我的好老師作文(匯編11篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師作文1
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。
李老師是一名優(yōu)秀的語文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。
有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來說是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意!”從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。
李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語句，真讓我敬仰!多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語文教師，是我最敬愛的班主任!
我的好老師作文2
老師，現(xiàn)在不止是給我們上課的老師了。還指的是可以讓自己的人生得到指引的人，讓自己自己失落的時(shí)候獲得信心，自己做錯(cuò)事的時(shí)候獲得指引，自己迷茫的時(shí)候獲得指引和幫助，在孤獨(dú)的時(shí)候獲得快樂。誰是我的老師呢?那就是我的好朋友，云一珊。云一珊是一個(gè)，善解人意，活潑開朗，樂于助人的小女孩。她有著一米四左右的身高，梳著馬尾辮，還有著一雙大而美麗的的眼睛。有著跑的飛快的腿。還有一張笑口常開的嘴。
一天，我自己一個(gè)人坐在椅子上很郁悶。因?yàn)槲铱偸前l(fā)脾氣搞得同學(xué)們都不理我，不管我怎么抑制都控制不了。這是云一珊過來說：“你怎么了?有什么不開心的嗎?”我說：“我沒事，我只是想靜靜的呆在這歇一會(huì)兒。”她說：“你以前不是說，入股是朋友，那問什么不把自己不開心的事情告訴自己的朋友，看看自己的朋友可不可以幫助你。如果當(dāng)朋友，這點(diǎn)信任都沒有，那還做什么朋友呢?這是不是你說的話?”我心想：“我以為她早把我的忘掉了呢，沒想到她還記得，我真是感動(dòng)不已，真是皇天不負(fù)有心人啊!”我對(duì)云一珊說：“對(duì)不起，我連自己的話都忘了，真是的!說完我就告訴了她事情的起因經(jīng)過和結(jié)果。她耐心的和我提了很多的意見讓我受益匪淺。后來聽了她的建議，我的信心和朋友都越來越多了脾氣也小了讓我非常開心。她就像一個(gè)可以通往別人心靈的好老師。這件事就像刻在我身上的字，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。也會(huì)永遠(yuǎn)記住我的好老師!
我的好老師作文3
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，您就像一縷金色的陽光，在我們失望時(shí)給予我們希望；老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。在我的記憶中，就有這么一位可親、可敬的老師，她就是劉老師。
劉老師有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，兩條像月牙一樣彎彎的眉毛，和一雙水靈靈的眼睛，她的鼻梁上還架著一副深紅色邊框的眼鏡，看上去好像很有學(xué)問。
劉老師很會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。記得一年級(jí)時(shí)，劉老師正在上語文課。老師講課講得很精彩，似乎整個(gè)教室都沸騰了。同學(xué)們顯得特別興奮，一個(gè)個(gè)不甘落后的小腦袋晃來晃去，爭(zhēng)著回答老師的問題。我也想回答問題，但是我轉(zhuǎn)念一想：“可是，如果我回答錯(cuò)了怎么辦呢？”我又想：“不過如果我答對(duì)了呢？我可不能落后呀！”可是……回答，還是不回答呢？我看著興致勃勃的同學(xué)們，手癢癢了，想舉手�！安恍醒�！萬一錯(cuò)了呢？”我想，“可是我可不能落后哪。”糾結(jié)了一會(huì)兒，一節(jié)課都過去了，我卻一個(gè)問題都沒答。放學(xué)了，這天我是值日。我正在擦墻壁呢，劉老師輕輕走了過來，問我：“上課時(shí)你為什么不回答問題呢？”“我……我怕回答錯(cuò)了……”我支支吾吾地說。“回答錯(cuò)沒關(guān)系，你已經(jīng)努力過了，對(duì)不對(duì)？下次勇于回答問題就是一次進(jìn)步了。”劉老師說。我不好意思地說：“哦，我知道了……”我還用力地點(diǎn)著頭。劉老師走了，我還在想：“以后，我一定要勇于舉手發(fā)言……”
如今，我五年級(jí)了。劉老師已經(jīng)不教我了。雖然她不教我了，但關(guān)于她的點(diǎn)滴記憶會(huì)一直留在我的心中。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的好老師作文4
我從蹣跚學(xué)步到長(zhǎng)大成材遇到過許多“老師”。有的教我學(xué)會(huì)“好東西要一起分享”的小弟弟，有叫我如何做人的媽媽，還有辛勤灌溉我知識(shí)的老師們。
但我我在這些老師們中受到啟發(fā)和影響最大的就是從小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)執(zhí)教我語文的殷敏殷老師。殷老師平時(shí)待人和藹可親，平易近人，他把我們?nèi)嗔水?dāng)作自己的親生兒女一樣。
剛剛升入三年級(jí)的第一天，他時(shí)常穿一身非常休閑而又得體的衣褲，頭發(fā)梳得整整齊齊的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，給人干練、精神的感覺。他就是教我們語文的殷老師。
對(duì)了，殷老師還給我們創(chuàng)立了板報(bào)《葉子》，《葉子》上有同學(xué)們的作文。如果那個(gè)同學(xué)的作文登上去了，會(huì)高興的半天呢！
殷老師上課風(fēng)趣幽默，總是用搞笑的語言的讓我們明白某個(gè)事物的道理。在他的課堂上，我們踴躍舉手，歡聲笑語，大家巴不得天天都上他的課！殷老師讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)，使我們愛上學(xué)習(xí)。
殷老師還教我們學(xué)會(huì)做人的道理，讓我們學(xué)會(huì)寬容，樂于助人，讓我們嚴(yán)以律己，寬以待人。殷老師經(jīng)常提醒我們說：“一個(gè)人要先做自己必須做的，再做自己喜歡做的�！�
俗話說得好，“一日為師，終身為父�！币罄蠋熌褪俏覀兊脑偕赣H，使您為我們打開知識(shí)神殿的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的天空自由飛翔！
可是，相聚的時(shí)間總是那么短暫。霎那間，三年過去了。到了我們分開的時(shí)間了。每個(gè)同學(xué)都哭了，舍不得離開你，你送個(gè)我們一句話：面對(duì)現(xiàn)實(shí)！讓自己去挑戰(zhàn)事實(shí)！于是，我們走進(jìn)了初中。
老師您是冰川下的一團(tuán)火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人的心;您是一艘船，駕著我們駛向成功的彼岸;您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路！
我的好老師作文5
我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關(guān)心我們班的每一個(gè)人。他有一雙聚精會(huì)神的大眼睛，高高的個(gè)子。
康老師上課很嚴(yán)厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會(huì)讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會(huì)讀為止。
康老師上課雖然嚴(yán)厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的告訴我們：“學(xué)習(xí)時(shí)給自己學(xué)又不是給父母學(xué)，更不是給老師學(xué)，你們要知道長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；只有你們把文化知識(shí)學(xué)好了，長(zhǎng)大才能更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。”
老師的話：“我們都知道�！�
還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講臺(tái)（老師想讓我們每一個(gè)人看）�？缮险n，老師看到那封信被扔在講臺(tái)上，老師語氣嚴(yán)厲地說：“這是誰干的？”同時(shí)用眼睛環(huán)視教室，沒有人回答，教室靜級(jí)了。老師又說了一遍，誰放的，快點(diǎn)上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我�！�
通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。
我的好老師作文6
回想起那一段難忘的時(shí)光，可能不會(huì)再有了。我只得將那種回憶轉(zhuǎn)化成一顆小小的種子，永遠(yuǎn)埋藏在我的心里。長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵回憶的大樹，望著那滿樹的果實(shí)，仿佛心又回到了當(dāng)初，回到了剛上四年級(jí)的時(shí)候，回到了那熟悉的教室里和一件件的事當(dāng)中……
他，雖然很普通，但是很愛我們；雖然很平凡，但是他給我們帶來了無數(shù)的歡喜與驚訝。所以我覺得他是我心中的好教師——胡校長(zhǎng)。
我和他都姓胡，也許就是這種緣分，我才和胡老師之間發(fā)生了許多事情。
在一個(gè)炎熱的中午，胡老師正在前面講課。但是我們無精打采的——不僅天熱得要死，而且還有惹人討厭的蒼蠅，這使我們很厭煩。沒過多久，我就耐不住性子了，開始跟別人交頭接耳起來，聊得正起勁時(shí)，被胡校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。他說道：“本家，我講課你說話，太不給我面子了，搞得我上不來臺(tái)，下不來地的�！薄肮蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，而我也沒那個(gè)心思玩了。這不僅讓我不敢開小差了，而且一掃大家熱天的煩惱，激發(fā)了同學(xué)們上課的興致
胡校長(zhǎng)不但很幽默，而且還很寬容。有一次，我做錯(cuò)事了，他只是在我耳邊說：“以后別犯就行了！”這時(shí)我才明白，只有具有寬容的心，才能讓對(duì)方心服口服。
讓這顆回憶的大樹茁壯成長(zhǎng)吧——因?yàn)槲乙涀『ｉL(zhǎng)！
我的好老師作文7
在我的腦海里，時(shí)常閃現(xiàn)出曾經(jīng)教過我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛，精心培育著我們，既把知識(shí)傳授授給我們，又教我們?cè)鯓幼鋈�。她不僅點(diǎn)燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。
記得那是幼兒園開學(xué)的第一天的第一節(jié)課一一發(fā)書。新書領(lǐng)來了，教室里一片歡騰。當(dāng)時(shí)，我坐在第一排，新書一來，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書一睹為快。當(dāng)書本傳發(fā)下來，我迫不及待地挑起來，把嶄新的、干凈的書放進(jìn)自己的書包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。我的舉動(dòng)被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。
“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地說：“你來辦公室一趟�！蔽异话驳叵蜣k公室走去，邊走邊想：“第一節(jié)課就要挨批評(píng)，該不是剛才上課......,我嘀咕著走進(jìn)辦公室，王老師微笑著問：“你叫徐唯欣?”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個(gè)老師太厲害了。王老師對(duì)我說：“你剛才的行為，我看見了。你把好的書挑選了，那么破損的又給誰呢?這種做法不對(duì)，老師希望你改正這個(gè)毛病。”我城懇地對(duì)老師說：“老師我錯(cuò)了，我一定改正自私的毛病。”老師滿意地點(diǎn)頭微笑。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的.忠告。親愛的王老師，感謝你的教誨，讓我在小學(xué)求學(xué)生涯中交到了許許多多真誠(chéng)的朋友，讓我收獲到了童年的快樂!
我的好老師作文8
岑老師是我的班主任。她關(guān)心學(xué)生，工作認(rèn)真，是我的好老師。
記得一個(gè)下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學(xué)的時(shí)候，在雨還沒有停止。同學(xué)們有的沒帶雨傘，被家長(zhǎng)接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個(gè)同學(xué)一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個(gè)人。外面的風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來。
我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒有人來接我了。我的哭聲驚動(dòng)了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進(jìn)教室，說：“曼怡，你怎么了?是不是沒帶雨傘，又沒人接呀?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。
路上，大風(fēng)刮起來，寒風(fēng)直往我袖子和領(lǐng)口鉆，凍得我臉發(fā)青，手發(fā)麻，牙齒“打架”。岑老師看見了，毫不猶豫地把自己?jiǎn)伪〉幕┥琅谖疑砩�。頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我一點(diǎn)兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣�！搬蠋�，你冷嗎?”我問。陳老師撫摸著我的頭，說：“不冷，不冷�！碑�(dāng)岑老師把我送回家的時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門，岑老師打開傘，消失在雨中。借著門口的燈光，我看見岑老師身上濕了好多好多。頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我多想說：“岑老師，您是我們的好老師!”
岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的好老師作文9
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多的老師，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德等。每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師，我喜歡的老師是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師特別漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，嘴巴雖小，說的卻都是金玉良言，常常語出驚人。
一開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好。老師讓寫的數(shù)學(xué)題，我都不會(huì)，只有東張西望的份，有一次，劉老師在巡視時(shí)，轉(zhuǎn)到了我這里。我想：這可怎么辦？這道題我正好不會(huì)，讓老師看見了，不會(huì)批評(píng)我吧？突然，我想到了一個(gè)點(diǎn)子：用手捂�。∵@樣老師就不知道我沒寫。可是劉老師走過來了，看見我用手堵住了，就說：“小威，你別堵了，我知道你不會(huì)，我來教你。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？”我說：“會(huì)�！崩蠋熣f：“10+20=幾，你先想1+2=幾�！蔽艺f：“3”，老師說：“0+0=幾。”“0！”我果斷地說�！霸侔�0放到3的后面，10+20就等于30，小威你會(huì)了嗎？”我高興地說：“會(huì)了！”以后，劉老師上課，我仿佛猶如神助，一點(diǎn)即通，數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)然也不錯(cuò)了，最主要的是，我覺得數(shù)學(xué)沒那么難了。
劉老師不僅本領(lǐng)高，也很關(guān)系同學(xué)。有一次，我在學(xué)校摔倒了，劉老師看見了，忙叫我到辦公室，為我包扎好，“疼嗎？”劉老師問我。“不疼！”其實(shí)有點(diǎn)，但看到劉老師和藹的面容，我仿佛看到了媽媽，沒那么疼了。放學(xué)，爺爺接我，直問我誰給我包的，他哪能想到會(huì)是老師。
劉老師雖然代數(shù)學(xué)，但班級(jí)瑣事，她只要看見就不會(huì)不管，我覺得她是一位難得的好老師。
我的好老師作文10
實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（5）班趙和軒
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現(xiàn)在的語文老師劉老師。
她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā)，像小瀑布似的披到肩上。濃濃的眉毛掛在眼睛上；大大的眼睛好像會(huì)說話，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)。圓圓的臉上洋溢著甜美的微笑。這就是美麗的劉老師。
她給我們批改作業(yè)總是那么的細(xì)致認(rèn)真，我寫作業(yè)時(shí)有些馬虎，記得有一次寫“年”字，那一豎，我沒有注意就寫的沒有出頭，媽媽都沒有檢查出來，可是劉老師卻給我指正出來了，讓我到現(xiàn)在也還記得。這就是認(rèn)真的劉老師。
和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jī)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了，還是堅(jiān)持給我們上課，她想讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)好。她總是把多音字、形近字、一一板書出來，讓我們對(duì)比、記憶。
劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì)逐項(xiàng)檢查，從來沒有遺漏。如果我們上課時(shí)說話，那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。
我們的功課能有好的成績(jī)，這與劉老師的辛勤和努力是分不開的。我要真心的對(duì)劉老師說聲“謝謝您！”。
我們的劉老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；劉老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，劉老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我美麗
又疼愛我們的劉老師！
我的好老師作文11
所謂“好老師”，除了對(duì)老師本人道德與教學(xué)能力上的高要求之外，更重要的是教好學(xué)生，并在學(xué)生中留下較好的口碑，讓學(xué)生喜歡并尊重愛戴她，這樣的老師才是好老師。在我心中，就有這樣一位好老師。
她個(gè)子不高，有一雙大大的眼睛，中等身材，五官可以用一個(gè)詞來形容：眉清目秀。是個(gè)和善、很溫柔的老師。
她教學(xué)能力極高，不拿成績(jī)與數(shù)據(jù)說話，單憑上課同學(xué)們的活躍度與反應(yīng)速度就肯定了她的教學(xué)水平。而面對(duì)難題，能夠熟練地為我們講解，更加證實(shí)了這一點(diǎn)。
她工作態(tài)度認(rèn)真，厚厚的一沓作業(yè)，她不辭辛勞，一本一本認(rèn)真地翻看批閱，并花時(shí)間叫同學(xué)去辦公室，為他們講解。
她私下里待人寬容。記得，有一次，我作業(yè)沒寫完，以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，可是出乎我意料的是老師用很平和的語氣問我，而我也誠(chéng)實(shí)地回答，交代了原因，得到了老師的原諒，老師很寬容理解人，不是嗎？
還有一點(diǎn)呢，我們班同學(xué)都很喜歡她，在同學(xué)們的眼中，她有時(shí)候是很可愛的。
前文也說了，一個(gè)老師，除了教學(xué)水平，更重要的是在學(xué)生中取得較高的認(rèn)可度和喜愛度，如果，一個(gè)老師若不被他的學(xué)生喜歡，那將會(huì)討厭那門學(xué)科，在學(xué)生心中，喜歡一個(gè)老師就接近于喜歡一門科目。
而被同學(xué)喜歡這條標(biāo)準(zhǔn)，她得滿分。
你想知道“她”是誰嗎？嗯，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑵逢柪蠋�。用化學(xué)老師的一句話說“一位美麗大方，端莊秀麗，溫柔賢淑”的老師。
總之，老師們都很好，但就我個(gè)人而言，在我個(gè)人心中，我更喜歡劉老師。當(dāng)然！我也喜歡數(shù)學(xué)！
沒錯(cuò)！劉品陽老師就是我心中的好老師！
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