今天，任老師帶領大家方陣跑。開始我們都精神抖擻�？墒�，三圈過后，我們一個個都成了殘兵敗將，老師便讓我們回教室休息。
我們有的寫作業(yè)，有的寫賀卡。那些寫賀卡的同學寫好之后，便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書里，做完之后，便捂著嘴輕輕的笑了起來。
任老師跑完十圈后，便和潘老師笑著來到了教室。打開書本，看到的幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑著說：“呵！咱們班同學懂得關心老師了，我好高興哦！”她看了看賀卡，發(fā)現(xiàn)我們書寫的格式不對，便壞壞地笑了笑說：“你們的書信格式怎么不對？嗯？”聽過老師的話我明白，這是指我們又要“補課”了。任老師看我們有點內疚，便溫柔地說：“雖然這是你們的一份心意，但是你們沒寫署名老師不知道是誰寫的，以后送我禮物一定要用心寫好每一個字哦！”
這時，我們都在心里說：“對不起，任老師，我們的書寫格式都不對，真是辜負了您的教導！”
您的笑，包含著對我們的關切，哦!那濃濃的愛！
老師的笑作文2
老師的微微一笑對我是很重要的，每當項老師滿臉笑容的時候，我很開心；每當項老師愁眉苦臉的時候，我很傷心。而我今天的目標是：只要老師露笑臉。
今天有一場測試，我的內心非常的緊張，生怕自己考不好，項老師走進教室的時候，表情嚴肅。我默默地想：我一定要取得好成績，讓項老師開心，哪怕是微微一笑！
考試開始了，我的心砰砰直跳，老師發(fā)下了試卷，我一看，還好，還算簡單，我就開始揮筆了�？嫉揭话耄野l(fā)現(xiàn)有一題不會寫，我的腦子像斷電了一樣，怎么想也想不出來。突然，我的腦子里浮現(xiàn)出了項老師的笑容，我一下子放松了下來，真是功夫不負有心人，答案終于被我想到了。
考試結束了，我砰砰直跳的心安靜了下來。我想：這一次我一定會取得好成績，讓項老師露出甜甜的笑容。
項老師拿著批好的試卷走進了教室，教室里頓時安靜了下來。項老師把寫得好的作文讀了出來，真沒想到，第一篇竟然是我寫的《我們班的開心果》。在讀的時候，項老師微微一笑。
我想我成功了！
老師的笑作文3
在所學的課程中，語文課是我的最愛。在那有趣的語文里，老師提出的問題我都第一個搶答，老師便夸我是本班的才子，回答問題又快又準，因此我成了語文課代表。與語文老師的交流也就多了些。這學期崔老師成了我們班的語文老師，我們只相處了短短的一個月，我便發(fā)現(xiàn)崔老師是個“顏色多，五顏六色”的愛笑的一個人，我就說說其中的一個“笑”吧！
第一次見崔老師是開學的前一天，班主任劉老師帶我去語文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師是不是很嚴肅，很厲害，愛不愛整天發(fā)考卷給我們測驗？長得怎么樣?千萬不要是兇婆，是男的還是女的？還沒等我嘀咕完，就聽劉老師說“崔老師來了�！敝灰娮呃壬弦粋�老師提著兩個暖瓶，邁著輕盈的腳步走了過來，她身穿一件淡黃色上衣，一條黑裙子，臉上笑瞇瞇的，很和藹，很漂亮。我一看，那顆愛嘀咕的心終于消失在九霄云外了，還有一種放心的感覺，崔老師不兇，很美，和藹可親。我走上前去，說了一句“老師好！”老師也用甜美的語言回答我：“小同學好！”臉上也變得甜蜜，像剛剛盛開的桂花，我看了不像我的老師，像是我的大姐姐。
后來，每見到崔老師，都看見了她那和藹可親的笑，有淺淺的，有會意的`````每次去教研室，崔老師都在那笑咪咪的，對每個老師都握手，我覺得崔老師是個開朗，友好的人。
今后的日子還很漫長，我想我會繼續(xù)觀察，相信我畢業(yè)時，我會發(fā)表一篇小說，小說名是《百變崔老師》，表達我敬佩，愛戴崔老師。
老師的笑作文4
老師，快要畢業(yè)了，在這臨別之際，讓我對您由衷地說一聲：“老師，請您笑一笑！”
課間十分鐘，同學們正在海闊天空，談笑風聲，您踏著沉重的腳步，默默地走來，開始了習慣性的準備工作。同學們則像貓見了老鼠，不管上課鈴聲是否響起，立馬回到自己的座位，畢恭畢敬地坐好，等您發(fā)話。
您站在講臺上，開始詳細而又認真地講課。同學們靜靜地坐著，傾耳細聽，鴉雀無聲。有時沉悶的空氣使人透不過氣來。雖然您常說：“同學們，有不懂的可隨時提出來�！钡谖业挠洃浿�，似乎沒有幾位同學提出什么問題。如果您能放松一點，能笑一笑的話，一定會有許多同學向您敞開心扉，與您共享快樂！
放學時，您一本正經(jīng)地說：“同學們，放學了�！睂τ趯W習了一天的我們來說，聽到這話多想高興地唱上幾句，和同學們聊上一番，但看到您嚴肅的樣子，很自覺地閉上了嘴巴，把一天的話都完好無損地保留在肚子里，逃也似的離開了教室。
老師，是不是因為您的工作壓力太大，還是我們太貪玩，學習成績趕不上其它班級，讓您整日煞費苦心？每當看到您愁眉不展，聽到您唉聲嘆氣，您可知道我們的心里總會升起一種內疚、不安的情感。老師，請您笑一笑，笑可以減輕壓力，可以愉悅身心，可以拉近我們之間的距離。
老師，笑一笑吧，您的笑將是照亮我們心頭的陽光，也是全班同學最大的心愿！
老師的笑作文5
你們猜一猜，我們可愛的班主任是誰？哈哈！當然是愛笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑，讓我感到甜蜜，但這不是一般的甜蜜哦！
每次，胡老師都帶著笑走進教室，那笑讓我們感到溫暖和幸福，像春雨的關愛，也讓我們在成長路上一起開心、歡樂！
記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節(jié)。
胡老師見我們科學考的很差！就假裝帶著嚴肅走進教室，厲聲的說：“科學考成這樣，紹興不去了！”
胡老師一說完，有的同學大叫：“��！”有的同學愣住了，甚至有的同學愣著愣著，唉聲嘆氣趴在桌子上了。因為我們全班同學非常非常向往去紹興春游，那里有書中的百草園…。突然，胡老師哈哈大笑起來，我覺得很奇怪，正在納悶時，胡老師出其不意帶著微笑說：“愚人節(jié)快樂，同學們！”。在胡老師的笑聲感染下，頓時，教室里發(fā)出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個同學卻還愣在那里，直到他們的同桌用手在眼前搖晃幾下，才回過神來。因為我們的笑聲淹沒了整個教室，剛才在神游之中的同學卻渾然不知發(fā)生了什么。
這就是胡老師的笑，給我們帶來了無限的開心！
老師的笑作文6
20xx年12月24日，是一個特殊的日子——圣誕夜，我們都很高興，我最難忘的，就是今天我們讓張老師大笑特笑！
今天我一跨進教室，就聽見了同學們的議論聲，我這時才想起:今天是圣誕夜。
我們?yōu)榱俗審埨蠋熞查_心，特地安排許以寧喊123，我們說：“張老師圣誕節(jié)快樂！”我很同意這樣，因為這樣，張老師一定會減輕許多疲勞。
“來了來了！”陳翰軒喊，我們忙躲在椅子下面，一聲不出，連張老師的高跟鞋發(fā)出的聲音都聽得見。似乎很輕快，又似乎很沉重，我們的心怦怦地跳著，直道我聽到許以寧說：“1、2、3”我們全班人齊刷刷的叫道：“張老師圣誕節(jié)快樂！”當時，我的心情無比激動，無比開心。
——張老師笑了，嘴巴就像敲開的木魚，怎么合也合不攏。聽見了我們傳給他的祝福，微笑著說：“謝謝大家哦！”
不知怎么的，看見張老師開心的笑了，我也特別開心，心想：張老師笑了嘢！這個笑讓我們得到了快樂，因為我們是他的.學生，我們是心連心的！張老師現(xiàn)在好快樂！
今天，我看到張老師笑了，我的心甜滋滋的，除了開心外，讓我感受到師生之間的愛�。∷拖褚粔K石頭一樣，深深地刻我心中，讓我永生難忘！
老師的笑作文7
微笑是每個人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對我是最大的鼓勵和肯定。
學習了一年多的書法，終于我要準備考四級了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來成為像老師一樣的書法家�？捎袝r候總是事與愿違。
記得有一次老師教我寫“永”這個字，我看見老師寫起“永”字是那么輕松，寫得又那么好，心想：這個字寫起來一定很容易，不需要我花費很多的時間來練習這個字，只需要我一動筆，隨便寫幾個，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來。可是我寫著寫著發(fā)現(xiàn)“永”字并不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒有練好，老師看著我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過達芬奇的故事，達芬奇是世界著名的畫家，他小時候是從畫雞蛋開始學習畫畫的，他畫過的雞蛋多得數(shù)不清，甚至有上萬個呢!但他從沒有放棄，才有了最后的成功。我想起這個故事，便認真地練習了起來。
老師走到我的身邊看著我寫的字，原來一直緊繃著的臉突然露出了微笑，摸著我的頭說：“不錯，你的字進步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個字掌握!”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續(xù)練習起來。
我相信任何事情只要付出努力，并且持之以恒，就一定會收獲別人陽光般的微笑。
老師的笑作文8
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長不短的秀發(fā)。月牙眉下，總是透著智慧的雙眼和那甜甜的 笑。這給她形象生動的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也很愿意接近她談心王老師在我們心目中是一個非�？鞓返娜�。
然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測風云。一次上課的鈴聲已響過兩分鐘，王老師未到來，我向窗戶外張望。突然，王老師從操場那邊向我們教室門口趕來，聽到我們班上其他老師的班不守紀律，老師微笑的臉一下拉下來，同學們不知有多害怕被王老師批評。
可萬萬沒想到的是王老師竟說自己沒有盡到責任，沒管好我們班，聽到這句話我們傷心哭了，此時老師也和我們一起流淚，老師還說：“師生快樂同享同分擔困難，有錯就改。
過后，我們很后悔昨天發(fā)生的事，知道自己沒有盡至一個學生應盡的責任。從此以后，我懂得共甘共苦的意思并相信四（2）班在王老師的微笑下每天進步一點點！
老師的笑作文9
數(shù)學老師她身材中等，三十多歲的模樣。一張和藹可親的臉龐，總是帶著慈祥的笑容。大眼睛一眨一眨的，好像在說話， 但她的目光總是那么和善。她就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼苗。
今天下午放學了。同學們紛紛走出教室，因我爸媽不在家，所以在學校先寫寫作業(yè)。老師留了幾個同學——上課不認真聽講的。我想著，肯定少不了一番嚴厲的，出乎意料的是沒有嚴厲的呵斥，沒有咄咄逼人的質問；有的是語重心長的談心，有的是詳細解題。直到所有人聽懂學會為止……經(jīng)過測試，學會的同學陸續(xù)過關回家啦！最后只剩下一位同學，可老師并沒有放棄他。仍然用溫暖的笑容鼓勵著他，耐心的講解幫助他……終于學會了，可此時已經(jīng)遠遠超過了下班時間，這樣幫助同學的老師很多，但有這如此耐心的老師卻很少。
老師不僅用柔柔的笑溫暖我們，也常常用冷冷的笑警醒我們。
“咚咚咚”一陣教棍敲擊桌子的聲音傳到了教室的每一個角落。一抬頭只見老師兩眼緊緊盯著我同桌，轉眼再看看同桌，手中正拿著手掌大的漫畫書。從同桌那迷離的眼神，可看出他還沉浸在“動漫”的世界里不能自拔呢！老師沒有直接批評他，而是露出招牌的笑，那冷冷的目光仿佛在說：“你耽擱的不是自己時間，而是全班同學的時間。”這時同桌的臉火辣辣的，不知所錯。而老師卻給他一個機會，不再提起�？磥磉@個教學方法挺有效的。
這樣一個會兩面“笑”的老師——既能溫暖我們，又能警醒我們！怎能不讓人又愛又敬呢！
老師的笑作文10
一天，我們班開展了一次主題班會——“為他人喝彩”。
郭老師首先向我們提出了一個問題：“如果別人超過你，你會怎樣想？”同學們都爭先恐后地發(fā)表自己的意見。有的說：“我會加倍努力，再次超過他�！庇械恼f：“佩服他�！�
郭老師拿出一本書，說：“我向同學們介紹一本書，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書主要寫了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的愛。所以，在帥仔身邊，總是危機四伏。最終，保姆狗因車禍死了。”聽完老師說的話，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。
過兩天，我對《笑貓日記》里的一句話：“其實，我們每個人的頭上的頭上都有一片屬于自己的天空�！备械揭苫�，就請教郭老師。郭老師微笑著摸了摸我的頭發(fā)說：“‘天空’是指別人對你的夸獎，對你的愛。當一個人嫉妒別人擁有這些東西時，嫉妒這個毒瘤就會使他喪失理智，做出一些瘋狂的事情�！甭犃酥�，我大了一個寒顫。我繼續(xù)問老師：“老師，您認為我們應該如何去欣賞別人？”
郭老師意味深長地說：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現(xiàn)了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己變得更優(yōu)秀�！蔽遥骸八自捳f‘人外有人，天外有天’�！�
《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發(fā)現(xiàn)郭老師親切的一面。
老師的笑作文11
生活中的笑千姿百態(tài)，而微笑卻是最動人心弦的。母親的微笑讓我們感到幸福，朋友的微笑讓我們快樂;而老師的微笑卻給了我莫大的鼓勵，讓我戰(zhàn)勝了自我。
小時候，我膽子小，上課總是不敢舉手發(fā)言，而那次老師微笑的鼓勵卻徹底改變了我。
記得是三年級上學期，上課鈴響了，老師邁著矯健的步伐走進教室。過了一會兒，老師提問道：“誰能用恍然大悟造一個句子?”教室里頓時鴉雀無聲，我只能聽到自己的心怦怦直跳。“哼，不就是舉手回答個問題嗎?有什么可怕的!”我在心里這樣想著，于是我悄悄地舉起了手，舉得很低很低。我無意間抬頭望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正微笑著看著我，她用溫柔的眼神看著我，那微笑是那么的美麗，那么的動人，給了我極大的鼓勵，我鼓起勇氣，站起來大聲地說出了答案，盡管回答得不夠流利，老師還是表揚了我，微笑著示意我坐下。老師的微笑是那么的動人，那么有魅力，使我克服了心中的恐懼，戰(zhàn)勝了心中的挫折，每次上課都認真聽講積極舉手發(fā)言，學習成績也因此有了很大的提高。
從此以后，老師那甜美的微笑深深地印在了我的腦海里。老師的微笑如冬日的暖陽，溫暖了我的心田;如沙漠中的一泓清泉，讓我在恐懼中找到了希望;又如黑暗中的明燈，指引我前進的道路，將激勵我勇往直前!
老師的笑作文12
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時常會在我夢中出現(xiàn)。因為八年前，在那間房子里上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不著，看著其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地說：“你睡不著是嗎？那去看看書怎么樣？”我一聽就來了勁。
我跟著王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放著好多書，我頓時樂開了懷。王老師笑瞇瞇地說：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進來�。 蔽铱赐趵蠋煷蟠蟮难劬镩W著和善的光芒，就用力點了點頭。
我拿起《幼兒畫報》《兒童故事》津津有味地看了起來。里面的故事真精彩，雖然大部分字我不認識，但有趣的圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡著了。
王老師和藹地笑著，那樣子真好看，我心里暖暖的。只聽她說：“你睡著了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢�！�
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。
老師的笑作文13
在四年級的第一學期，我們班新來了一位漂亮的女老師，她白白的皮膚看上去很文靜；她炯炯有神的大眼睛透著智慧；她秀氣的臉龐總是帶著微笑，她就是我們的班主任陳老師。
陳老師給我們印象最深的就是愛笑，不笑不說話。以前，看到老師的滿面春風，聽到老師地笑聲對我們來說簡直是奢侈鏡頭，我們想都不敢想。但我們的陳老師一點兒也不吝嗇，她總是給我們一種春風拂面的感覺，她非常愛笑，從早笑到晚，笑的是那么陽光、笑的是那么甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿著慈愛、陳老師的笑充滿著鼓勵、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進步和提升、陳老師的笑伴我們成長。
我們最愛上陳老師的課，在課堂上她總是面帶笑容給我們講課，我們看的是那么高興，聽的是那么舒服，學的是那么有勁，感覺是那么親切。每當老師提問時，我有時不敢回答，怕出錯，看到了老師地笑，那笑仿佛在鼓勵我，別害怕，要自信！于是我大膽舉手回答，這時，我看到了老師滿意地笑；有一次我犯了錯誤，提心吊膽地低著頭來到老師面前，我抬起頭時，看到了又是老師地笑，在那一刻，我認識了自已的錯誤，記住了老師的教導；我遇到難題時，老師教育我要多動腦，會思考，于是我開動腦筋，獨立思考，我看到老師露出了放心地笑；期末考試，我的成績全班第一名，老師看著我露出了欣慰地笑。
陳老師的笑如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心，使我們健康快樂的成長。
老師的笑作文14
光陰似箭，日月如梭。一年一度的教師節(jié)不知不覺又來到了。老師是學生的最愛，同學們都給老師準備了一件件心愛的禮物。9月10日上午第三節(jié)課，我們班舉行了“小小禮物送老師”的主題隊會。當主持人宣布“給老師送禮物開始！”
不知怎么的，平時一個個生龍活虎的“淘氣鬼”一下變成了一只只“縮頭烏龜”，坐在自己的座位上不吭聲。在班主任封老師的再三鼓勵下，馬君豪和楊歡兩位女同學終于鼓起勇氣，紅著臉，慢騰騰地走上講臺，恭恭敬敬地將一幅掛畫和一個音樂盒送給了教我們數(shù)學的何老師，并祝愿她：“身體健康，萬事如意，笑口常開！”何老師笑盈盈地一邊接禮物一邊說：“謝謝！謝謝！”何老師笑得是多么燦爛、多么迷人呀！
要是她每時每刻都這樣笑著那該多好�。〗酉聛�30多位同學都陸續(xù)給老師送去了禮物，有相冊、圖畫、塑料公主……真是五花八門。我給老師準備的禮物是自己用橡皮泥做的茄子人，總想送給老師�？晌铱粗瑢W們送的禮物都很精美，覺得沒做好，怕同學們嘲笑，于是猶豫不決。
我當時心里很后悔，悔恨自己貪玩耽誤了給老師做禮物的時間，時間一秒一秒的過去了，我最終沒把禮物送給老師。老師是學生的最愛。何老師的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道這樣的笑能持續(xù)多久。
老師的笑作文15
老師，也許您不知道，整天板著一張臉的您很可怕。板著臉無疑會使您添上幾分嚴肅和威信，可也讓我們對您又敬又怕。所以，我在這里鄭重地對您說：“老師，請笑一下�！�
真的，您的笑對您、對我們都很有好處。當某個同學做錯事的時候，您如果能溫柔地笑一下，再進行教導，效果一定會比板著臉訓訴好；上課的時候，一個同學講了一個小小的笑話,如果您能把它看成一種活躍課堂氣氛的行為，微微地笑一下，我們會笑的更開心，更踏實，心情會更愉快，學習的效果會更好。
還記得六一節(jié)嗎？那一天，我們在教室里快樂地跳呀，叫呀，用垃圾互相投擲，完全沒有注意到您的臉色越來越青。您沖上講臺，一拍桌子，叫道：“反了！反了！你們都不把老師放在眼里了是不是？！翅膀硬了，想飛出學校了是不是？太不像話了！”我們臉上的笑容一下子凝固了，一邊聽著您的訓訴，一邊無聲地抗議，一天的好心情就這樣沒有了。老師，即使我們的行為有些過火，可是如果您能寬容地笑一下，我們該會多么感激您�。�
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