- 冀教版小學(xué)三年級英語下冊優(yōu)秀教案 推薦度：
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小學(xué)英語三年級下冊優(yōu)秀教案范文
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課題為新版小學(xué)英語三年級下冊Unit 5 It’s a parrot. Lesson 26
本課通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，學(xué)習(xí)What’s that? It’s a…等語句并進行簡單的交流，在此過程中學(xué)生自然的學(xué)會本課新詞及新句型。
二、學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生已學(xué)會用英語表達(dá)自己的東西：This is my… Look at my… I have a …并發(fā)表評論；25課中學(xué)生已掌握詢問近處的事物的問答：What’s this? It’s a…本課中將學(xué)到詢問遠(yuǎn)處事物的問答及對“家”的理解。
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
（一）原目標(biāo)：
1. 知識與技能：掌握本課單詞及字母：monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重點句型：What’s that? It’s a…. I see.并進行自然的交流 。
2. 過程與方法：通過游戲、歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；通過語言操練與拓展，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，提高其聽的能力和綜合運用語言的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：把語言訓(xùn)練融于各種情景活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛動物的思想感情。
（二）新目標(biāo)：
1. 知識與技能：掌握本課單詞及字母：monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重點句型：What’s that? It’s a…. I see.并進行自然的交流 。
2. 過程與方法：通過游戲、歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維能力；通過CAI課件培養(yǎng)學(xué)生對問題的觀察力和探究能力；通過語言操練與拓展，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，提高其聽的能力和綜合運用語言的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：把語言訓(xùn)練融于各種情景活動中，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛動物的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與動物的關(guān)系：友好和諧共處，我們是朋友。
四、教學(xué)重難點：
掌握本課重點語句。能在實際情景中靈活運用重點句型進行自然的交流，學(xué)生能夠自編唱謠。
五、教學(xué)過程：
Step 1.Warming up
1.Greetings.
2. Show a picture of our school: (育心園)， have a party with animals.
3. Sing the song together: Old Macdonald’s had a farm4. Name groups with some animals. (Teach: I see!)（板書）
設(shè)計相互問候活動，出示代表校園特色的圖片，引出主題：和小動物聯(lián)歡。共唱歡快的歌曲，聽音猜動物，引起學(xué)生的好奇心，誘使學(xué)生在感情上和行為上積極參與課堂活動。利用生動的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)操練，引出新知，體現(xiàn)本課的評價方式，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
Step 2.Presentation
1. There are so many animals in our classroom, ask student to introduce the toy animals with the structures: This is my…Look at my… I have a …Ask and answer: What’s this/ that? It’s a/an…(根據(jù)已有的教學(xué)環(huán)境，充分利用資源，讓學(xué)生介紹自己知道的或不知道的動物，一方面復(fù)習(xí)舊知，另一方面為學(xué)習(xí)新知做鋪墊，并感知動物和我們住在同一個地球上，我們要和諧共處。)
2. Teach: What’s that?
It’s a… Ask and answer .
3.Have a race between two groups. One ask, and another answer.（assessment）(小組競賽，一方面培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識及發(fā)散思維，另一方面在真實情境中靈活運用所學(xué)語言。)
4. Show some pictures of animals’ home.（dog’s home, bee’s home, bird’s home, people’s home…）(展示不同動物的家，拓展學(xué)生的視野，展示學(xué)生自己的家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛家庭的思想感情。)
5.Play a game: What’s missing?
Step 3.Practice
1. Listen to the tape and follow to read.
2. Make a new dialogue and show it.
3. Show some pictures.（zoo）Let the students talk about.
（教師詢問學(xué)生小鳥去哪了，告訴學(xué)生小鳥來到了我們的身邊，來到了我們的書里，將本課課文自然引入。隨后進行課文的學(xué)習(xí)。包括：初步感知、模仿、朗讀、分角色讀和創(chuàng)編新對話。）
Step 4.Sum up and homework
1.Sum up.
2.Set up the homework.
(1). Read and recite the lesson 26.
(2). Write the new words.
(3). An interesting homework:
搜集一些漂亮的動物圖片， 用英語展示給家人、同伴或老師。或詢問她們，做一回“小老師”( 通過興趣作業(yè)中搜索圖片的任務(wù)活動，讓學(xué)生掌握搜索信息的能力。激發(fā)學(xué)生興趣的同時，也提高了部分學(xué)生的信息素養(yǎng)。)
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