★關于老師的作文11篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于老師的作文1
臨近三月，微風也變得透亮，趁著開學前夕，想著去書店買些�？记靶枰玫馁Y料。一條熟悉的路，不知走過了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來來往往的車輛映出了過去，街角旁正有個熟悉的身影像我緩緩走來，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見，她似變了模樣般，印象中她是個嚴格十分有風度的老師，無論是生活中還是結交他人她都會時不時的端起她獨特的氣質——我的小學老師。
說起來，也有許多年沒見了，也未能聽聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說不出的喜悅于驚喜。簡單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯過了理想的大學，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒有回到老家過年了。
話罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認識的`她了�？墒菦]辦法生活還是要繼續(xù)，長久的沉默，我并沒有過多說些什么，甚至是安慰激勵的話，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫過的一篇作文被她質疑時一樣的神情，那時她剛上任，便接手了我們一茬學生，這群學生對于她來說是最好的安排，因為我們是整屆最優(yōu)秀的班級，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴格地要求我們，待我們達到她的目標時，她還會繼續(xù)加大要求，總之，她對于我們，是一直不滿意的。有一次校內(nèi)競賽，我的作文被評為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎勵，會后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的班會，她指名批評我抄襲，投機取巧，在她看來，這已經(jīng)遠遠超過了小學生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后，我便成了同學常常議論的任務，對此，我從來沒向她解釋過，因為那篇文章的每一個字全都來自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰都代替不走的！至今，我忘不了她那時的神情，她總是期待我說些什么。離別前，我問道他：您覺得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見到她了，你覺仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。
關于老師的作文2
老師，是一個偉大的職業(yè)。他們默默無聞，卻照亮了一代又一代的人。讓我最印象深刻的是我們的班主任李老師。
李老師有一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副銀色邊框的眼鏡，這使她更有威嚴感。她有生有色的課堂使我們在快樂中學習，享受學習的樂趣。就算是她的批評，也總能讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，去反省、改正。
李老師是一位有責任心的老師。有一次，在春游玩完回學校的路上，我們在這上等待時，李老師重復和我們說了幾遍的要求她又重申了一次：“一、在大巴上一定不能站立。二、不要大聲喧嘩。三、不要吃零食。四、不能亂丟垃圾，要帶在身上會到學校再丟。一定不能亂丟垃圾！”李老師加重了自己的語氣，用洪亮的聲音說到。我們似乎也知道了李老師的意思，想到了違反規(guī)定后的影響�？蓻]過一會兒，我們好像忘記了李老師的規(guī)定一樣，沒有一點自制力，已經(jīng)忍不住攙，開始撕零食的包裝起來。之后，有些同學竟然拿出了在春游地點剛買的電子煙，開始玩起來。整一部大巴烏煙瘴氣，充滿了電子煙里果香氣味和零食混合起來的味道。大家聞到了，都不是很舒服，特別是一些暈車的同學完全受不了。有人的肚子開始不是很舒服，捂著肚子，玩電子煙的同學發(fā)現(xiàn)了，便立馬收了起來。
下了車，李老師快步把我們帶回了學校，領到風雨球場上。她生氣極了，大聲地呵斥著我們：“我是不是說過了在車上不能吃零食？為什么我看到有那么多人在吃零食？為什么會有那么多的垃圾？還有人在春游地點那亂買東西！電子煙對身體不好，為什么要去買！包括一些好同學，都沒有自制力嗎……”我聽了，雖然有些生氣，卻自知理虧。最后，李老師讓全班同學寫一篇反思，買電子煙的人還要多些一份。
我回到家中，冷靜下來，想：老師說過的話，我不應該忘記，也不應該用暈車之類的.借口來逃避自己犯下的錯誤。錯了就是錯了！我不應該因為看到別人在吃就去跟風，沒有管住自己的手。我應該更有自制力一些。想完，我便寫了一篇檢討，交給了老師，也改掉了自己控住不自己的壞習慣，變得更有自制力一些，讓自己更有進步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，謝謝您，您辛苦了！我會永遠記住您對我的教育的。
關于老師的作文3
金秋，滿載收獲的喜悅與熱情，滿載理想的火種與希望，我們迎來了有一個教師節(jié)，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動人�？赡ú蝗サ氖悄鞘煜さ纳碛�。
是誰，在晨曦初綻時時，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰，在夕陽西下之時，靜靜地與我們在寧靜曠遠的暮色中同醉；是誰，在我們高三路上，時而攜一陣飄逸的風，蕩漾在我們身邊。
這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著我們的手，時刻給予我們力量。
清晨，伴著鐘聲的響起，她們，便追隨我們開始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風吹打的身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的雙眸�。≡跄芡�，歷史老師對我們的督促與指導，每節(jié)課都是帶著笑容走進教室，每節(jié)課都用盡所有力氣講出精華，講出風采。終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了你的疲憊，我遠遠的望著你，無數(shù)顆心被你牽引激蕩，你的背影也時刻凝聚著我滾燙的目光。怎能忘記，數(shù)學老師那無比的耐心，一步步的誘導，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......
高三之路艱難而限遠，但你們就像堅定的舵手，為我們開啟前方的道路并帶領我們勇往直前，我真的很想對你們說一聲，老師，您辛苦了。你用認真的態(tài)度激勵著我們；你用父母般的愛深深的感動著我們；你那甘為人梯的奉獻精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強大的力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解，陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫意春秋。
忘不了你四處學習，編寫教案；忘不了你那親切的'問候，溫暖體貼。三尺講臺是你為我們指點迷津的燈塔，不求回報是奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們愛崗敬業(yè)的真實寫照。
縱觀歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無情物，化作春泥更護花”。賦予了至高無上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫了歷史，創(chuàng)造了未來。
滿園秋風爽，朗朗書生香，
今日育桃李，天下偕芬芳。
您是真的種子，善的信使，美的旗幟。
您譜寫了大愛無疆，偉大師魂。
關于老師的作文4
這個學期，我們班的語文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說這“米老鼠”在學校還是很有名氣的，特別是他的作文。
米老鼠學生的作文在學校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過他學生的作文的人，一定會這樣評價，用一個字來形容“鼠”，兩個字“很鼠”，三個字“特別鼠”。剛來時，他就給了我們一個下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開學第一節(jié)課，就布置我們寫作文，什么《新語文書給我的'力量》。不是吧，學都還沒學到呢，就要開始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個學期都寫不好，那就寫到好為止�！闭媸遣缓萌�。
一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見“作文漫天”�？吹矫桌鲜笥H手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺得沒有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復制”下來，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。
最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強烈反對，堅決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱�！贰谷灰覀兡７麓笪暮赖摹恫輩驳拇迓洹穼憽段业膭游锸澜纭罚Φ梦医g盡腦汁，才吐出了50個字。
他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的作文，說我的字數(shù)不夠，害得我要再寫一篇。第二次發(fā)下來，書寫：B，作文：B，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來了。第三次，因為一個微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!
唉……跟這個可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開始呢!
關于老師的作文5
一千五百米的噩夢成為我和您之間最美好的記憶�！}記
踏入另一個領域，體會另一種感覺，接受另一種溫暖，接受心與心的召喚，聆聽關心的聲音。
一千五百米的洗禮，老師和同學們的吶喊和鼓勵，我咬著牙在操場上跑著，一圈又一圈，我感覺胸腔里充滿了血，仿佛再跑，它們就會噴涌而出。
在老師的鼓舞和擔憂的眼神下，在同學們熱烈地吶喊中，我艱難的跑了下來。在結束之后，我兩眼發(fā)黑，胸口火辣辣的疼，同學們把我攙扶到跑道旁，我兩腿一軟，跌坐在了草坪上。由于劇烈運動而無精打采的我，在食堂沒有吃飯就回到了班級的座位上。
我坐在帶來的小板凳上，雙手盤在膝蓋上，腦袋無力地趴在胳膊上。隔了一會兒，班主任過來，蹲下對我說：“有事嗎？中午沒吃飯行嗎？要不回食堂再吃點吧�！焙唵蔚脑捳Z，普普通通的幾個字重重地敲在我內(nèi)心最柔軟的地方。我無力地搖了搖頭，淡淡地說：“不用。”老師什么也沒說，站了起來，走到團委面前，給了團委五元錢，又小聲地說了什么，我沒有聽清，也沒有去想，因為那時的我已經(jīng)沒有精力，沒有心情去想了。平常對什么都不放在心上，對一切都淡淡然的我在這個時候表現(xiàn)得淋漓盡致。
“給�！币粋�熟悉的聲音傳進我的耳朵里。我抬頭看見的是團委。團委手里拿著一罐紅牛。團委說：“這是老師讓我給您的，老師說您中午沒吃飯，怕您受不了就讓我給您拿的，老師還不讓我告訴您呢！”我接過紅牛，看著手中的小小的罐子，一種不知名的'液體充滿眼眶。我下意識地朝老師的位子看去，老師也正看著我嗎，對我用口型說：“喝吧�！闭f完又沖我微微一笑，這個笑容如慈母般溫暖，如春風般溫馨。
是啊，關心并不是堆砌很多辭藻的語言，不是假惺惺的去說兩句貌似關心的語句；一句樸素的話語，帶著溫度的語氣，在一個人無精打采亦或是疲憊不堪的時候，用真心說出來，就會讓人牢記、感激。
關心和真心并不是說說那么簡單，有時還要付出一定的代價，這樣的人才是好人。我很慶幸，我的班主任就是這樣的人。
謝謝您——葉芳老師。
關于老師的作文6
幫助別人，是很好的行為，但你的“幫助”如果成為別人的一種負擔，那就不好了�！}記
一個臨近寒假的星期三，本來是個很好的日子，因為這一天有兩節(jié)副課，而且都可以玩，我本來打算在這幾節(jié)課上把課外班的作業(yè)寫完，但是……
第三節(jié)音樂課上課了，我拿出了作業(yè)，正要寫，一個人推門而入，誰？會是音樂老師嗎？不是，是語文老師楊老師，完了，這節(jié)課沒戲了。果然，老師一進來就說：“今天你們玩一節(jié)課就夠了，這節(jié)課寫卷子�！睕]辦法，“師”命難違呀，寫吧，，不管怎么說，還有一節(jié)呢。。老師又說：“下節(jié)一定不占，讓你們玩。”這算是讓我吃下了一顆定心丸。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都收起了卷子，正要出門，英語老師來了，在黑板上寫下了一行字，讓我們生氣到了極點，，老師在黑板上寫下了“下節(jié)課講卷子”。
“下節(jié)課不是說好玩的嗎？怎么又被占了？”
“就是，就是，老師說的話真不可信�！�
“這下完了，晚上課外班的作業(yè)還沒寫呢�！�
教室里滿是不滿的議論聲，我也很生氣。這時，不知是誰喊了一嗓子：“把粉筆藏起來�！边@是個好主意，老師一看沒粉筆，說不定會走。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，她先說了一堆話，她希望我們好好學習，期末考好……我想：如果我們成了書呆子，她就高興了嗎？
這時她發(fā)現(xiàn)粉筆沒了，有一個同學說：“粉筆被藏起來了�！崩蠋熞宦�，臉馬上“晴轉多云”了，說“你們怎么這么差，班風真差�！蔽耶敃r真想對他說：“班風差還不是因為去年你當班主任。”
她又說：“我本來想我看在去年是你們班主任的份上，本想多幫幫你們……”
看看同學們一個個生氣又不敢說的.樣子，我想：她有時上課時間打電話，而且一打就是一節(jié)課，占用別的課講課，平時布置正常量的作業(yè)，一到期末就布置比平時多5倍的作業(yè)，就是所謂的幫助嗎？如果是，我寧愿不讓她幫助。
在他的心中，我們就是學習，為她制造工資的機器，她為了得到工資才“幫助”的。哪怕我們成了書呆子，她也在所不惜，
不要讓你的“幫助”成為別人的負擔。
關于老師的作文7
老師
人們常說：“老師是辛勤的園丁�！笨晌覅s認為，我們的文老師是一本書。
文老師60歲了，是我們上個學期的語文老師。他有一對烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的.大眼睛時刻關注著我們。他不時吐出的妙語連珠常常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子里，我覺得文老師就像是一本大書。
在課堂上，老師是一本《百問百答》。我們有不懂的問題都去問他，他也不厭其煩地耐心給我們講解，直到我們聽懂為止。有同學問：“為什么作者要用月亮反襯呢？”文老師說：“月亮代表著團圓……”“為什么情節(jié)上要安排一波三折？”“大山要是沒有山峰，你覺得美嗎？”“哦――”大家恍然大悟，紛紛向文老師伸出大拇指。
在課余時間，老師是一本《幽默大全》。常常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個女同學不小心腳被釘子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學又七嘴八舌地議論：“小心感染�！薄捌苽L治不好，要死人的！”她害怕得不得了。文老師剛好來上課，他了解了事情的原委后，輕輕地說：“不要緊的�！蓖瑢W一頭霧水。老師又語重心長地說：“你看，釘子扎進去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了第二次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，馬上你到醫(yī)生那兒消第五次毒。你看消了這么多次毒，還要緊嗎？”老師的話逗得我們哄堂大笑，那位同學也慢慢地停住了哭聲，輕輕松松地去醫(yī)務室消毒打針了。
生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會用他的睿智而又風趣的語言向我們講明道理。班上的美美和小麗，一直關系都不太融洽。文老師知道了，借機給他們講了一個故事，終于，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。
在學習上，文老師又好像是一本《百科全書》。我們班上以前有很多同學書寫的習慣不好，遇到寫錯字便涂上一個小黑團。文老師看見了，便買來一把小刀，親手教我們用刀尖仔細刮去錯誤部分，再重新認真書寫。
可惜的是，文老師這本“大書”卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們悄悄地在寢室里哭了。
雖然文老師已經(jīng)不在我們身邊，但他帶給我們的快樂時光，卻讓我們永遠都不會忘懷。
關于老師的作文8
一個人的成長過程中，會得到許許多多人的關愛，其中有父母的關愛，親人的關愛，朋友的關愛，老師的關愛。對于學生來說，得到老師的關愛，是特別值得慶幸的。我，就得到了好幾個老師的關愛。我們的班主任加語文老師周老師，對我們更是關愛有加。
周老師特別關心我們的學習。我們五年級她才接我們班的。好教我們語文十分認真，我們也認為她教語文“很有一套”！一年來，她除了要求我們利用工具書、聯(lián)系上下理解掌握所學的'字詞句外，還狠抓緊作文教學。她常向我們推薦優(yōu)秀的書刊，要我們廣泛閱讀，并要我們堅持寫好周記。在周老師的嚴格訓練下，我們班的語文成績都不錯；在周老師的“千方百計”教育下，我班同學都對作文產(chǎn)生了興趣，好多同學還能寫出質量較高的作文，我本人寫作文的興趣也大大提高了。
周老師除了精心教我們學習知識外，還常鼓勵我們積極參加體育活動，教育我們要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。只要周老師忙空了——有時候也忙里偷閑，她就會跟我們一起打打羽毛球、乒乓球 什么的。有了老師的參與，同學們參加體育活動的積極性大大提高，連有時平時不大愛好體育運動的同學也參加進來了。
周老師也很關心我們的生活。上學期我在學校吃午飯，老師幾乎天天到教室跟我們一起用餐，給我們添飯加湯，還經(jīng)常詢問我們學校的伙食吃不吃得習慣，有什么意見或要求。她不定期督促喜歡幫忙打飯菜的同學，對班上的女同學要多照顧點兒，飯菜既別打太多，也要吃飽吃好。
不僅如此，周老師對同學的思想狀況也十分關注。一旦發(fā)現(xiàn)問題，她不是動輒批評教育，而是進行個別談話，有時候也找家長共同協(xié)商解決。一提到找家長，有的同學就害怕了，是吧？我們周老師找家長可是件讓人高興的事兒。班上的同學都很希望老師找自己的家長呢。周老師就曾經(jīng)找過我的家長。她首先肯定我們的優(yōu)點、長處，把我們?nèi)〉玫哪呐乱欢↑c兒進步欣喜地告訴家長，然后委婉地但卻明白無誤地告知家長我們存在的問題或不足，仿佛我們也是她的兒女一般，言語之誠懇，讓家長非常樂意并平心靜氣地與她一道商量解決問題的辦法。
……
周老師是我最尊敬的老師。她對同學的關愛，體現(xiàn)在平時教學和思想工作中。這樣的關愛，好比陽光雨露滋潤著我們茁壯成長。
關于老師的作文9
在小學生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經(jīng)教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領我走向英語殿堂的李老師、徐老師。她們曾經(jīng)讓我充分地感受到了學習的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學會了做人。
一節(jié)語文課上，在學習柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰嗎？”同學們面面相覷，張口結舌，一個也答不上來。這時，路老師說：“我來告訴你們吧！‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢？我怎么也想不起來了�！闭f話間，我看到了路老師極力回憶著�？墒亲罱K她還是沒有想出來。下課了，路老師說：“我回辦公室上網(wǎng)查查，再給你們一個準確的答案�！�
第三節(jié)上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事�？蓻]曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學們說：“我查到了一個是‘歐陽修’，另一個是‘曾鞏’。這些知識同學們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦！”
還有一次，我和同學一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步?jīng)_上去說：“這位同學，請把后面你剛丟掉的垃圾撿起來！”。那位同學很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的'人。
路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經(jīng)啞得說不出話了�？伤允菆猿譃槲覀兩险n，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執(zhí)著，她這種精神多么可貴��！
父母養(yǎng)育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學�？晌覀儏s還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現(xiàn)在回想起來，我們又做了多少對不起她的事��！在此，我想說：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您！”我很感激老師的教導，深深的體會老師愛護我們的心情，所以我下定決心要用功讀書，考出好成績，一定不會讓老師失望。未來如果我離開這間學校，我也一定會牢牢的記住老師的名字、個性與長相，我絕對不會忘記的。
關于老師的作文10
老師總喜歡健康向上的文章，因為這樣的文章能反映出一個學生的積極心態(tài)。就像俞老師您，在我活潑明朗的文字后，您會為我良好的精神狀態(tài)留下一些激勉欣慰的話；而在消沉傷感的傷口上，您會拿著繃帶和藥酒，一邊醫(yī)護，一邊提醒，一邊還皺著眉頭，擔心是不是有什么想不開。
學生也不想讓老師擔心，其實有時候也是不必擔心的。
人的情感狀態(tài)總是有高峰和低谷的，而對于我們學生來說一般都不會走這兩個極端，只是有時出現(xiàn)幾個小波小折，最突出的就是關于學習和考試，其它的小波瀾幾乎都是莫名其妙的無端的傻想，比如醫(yī)務室的體重機時不時地轉動，有些女生竟搖頭；比如有些學生為長痘痘而苦惱；還有的擔心長不高（比如我）。對未來的`理想漫淡也是一段小插曲，千萬不要以為我們不務正業(yè)，雜念太多。畢竟周圍的環(huán)境不允許這樣的思想發(fā)酵，只是淺顯地吹吹楊柳風，這是我們這個年齡段的特點。
思想的起伏卻是影響情緒的最重要因素（我個人認為）。有時候，會為一首歌曲，一些陽光的場面（如公園里人們的各項活動），一群逆流而上的青春少年……而感覺生命的活力；有時候也會因為天氣的變化而使情緒陰晴不定，我們有權力指著岸邊飄落的幾片碎葉，指著一只嘶鳴而過的孤雁，說這就是我的心情。我們也善于這樣做，但傾聽的對方也總是自己，詩意的心情與真實的生活碰撞，有時會很尷尬，又是那樣地不相協(xié)調(diào)。自然，我們也會望著藍天白云，皓月繁星，讓記憶奔馳于生活之外，念著草原，想著大海，越過高山，穿過森林，來到北極……
每周返校的時候，天總是陰沉沉的，有時會傷感，有時會出奇地平靜。
生活和學習也許很平淡，但總是有些什么讓我們想到希望，想到美好。
寫隨筆的時候，并不是次次都是綠色心情的。
所以，老師，千萬不要擔心，我們愛幻想，有時也沉思，但這些都會在學習的縫隙里一閃而過，就像一陣風。
關于老師的作文11
我的動漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當我剛踏入美術館教室的時候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關于他自己的例子：“上高中的時候，我下課無聊就畫了幾個人物，畫的難看透了，遭到很多同學的恥笑!……就這樣畫著畫著，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅持堅持，說不定哪天就能畫好了，所以因為我的堅持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請不要放棄，一定要堅持，有一天一定會成功!要相信自己!”恩，是的!
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生，閑著沒事的.時候，我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物，結果老師都答上來了，而且連出處以及完整的故事情節(jié)都講的非常透徹。這讓我又對他多了一份崇拜!
我現(xiàn)在最大的理想是去動漫產(chǎn)業(yè)大國日本，當我說出我理想的時候，很多同學都取笑我說“小日本”那么無恥，怎么會想去那個國家!可是張老師說，我們國家如果要像成為動漫產(chǎn)業(yè)大國，就一定要學習比我們優(yōu)秀的日本動漫，美國動漫。在日本動漫界，有一大批優(yōu)秀的動漫作家，比如鳥山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳?shù)膭勇宋镆呀?jīng)滲透到我們生活中的各個角落。但是我們中國基本沒有。希望就在我們這一代身上!說的我熱血沸騰啊，一定要努力!
媽媽說我們?nèi)艘簧鷷龅胶芏嗟睦蠋�，有些老師的幾句話，就會給我們?nèi)松该鞣较�，就向啟明星一樣，多年以后，你仍然會感恩于老師的指點，他們的音容笑貌會在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
【老師的作文】相關文章：
老師，老師作文01-09
老師！老師！作文02-24
老師，老師作文07-07
老師老師作文04-14
多味老師作文-老師作文01-25
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
感恩老師老師的作文05-22
寫老師的作文：老師08-06
老師的作文06-12
老師的作文06-12