小學(xué)六年級奧數(shù)經(jīng)典題型：邏輯推理
很多家長都會有個疑慮：孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)到底有什么好處？除了對孩子升學(xué)有比較重要的影響外，其實我們更應(yīng)該關(guān)注奧數(shù)的本質(zhì)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的接受理解能力，培養(yǎng)孩子的`刻苦鉆研精神。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)六年級奧數(shù)經(jīng)典題型，歡迎閱讀。
邏輯推理問題：
數(shù)學(xué)競賽后，小明、小華、小強(qiáng)各獲得一枚獎牌，其中一人得金牌，一人得銀牌，一人得銅牌.王老師猜測："小明得金牌;小華不得金牌;小強(qiáng)不得銅牌."結(jié)果王老師只猜對了一個.那么小明得___牌，小華得___牌，小強(qiáng)得___牌。
邏輯推理答案：
邏輯問題通常直接采用正確的推理，逐一分析，討論所有可能出現(xiàn)的情況，舍棄不合理的情形，最后得到問題的解答.這里以小明所得獎牌進(jìn)行分析。
解：①若"小明得金牌"時，小華一定"不得金牌"，這與"王老師只猜對了一個"相矛盾，不合題意。
②若小明得銀牌時，再以小華得獎情況分別討論.如果小華得金牌，小強(qiáng)得銅牌，那么王老師沒有猜對一個，不合題意;如果小華得銅牌，小強(qiáng)得金牌，那么王老師猜對了兩個，也不合題意.
�、廴粜∶鞯勉~牌時，仍以小華得獎情況分別討論.如果小華得金牌，小強(qiáng)得銀牌，那么王老師只猜對小強(qiáng)得獎牌的名次，符合題意;如果小華得銀牌，小強(qiáng)得金牌，那么王老師猜對了兩個，不合題意。
綜上所述，小明、小華、小強(qiáng)分別獲銅牌、金牌、銀牌符合題意
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