合唱指揮的基本任務

　　合唱指揮手作為一個合唱的靈魂所在，對它的任務要求是很嚴格的，下面是小編為大家整理的合唱指揮的基本任務精簡版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　合唱指揮的基本任務

　　指揮是樂團的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團隊的全局。總體來講，指揮的任務包括兩個方面。一是揭示音樂作品。二是二度創(chuàng)造。

　　一、揭示音樂作品

　　指揮的首要任務是揭示音樂作品。揭示音樂作品的重要原則是忠實原作。無論是樂隊的樂手，還是合唱隊的歌手，都是依照指揮通過對樂譜的研究，對作曲家創(chuàng)作思想、創(chuàng)作意圖所作出的解釋去唱奏。以期通過這個過程，充分展示音樂作品的思想內涵、音響構思和所造的音樂形象等等。把靜止的樂譜轉換為實際音響。通過音響，把存在于樂譜之中的思想，情感、精神、意境等，清楚、完整地表現(xiàn)出來，傳達給聽眾。

　　二、二度創(chuàng)造

　　二度創(chuàng)造是指揮工作任務的又一組成部分。不同的指揮者，由于年齡、閱歷、知識、審美標準、審美角度、思想方法、分析方法等多方面的不同，在整個藝術創(chuàng)造活動中，表現(xiàn)在對音樂作品的理解、解釋和處理方法上會有顯著不同。各自獨有的音樂思想和性格特征，都會深深地滲透到音樂作品的表現(xiàn)與音響塑造當中。這種在尊重原作并充分表現(xiàn)原作音樂思想、音樂音響基礎上，巧妙、自然地融入指揮家個人音樂思想和新的創(chuàng)造，并更有利于深刻表現(xiàn)原作創(chuàng)作意圖，擴展音樂表現(xiàn)力和實際演唱效果的藝術活動和藝術成果，就是指揮的二度創(chuàng)造。

　　合唱指揮應具備的條件和修養(yǎng)

　　●合唱指揮的工作任務，決定了合唱指揮應具備什么樣的基本條件和修養(yǎng)。

　　●合唱指揮所具備的基本條件和修養(yǎng)，決定了指揮工作的質量、效率和最終所能達到的藝術境界。

　　合唱指揮的活動，從案頭工作，到排練工作，直至演出，是一個系統(tǒng)工程。在這個系統(tǒng)、復雜的工作過程中，指揮既是組織者，又是領導者，既要排練，又要演出，因此說：“指揮既是導演，又是主要演員”。

　　為了能夠適應以上工作，合唱指揮應具備以下三個方面的修養(yǎng)：即“藝術修養(yǎng)”、“文學修養(yǎng)”和“人格修養(yǎng)”。

　　一、合唱指揮的藝術修養(yǎng)

　　合唱指揮的藝術修養(yǎng)主要包括專業(yè)理論知識修養(yǎng)和專業(yè)技能修養(yǎng)兩部分。

　　1、專業(yè)理論修養(yǎng)：全面的專業(yè)理論修養(yǎng)，是指揮有效開展工作并使其有可能使自己所率領的隊伍能夠不斷進步、以達到一定藝術境界的基石。任何指揮都不能只把注意力停留在指揮技術的層面上，重視專業(yè)理論的學習，不斷豐富自己的專業(yè)理論知識，是每一個學習指揮的人都應關注的事情。專業(yè)理論知識包括較全面的音樂基礎理論知識、作曲及作曲技術理論知識和實踐、中外音樂史學、民族民間音樂、音樂美學等。

　　2、專業(yè)技術修養(yǎng)：排練和演出時的指揮活動，主要是通過指揮的手勢—也就是指揮的技術傳達其內心的音樂和思考的，尤其是指揮在面對復雜織體和塑造特殊音響時，強勁而完備的指揮技術修養(yǎng)將會使指揮獲得充分的洞察和駕馭能力，以使自己所指揮的隊伍煥發(fā)出一種較高的藝術境界。指揮的專業(yè)技術修養(yǎng)主要包括合唱指揮基本技術、熟練的讀譜能力、敏銳的多聲部音樂聽覺和聲樂、鋼琴、器樂演唱演奏技能等。這是指揮開展工作必備的專業(yè)基礎。沒有這些基礎，作為真正意義的指揮的許多基本工作將無法順利開展。

　　二、合唱指揮的文學修養(yǎng)

　　要求合唱指揮具備較好的文學修養(yǎng)源自于以下幾個方面：一是作品理解的需要。合唱作品一般是由歌詞和樂譜組成的。指揮和演唱都需要對作品的歌詞內容和含義進行深入細致的研究和解讀，力爭準確、完整的表達出作者的創(chuàng)作意圖;二是語言的組織與表達的需要。指揮的排練工作是一個與演唱演奏者進行交流和溝通的、重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，指揮需要經過這一環(huán)節(jié)的工作，詳盡地表達自己對作品的理解、音樂的處理、新的創(chuàng)造、指揮意圖、演唱要求等傳達給演唱、演奏者，這一工作需要合唱指揮有較好的語言組織能力、語言表達能力、豐富而準確的文學語匯和由此而獲得強化的感召力來實現(xiàn)。 當合唱指揮具備了較高的文學修養(yǎng)，具有了對歌詞及音樂的迅速、深入、全面、準確的理解之能力，具有了豐富的文學語匯，良好的語言表達能力和語言組織能力，較好掌握語言表達的準確性、藝術性和分寸感等，就能有效提升合唱指揮與演唱演奏者的溝通效果和工作效率。具備這些知識和能力所能發(fā)揮的作用，在合唱指揮工作的第一階段和第二階段(即案頭工作和排練工作階段)最為明顯，因此，尤為重要。

　　三、合唱指揮的人格修養(yǎng)

　　人格修養(yǎng)是合唱指揮修養(yǎng)中不可缺少的、極為重要的組成部分。在指揮的成功之路上起著不可忽視的作用。

　　從事合唱

　　指揮工作的人，對合唱藝術應有一種執(zhí)著追求的精神。應以認真的工作態(tài)度，努力探究并創(chuàng)造性的表達音樂作品中蘊含的精神、情趣、音響的整體構思和奇妙之處。

　　合唱指揮應有強烈的責任感、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、全身心地投入工作，用自己的行動團結、影響和帶動自己所指揮的隊員共同為所追求的目標而努力。

　　合唱指揮要有與自己所指揮的樂團和歌手主動建立起一種熱情、友好、平等、真誠、相互尊重的同志式、朋友式親密關系的意識和愿望。謙虛、謹慎而又嚴格、自信的開展工作。指揮不能以一種居高臨下的的態(tài)度面對自己的隊員。應把隊員看作是與自己一同創(chuàng)造藝術的同事、伙伴、戰(zhàn)友和朋友。與隊員建立和長久保持一種良好、融洽的合作關系，這些良好的品質，有利于與樂團的每一位成員建立起一種默契、理解、信任和支持。它是群體性、多聲部音樂活動實現(xiàn)協(xié)調、統(tǒng)一，達到較高藝術境界的重要保證。

　　合唱指揮要嚴格遵守時間。要有高漲的工作熱情、忘我的工作精神、克服困難的勇氣、信心和耐心。要理智地對待失敗和成功。以自己良好的工作作風，帶動樂團的進步和健康成長。身教重于言教，樂團的團員們，會以指揮為榜樣，自覺地要求自己，以飽滿的熱情、良好的工作態(tài)度與指揮配合。為指揮所設定的目標而共同努力。這種精神力量所起的作用，往往比說教更為顯著和深遠。

　　優(yōu)秀指揮家成功的奧妙，在于他們擁有淵博的知識、充沛的精力、嚴謹?shù)淖黠L及非凡的感召力。他不但必須能夠非常準確地運用自己的記憶力和想象力，而且還必須懂得如何使性格各異的隊員很好的服從于他個人付于音樂作品的認識和創(chuàng)造。必須通過自己的想象去激發(fā)、刺激并提出實際的概念，以促使由此而產生的那些新的創(chuàng)造和獨特概念能夠充分地表現(xiàn)出來。

　　指揮有了全面的修養(yǎng)，就可以由此而產生一種特有的氣質、魄力、感召力和感人至深的藝術家的魅力。在所指揮的樂手、歌手中建立起一種信賴感、依靠感、凝聚力和崇高的威望。喚起樂手、歌手的全部創(chuàng)作熱情和合作意識，服從指揮、支持指揮，同指揮一道為創(chuàng)造藝術，為美化生活去努力奮斗。

　　指揮的活動純粹是屬于精神方面的。因此，我們應該把指揮看作是體現(xiàn)再現(xiàn)性藝術的一種最富有精神因素的形式。只有內心真正的具有精神因素，而且能敏銳地感受和創(chuàng)造性地組織一切有關知識，才能勝任這一崇高的工作。

　　指揮動作的基本原則是什么?

　　指揮動作的基本原則是“省”、“準”、“美”。省是指揮動作要節(jié)省，根據(jù)作品的需要，設計指揮動作，動作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現(xiàn)力，要注意速度、力度的對比，注意作品的語氣�！皽省笔侵钢笓]的預示動作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準確。“美”是指指揮在表演藝術上要美觀大方。要做到內在與外在的統(tǒng)一。一切從音樂所表達的內在感情出發(fā)，掌握準確的圖式、設計好每個動作。

　　指揮應該具備哪些條件?

　　1、有較強的組織能力、領導能力及高尚的人格。

　　2、有很強的讀譜能力。對一個指揮來講，這是最起碼的基本功。

　　3、掌握科學的聲樂知識，具有較強的范唱能力，還要掌握聲與字結合的訓練方法。

　　4、有敏銳的聽覺能力。

　　5、有很強的表達能力(包括語言和動作的表達能力)。

　　6、有很強的音樂記憶力和較高的鑒賞能力。

　　7、有很強的節(jié)奏感和熟練的指揮技巧。

　　8、對合唱隊員要有耐心和鍥而不舍的精神和豐富的合唱訓練手段對合唱隊員進行訓練。

　　指揮肩負著什么樣的工作任務和作用?

　　指揮對合唱歌曲要進行分析、理解;對歌曲的演唱作出周密的設計、處理;指導合唱團進行訓練;演出時指揮歌隊演唱。一個合唱團水平的高低，指揮起著重要的、決定性的作用。誠然，在一個好的指揮手下不一定就會擁有一個好的合唱團(因為這涉及到諸多客觀上的不利因素)。但在一個不稱職的指揮手下必定出不了一個好的合唱團。反之，一個好的、訓練有素的合唱隊，它必定擁有一個好的、有經驗的指揮。

　　什么叫拍點與反射動作?

　　一個最基本的指揮動作(一拍)是一個自上往下，再由下往上的過程。當手臂從上往下?lián)]動時，動作線與一假定的平面相接觸，這個接觸點就稱為“拍點”，它是每一拍的真正開始點(發(fā)音點)，一般情況下，拍點應用手心(稍稍靠近手腕)的部位“打”出來。如果用前臂(或肘部)來打拍點，活動幅度大，笨重不靈活，容易造成拍點上不清晰。指揮時如果手是放松的，那么揮拍打下去而產生拍點后，就會有自然得到一個富于彈性的“反射動作”。

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　　指揮的雙手如何應用?

　　雙手的應用，對于指揮工作來說，是至關重要的，它不僅僅是為了合唱的整齊劃一，而且更重要的是為了運用雙手的動作語言，來準確地表達作品的思想感情，更深刻地揭示音樂形象。

　　右手的應用：雙手指揮時，右手一般起主導作用，它偏重掌握節(jié)拍和節(jié)奏的變化。同時運用不同的線條和動作的大小，來把握作品的總的輪廓，亦可暗示某聲部的出沒、呼吸等等。

　　左手的應用：左手除了與右手密切配合外，一般偏重掌握情緒的發(fā)展和起伏。如：強、弱、漸強、漸弱等等，所以左手并非單純地與右手配合，其動作與表現(xiàn)力是多變的，豐富的。

　　什么是復合拍的指揮法?

　　凡拍數(shù)為三拍的倍數(shù)的都是復合拍。速度較快的歌曲，一般可以采用復合拍指揮法。即：三拍子的合三為一。六拍子的合六為二。九拍子的合九為三。十二拍子的合十二為四等。

　　起唱指揮法要掌握好哪些環(huán)節(jié)?

　　起唱指揮法要掌握好預備姿勢、預備拍與起拍等三個環(huán)節(jié)。預備姿勢

　　就是起唱前的預備姿勢，雙手放在胸前，動作大小由作品的幅度而定，時間要恰當，不宜太長也不能過短。

　　預備拍就是在預備姿勢之后，起唱前的一拍或前半拍上。

　　起拍就是起唱時的那一拍或那半拍上。

　　什么是快收法的結束指揮法?如何應用?

　　當歌曲的速度較快，結束音時值較短的終止時，要利用快收法的結束指揮法。就是在結束的預示動作之后。收拍動作就收在這個短時值的結束音之上。

　　長時值音，長時值結束音，曲尾的延長音如何指揮?

　　長時值音，長時值結束音，曲尾的延長音，除了應按基本擊拍法指揮外，更多的時候不需要按擊拍圖式不停地打拍子，而是采取保持動作表示。保持動作是指手停在擊拍點上(實際上是停在反彈動作之后，停頓的位置在擊拍點的稍上方)，這時手部肌肉稍現(xiàn)緊張，感覺到長時值音，長時值結束音，曲尾的延長音是在手里提著似的。在該音符的最后一拍時，指揮路線按結束指揮法進行放大，指揮動作突然放松，按擊拍圖式的方向，做好結束前的預備提示，進入結束拍。

　　什么樣的情況采用合拍指揮法?如何指揮?

　　當歌曲速度相當快，若按拍號圖式指揮，就會使指揮動作過于頻繁、忙亂，甚至無法顧及歌曲的表現(xiàn)而影響歌隊的情緒。這時可以使用合拍的指揮法，將兩個拍子或三個拍子合起來用一個指揮揮拍動作指揮。合拍指揮時，起拍的預示動作是以一個合拍時值作為起拍的單位。

　　合唱指揮的意義

　　指揮是合唱團的組織者、領導者之一;是合唱藝術實踐的實施者;是創(chuàng)造、演繹合唱藝術的靈魂。那種由指揮排好合唱，演出時領導上臺胡亂比劃的奇怪現(xiàn)象，是愚昧的，是對合唱藝術的踐踏，已經成為歷史。 德國指揮教授彼得說過被全世界指揮公認的一句名言：“世界上沒有水平低的合唱團，只有水平低的合唱指揮。”由此可見，指揮在合唱團中，具有極其重要的地位。

　　指揮者是對合唱藝術關注最多的人，他用畢生精力學習、實踐合唱指揮藝術，有責任把合唱藝術的知識傳播給喜歡它的人們;更要積極努力地把他們組織起來成立合唱團，并帶領合唱團把古今中外的優(yōu)秀合唱作品演繹出來，把合唱藝術帶給大眾。合唱藝術的創(chuàng)造者們要在不斷的探索中，精益求精，讓合唱藝術給人們帶來精神享受，使人們的生活更加和諧、美好。指揮在合唱藝術中，具有非常重要的意義。

　　合唱指揮的品德與修養(yǎng)

　　一個優(yōu)秀的，受人尊敬的合唱指揮，首先應具備優(yōu)秀的個人品質，極好的思想修養(yǎng)和超群的人格魅力。他應真正熱愛指揮藝術，而不是把指揮當作實現(xiàn)個人名利欲望的階梯。

　　好的指揮，應有一定的組織才能、廣博的音樂知識、充沛的精力、非凡的感召力，待人真誠、友善，有與大家和睦相處的合作精神。這樣，才有可能真正成為合唱團的靈魂。合唱指揮要尊重合唱團員，把他們視為共同創(chuàng)造合唱藝術的同事、伙伴和朋友;要對合唱團懷有最淳樸、誠摯的愛和敬意;要經常對合唱團付出的辛勤勞動、藝術的進步予以肯定和鼓勵。

　　做為一個好的合唱指揮，從不放過親自到合唱團里唱合唱的機會。能經常在合唱團里，進行創(chuàng)造和諧聲音的實踐，是成為優(yōu)秀合唱指揮的最佳途徑。這與從未演唱過合唱的合唱指揮，有著天壤之別。好的指揮必須有：嚴格的時間觀念、寬闊的胸懷，善于聽取大家意見和對合唱藝術的不同見解;要有忘我的工作精神、戰(zhàn)勝自我的勇氣和堅強的信念。完美的合唱藝術效果，取決于合唱指揮和合唱團員的認真程度和堅定的意志;而指揮的信心，只能建立在他對合唱知識、合唱指揮技藝扎扎實實掌握的基礎上。寄希望于耍小聰明，僥幸成功的人，是永遠都不能成為好合唱指揮的。指揮應有：很好的品質和性格，健康的心理狀態(tài)。

　　不守信用、不以身作則、不嚴格要求、自由散漫、不求甚解、心胸狹窄、優(yōu)柔寡斷、孤僻冷漠、結怨記仇、傲慢暴躁、任性虛榮、搞小團體的人，即使他的指揮技藝很高，也永遠不能成為優(yōu)秀的合唱指揮。合唱指揮在排練時，要嚴格而不能嚴厲，指責或出言不遜是極不可取的。合唱指揮一定要做到兩點：第一，對合唱團的成長進步能夠耐心等待，切忌急功近利;第二，以自己出色的工作，帶領合唱團不斷進步、提高。一個卓越指揮的背后，都有令人敬佩的人格魅力和一部天才加勤奮的奮斗史。

　　合唱指揮的天賦才能

　　指揮家鮑克納曾經說過：“有那么一天，當你踏上了指揮臺，就能隨心所欲、自由自在的應付一切，這便證明了你天生具備了指揮能力。但若無法勝任，那就注定了一輩子都學不會�！敝笓]者除了具有深厚的學識、掌握各項指揮的技能外，還必須具有先天賦予的才氣。所謂天賦的能力，是指不需專門練習，就已具備的能力，并非后天的學習可以完全得到的。沒有天賦才能者，在學習指揮方面將受到一定限制;學到某一階段，再提高就困難了。因此，指揮者所需具備的先天才能是很重要的。

　　合唱指揮所具備的天賦才能大至包括：

　　1、良好而敏銳的聽覺

　　所謂聽覺，是指對樂音高低、長短、強弱、音色的聽辨能力。一個指揮者只有具備聽辨音的高低是否準確，音的長短有無瑕疵等，才能勝任指揮工作。

　　2、超常的暗示能力

　　所謂暗示能力，就是不用語言、聲音，而用眼神、面部表情、肢體動作來表達自己思想和意志的能力。在演唱中，指揮者必須用無聲的語言與演唱者交流，以引領合唱團的演唱。指揮者如無強而有力的暗示能力，合唱團則無法明確理解他的意圖，也就不可能有杰出的演出表現(xiàn)，甚至無法正常演繹合唱作品，他就無法勝任指揮工作。優(yōu)秀的指揮，對于合唱作品速度的轉換、呼吸的深淺、聲部的進出及作曲家所要求的表情記號、合唱作品的內在情感等等，都可輕而易舉地暗示出來。

　　3、領導及組織能力

　　所謂領導、組織能力，是指對合唱團的駕馭能力。指揮者必須具有領袖的個性，要善于領導合唱團進行藝術活動，并和大家相處融洽，才能獲得合唱團的信任和尊重，從而成為創(chuàng)造合唱藝術的靈魂。合唱團平時的訓練單調而枯燥，指揮者要以非凡的組織能力、杰出的工作保持合唱團員的興趣，帶領合唱團不斷提高。面對由幾十個個性不同的人組成的合唱團，指揮者應如何駕馭，是一門很深的學問。

　　4、極強的自制能力

　　面對成百上千的聽眾，指揮者必須具備穩(wěn)如泰山的氣質，臨危不懼的自制力。每次演唱時，都難免有些瑕疵。當合唱團的演唱偶有錯誤時，指揮者必須從容不迫地繼續(xù)指揮演出。如果指揮稍有慌亂，必將影響合唱團員的演唱自信，從而導致演唱的混亂，以至演出失常。

　　5、非凡的感染力

　　指揮者將自己對合唱藝術的深刻理解化為一種力量，來牽動合唱團和聽眾的心靈，使之融入合唱作品的情感中，并為之感動和震撼，這需要指揮者具有非凡的感染力。這種能力絕非后天培養(yǎng)可輕易獲得的。

　　6、精確的記憶力

　　超強而精確的記憶力，也是指揮者必備的先天條件之一。不具備這種能力，也就不能把紛繁復雜的合唱聲部旋律、和聲織體、節(jié)奏特點、聲部進出、速度力度、情感的抑揚、歌詞的意義、伴奏與合唱的關系、領唱與合唱的關系等等，準確地熟記于心。指揮者做不到這一點，就不能自如地演繹合唱作品。先天具有的記憶能力加上后天的培養(yǎng)訓練，可使指揮者達到很高的境地。

　　7、高度的音樂鑒賞力

　　作曲家的作品，不能像繪畫、文學、舞蹈等藝術一樣，具體而直接的呈現(xiàn)在欣賞者眼前。它必須通過演唱、演奏者來發(fā)表。尤其合唱作品，它是要靠指揮者和合唱團的共同努力，創(chuàng)造出符合作曲家創(chuàng)作意圖的音響來，并擔負著介紹作品的工作。因此，指揮者是合唱作品的詮釋者，他主宰著作品的命運，能賦予原作品以新的生命;反之，也能使作品失去光彩。諸如：合唱的音響效果、速度的快慢、情感的表現(xiàn)等，全靠指揮者卓越而深刻的音樂鑒賞能力、合唱藝術的創(chuàng)造能力，才能使合唱作品大放異彩。

　　8、純潔而豐富的情感

　　合唱藝術的精華是合唱作品中的情感表達。指揮者具有孩子般純潔而豐富的情感，才能自然、客觀而富于感情地創(chuàng)造合唱作品。只有指揮者被合唱作品的情感深深地感動，他才能詮釋出感動聽眾，富有情感的合唱音響。這種情感并非經過后天的學習可以完全獲得。

　　9、敏銳的節(jié)奏感

　　節(jié)奏感是指揮者最基本而重要的先天條件之一。音樂是時間的藝術，在音樂節(jié)奏、旋律、和聲的三大要素中，節(jié)奏是最重要的，它是最原始的音樂素材，可以離開旋律獨立存在。對節(jié)奏的感覺可由后天訓練獲得，但天生節(jié)奏感較差的人，訓練起來非常困難，不易成為優(yōu)秀指揮者。

　　10、極大的耐心

　　一次成功的演出，是經過無數(shù)次的改正錯誤得來的。若指揮者沒有極大的耐心，訓練中必然心浮氣燥，難免對團員出言不遜，而這樣的結果也必然傷及團員的自尊心，影響合唱團員對合唱的興趣。所以，指揮者面對困難仍需有極大的耐心，去慢慢尋找發(fā)生錯誤的原因，并拿出最有效的解決方法。指揮者必須具有平和的心態(tài)、寬廣的胸懷及持久的耐心，才能使合唱團在和諧、愉快的氣氛中不斷成長、進步。

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