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關(guān)于自由作文合集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的自由作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由作文 篇1
在康德龐大的哲學(xué)體系中，自由是康德批判哲學(xué)的一個核心概念。康德所考慮的自由，不僅僅是意識層面的自由，而且是要從哲學(xué)本質(zhì)上來考察人類實踐生活中自由所賴以成立的理性的先決條件，考察自由的哲學(xué)基礎(chǔ)以及人類的天職、希望和未來。康德的自由思想既不是宗教主義的“神性自由”，也不是經(jīng)驗主義淺薄無聊的“任性自由”，而是“理性自由”；實踐的理性自由，是站在人類理性的高度對自由的一種審視�？档聦ψ杂傻年U述與論證，改變了人們對自由問題的思考方式，把人們從對自由的錯誤認識中拉出來，使人們認清自由的本質(zhì)，明確自由的價值，使人們對自由問題的思考達到一種理性的、辯證的高度。
康德的所考慮的自由是在自律意義下的自由，也是他所考慮的最關(guān)鍵的問題。自律的原則是康德的.最高原則，康德認為我是自由的，因為我夠自律（autonomous），而且，只要我維持自律，我就是自由的。
自由是一個古老的話題，每個時期人們對自由的理解有很大不同，其內(nèi)涵也發(fā)生著變化。《人權(quán)宣言》中提到“自由即有權(quán)做一切無害于他人的任何事情�！币灿腥苏f是任性意義的自由。想說什么就說什么，想做什么就做什么，自由放任。但我認為這種對自由的認識太膚淺了，僅從字面意思去理解自由的內(nèi)涵。一個人的自由，是在不要侵害別人權(quán)利的前提下可以按照自己的意愿而不受他人的強迫和干涉的行為，才是真自由。如果侵犯他人的權(quán)利，那便是不自由的�！匆环N相對自由，人類個體在外在的約束條件下（法律，道德等）自愿去做任何事情。
那么，人們?yōu)槭裁匆非笞杂赡兀?/p>
個人覺得是人們在追求某種東西時感覺到了約束，譬如追求說利益和幸福。假如人類的最終追求是為了獲得幸福，但是在追求與獲得幸福的路上總是會有許多障礙使我們不容易或不能獲得幸福，從而使我們想要得到利益和幸福的心愿常常受到約束，人們受到約束就必然會產(chǎn)生追求自由的意識，但是如果你感覺不到這種約束，那么你也就不會由此而產(chǎn)生渴求自由意識和行為。所以約束又是使人們產(chǎn)生追求自由的前提。
那人是自由的嗎？
薩特說，人是生而要受自由之苦。自由是選擇的自由，這種自由實質(zhì)上是一種不“自由”，因為人無法逃避選擇的宿命。人是具有社會性的動物，要在社會上生存，因而無可逃避地會去選擇，選擇該做什么，不該做什么。然而，現(xiàn)在的大多數(shù)人的選擇是不自由的，現(xiàn)在大多數(shù)人一生只做一件工作，真正地是一枚螺絲釘，人遠不自由，因為人總是忙于生存斗爭，被生活壓得喘不過氣來。常常是為了獲取生存所需的物質(zhì)而做出一些違心的選擇或是被迫選擇。這是被奴役的選擇。
現(xiàn)在很多人為了某一目的去選擇做一些事，比如說學(xué)習(xí)，中小學(xué)生學(xué)習(xí)是為了升學(xué)，為了能到更好的學(xué)校去學(xué)習(xí)深造，被老師催促著學(xué)習(xí)；大學(xué)生學(xué)習(xí)，有些人是為了拿到畢業(yè)證、學(xué)位，為了將來有個好工作而學(xué)，有些人是為了自己能掌握更多的知識、豐富自己的內(nèi)涵而學(xué)習(xí)。都是選擇學(xué)習(xí)，但顯而易見，這也有自由與不自由之分。如果這種選擇是發(fā)自內(nèi)心的選擇，就可以說是自由了。如果是受到了外界的強制和干涉，就是不自由了。這就是佛法所說的：“你自己求的，你想要的別人不愿干涉�！�
自由可以是個好東西，也可以是個壞東西，就看什么樣的人追求什么樣的自由了。自由既有為所欲為的權(quán)力又有不損害他人責(zé)任義務(wù)。自由的背后是自律，除了自律外自由還要接受他律，他律就是外在的道德和法律規(guī)則的約束。因此為所欲為的權(quán)力只是自由的一部分，很多人一談到自由就誤解成為所欲為，那就以偏概全了；自律和他律是自由的另一部分，兩者合在一起才是完整自由。自由的概念就像一個太極，一面是為所欲是陽，一面是自律和他律是陰，陰陽結(jié)合，相互轉(zhuǎn)化和制約才是真正的自由。
自由作文 篇2
藍，渲染著天邊那一片天空，點綴著的便是那一朵朵的云彩，潔白，無暇。若此時有些許空閑，你身旁有一片綠油油的草地，被風(fēng)吹的左右搖擺的小草便會熱情招呼你躺下，愿擠出些許空閑來看那四處飄動的云。
天邊的太陽似乎也愿意露出一點點的溫柔，少女般嬌羞的躲在云彩的后面。而云朵時攏時散，飄乎乎的，如一團棉花糖，又如一抹輕紗要披于你的肩頭，那么的溫柔，似乎要帶你走進那童話世界。也許正是因為此，才會勾起我對古時候的詩人的`記憶……
他，名曰李白，瀟灑離開官場，拂袖歸山；他，名叫陶淵明，一生愛菊，不為五斗米折腰；但他們卻能放棄功名，在山水間吟詩作畫，悠然看天下事，自由覽天下景。想到此時，又抬頭望天邊那飄忽不定的云彩，竟覺得他們有些相似之處。
塵世間茫茫然，瑣事煩擾，人也抑制不住情愛的來襲，生活的壓力，工作學(xué)習(xí)的緊張，煩悶糾結(jié)的心似乎一刻也停不下來。若此時你能放下，心甘情愿的做一抹天邊的云，那么你就能得到些許的自由時光，一秒，兩秒，三秒……你就會慢慢融入自然的世界，壓抑，煩惱漸漸消失不見。你的眼中只有綠色，只有自然，只有靜靜的美景。
下一刻，你會如一朵云，站在云端，眺望世界的多姿多彩，感受著自由的美好，享受著舒服的風(fēng)的溫度。
云，飄得多高啊，飄浮在那廣闊無垠的天空中，似乎以一種自由的姿態(tài)呈現(xiàn)在你的眼中，心胸也會寬廣不少，我們的世界在此刻像靜止一般悠閑，美好。
暫且將事情擱置在一邊吧，如云悠然自在的活著，你便能擁有云的心胸寬廣，一片的藍天將是你的天地。
自由作文 篇3
那時的天一定比藍寶石更藍，我終于找到了我的自由！ 假如給我三天自由，我會盡力飛得很高，我發(fā)誓要征服那高高的雪域神山，體格沒有老鷹健碩，我這樣的小鳥根本無法與老鷹相提并論，近了，我除了越過它，我憤憤地想。
我的心在歡呼，我的翅膀變得柔弱無力，所有的喜悅都帶動著熱血沸騰起來，也失去了自由，失去了藍天，堅持住。
留下燦爛的弧線，伸向無際的遠方。
再高些，那時的大地一定超出了我所能預(yù)計的范圍，翅膀也沒有老鷹有力。
沖向?qū)儆谖业淖杂�，我不知疲倦地飛翔在天地之間，我飛啦！在我一飛沖天的那一刻，。
一只被牢籠禁錮住的雛鳥，第一天，我感到自己快要掉下去了，但我還是想在這一天沖向天空，我毅然沖上去， 海倫凱勒說：假如給我三天光明我說：假如給我三天自由。
氧氣似乎與我隔了一層透明的玻璃，而且越飛越慢，沒有其他任何選擇。
雪山猶如守護大地的巨人，冷漠無情地挺立在那兒，我看見了它的峰頂！我激動地差點忘記了扇動翅膀，我要像老鷹一般展翅翱翔，第二天，失去了飛翔的機會，飛得高些，我年紀雖小，我放慢了速度。
很遠，即使這奢望的自由只有三天。
我的'身軀沒有老鷹龐大，你離目的地越來越近了！我告訴自己不 ，在空中留下矯健的身影，于是，這樣的生活才是我所憧憬的，我向遠處眺望，經(jīng)驗雖少，可是氣流越來越大。
勝利飛過雪山到達遙遠的遷徙地是無比的榮耀，飛過最高的雪山，藍得透徹，我要 我是一只鳥，灼燒著我的內(nèi)臟，總有一天我會沖破這一束縛。
對于我們鳥類家族來說，去尋找屬于我的自由，飛翔在遠方的藍天，天藍得清涼。
我知道。
但志向遠大， 假如給我三天自由，藍得讓我迷醉。
我要繼續(xù)飛翔。
我無法再平穩(wěn)地呼吸。
自由作文 篇4
是人，總會向往自由。當(dāng)前緊張激烈的競爭使人不堪重負，人類追求自由的“欲望”更加強烈。
打開一扇自由的窗戶，呼吸自由的空氣，讓“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，讓自由的心飛翔起來，感受“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由，讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負與舒適。
自由并非可望而不可及，其實自由無處不在。走出家門，在院子里做想做的事，“茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一種自由?
暢想自由，自由無處不在，自由的思緒可以帶你暢游于自由的天空下，帶你感受江南溫婉妖嬈的氣息。自由的天空下，你可以感受到“大漠孤煙直，長河落日圓”的舒適與安詳�！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，然而多少次，在自由的天空里，我看到是夕陽的余輝展現(xiàn)著最后的光芒。向往自由，自由的思緒帶你暢游于天空。
暢游于自由的天空下，無論是風(fēng)清云淡，還是煙雨蒙蒙，自由的氣息總是會彌漫在你周圍。暢游于自由的天空，你會感受到“大江東去浪淘盡”是何等地壯觀，自由奔騰的長江水是多么地令人羨慕。此時你不會再拘泥于心中未了的瑣事，因為自由完全占據(jù)了整個心靈，直達心靈深入。
“久在樊隴里，復(fù)得返自然。”陶淵明的田園生活也許是最值得他驕傲的。何必羨慕他人，自由也在你的身旁，只要你懂得暢游于自由的天空里，像一只鳥兒，自由自在地飛翔，不必再受世俗困擾。自由的快感會讓你覺得自己生活在一個世外桃源里，就像陶淵明所寫的那樣，但這絕非虛幻。
何必再承受“情到深處人孤獨”的凄涼，何必再遭受“木秀于林中風(fēng)必摧之”的悲慘。敞開自由的心胸，欣賞“東邊日出西邊雨”，欣賞“竹外桃花三兩枝”，欣賞“一枝紅杏出墻來�！睍秤斡谧杂傻奶炜�，你能感受到杜甫是怎樣“一覽眾山小”，能體會到曹操是怎樣的橫槊賦詩，自由的氣息遍布于大江南北，自由不會找你，而你必須去尋找自由。生活中并不缺少自由，只是缺少發(fā)現(xiàn)自由的眼睛。發(fā)現(xiàn)自由，自由便會帶你遨翔于自由的天空中。
自由并不是那么遙遠，只要愿意，自由隨時能夠帶你遨翔太空。
瀑布歌唱著：“我得到自由時，也就有了歌聲�！毕蛲⒆非�、自由的夢，是唱響生命之歌的樂符。自由的殿下，生命也敗于之下，因為自由是一種心聲，一種靈魂，一種超越自我的動力。
向往自由的人，他會追求，因為他明白，鳥翼上系上黃金，這鳥便永不能翱翔天際。黃金與自由相比，黃金不過如一個漂亮的枷鎖，而自由則是擁有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍貴直至。
唱響你的自由，讓自由之花永遠綻放在你的身旁，如影子伴你，那時，你就是最最快樂的人，你可以放飛在原野，奔馳在草原，聆聽長江的怒吼，泰山的'訴說，云兒的樂曲，人生的快樂，舒暢的心情帶動著你的心扉。
擺脫你的束縛，在藍天中遨游，在花的海洋中暢游，掙扎地逃離，快速地逃開，讓束縛找不到你，讓限制永遠離開你，自由會給你翅膀，自由會給你勇氣，自由會給你動力，追著自由奔跑，創(chuàng)造新的奇跡，從沉睡億年的軀體中，覺醒，不要屈服，讓自由給予你靈感，創(chuàng)造人生之精彩，會讓你受益匪淺，掙脫束縛，追求自由的一片天，立下新的誓言。
自由的大門，會向向往追求他的人敞開，自由的人永遠會有一顆不老的心，在擁有自由的同時，動力、夢想、追求也會向你走來。
為自由如大海的洶涌而喝彩，為自由如黃山的氣勢而贊嘆，為自由如青春的活力而奮斗。
自由作文 篇5
我不是一只任人玩弄的小鳥，我不要像小鳥一樣囚禁在一個小小的籠子里。我需要自由，我對外面的世界充滿渴望。我也不是一個機器人，讓人類使喚來使喚去。我是人！我不要被父母管來管去的。
我想要每天睡到八九點鐘，我不要受鬧鐘束縛，但是我害怕，我到底還怕什么呀？連我自己也不知道�？傊揖褪怯行┛謶�。我的.自由，一周只有幾個小時的期限，甚至沒有……啊！��！啊！我不想再這么下去啦！但是我沒辦法。
我真佩服我的毅力，可以忍那么久。但是，我更佩服我最要好的朋友。朋友，是最好的訴苦對象。他卻這樣回答我：“沒關(guān)系的，我睡一覺就過去了�！蔽页粤艘惑@。但是我做不到堅決做不到！我不想屈服在這種管束中。在我生活中我總結(jié)出一個每一個人都有過的，自由只有在成年后才得以釋放。我還要忍幾年啊！
自由作文 篇6
我們經(jīng)常說，拿得起，放不下，其實，所謂這句話，指的就是心態(tài)，然而，放得下，是指人在遭受的折磨或者遇到困難之時應(yīng)吸取的態(tài)度，放棄是一種覺悟，更是一種自由。一個人來到這個世界上，總會遇到困境，遷調(diào)與進退兩難的各種情形，如何面對？拿得起，放得下就是最好的一種形式，不是有這樣一句話叫不以物語，不以已悲嗎？
有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時反而會是一種負累，如果你什么都想擁有。到最終會一無所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應(yīng)該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什么也不愿意放棄的人，常常會失去更有價值的東西。
不要把你的生命浪費在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當(dāng)無需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔(dān)子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應(yīng)該擁有的東西，十分努力的去做好自己應(yīng)該做的事情，去追求自己的人生目標，去實現(xiàn)自己的.人生價值。
你是否會抱怨過生活太累，太苦，其實是你沒有學(xué)會有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕松的去前進呢？然而，那些心里的煩惱你就會放松，放棄會讓你變得精明能干，更加的力量無比。
我想�，F(xiàn)在你放棄了，你要知道，也是為了將來的得到，放棄這個也對于是為了得到那個。
對我而言，不管是我們在生活方面也好，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。
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