[精]教師幫扶先進(jìn)事跡（14篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的教師幫扶先進(jìn)事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 1

　　有困難，找xx老師

　　陳老師的“一對(duì)一”幫扶下，我們找到工作了。

　　讓每一位學(xué)生都能分享職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)和資源是xx對(duì)學(xué)生的公開(kāi)承諾，他從不關(guān)手機(jī)，新生一進(jìn)學(xué)校，就知道他的號(hào)碼。他專(zhuān)門(mén)建立了就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，從咨詢(xún)解惑、情感關(guān)懷到“一對(duì)一”幫扶，他為困難學(xué)生建立360度就業(yè)幫扶機(jī)制。已成為一家大型國(guó)企技術(shù)骨干的殘疾大學(xué)生小林，在給學(xué)校感謝信中第一句就說(shuō)道：“如果不是陳老師的幫助和鼓勵(lì)，就不會(huì)有我的今天！”當(dāng)經(jīng)他資助的孤兒王同學(xué)學(xué)成回校，發(fā)現(xiàn)自己的事跡已經(jīng)被xx拍成校園勵(lì)志片，在全校宣傳時(shí)，滿(mǎn)懷熱淚地向他喊道“陳老師，您是我真正的父親！”他與學(xué)生的談心記錄，已經(jīng)寫(xiě)了整整本。在他工作的十八年間，學(xué)院的殘疾大學(xué)生一次性就業(yè)率都在90%以上。

　　尋求自我突破的學(xué)習(xí)者

　　若想言傳身教，必先修身克己。

　　工作近20年，xx老師始終保持著強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，對(duì)待教學(xué)一絲不茍。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)新進(jìn)年輕教師的職業(yè)指導(dǎo)教案有問(wèn)題時(shí)，他請(qǐng)來(lái)這名年輕老師，與他一起查閱資料，反復(fù)求證，改完教案之后，他比對(duì)方還高興；為了給學(xué)生傳遞最新信息，xx老師訂閱了十幾種報(bào)刊和專(zhuān)業(yè)雜志，花大量時(shí)間收集資料，不斷更新自己的`教學(xué)課程。當(dāng)他參加全省首屆高校就業(yè)指導(dǎo)課程競(jìng)賽，獲得了第三名時(shí)，回到學(xué)校的第一件事不是慶祝，而是逐一打電話(huà)給評(píng)委老師，聽(tīng)取他們的建議，并一一記錄下來(lái)，掛下電話(huà)就開(kāi)始練習(xí)。他的課程，也一直都是學(xué)校最受學(xué)生歡迎的課程。

　　用足跡踏出的就業(yè)地圖

　　路就在腳下，讀萬(wàn)卷書(shū)行千里路。

　　高校就業(yè)指導(dǎo)最重要的，是給學(xué)生就業(yè)謀出路。為了解企業(yè)需求，掌握第一手資料，每年的暑假，他都頂著酷暑走訪(fǎng)企業(yè)，并與當(dāng)?shù)匦Ｓ选⑵髽I(yè)負(fù)責(zé)人等開(kāi)展座談。十多年來(lái)，xx的足跡踏遍八閩大地，走訪(fǎng)企業(yè)1000多家，召開(kāi)座談會(huì)上千次，對(duì)10000多人做過(guò)深入的調(diào)研。他通過(guò)自己艱苦卓絕的工作為學(xué)校建立了180多家實(shí)習(xí)就業(yè)基地，他用自己的足跡，為學(xué)生們畫(huà)出了一幅覆蓋珠三角地區(qū)的就業(yè)和實(shí)習(xí)地圖。

　　與學(xué)生一路同行，一起成長(zhǎng)

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 2

　　12年前，一位剛剛考入大學(xué)的學(xué)生，為了讀大學(xué)，而又不得不同時(shí)要照顧自己患病的母親，所以只能背著自己的瘋娘一起上大學(xué)。他的故事當(dāng)年感動(dòng)了很多人，引起了很多網(wǎng)友的共鳴，那么12年過(guò)去了，這位不惜千里背瘋娘上大學(xué)的xxx如今怎么樣了呢？

　　他叫xxx，1988年出生在一個(gè)貴州偏遠(yuǎn)的普通農(nóng)村家庭，如果生活是順其自然的，那么也許大家也就都不會(huì)認(rèn)識(shí)他了。但是他正因?yàn)榻?jīng)歷了常人難以想象的磨難，而收獲了成千上萬(wàn)人的眼淚和感動(dòng)。

　　他在家里他排行老三，有一個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥，本來(lái)最小的他應(yīng)該是得到哥哥姐姐們的照顧，和父母的寵愛(ài)的。生活即使過(guò)得有點(diǎn)艱難，但是一家五口在一起也是其樂(lè)融融，然而上天給他開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，讓他四歲開(kāi)始就要承擔(dān)起所有家庭的責(zé)任。

　　在xxx四歲那年，命運(yùn)的魔爪便毫無(wú)聲息地扼著了他的咽喉，讓他本來(lái)幸福的家庭偏離了軌道。這一年，xxx的父親突然發(fā)病，被緊急送往醫(yī)院后不久便去世了。這對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，也許還不知道什么是生死，什么是永別了。

　　xxx的父親走得很急，家人甚至都沒(méi)能見(jiàn)到他最后一面，更別說(shuō)他怎么托付別人照顧一家老小的生活了。在失去了丈夫的巨大悲痛中，緊接著他的母親也因?yàn)槌惺懿蛔∵@天大的打擊，患上了間接性精神失常。屋漏偏逢連夜雨，全家人的生活全部落在了這三個(gè)未成年人身上。

　　在經(jīng)受了這樣的打擊，4歲的xxx本來(lái)還可以依靠一下自己的哥哥姐姐一起生活，可沒(méi)想到7年后自己的哥哥姐姐因?yàn)槿淌懿涣诉@樣不堪的生活離家出走，再無(wú)音訊傳回。xxx從此過(guò)上了更加艱難的生活，只能依靠村里的一些鄰居幫襯過(guò)日子，好在哥哥姐姐這些年教會(huì)了他如何種地，才讓這11歲的孩子可以維持生存下去。

　　剛讀三年級(jí)的xxx，承擔(dān)起了照顧患病母親的重?fù)?dān)，忍受著成年人都難以承受的痛苦。正是因?yàn)檫@種磨練，讓他懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得要靠自己努力才能讓生活變得更好。每天他為了不影響去上課，迎著還未褪去光華的月亮就得起床了，去地里種菜，去山上砍柴，為一天的生活提前做好準(zhǔn)備，最后給母親做好早飯才能放心去上學(xué)。

　　生活已然怎么艱難，但是他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)的念頭，所以他成績(jī)也一直名列前茅。當(dāng)時(shí)學(xué)校離他家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，每天來(lái)回就得花4個(gè)小時(shí)，這不得不使他要比別人跑得更快，所以腳常常都被磨破了皮，但是他從來(lái)沒(méi)有抱怨。

　　最終他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)，但是他并沒(méi)有因此感到高興的，因?yàn)樗�付不起高額的學(xué)費(fèi)，也不能去太遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，家里喪失自理能力的母親還需要他照顧。最終他做出了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的決定，選擇了一個(gè)不要學(xué)費(fèi)的民辦中學(xué)就讀。

　　為了更好地照顧母親，他帶著母親到縣城上學(xué)，為了解決住宿問(wèn)題，他在學(xué)校的.附近山上搭起了簡(jiǎn)易的棚子，這里便成了他臨時(shí)的家。

　　這樣艱苦的條件并沒(méi)有影響他求學(xué)的信念，白天他在學(xué)校心無(wú)旁騖地上課，晚上他就出去撿破爛來(lái)?yè)Q生活費(fèi)，去菜市場(chǎng)撿剩菜拿去做飯，吃肉對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一種奢望。為了夢(mèng)想和母親，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，而是保持著樂(lè)觀向上的精神。

　　在那個(gè)金光燦燦的夏天他拿到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)通知書(shū)，高興得在自己的“家”的上坡上跑了好幾圈。為了湊足自己的學(xué)費(fèi)，他背著自己的母親到山東賺學(xué)費(fèi)。當(dāng)然大學(xué)他同樣是背著自己的瘋娘去學(xué)校，在經(jīng)過(guò)了報(bào)道之后，他的故事感動(dòng)了很多人，好心人開(kāi)始向他伸出援手，在學(xué)校的幫助下，他最終比較順利地完成了自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　畢業(yè)那年，很多單位向他拋來(lái)了橄欖枝，可是都被他一一拒絕了。在面對(duì)前程似錦的未來(lái)時(shí)，他又做了一個(gè)驚人的決定，那就是回到自己的家鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)村老師。也許在大城市里工作會(huì)更好，工資也會(huì)更高，但是他說(shuō)，他要回饋這個(gè)家鄉(xiāng)，回饋這個(gè)社會(huì)，要用自己的經(jīng)歷去激勵(lì)更多的孩子，讓他們走出大山去看看外面的世界有多精彩。

　　就這樣他帶著母親回到了曾經(jīng)的故鄉(xiāng)，成為了當(dāng)?shù)氐囊幻�普通老師，不再過(guò)漂泊不定了生活了。通過(guò)自己的努力，如今他已經(jīng)是縣里實(shí)驗(yàn)高中的副校長(zhǎng)，不過(guò)他仍然堅(jiān)持在教育一線(xiàn)的崗位上給孩子們上課。

　　20xx年xxx入選了中國(guó)好教師，他說(shuō)這只是幸運(yùn)，而沒(méi)有覺(jué)得自己的努力和奮斗是上限了，他覺(jué)得自己還要更加努力。

　　20xx年xxx榮獲了第24屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)拢�他說(shuō)這是碰巧，他的內(nèi)心到底有多偉大才能承榮譽(yù)時(shí)而沒(méi)有半點(diǎn)驕傲。

　　他的人生經(jīng)歷告訴我們，人生沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的磨難，不拋棄，不放棄就會(huì)成功。我們出身的環(huán)境沒(méi)法改變，但是可以改變自己的心態(tài)。他用自己最勵(lì)志的人生告訴我們，“倘若命不眷你那便與命爭(zhēng)，倘若天下不容你那便與天斗�！�

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 3

　　xxx，女，18歲，易縣東旮旯村人，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專(zhuān)部五年一貫制會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)2013級(jí)（2）班學(xué)生。該生家庭狀況十分貧困，完全靠政府救濟(jì)：養(yǎng)父70多歲，因患腦血栓失去勞動(dòng)能力；養(yǎng)母60多歲，患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，已癱瘓臥床10多年，生活完全不能自理；xxx不僅要照顧母親的生活，還要耕種4畝多責(zé)任田。2013年她剛?cè)雽W(xué)不久，養(yǎng)父病故。為了更好照顧養(yǎng)母，xxx于2013年10月辦理了休學(xué)手續(xù)，在家一邊種地，一邊照料母親。

　　本學(xué)期開(kāi)始，為了返校上學(xué)，并能兼顧養(yǎng)母，xxx決定把養(yǎng)母接到學(xué)校所在地河北省保定市。她的班主任幫助她在學(xué)校附近租了一間平房安頓下來(lái)，并推薦她到北校區(qū)二食堂回民窗口勤工儉學(xué)。她每天早晨6：00趕到食堂幫廚，7：30左右回家給養(yǎng)母送飯喂飯，8：00準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校上課。午飯、晚飯時(shí)間也是這樣匆忙，大課間還要跑回家看一看養(yǎng)母，周末又要到校外打工，所有的課余時(shí)間都在為生計(jì)奔波忙碌。

　　xxx就是這么堅(jiān)強(qiáng)，家庭遭遇變故、生活十分艱辛，再苦再難也不愿向別人伸手，堅(jiān)持自己扛著。她自己克服種種困難，帶著養(yǎng)母上學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊養(yǎng)家，盡管生活很拮據(jù)，但她卻從來(lái)沒(méi)有向?qū)W校申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助。班上也只有班主任了解她的困難，她還不讓班主任告訴同學(xué)們，并多次拒絕了班主任的捐助。據(jù)悉，曾有愛(ài)心人士為她提供去石家莊工作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她考慮到養(yǎng)母的身體狀況，婉言拒絕。

　　背后幫扶的熱心人

　　學(xué)院回民食堂承包人楊立娟、王金明夫婦，了解到xxx的遭遇后，被她的頑強(qiáng)毅力所感動(dòng)。于是決定每月資助她150元，并擔(dān)負(fù)母女二人的一日三餐。雖屬小本經(jīng)營(yíng)的窗口，依然默默地奉獻(xiàn)著愛(ài)心。正如楊立娟所說(shuō)，“我們沒(méi)有什么別的.想法，也不圖什么，就是想幫幫這個(gè)孩子，幫她度過(guò)這個(gè)難關(guān)�！�

　　學(xué)院北校區(qū)1987年企業(yè)管理班畢業(yè)生富建華，現(xiàn)任河北省易縣組織部辦公室主任，從2009年開(kāi)始就資助xxx同學(xué)。5年來(lái)，每年中秋、春節(jié)她都給xxx家送去1000元現(xiàn)金、米面油及衣物等生活用品；并與xxx談心，鼓勵(lì)她要孝敬父母，好好讀書(shū)，像母親一樣關(guān)愛(ài)她。當(dāng)xxx的養(yǎng)父去世后，富建華第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，拿出1000元錢(qián)，并協(xié)助處理后事。不僅資助財(cái)物，還提供心靈指引，教給她許多做人做事的道理。能到保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院上學(xué)，也是富建華幫她推薦聯(lián)系的，并親自送她報(bào)到，交納所有上學(xué)費(fèi)用。

　　以實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)心價(jià)值觀

　　了解了xxx這些感人的故事后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭慷慨解囊，全院師生紛紛奉獻(xiàn)愛(ài)心，500元、300元、100元……匯聚愛(ài)的力量。

　　學(xué)院決定為xxx免除一切上學(xué)費(fèi)用，免費(fèi)提供教材，提供國(guó)家和學(xué)院助學(xué)補(bǔ)助，并提供勤工助學(xué)崗位。

　　考慮到xxx的養(yǎng)母患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，不適合租住在陰暗潮濕的租房，學(xué)院為xxx母女在校園內(nèi)安排了一間明亮向陽(yáng)的宿舍，既有利于艷穎騰出更多時(shí)間照顧母親、兼顧學(xué)習(xí)，也為其減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　學(xué)院北校區(qū)還成立幫扶志愿小組，組織師生隨時(shí)幫扶母女二人，幫助xxx補(bǔ)習(xí)功課、照顧養(yǎng)母，傳遞集體的溫暖。

　　保定日?qǐng)?bào)、保定電視臺(tái)等新聞媒體相繼報(bào)道xxx等人的感人事跡，為學(xué)院、為社會(huì)樹(shù)立了自強(qiáng)自立、孝老愛(ài)親的先進(jìn)典型。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 4

　　為學(xué)習(xí)宣傳xx老師教育扶貧、教書(shū)育人的先進(jìn)事跡，強(qiáng)化街道辦事處黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的`意識(shí)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。3月4日，南明區(qū)五里沖街道辦事處開(kāi)展以“擔(dān)當(dāng)作為抓落實(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀爭(zhēng)先鋒”為主題xx老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。

　　據(jù)悉，xx生前系貴陽(yáng)市南明區(qū)南明小學(xué)副校長(zhǎng)、從江縣大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)。近年來(lái)，xx積極響應(yīng)黨委、政府號(hào)召，到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)開(kāi)展教育幫扶工作，并擔(dān)任大歹小學(xué)第一校長(zhǎng)職務(wù)，托管該校教育教學(xué)管理事務(wù)。在xx和幫扶團(tuán)隊(duì)的努力下，大歹小學(xué)無(wú)輟學(xué)，該校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。20xx年1月26日，xx因病醫(yī)治無(wú)效去世，終年48歲，xx被省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳追授記大功獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 5

　　一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，深入開(kāi)展女教職工“建功立業(yè)工程”和“女職工素質(zhì)提升工程”

　　一是深入開(kāi)展“巾幗建功”活動(dòng)，為廣大教師搭建干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的平臺(tái)。近年來(lái)，我校工會(huì)女工委員會(huì)樹(shù)立服務(wù)大局意識(shí)，圍繞教育教學(xué)中心工作，深入開(kāi)展“好書(shū)我推薦，讀書(shū)伴我行”、“創(chuàng)新創(chuàng)效，崗位建功”、“崗位聯(lián)動(dòng)，姐妹牽手”等主題活動(dòng)。通過(guò)舉辦形式多樣、豐富多彩的建功立業(yè)活動(dòng)，提高女教職工的參與率，組織女教職工教育技能比武、崗位練兵、提合理化建議等活動(dòng)，有效的提升了女教職工的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和崗位技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年以來(lái)，我校先后有32位教師在全省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)，其中，女教師占到75%以上。

　　二是開(kāi)展學(xué)習(xí)型女工委（小組）創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高女教職工隊(duì)伍素質(zhì)。結(jié)合教育實(shí)際，我們把爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)納入工會(huì)崗位目標(biāo)考核的范疇，做到了“四個(gè)結(jié)合”：即，與學(xué)校的中心工作結(jié)合，與爭(zhēng)做知識(shí)型職工結(jié)合，與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合，與提高教師教學(xué)水平和教科研能力相結(jié)合。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)，引導(dǎo)女職工崗位建功、崗位成才。為提升女職工素質(zhì)，以女性素養(yǎng)學(xué)堂、月末女子學(xué)校、婦女思想文化示范點(diǎn)為陣地，開(kāi)辦“女性講壇”，定期舉辦法律、禮儀、健康等培訓(xùn)班，為女教職工素質(zhì)提升提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件，搞好服務(wù)，把廣大女教職工的智慧和創(chuàng)造力凝聚到我市教育發(fā)展事業(yè)上來(lái)，在教育崗位上展現(xiàn)巾幗風(fēng)采，再創(chuàng)業(yè)績(jī)，再立新功。

　　三是發(fā)揮先進(jìn)模范的示范作用。進(jìn)一步建立健全了表彰激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真培養(yǎng)、宣傳女教職工中的`先進(jìn)組織和個(gè)人，大張旗鼓地宣傳女教職工的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，展示女教職工建功立業(yè)風(fēng)采，充分發(fā)揮模范先進(jìn)的示范帶頭作用，引導(dǎo)女職工爭(zhēng)做“智慧的女性、發(fā)展的女性、創(chuàng)新的女性”，推動(dòng)形成了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。近年來(lái)，我校先后涌現(xiàn)出一批女先進(jìn)典型，如宋藜夏、孫秀玲、王翠萍老師等。

　　二、發(fā)揮“女教職工”自身優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)建教育系統(tǒng)文明行業(yè)作貢獻(xiàn)

　　一是開(kāi)展“扶貧助資”活動(dòng)。我校女職工委員會(huì)為除了發(fā)揮女教師在教書(shū)育人中的獨(dú)特作用，還發(fā)動(dòng)教師每年向社會(huì)捐資2萬(wàn)余元用于對(duì)困難地區(qū)或家庭的救助。

　　二是扎實(shí)開(kāi)展家庭文化建設(shè)工作。深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、文明家庭為目標(biāo)，以教職工良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德促進(jìn)家庭美德的形成，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)型家庭、文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)，積極倡導(dǎo)科學(xué)文化進(jìn)家庭、法律知識(shí)進(jìn)家庭、文明新風(fēng)進(jìn)家庭。

　　三是以提高家庭成員文藝素養(yǎng)為著力點(diǎn)，精心打造家庭文化品牌。在工作開(kāi)展過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一批才藝家庭，便組織人員對(duì)他們的才藝進(jìn)行再挖掘，對(duì)節(jié)目進(jìn)行策劃、編排，利于用一些機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳演唱。

　　三、貫徹“主動(dòng)、科學(xué)依法維權(quán)”的維權(quán)觀，切實(shí)維護(hù)女教職工的合法權(quán)益和特殊利益

　　一是加大源頭參與力度。深入開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)了解女教職工工作、生活、思想狀況，分析研究新形勢(shì)下女教職工維權(quán)工作中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，及時(shí)反映問(wèn)題。提高女教職工的民主參與水平，爭(zhēng)取主動(dòng)，做好源頭參與，發(fā)揮女教職工在參與學(xué)校民主管理中的作用。學(xué)校凡出臺(tái)涉及到女教職工切身利益問(wèn)題時(shí)，都要充分聽(tīng)取女教職工代表的意見(jiàn)，切實(shí)落實(shí)好女教職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利。

　　二是做好困難女教職工的幫扶工作。近年來(lái)，我校從關(guān)心和幫助女教職工的身心和生活出發(fā)，認(rèn)真做好困難女教職工生活的調(diào)查摸底工作，建立和健全了困難女教職工檔案，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)困難女教職工幫扶工作和組織管理。探索建立幫扶解困工作的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步建立健全了“六必訪(fǎng)”制度：即教職工生病住院時(shí)必訪(fǎng)；教職工婚喜生育時(shí)必訪(fǎng)；教職工工作鬧情緒，思想波動(dòng)較大時(shí)必訪(fǎng)；教職工遇危難急事時(shí)必訪(fǎng)；教職工家庭有矛盾必訪(fǎng)；教職工獲市級(jí)以上教學(xué)、科研重大成果獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)必訪(fǎng)，使慰問(wèn)走訪(fǎng)經(jīng)�；�、制度化，努力為女教職工辦實(shí)事、解難事、做好事。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的健康活動(dòng)，著力提高女教職工的生活質(zhì)量

　　一是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。學(xué)校每年都舉辦各種女教職工身心健康的講座，組織開(kāi)展適應(yīng)女教職工特點(diǎn)的健身活動(dòng)，利用“三八”節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦、春節(jié)等，積極開(kāi)展貼近女教職工、貼近生活、貼近實(shí)際、形式多樣的文體活動(dòng)。通過(guò)組織女教職工參加全區(qū)教職工健康系列活動(dòng)，組織登山比賽、健身操比賽等，不僅活躍了女教職工的業(yè)余文化生活，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了女教職工組織的凝聚力，促進(jìn)女教職工的身心健康發(fā)展。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 6

　　兩年來(lái)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷關(guān)心下，我根據(jù)“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與xx，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

　　一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

　　為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

　　二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。仔細(xì)閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問(wèn)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

　　2、課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過(guò)嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消同學(xué)的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂(lè)堡”，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中同學(xué)們都樂(lè)于參加，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感看法和愛(ài)好，同學(xué)的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我們都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛(ài)好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的.任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐煩教導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。

　　3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用力量，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

　　四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問(wèn)。

　　總之，一年的工作自己付出了許多，同時(shí)自己也有許多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的確定，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)連續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng)、嬉戲來(lái)幫助課堂教學(xué)，激活課堂。主動(dòng)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 7

　　8年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。在這期間，xxx把望謨縣的教育帶出另一片天地。

　　20年前，望謨縣本科上線(xiàn)率為0，整個(gè)縣有十萬(wàn)余人文化水平在小學(xué)及以下。

　　2015年到2020年，望謨縣中考成績(jī)400分以上的人數(shù)從358人突破1000人，中考平均分位居州排名第三名；本科上線(xiàn)率也從12.26%到如今的63.44%，要知道這些學(xué)生當(dāng)初中考的成績(jī)平均只有336分，如今卻考上了本科，xxx的鼓勵(lì)對(duì)這個(gè)縣的改變之大不言而喻。

　　隨著孩子們學(xué)業(yè)有成，回到故鄉(xiāng)，望謨縣的`貧困程度也在逐年下降，到今年，望謨縣的貧困率已經(jīng)不足3.6，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越好。

　　今年，xxx被成功評(píng)選為“最美教師”，這個(gè)曾經(jīng)睡豬圈，背母上學(xué)的男孩，如今用自己的故事和行動(dòng)，改變了無(wú)數(shù)貧困地區(qū)學(xué)子的命運(yùn)。在被評(píng)選為“最美教師”之后，xxx成立了一家工作室，專(zhuān)門(mén)對(duì)老師的德育進(jìn)行培訓(xùn)，他說(shuō)只有更多優(yōu)秀的老師，才能培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

　　在望謨縣的8年里，xxx從未放棄一名學(xué)生，他說(shuō)：“我相信，任何一個(gè)孩子都值得更好的未來(lái)。無(wú)論他出生在北京上海，還是我們貴州望謨�！�

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 8

　　9月8日下午，通過(guò)xxx牽線(xiàn)搭橋，浙江省余姚市的一位企業(yè)家與xxx結(jié)成幫扶。

　　“資助金額為每年6000元左右，等資助方審核完xxx的資料后，將確定打款時(shí)間�！眡xx工作室工作人員王代分說(shuō)。

　　xxx的父母是望謨縣高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生食堂的員工，收入拮據(jù)，而她的弟弟正在望謨縣民族中學(xué)上高二，xxx上大學(xué)每年27500元的學(xué)費(fèi)成了她家最大的難題。

　　經(jīng)歷過(guò)苦難，xxx更懂得機(jī)會(huì)的珍貴，他告訴自己，要通過(guò)努力，解除貧困學(xué)生求學(xué)的后顧之憂(yōu)。在xxx看來(lái)，只有解決了后顧之憂(yōu)，才能真正實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)。

　　入職以來(lái)，xxx每個(gè)假期都會(huì)到學(xué)生家中家訪(fǎng)，跑遍了望謨縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，單是摩托車(chē)就騎壞了8輛，先后把近50名學(xué)生從工地、車(chē)間拉回了校園。

　　2019年夏天，就讀于望謨縣第三中學(xué)的王妹快被母親要求不準(zhǔn)參加中考，畢業(yè)后就外出打工掙錢(qián)�？释�讀書(shū)的王妹快偷偷參加了中考，并順利考入望謨縣高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但最終還是被迫輟學(xué)。

　　得知消息后，xxx帶著王妹快的初中老師和所在鎮(zhèn)干部，共同做其母親的思想工作，多次嘗試后，終于說(shuō)服對(duì)方。后來(lái)，他又對(duì)接愛(ài)心人士資助王妹快，資助金額為每年7000元，直到大學(xué)畢業(yè)。王妹快得以重返校園。

　　“劉老師就像陽(yáng)光一樣，每次堅(jiān)持不下去時(shí)，想到他曾經(jīng)的經(jīng)歷，就覺(jué)得自己遇到的困難都不是事兒�！蓖趺每煺f(shuō)，讀書(shū)可以改變很多，她希望將來(lái)能夠改變自己和家庭的`現(xiàn)狀，去幫助更多像自己一樣的人。

　　同樣被xxx“拉”回校園的，還有望謨縣高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生廖段寫(xiě)，由于家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重，她被迫放棄學(xué)業(yè)，外出務(wù)工。

　　得知廖段寫(xiě)輟學(xué)后，xxx堅(jiān)持與廖段寫(xiě)母親溝通，給她講解國(guó)家的幫扶政策，同時(shí)積極為廖段寫(xiě)對(duì)接資助。

　　經(jīng)過(guò)xxx與學(xué)校以及社會(huì)愛(ài)心人士的共同努力，廖段寫(xiě)終于在離開(kāi)近兩年后得以返校讀書(shū)。

　　“那時(shí)候，我一有空就會(huì)和劉老師溝通，很想回學(xué)校上學(xué)。沒(méi)有文化只能做苦工，只有好好讀書(shū)考上大學(xué)，我才能改變命運(yùn)。”回想起打工的日子，廖段寫(xiě)淚流滿(mǎn)面。

　　“從2012年到現(xiàn)在，劉老師自己資助或?qū)�接資助的學(xué)生有1900多人�！蓖醮�分說(shuō)，截至9月10日，xxx已為101名今年考上大學(xué)的學(xué)生對(duì)接了資助，資助金額共計(jì)298.4萬(wàn)元。

　　“我很慶幸自己沒(méi)有成為社會(huì)的包袱，而且有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值�！眡xx說(shuō)。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 9

　　xx，女，39歲，苗族，中共黨員，建始縣民族小學(xué)教師。

　　9年日夜忙碌，找到多種渠道，聯(lián)系資助人一對(duì)一的資助50多名貧困兒童，募集衣服上萬(wàn)件，學(xué)習(xí)用品及助學(xué)金額二十幾萬(wàn)元。苦心奔波，只為寒門(mén)學(xué)子，一位心系學(xué)生的好園丁，一位助人為樂(lè)的女教師。她最大的希望，就是讓貧困家庭的孩子少一些挨凍，少一些失學(xué)，讓他們能和自己小時(shí)候一樣得到應(yīng)有的愛(ài)和溫暖!

　　故事還得從20xx年冬天說(shuō)起，那是很冷的一個(gè)早晨，廖老師像往常一樣準(zhǔn)備去教室，突然發(fā)現(xiàn)校門(mén)外站著一個(gè)遲到了的學(xué)生凍得瑟瑟發(fā)抖，身上只穿了兩件單薄的衣服，而且褲子上還有破洞，腳上穿著一雙大得可以裝下兩只腳的破棉鞋……她心里猛然一驚，沒(méi)想到還有這樣貧困的家庭，連御寒的衣服都沒(méi)有!處置完畢，她的心情久久不能平靜，接下來(lái)的一段時(shí)間，廖老師課余就到各班去了解貧困生情況，放學(xué)后約上父親和愛(ài)人一道去貧困生家里走訪(fǎng)，晚上她的愛(ài)人陪著她在家里將這些貧困學(xué)生信息一一記錄下來(lái)，她發(fā)現(xiàn)很多都是留守兒童，部分孩子的家庭非常貧困，經(jīng)常受凍挨餓，她想為這些貧困的孩子做點(diǎn)什么。

　　從此開(kāi)始了她長(zhǎng)達(dá)九年的募捐之旅。

　　廖老師最先想到的就是把自己和親人、朋友家里的衣服拿一些送給貧困的孩子穿。然后又通過(guò)“捐舊衣吧”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)募捐到成千上萬(wàn)件衣服，棉被，文具和一些體育器材等。

　　20xx年元月，她又聯(lián)系到了北京的中國(guó)華陽(yáng)公司和武漢興華保險(xiǎn)公司。華陽(yáng)公司愛(ài)心代表王彥妮女士、武漢新華保險(xiǎn)公司的愛(ài)心天使白瑩女士組織員工根據(jù)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行捐贈(zèng)，解決生活急需。她又先后募集到3萬(wàn)元投入到學(xué)校操場(chǎng)的修建中。

　　募集到的物資錢(qián)款暫時(shí)緩解貧困孩子的燃眉之急，但是，怎樣才能長(zhǎng)期幫助這些孩子呢?廖老師課余就在網(wǎng)上查詢(xún)、和熱心的QQ朋友們交流，尋找?guī)椭�孩子們的`途徑。功夫不負(fù)有心人，廖老師通過(guò)“春苗助學(xué)”組織、熱心網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈、QQ日志上傳貧困學(xué)生信息等途徑為三十幾個(gè)孩子找到了一對(duì)一的長(zhǎng)期資助人。她不僅給網(wǎng)絡(luò)愛(ài)心人士推薦她本校的貧困孩子，還把范圍擴(kuò)大到當(dāng)?shù)爻踔校�高中和大學(xué)，哪里有她所知道需要幫助的孩子，哪里就有她忙碌的身影。

　　20xx年廖老師隨丈夫調(diào)到建始三里民族小學(xué)工作，她繼續(xù)著幫助孩子的腳步，為三里民族小學(xué)楊興娥、賀倩倩、熊友芳及三里初中的陳友來(lái)、崔海珍、羅苑等貧困學(xué)生找到了一對(duì)一的長(zhǎng)期資助。她還為班級(jí)募集運(yùn)動(dòng)會(huì)的班服和書(shū)籍。

　　20xx年廖老師被遴選到建始民族小學(xué)工作，她仍然心系貧困山區(qū)的孩子，又給三里民族小學(xué)的李彩虹、李彩霞雙胞胎、劉思琦和陳祝清和三里初中的王艷同學(xué)找到了資助人……

　　20xx年秋廖老師加入了建始縣義工協(xié)會(huì)，她一直到現(xiàn)在周末都積極的參加義工活動(dòng)，做著一些助學(xué)助醫(yī)，助弱助殘的義工活動(dòng)。

　　20xx年她又為三里小學(xué)的鄧藝涵同學(xué)找到了一對(duì)一的長(zhǎng)期資助。

　　2019年她又為本校的建檔立卡貧困學(xué)生何健，雷明莉找到了一對(duì)一的長(zhǎng)期資助人。

　　20xx年疫情期間她不僅在單位積極捐款，而且還帶頭并組織班上的學(xué)生及家長(zhǎng)，還有親戚朋友參與了建始縣義工協(xié)會(huì)組織的捐款。她不僅自己奉獻(xiàn)大愛(ài)，還成功影響了同事，親戚，家長(zhǎng)及學(xué)生助學(xué)助困。

　　9年日夜忙碌，聯(lián)系資助人30多名，募集衣服上萬(wàn)件，學(xué)習(xí)用品及助學(xué)金額二十幾萬(wàn)元�？嘈谋疾ǎ�只為寒門(mén)學(xué)子，燃燒青春，點(diǎn)亮希望之光，就是讓貧困家庭的孩子少一些挨凍，少一些失學(xué)，讓他們能得到溫暖和愛(ài)。她不僅助學(xué)助弱，在疫情期間也積極想辦法參與義工協(xié)會(huì)助困。這就是這位看似平凡而偉大的廖老師!

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 10

　　“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)�！边@是全校領(lǐng)導(dǎo)和教師恪守的關(guān)愛(ài)目標(biāo)和原則。xx老師作為一名英語(yǔ)教師一名中共黨員能深刻得體會(huì)到關(guān)愛(ài)學(xué)困生的重要性。

　　這學(xué)期，俞老師任英語(yǔ)教學(xué)工作。剛開(kāi)學(xué)就發(fā)現(xiàn)xx這名同學(xué)，有著嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，他上課總是好動(dòng)，破壞課堂紀(jì)律，英語(yǔ)的朗誦、背誦、默寫(xiě)等任務(wù)總是拖拖拉拉。這到底是什么原因呢?經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是與同桌講悄悄話(huà)。在家里，父母只顧著經(jīng)商，從不過(guò)問(wèn)孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī)。久而久之造成了他英語(yǔ)學(xué)困生的狀態(tài)。

　　了解到這種情況后，俞老師先為他找了一個(gè)好“對(duì)子”，讓同學(xué)帶著他學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)模式。在課上俞老師找時(shí)機(jī)請(qǐng)他回答問(wèn)題，而且問(wèn)題會(huì)逐漸加難，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，讓他感受到自己實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，從而更有信心。此后，xx課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題…種種跡象表明他已轉(zhuǎn)入主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。

　　其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有可塑性，身為，如果能對(duì)所有學(xué)生都多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，尤其是對(duì)學(xué)困生再多一點(diǎn)愛(ài)的話(huà)，相信我們的努力會(huì)造就更多的有用之才。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 11

　　根據(jù)學(xué)院黨委要求，為貫徹落實(shí)學(xué)院三包靠工作，堅(jiān)持學(xué)院以生為本的理念，唱響“適合的教育”的重要舉措，汽車(chē)工程學(xué)院全院干部教師積極參與，從物質(zhì)、精神各個(gè)層面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，積極進(jìn)行了幫扶工作。

　　汽車(chē)工程學(xué)院目前有教職工82名，應(yīng)該包靠學(xué)生數(shù)93人，實(shí)際包靠學(xué)生數(shù)為93人（其中，1名新進(jìn)老師，名單中未有統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)已自己主動(dòng)聯(lián)系一名學(xué)生完成包靠工作）。本學(xué)院教職工包靠的學(xué)生大部分是家庭困難和學(xué)業(yè)問(wèn)題及部分心理壓力問(wèn)題。通過(guò)經(jīng)濟(jì)上的幫助、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶。各包靠老師采用經(jīng)濟(jì)資助、幫助聯(lián)系勤工助學(xué)崗位、幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)等措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行了幫扶。對(duì)部分厭學(xué)、學(xué)習(xí)方法欠缺及存在心理負(fù)擔(dān)的學(xué)生都會(huì)在包靠老師的指導(dǎo)及鼓動(dòng)下得到有效的改善。

　　汽車(chē)工程學(xué)院車(chē)輛系教師xx，包靠對(duì)象：14級(jí)電氣班學(xué)生顧旭日。王老師通過(guò)談心了解到該生勤奮好學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)一般，王老師主動(dòng)深入學(xué)生，竭盡所能對(duì)該生進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的幫助：針對(duì)學(xué)生想發(fā)表學(xué)術(shù)論文的想法，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，幫助其查閱大量資料有計(jì)劃地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生幫學(xué)生選擇適合的雜志期刊，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)論文；該生想從大三開(kāi)始做畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行選題；還指導(dǎo)了學(xué)生撰寫(xiě)發(fā)明專(zhuān)利。在王老師一對(duì)一的幫扶下該生的學(xué)習(xí)潛能得到了最大發(fā)揮。

　　xx，汽車(chē)工程學(xué)院xx級(jí)機(jī)電一體化1班學(xué)生，與汽車(chē)工程學(xué)院教師姜國(guó)仙一幫一結(jié)對(duì)子。該生參加專(zhuān)升本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是太理想，考試臨近，壓力很大，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)道路感到擔(dān)憂(yōu)。姜老師對(duì)學(xué)生的焦慮緊張無(wú)助真誠(chéng)傾聽(tīng)，了解該生的.現(xiàn)狀及內(nèi)心的感受，表示理解，贏得了該生的認(rèn)可，更好的開(kāi)展了下一步工作。

　　隨后，與該生探討有效的學(xué)習(xí)方法，做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)；對(duì)于自己較弱的科目多向本班學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教；參加有規(guī)律的體育鍛煉，勞逸結(jié)合。

　　進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)緊張程度與平時(shí)有了很大差別，學(xué)生有了大量自由支配的時(shí)間，自習(xí)課上不再有老師在旁邊督促和指導(dǎo)，該生不能很好地適應(yīng)這種改變，心理上產(chǎn)生了很大壓力。通過(guò)舉辦“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”團(tuán)體心理輔導(dǎo)，首先引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到課余時(shí)間都去哪兒了，再邀請(qǐng)班里一些時(shí)間安排比較合理的同學(xué)做經(jīng)驗(yàn)分享。教其學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，能較好的做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這樣聽(tīng)課效率就會(huì)大大提高，讓學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)，在姜老師細(xì)心周到的幫扶下，他的自信心慢慢建立了起來(lái)，成績(jī)有了顯著提高。

　　學(xué)院會(huì)定期組織學(xué)生科、團(tuán)總支、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底調(diào)查，因家庭困難及心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫扶及疏導(dǎo)上報(bào)，學(xué)院安排相關(guān)教師與此類(lèi)困難學(xué)生及時(shí)對(duì)接幫扶。

　　對(duì)于學(xué)校建立的三包靠制度，汽車(chē)工程學(xué)院全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)相關(guān)精神，以“學(xué)生為本”為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，重視學(xué)生的成長(zhǎng)成才，確保經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)及心理方面的困難學(xué)生在校期間得到最大關(guān)愛(ài)和幫助。激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，艱苦拼搏，誠(chéng)實(shí)守信，以一顆感恩的心學(xué)習(xí)生活，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、社會(huì)。汽車(chē)工程學(xué)院全體干部職工愿用微薄的力量給予學(xué)生生活的希望和勇氣，幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 12

　　為師者，要愛(ài)生如子。愛(ài)，應(yīng)該貫穿教師一生教育教學(xué)活動(dòng)的始終。向?qū)W生施愛(ài)，老師要關(guān)心學(xué)生的生活。新時(shí)代不忘教育初心，應(yīng)捧著一顆真愛(ài)之心相伴學(xué)生。

　　教師教育學(xué)院本學(xué)期共幫扶困難學(xué)生61人，幫扶率109%。全體教師高度重視學(xué)生幫扶工作，經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系幫扶對(duì)象，了解幫扶對(duì)象的困難并及時(shí)幫助解決。在幫扶過(guò)程中，涌現(xiàn)出很多先進(jìn)典型，xx就是其中一位。

　　作為一名干部，一名共產(chǎn)黨員，xx忠實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以生為本，心系學(xué)子，扶危濟(jì)困。

　　一、堅(jiān)持人文關(guān)懷，拉近與學(xué)生距離

　　xx幫扶的學(xué)生都來(lái)自貧困家庭，生活困難，并且存在一定的自卑心理。xx就經(jīng)常找她們談心，了解她們的日常生活，把握她們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其循循善誘，積極引導(dǎo)她們調(diào)整心態(tài)、排解壓力、穩(wěn)定情緒，樹(shù)立自強(qiáng)自立的精神信念，勉勵(lì)她們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)未來(lái)美好生活的信心。

　　二、捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持

　　與他結(jié)對(duì)子的學(xué)生都是教師教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，平時(shí)要學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)等技能課程，由于之前沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，因此在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中她們感到非常吃力。xx多次與她們談心，勉勵(lì)她們不畏艱難，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，告訴他們只有比別人更努力，才能趕超其他同學(xué)。“付出終會(huì)有收獲”“業(yè)精于勤而荒于嬉”，xx經(jīng)常鼓勵(lì)她們，引導(dǎo)她們發(fā)揮踏實(shí)肯干的特長(zhǎng)，學(xué)好各門(mén)課程，全方位提升個(gè)人素質(zhì)。學(xué)生深受鼓舞，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的不懈努力，學(xué)習(xí)成績(jī)均名列前茅，其中一位同學(xué)還在系部舉辦的技能大賽中取得全能獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

　　三、了解學(xué)生實(shí)際困難，給予經(jīng)濟(jì)幫助

　　xx在深入了解幫扶對(duì)象的實(shí)際困難后，盡自己最大的.努力幫助她們。他了解到其中一名同學(xué)想?yún)⒓勇殬I(yè)考試卻無(wú)報(bào)名費(fèi)，就悄悄為她墊付參加考試的費(fèi)用，并鼓勵(lì)她好好考試；每當(dāng)寒暑假時(shí)，為了保證她們能順利坐車(chē)回家，他都會(huì)提前給她們每人200元車(chē)費(fèi)，并叮囑她們路上注意安全。

　　除了本身幫扶的學(xué)生外，在教學(xué)管理過(guò)程中，xx關(guān)注每一位學(xué)生。得知一名學(xué)生來(lái)自領(lǐng)養(yǎng)家庭，且高齡養(yǎng)母已不幸去世，于是他在生活學(xué)習(xí)中密切關(guān)注這個(gè)學(xué)生，為其提供力所能及的幫助。

　　xx從小事著眼，默默無(wú)聞地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，使學(xué)生從心理到生活都感到了無(wú)微不至的關(guān)懷！了解學(xué)生們的的精神世界，及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。俗話(huà)說(shuō)：“在其位，吾其職，思其政”。作為教師教育學(xué)院的院長(zhǎng)他時(shí)刻要求自己做到正確定位，堅(jiān)定信念，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生所想，助學(xué)生所困，認(rèn)真履行作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員的光榮職責(zé)。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 13

　　我院高度重視《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，配合學(xué)院工作安排，努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、溫馨、和諧的校園環(huán)境，積極主動(dòng)貫徹實(shí)施教師包靠學(xué)生的幫扶制度。

　　家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是高校諸多弱勢(shì)群體之一，幫扶工作開(kāi)展的好壞不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)業(yè)能否順利完成、人格是否健全，還關(guān)系著學(xué)生工作的穩(wěn)定和學(xué)校整體的和諧發(fā)展，是高校工作尤其是輔導(dǎo)員工作中的重要內(nèi)容。

　　一、真心和細(xì)心，成就優(yōu)秀學(xué)生

　　xx老師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作近六年，工作踏實(shí)認(rèn)真，他一直認(rèn)為對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展工作，也是教育好每一位學(xué)生的重要前提。xx老師在“一對(duì)一幫扶”活動(dòng)中，幫扶對(duì)象是建工學(xué)院xx級(jí)土木工程1班的學(xué)生任振華。孫老師自從幫扶該生以來(lái)，經(jīng)常和他談心，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。孫老師了解到這名學(xué)生是山東省臨沂市沂水縣東寨村人，父母都是農(nóng)村人，父親曾出過(guò)車(chē)禍，家庭比較貧困。為了不給學(xué)生造成心理壓力和自卑感，孫老師幫這名學(xué)生聯(lián)系了勤工助學(xué)崗位，通過(guò)自己的勞動(dòng)，解決了他在學(xué)校期間的溫飽問(wèn)題。通過(guò)勤工儉學(xué)，學(xué)生不但解決了生活問(wèn)題，還鍛煉了自己。在學(xué)生勤工儉學(xué)期間，孫老師還經(jīng)常關(guān)注著他的學(xué)生和生活：和他談話(huà)，家里做了好吃的，叫他來(lái)吃飯。有次這名學(xué)生遇到困難的時(shí)候，孫老師二話(huà)不說(shuō)，掏出400元錢(qián)遞給了學(xué)生�，F(xiàn)在這名學(xué)生在班內(nèi)擔(dān)任班長(zhǎng)一職，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。

　　xx老師用自己的人格，真心去引導(dǎo)學(xué)生和教育學(xué)生，他堅(jiān)信只要用愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，便能最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能。

　　二、愛(ài)心和耐心，幫助圓夢(mèng)

　　xx老師也是是我院一名輔導(dǎo)員，帶過(guò)很多級(jí)學(xué)生，他熱愛(ài)學(xué)生，也贏得了學(xué)生的尊敬和熱愛(ài)。他深信教師尊重信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生感受到教師對(duì)自己關(guān)心愛(ài)護(hù)，會(huì)更“傾心”于教師，更加樂(lè)于接近教師，更愿意接受教師的教育，所謂“親其師、信其道”就是這個(gè)道理。

　　王老師剛接觸到xx級(jí)工程造價(jià)班的學(xué)生xx時(shí)，發(fā)現(xiàn)他因?yàn)榧彝ヘ毨�，�?dǎo)致整個(gè)人自卑、比較敏感又比較脆弱，封閉了自己的內(nèi)心世界，孤獨(dú)、沮喪、自輕、自賤的心理意識(shí)充斥了他的內(nèi)心。

　　為了改變這個(gè)學(xué)生的心理和精神面貌，王老師每十天左右便找該同學(xué)交流一次，幫助他把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。王老師還同他的各位任課老師進(jìn)行了溝通，讓任課老師在上課時(shí)多多輔導(dǎo)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)。在兩個(gè)月以后，這位同學(xué)的成績(jī)大幅度提高，在班內(nèi)名列前茅，“雖然經(jīng)濟(jì)上很貧困，但是我在精神上很富有�！边@是他親口表達(dá)的喜悅之情，他發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點(diǎn)，找回了自信。

　　在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語(yǔ)等級(jí)證、造價(jià)員證、施工員證、會(huì)計(jì)證，他過(guò)關(guān)斬將，一路凱歌，全部拿到手，當(dāng)他拿到駕駛證的那一刻，第一時(shí)間通知王老師：“老師，我還會(huì)開(kāi)車(chē)了！”

　　xx這兩年來(lái)，關(guān)心集體、熱愛(ài)學(xué)院、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，他的進(jìn)步更加堅(jiān)定了王老師幫助他的決心。得知成績(jī)優(yōu)秀的他，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況，想要放棄參加專(zhuān)升本考試，王老師便幫他報(bào)名參加學(xué)院組織的“助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人”活動(dòng)，使他得到了學(xué)院的資助，沒(méi)有后顧之憂(yōu)的投入到學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)了升本的愿望。

　　xx回顧他的大學(xué)生活，感慨的說(shuō)：“時(shí)間飛快的流逝，在濰科的大學(xué)三年時(shí)光恍如昨日�；仡^望去有著數(shù)不盡的不舍與留戀，人生最美好的三年，我過(guò)得很充實(shí)，也無(wú)愧于心，因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了很多幫助我的良師益友……”

　　三、以心換心，以愛(ài)博愛(ài)

　　他建筑工程學(xué)院建筑學(xué)系主任xx。作為教師，懂得深?lèi)?ài)每一位學(xué)生，認(rèn)真做好本職工作，始終把工作放在首位，勤懇敬業(yè)，踏實(shí)育人，本著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨，注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

　　在“一對(duì)一幫扶”活動(dòng)中，xx老師幫扶的對(duì)象是2013級(jí)建筑工程學(xué)院張聰慧同學(xué)。張老師工作認(rèn)真細(xì)致，第一時(shí)間找到學(xué)生相關(guān)資料，不僅親自向張聰慧了解情況，并且深入班級(jí)，向其他同學(xué)了解一些關(guān)于該生生活、學(xué)習(xí)各方面的問(wèn)題。工作之余，關(guān)注學(xué)生的生活和成績(jī)，跟學(xué)生定期談心交流，告訴她學(xué)習(xí)要樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的`目標(biāo)。

　　xx老師不僅對(duì)幫扶的學(xué)生傾注了自己的熱情，他對(duì)自己班級(jí)的每一名同學(xué)都非常的關(guān)注和了解。只要有時(shí)間，他就待在教室和學(xué)生們一起。對(duì)于其他有困難的學(xué)生，他都盡自己所能給予幫助。

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。學(xué)生在教師給予他們的關(guān)心、熱愛(ài)中，感受到的不僅僅是愛(ài)的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在。

　　教師幫扶先進(jìn)事跡 14

　　根據(jù)學(xué)院黨委要求，為貫徹落實(shí)學(xué)院三包靠工作，堅(jiān)持學(xué)院以生為本的理念，唱響“適合的教育”的重要舉措，汽車(chē)工程學(xué)院全院干部教師積極參與，從物質(zhì)、精神各個(gè)層面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，積極進(jìn)行了幫扶工作。

　　汽車(chē)工程學(xué)院目前有教職工82名，應(yīng)該包靠學(xué)生數(shù)93人，實(shí)際包靠學(xué)生數(shù)為93人（其中，1名新進(jìn)老師，名單中未有統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)已自己主動(dòng)聯(lián)系一名學(xué)生完成包靠工作）。本學(xué)院教職工包靠的學(xué)生大部分是家庭困難和學(xué)業(yè)問(wèn)題及部分心理壓力問(wèn)題。通過(guò)經(jīng)濟(jì)上的幫助、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶。各包靠老師采用經(jīng)濟(jì)資助、幫助聯(lián)系勤工助學(xué)崗位、幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)等措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行了幫扶。對(duì)部分厭學(xué)、學(xué)習(xí)方法欠缺及存在心理負(fù)擔(dān)的學(xué)生都會(huì)在包靠老師的指導(dǎo)及鼓動(dòng)下得到有效的改善。

　　汽車(chē)工程學(xué)院車(chē)輛系教師xx，包靠對(duì)象：14級(jí)電氣班學(xué)生顧旭日。王老師通過(guò)談心了解到該生勤奮好學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)一般，王老師主動(dòng)深入學(xué)生，竭盡所能對(duì)該生進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的幫助：針對(duì)學(xué)生想發(fā)表學(xué)術(shù)論文的想法，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，幫助其查閱大量資料有計(jì)劃地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生幫學(xué)生選擇適合的雜志期刊，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)論文；

　　該生想從大三開(kāi)始做畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行選題；

　　還指導(dǎo)了學(xué)生撰寫(xiě)發(fā)明專(zhuān)利。在王老師一對(duì)一的幫扶下該生的學(xué)習(xí)潛能得到了最大發(fā)揮。

　　xx，汽車(chē)工程學(xué)院xx級(jí)機(jī)電一體化1班學(xué)生，與汽車(chē)工程學(xué)院教師姜國(guó)仙一幫一結(jié)對(duì)子。該生參加專(zhuān)升本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是太理想，考試臨近，壓力很大，對(duì)自己以后的`學(xué)習(xí)道路感到擔(dān)憂(yōu)。姜老師對(duì)學(xué)生的焦慮緊張無(wú)助真誠(chéng)傾聽(tīng)，了解該生的現(xiàn)狀及內(nèi)心的感受，表示理解，贏得了該生的認(rèn)可，更好的開(kāi)展了下一步工作。

　　隨后，與該生探討有效的學(xué)習(xí)方法，做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)；

　　對(duì)于自己較弱的科目多向本班學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教；

　　參加有規(guī)律的體育鍛煉，勞逸結(jié)合。

　　進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)緊張程度與平時(shí)有了很大差別，學(xué)生有了大量自由支配的時(shí)間，自習(xí)課上不再有老師在旁邊督促和指導(dǎo)，該生不能很好地適應(yīng)這種改變，心理上產(chǎn)生了很大壓力。通過(guò)舉辦“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”團(tuán)體心理輔導(dǎo)，首先引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到課余時(shí)間都去哪兒了，再邀請(qǐng)班里一些時(shí)間安排比較合理的同學(xué)做經(jīng)驗(yàn)分享。教其學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，能較好的做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這樣聽(tīng)課效率就會(huì)大大提高，讓學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)，在姜老師細(xì)心周到的幫扶下，他的自信心慢慢建立了起來(lái)，成績(jī)有了顯著提高。

　　學(xué)院會(huì)定期組織學(xué)生科、團(tuán)總支、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底調(diào)查，因家庭困難及心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫扶及疏導(dǎo)上報(bào)，學(xué)院安排相關(guān)教師與此類(lèi)困難學(xué)生及時(shí)對(duì)接幫扶。

　　對(duì)于學(xué)校建立的三包靠制度，汽車(chē)工程學(xué)院全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)相關(guān)精神，以“學(xué)生為本”為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，重視學(xué)生的成長(zhǎng)成才，確保經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)及心理方面的困難學(xué)生在校期間得到最大關(guān)愛(ài)和幫助。激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，艱苦拼搏，誠(chéng)實(shí)守信，以一顆感恩的心學(xué)習(xí)生活，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、社會(huì)。汽車(chē)工程學(xué)院全體干部職工愿用微薄的力量給予學(xué)生生活的希望和勇氣，幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功。

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