最值得尊敬的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的最值得尊敬的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
古人說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)師里又有多少老師會(huì)被學(xué)生留念，大部分的老師只會(huì)根據(jù)教材死板的教學(xué)，沒(méi)有自己的教學(xué)特色，相信你也身同感受，學(xué)生喜歡課堂有激情的老師，而不是死板的老師。
我上初一的時(shí)候，一個(gè)改變我對(duì)語(yǔ)文看法的老師走進(jìn)了我的初中生涯。老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)這個(gè)教室，開(kāi)始自我介紹：＂我姓劉，是你們的.語(yǔ)文老師。＂不專(zhuān)心聽(tīng)的我弄愣了一下，尋聲望去，一看是男的！他身穿深綠色的衣服，迷彩的褲子，長(zhǎng)得非常健壯。像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，氣場(chǎng)非常大，但是他的表情不是嚴(yán)肅恐怖的，而是和藹可親的。但是我又不禁開(kāi)始想象老師生氣的樣子會(huì)是怎樣的呢？一想到＂生氣＂這個(gè)詞，又想到這個(gè)老師不會(huì)是個(gè)笑面虎吧！于是我就帶著這樣一個(gè)又好奇又害怕的心情開(kāi)始上了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)星期了，劉老師，還沒(méi)有生過(guò)氣，我開(kāi)始對(duì)劉老師生氣的樣子更加好奇了。在他生氣前，我不斷想象他生氣的樣子，越想越兇猛。又過(guò)了一段時(shí)間，我們已經(jīng)背完了不少古詩(shī)詞，在開(kāi)學(xué)的第五個(gè)星期的周一，老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：＂明天我要準(zhǔn)備一個(gè)背書(shū)比賽，你們好好準(zhǔn)備一下，以縱向小組為單位進(jìn)行計(jì)時(shí)背誦，用時(shí)最少的那組有獎(jiǎng)勵(lì)，今天的課后作業(yè)就是準(zhǔn)備明天的背書(shū)比賽。＂
周二的下午，劉老師拿著課本來(lái)到教室說(shuō)：準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們都自信的說(shuō)道：準(zhǔn)備好了！但有幾個(gè)同學(xué)卻縮著頭。比賽開(kāi)始時(shí)，我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，用時(shí)最少的只有十幾秒，我感嘆道：他們是神仙嗎？這么快？再看看那些人縮著頭的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始慌了，到了其中一個(gè)同學(xué)時(shí)，站起來(lái)支支吾吾了半天也沒(méi)吐出一個(gè)字，再看看老師：已經(jīng)開(kāi)始緊鎖眉頭，走到那個(gè)同學(xué)的身邊，憤怒的問(wèn)道哪個(gè)組長(zhǎng)給你簽的字？只見(jiàn)一只小手慢慢的舉了起來(lái)，老師走上講臺(tái)，瞪了他一眼，從教科書(shū)中抽出一把長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺，憤怒的吼道：＂昨天就讓你們準(zhǔn)備了，怎么還有人背不出來(lái)�。⒗蠋煟@以后把全班同學(xué)都給嚇住了，我心里想：這已經(jīng)出乎了我的意料，接下來(lái)那個(gè)同學(xué)應(yīng)該會(huì)被老師抽一尺子吧。再看看那個(gè)同學(xué)竟然被嚇到發(fā)抖，接下來(lái)又出乎了我的意料，老師竟然沒(méi)有抽那個(gè)同學(xué)，而是對(duì)全班說(shuō)道：＂下次如果再有沒(méi)有背出來(lái)的同學(xué)，就到外面去站著，別上我的課了�。⑽矣珠_(kāi)始作評(píng)價(jià)：這個(gè)老師算半個(gè)笑面虎吧！
第二節(jié)課上課之后，老師調(diào)整了一下情緒，開(kāi)始做總結(jié)：雖然有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有背出來(lái)，可能是因?yàn)樘o張了，忽然他又改變了語(yǔ)氣，用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)道我特別看重古詩(shī)，所以古詩(shī)詞在我這里是一點(diǎn)也不能松懈的，當(dāng)然，我會(huì)根據(jù)每個(gè)班的情況來(lái)改變我的上課情緒，總結(jié)就到這里，上課！接著，老師從口袋里掏出一個(gè)U盤(pán)打開(kāi)課件，說(shuō)我們繼續(xù)學(xué)古詩(shī)，接下來(lái)老師又像換了一個(gè)人一樣，表情開(kāi)始變化多端，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)活力，講到精彩部分就會(huì)有動(dòng)作配合：兩腳弓，一只手緊握粉筆，另一只手死死地釘在黑板上寫(xiě)起字來(lái)只聽(tīng)見(jiàn)嗒嗒嗒……的聲音，但我個(gè)人覺(jué)得這些動(dòng)作有點(diǎn)夸張了，但很有效，全班都被他的熱血沸騰帶動(dòng)了。
就是這樣一個(gè)老師，充滿(mǎn)激情，熱血改變了我對(duì)語(yǔ)文死板的看法，這樣一個(gè)為學(xué)生著想的老師能不讓學(xué)生尊敬嗎？
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