如何進行童聲合唱訓練

　　導語：童聲合唱藝術是課堂音樂教學及校外音樂教育綜合、全面的體現(xiàn)，是一種多方位、立體的音樂，因此它最具有魅力。在童聲訓練中，可分以下幾個步驟進行，歡迎大家參考！

　　音色統(tǒng)一的訓練

　　要達到合唱的音色統(tǒng)一，就要進行同音練習。一般從g1音開始作延長音練習，然后半音向上擴展。先找出合唱隊中能力較強、音色較統(tǒng)一的學生訓練，然后讓所有隊員向他們的音色“靠”。要求合唱隊員在演唱中“聽不到自己的聲音”。合唱藝術就是“抹殺”個性，求得共性，使每個人的聲音融于整個合唱隊之中。這就需要指揮者不斷辨別冒出來的聲音加以糾正。在同音延長時，讓合唱隊員體會一種協(xié)和、美妙的音色，同時循環(huán)呼吸也與此同時進行。開始之時，先不要進行力度變化的練習，指導學生在換氣時注意前后、左右的學生是否在換氣。換氣后的音量應與換氣前相等，否則合唱隊在延長音時，就會出現(xiàn)音量上的波動，即使延長幾十拍也聽不到漸強、漸弱才行。在練習此項的.基礎上，再進行力度上強、若變化的練習。

　　多聲部的均衡練習

　　童聲合唱的低聲部不象渾聲合唱男女低聲部具有渾厚的音色，為彌補這一缺陷，低聲部的氣息要深，口腔相應的比高聲部要開得大一些。這主要指增加口腔及胸腔的共鳴，而不是撐大喉嚨或喊叫。要著重進行氣息支持、保持的訓練。在多聲部訓練中，各聲部可由低至高依次進入，這樣既能聽到不同聲部的音色、力度，又可聽到一個飽滿、均衡的和聲。

　　聲音的訓練

　　童聲的聲帶薄、脆弱，方法不當就會影響聲帶。聲音訓練的關鍵是打開喉嚨有氣息支持靠前的高位置。這樣的聲音明亮，有童聲特點，高音區(qū)較為結(jié)實有力。童聲一般很難“躲掉”本來的大白嗓，用MU母音練習則能避免喉嚨的擠壓，很容易讓學生體會到什么叫歌唱的高位置。在練好此母音聲音位置的基礎上，再做MI母音的練習。這種練習可避免童聲的大聲喊叫，保護聲帶并為童聲變聲后，打好科學發(fā)聲方法的基礎。

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