春天的大班教案[優(yōu)秀]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的春天的大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天的大班教案1

　　活動(dòng)目的：

　�。薄⒛苓吙垂�(jié)奏圖邊進(jìn)行演奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　�。�、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：

　�。�、聽錄音機(jī)欣賞歌曲《春天》，感受曲子優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

　　２、出示節(jié)奏卡，讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

　　３、分聲部徒手練習(xí)后，再分組練習(xí)四種樂器的'節(jié)奏型。

　　４、出示節(jié)奏圖，讓幼兒觀察，哪個(gè)是三角鐵的節(jié)奏？哪個(gè)是木魚的節(jié)奏？

　　哪個(gè)是小鈴的節(jié)奏？

　�。怠⒄堄變哼吙垂�(jié)奏圖，邊持樂器進(jìn)行演奏。

　�。�、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍。

　�。�、指出不足之處，讓幼兒再次練習(xí)。

　　８、小結(jié)幼兒上課情況，結(jié)束。

春天的大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解春天的美景，感受春天的美好。

　　2．理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運(yùn)用。

　　3．結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進(jìn)行自主創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．輕音樂《仙境》、ppt。

　　2．圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說，對春天的初步想象。

　　1．師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2．師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。

　　師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動(dòng)物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。

　　3．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。

　　二、欣賞詩歌。

　　1．老師配音樂朗誦詩歌《春天》。

　　2．師：你聽到了老師心中的春天是什么？

　　師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

　　三、分段學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌中的重難點(diǎn)部分。

　　1．師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？

　　師：為什么春天是一本彩色的書呢？

　　師小結(jié)：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。

　　師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。

　　2．師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？

　　師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的.？師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時(shí)候會出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時(shí)候小酒窩就會不見了�，F(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。

　　師：誰找到了小酒窩呢？

　　師：剛才我們找到了小朋友臉上的小酒窩，現(xiàn)在老師遇到了一個(gè)問題想請小朋友們幫忙，小池塘的酒窩是怎么來的呢？

　　師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點(diǎn)會落下來，掉進(jìn)了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。

　　師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。

　　3．師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？

　　師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？

　　師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時(shí)候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時(shí)候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個(gè)冬天的冬眠，到了春天的時(shí)候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！

　　師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動(dòng)聽，我們一起用很動(dòng)聽的聲音把這本書讀一讀。

　　四、欣賞整首詩歌的語言美、韻律美。

　　師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？

　　師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？

　　師：那我們一起用溫柔的、感動(dòng)的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準(zhǔn)備了音樂伴奏呢！

　　師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？

　　幼：我最喜歡彩色的書。

　　師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。

　　師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。

　　師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。

　　幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……

　　五、結(jié)合春天的美景，進(jìn)行詩歌內(nèi)容的創(chuàng)編。

　　師：春天，還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，你們想不想來為這三本書里增添內(nèi)容呢？

　　師：今天我們也學(xué)詩歌中的話一起為春天是一本彩色的書、春天是一本會唱歌的書里增添內(nèi)容，老師給你們兩分鐘的時(shí)間，你們可以和小組的小朋友討論一下想一想在春天是一本彩色的書里面還會有什么顏色的什么呢、春天是一本會唱的書里還會有誰唱歌發(fā)出什么聲音呢、春天是一本會笑的書里面還會有誰笑了，在干什么呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來，然后和你的好朋友一起再來說一說。

　　附：詩歌 春天

　　春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。

　　春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。

　　春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。

春天的大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

　　3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

　　活動(dòng)而：兒歌“春芽芽”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

　　2、種子由播種到發(fā)芽、長大的'圖片一套

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

　　2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？

　　3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

　　4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

春天的大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞散文詩《春天來啦》，讓孩子理解散文詩的內(nèi)容并感受春天明顯的季節(jié)特征。

　　2、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT，背景圖，頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流觀察經(jīng)驗(yàn)

　　師：我們在幼兒園里尋找過春天，你找到春天沒？你找到的春天在哪里？

　　請幼兒自由交流找到的自然變化。

　　小結(jié)：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，幼兒園里漸漸變漂亮了。

　　二、感受和欣賞散文詩《春天來啦》

　　1．第一遍欣賞關(guān)于春天的到來，有一首很好聽的.散文，你們想聽嗎？

　　提問：①剛才我們聽到的散文叫什么名字？

　�、谏⑽脑娭谐霈F(xiàn)哪些你認(rèn)識的東西？

　　小結(jié)：春天來了，一切生機(jī)勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來，冰融化了，花兒開放，一些美極了！

　　2．第二遍欣賞

　　我們再聽一遍春天來啦，這次一邊聽一邊看動(dòng)畫片，然后告訴大家散文里出現(xiàn)的小燕子，小草，浪花，小花們都分別說了什么話？

　　請幼兒帶上頭飾來學(xué)說散文中的對話。

　　師：為什么太陽公公說，你們就是春天，春天就是你們？

　　師：那么，春天到底在哪里呢？

　　發(fā)散：

　　如果你來做小花、小草、小燕子你還會說些什么呢？

　　活動(dòng)反思：

　　春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

春天的大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2．創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

　　3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4．樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地布置（花仙子的花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動(dòng)過程：

　　觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

　�。�1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的.禮物。

　　3．逐個(gè)提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4．小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么？

　　（1）做藥

　�。�2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　�。�4）用花做好看的裝飾品。

　�。�5）清香空氣

　�。�6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

　　3．幼兒繪畫：花的禮物

　　4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？

　　活動(dòng)反思：

　　做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計(jì)較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

春天的大班教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲活潑歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、在圖片的幫助下理解記憶歌詞，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)歌曲和伴唱部分。

　　3、在圓圈上游戲，體驗(yàn)與同伴捉迷藏的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　歌曲CD、錄音機(jī)、歌曲圖譜、鋼琴伴奏、眼罩一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、傾聽歌曲音樂，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）教師：我們聽著音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)春天里發(fā)生的事情。

　　（2）教師：你聽到了哪些春天的有趣的事？

　　2、在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

　　教師：你在歌曲里聽到了什么？

　�。�2）出示歌曲圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。

　　☉教師指圖，幼兒嘗試看圖念歌詞。

　　教師：我來考考你們，這一句你們會念嗎？誰來試一試？

　　☉看圖跟著歌曲旋律念歌詞。

　　教師：這一次我們跟著鋼琴伴奏，完整地來念一念歌詞。

　�。�3）看圖譜，學(xué)唱歌曲。

　　☉幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。

　　教師：現(xiàn)在我們來試著唱一唱這首歌曲，好嗎？

　　☉加入伴唱部分，完整演唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲和伴唱部分。

　　教師：這些小圖是什么意思？怎么唱呢？

　　3、邊唱歌曲邊游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　（1）玩捉迷藏的游戲。

　　☉教師介紹游戲規(guī)則：一名幼兒在圓心蒙上眼睛做捉迷藏的人，其他幼兒圍成圓圈邊唱歌邊在圓上拉手逆時(shí)針行走，選中一名幼兒做躲藏人唱伴唱部分，歌曲結(jié)束時(shí)，全體幼兒做一個(gè)春天的造型，由捉迷藏的人猜出躲藏的人。

　　☉教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲2-3遍，第一遍讓幼兒坐在椅子上玩。

　　教師：我們的游戲馬上就要開始了，我要請一個(gè)小朋友上來做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，來玩這個(gè)游戲。

　　教師：這一次，我們圍成一個(gè)大圓圈來玩捉迷藏的游戲，看一看，還能不能找出躲藏人。

　�。�2）增加躲藏人至兩人，再次玩捉迷藏游戲。

　　教師：現(xiàn)在，我們要來增加難度了，這次要請兩個(gè)小朋友來做躲藏人了，你們還能猜出來嗎？我們來試試看！

　　4、結(jié)束。

　　小結(jié)、鼓勵(lì)。

　　教學(xué)反思

　　在此次活動(dòng)中，我注重了活動(dòng)前材料的準(zhǔn)備，也注重了活動(dòng)中取材料上時(shí)間的浪費(fèi)。在活動(dòng)前我就想，孩子年齡小，材料多，怎么讓他們做到有序不亂的取放材料呢？挨個(gè)發(fā)，會浪費(fèi)孩子很多的活動(dòng)時(shí)間，若讓他們到指定地點(diǎn)去拿放材料，孩子們會顯得很零亂，于是，我想到了《綱要》中提到的幼兒是活動(dòng)中的主人，為何不讓他們參與材料的'準(zhǔn)備呢？也是，我讓他們以組為單位，準(zhǔn)備好了一切，這樣即使上課也不會因?yàn)榭吹礁鞣N顏色而好奇轉(zhuǎn)移目標(biāo)，大大減少了活動(dòng)中取放材料的準(zhǔn)備工作上浪費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)也培養(yǎng)了其良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　當(dāng)然，在此次活動(dòng)中，我也反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)中只注重了面向全體幼兒且沒注重他們之間的個(gè)體差異。如；在畫畫中，能力強(qiáng)的幼兒很快就完成了就顯得沒事做，東看看西瞧瞧，對活動(dòng)沒了興趣，這對于他們來說，無非是浪費(fèi)時(shí)間。但轉(zhuǎn)念又想，每個(gè)孩子的層次不同，在發(fā)展水平.能力上都存在著差異，所以，在今后活動(dòng)中盡量讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己最大的能力，都能始終保持對活動(dòng)的興趣熱情，在活動(dòng)中必須做到既面向全體又要注重個(gè)體差異，同時(shí)也減少了能力強(qiáng)的幼兒在活動(dòng)中時(shí)間的浪費(fèi)。

春天的大班教案7

　　活動(dòng)一：兒歌“春芽”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

　　2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

　　2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？

　　3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。

　　4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

　　附兒歌：春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。

　　活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

　　2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　2、觀察圖片說出種子的.發(fā)芽過程。

　　3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

春天的大班教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一年之際在于春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設(shè)計(jì)了“在春天里”教學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，使孩子們感受到春天里的景色和變化，近而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，并能用動(dòng)作表達(dá)自己對詩歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、課件。

　　3、歌曲《春雨蒙蒙地下》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解詩歌內(nèi)容，并能用動(dòng)作表達(dá)自己對詩歌的感受。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《春雨蒙蒙地下》，感受春天里雨滴的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨滴也不閑著了，我們一起來跟著小雨滴玩一玩吧。

　　二、通過觀看課件，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的`感受。

　　師：小雨滴累了，要休息一會。你們想不想跟老師一起去春天里看一看呀？

　　1、出示課件：粉色的桃花咪咪笑。

　　師：你看到了什么？它是什么顏色的？粉紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你們來學(xué)學(xué)它的樣子。桃花還會干什么呢？我們一起來試一試。

　　2、出示課件：綠色的柳枝彎彎腰。

　　師：你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。

　　3、出示課件：黑色的燕子高高飛。

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起來飛一飛！

　　4、出示課件：彩色的蝴蝶翩翩舞。

　　師：小朋友們這又是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它彩色的蝴蝶。誰知道彩色的蝴蝶有什么本領(lǐng)？它也會飛，像在干什么？給它一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　5、幼兒回答，教師作畫（課件），進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天里的景色美嗎？我們把這春天里的美景畫下來好嗎？

　　師：剛才你看到春天里的什么了？桃花在干什么？（放課件一）：（粉色的桃花咪咪笑。）它是怎么說的？

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？（放課件二）（綠色的柳枝彎彎腰）它說了什么？

　　師：還有誰呢？繼續(xù)看課件。黑色的燕子在干什么？（放課件三）（黑色的燕子高高飛）

　　師：咦？彩色的蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。（放課件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

　　6、完整欣賞詩歌兩遍。

　　師：我們在這春天里開心嗎？老師把我們剛剛在春天里看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　7、幼兒聽音樂表演詩歌內(nèi)容。

　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這詩歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　8、活動(dòng)結(jié)束

　　師：現(xiàn)在，讓我們也變成翩翩舞的蝴蝶飛到美麗的春天里去吧！

春天的大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對詩歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

　　3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。

　　2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。

　　C、出示燕子高高飛

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低�。磕銜�飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

　　D、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　4、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

　　師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，

　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個(gè)幼兒說。）

　　師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。

　　師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

　　5、完整欣賞詩歌兩次

　　師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　師：我也會了，讓我也來試試。

　　6、幼兒表演詩歌數(shù)次

　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會詩歌的`幼兒也可以邊跳邊念。

　　7、活動(dòng)結(jié)束

　　師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　　附詩歌： 畫春天

　　我用彩筆畫春天，

　　紅紅的桃花咪咪笑，

　　綠綠的柳枝彎彎腰，

　　黑黑的燕子高高飛，

　　花花的蝴蝶翩翩舞，

　　春天春天多美好。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

春天的大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受刮畫活動(dòng)的奇妙和樂趣。

　　2、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的春天。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、彩帶若干

　　3、記號筆若干

　　4、作品展板一塊

　　活動(dòng)過程：

　　一、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、認(rèn)識春姑娘，引出春姑娘的禮物--線條

　　T:今天我們班來了一位非常美麗的客人，小朋友們想認(rèn)識她嗎？

　　點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)春姑娘的畫面

　　T:她是誰呢？豎起你的小耳朵仔細(xì)聽好了，她會告訴你

　　點(diǎn)擊課件，春姑娘說話：嗨！我是春姑娘，今天我來你們班做客了，小朋友們歡迎我嗎？我還給你們帶來了一份禮物呢！

　　T：春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢？一看吧！

　　點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)春姑娘的禮物--線條

　　2、觀賞線條動(dòng)畫，感受線條的趣味變化

　　T:春姑娘說這可不是一根普通的線條，它是一根神奇的線條，它還會為小朋友們表演節(jié)目呢！表演就快開始了，咱們一起來欣賞吧！

　　點(diǎn)擊課件，欣賞動(dòng)畫短片《線條貓》

　　T:誰能告訴我，剛才小線條為我們表演了一個(gè)什么故事呢？

　　二、與線條共舞，體驗(yàn)線條的多樣變幻

　　1、和線條共舞

　　T:小線條看到小朋友們這么高興，它也特別開心，現(xiàn)在它想邀請小朋友們和它一起跳個(gè)舞呢！請小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條，跟著音樂，一起跳起來吧！

　　點(diǎn)擊課件，幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

　　2、說說線條的多樣變化

　　T：小朋友們和小線條一起跳得真開心啊！誰能告訴我，你的小線條是怎么跳的呢？拿著你的小線條來表演一下吧！

　　請幼兒個(gè)別來表演小線條的舞蹈

　　3、畫畫線條的舞蹈

　　T：春姑娘說小朋友們跳得太棒了！她還香請小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧！

　　幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)

　　三、線條的魔術(shù)

　　1、看看春姑娘的'線條變出的魔術(shù)

　　T：春姑娘也特別喜歡小線條，她說她可以用小線條變出多姿多彩的春天，一看她都變出了什么？

　　點(diǎn)擊課件，出示線條的各種造型

　　第一幅：線條太陽

　　T：春姑娘說：她用圓圓的線條變成了太陽的臉，用尖尖的線條變成了太陽的光芒

　　第二幅：線條花

　　T：春姑娘說：她用彎彎的線條變成了美麗的花瓣，你還看到其他的東西是什么線條變的呢？

　　第三幅：線條寶寶

　　T:你能告訴我，這個(gè)娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢？

　　2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

　　T：剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條，那你想想，你能用哪些線條變出什么呢？

　　四、刮畫活動(dòng)--我心中的春天

　　1、認(rèn)識活動(dòng)材料--竹筆和刮畫紙，強(qiáng)調(diào)竹筆使用過程中的安全

　　2、刮畫活動(dòng)

　　五、分享活動(dòng)

　　1、和好朋友說說自己畫的春天

　　2、互相欣賞作品

　　將幼兒作品貼在展板上，供幼兒互相欣賞，也讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅！

春天的大班教案11

　　游戲目標(biāo)：

　　1、要求幼兒學(xué)會鋪平、鑲嵌的技能，建構(gòu)出形狀不同的花。

　　2、能用合理的語言描述每種花的外形特征。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、雪花片積木、編織積木等。

　　2、皺紋紙、彩色紙、毛線。

　　游戲過程：

　　一、談話，激起幼兒建構(gòu)的興趣。

　　1、春天是個(gè)美麗的季節(jié)，各種花都爭相開放，你知道春天有哪些花嗎？

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)。

　　3、請幼兒說說這是什么花？你想用什么材料來建構(gòu)？

　　4、今天建構(gòu)有一個(gè)新的要求。

　　今天在建構(gòu)時(shí)，請幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。

　　今天我們還要學(xué)習(xí)用皺紋紙來做桃花、迎春花、黃金條。

　　二、同伴之間商量，然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。

　　第一組：用橡皮泥做花。

　　第二組：用雪花片搭花。

　　第三組：用編織積木做花。

　　三、作品。

　　請幼兒說說你在建構(gòu)過程中有沒有遇到困難，是怎么解決的？

　　你在搭花的是與其他小朋友搭的`有什么不同？

　　要求幼兒能合理的講述每種花的外形特征，表揚(yáng)的講述的好的幼兒。

　　表揚(yáng)一些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友和幫助別人的幼兒。

春天的大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩歌。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

　　4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

　　5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：自信地展現(xiàn)詩歌，讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。

　　2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確記憶背誦詩歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　組織常規(guī)，聆聽春天的音樂進(jìn)入音樂課堂位置。

　　二、新歌教學(xué)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）

　　請小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽一聽嗎？

　�。ǘ�）、看幻燈片

　　請小朋友看幻燈片，說一說你都看到了什么？講給老師和小朋友聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請你再仔細(xì)觀察加上你的想象，小溪會是什么樣的？會有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動(dòng)作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時(shí)會隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　小朋友說的真好，你們觀察得很仔細(xì)，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰融化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長高。老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

　　1、聽老師范讀：丁冬，丁冬，

　　小溪試了試清脆的嗓子，

　　啊，春天是唱著歌來的!

　　呼啦，呼啦，

　　柳樹彎彎柔軟的腰，

　　啊，春天是跳著舞來的!

　　嗶剝，嗶剝，

　　春筍在泥地里快活地拔節(jié)，

　　啊，春天是放著鞭炮來的

　　2、隨老師一起讀兒歌。

　　強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

　　3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想象春天的美。

　　4、請小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。）

　　5、找能力強(qiáng)的小朋友配樂朗誦兒歌。

　　6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

　　7、試一試背誦兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友，春天多美呀，有時(shí)間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好么？

　　活動(dòng)反思：

　　無論是大人還是孩子常常聽到的`是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”，因此，以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩，給人耳目一新的感覺。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證，采用動(dòng)作表演的教學(xué)的游戲性，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香，一起感受春風(fēng)帶來的溫暖和希望。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好，從效果來看，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

　　結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩歌活動(dòng)(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合，提高幼兒的審美能力，我在思考：

　　首先，此個(gè)活動(dòng)中我那些地方將詩歌活動(dòng)與藝術(shù)教育融合了?可能圖譜是一個(gè)，借助動(dòng)作表演幫助理解一些動(dòng)詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)如果不做課題研究的老師可能也會用到，那么我們研究的突破口又將在哪呢?

　　其次，對于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動(dòng)中，孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦，但是，明顯得有些力不從心。分析其原因，可能是對詩歌還不熟悉。那么，朗誦活動(dòng)方在第一次詩歌活動(dòng)中合適嗎?如果可以，那么我們可以采用何種方式組織進(jìn)行呢?

　　再者，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作�！蔽以�本采用的是一段比較歡快的音樂進(jìn)行的，也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂，第一，本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的，適合做背景音樂。第二，又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。

　　另外，這兩個(gè)段落還讓學(xué)生認(rèn)識排比和擬人這兩種修辭手法的作用，知道作者把太陽當(dāng)人來寫，使人感到親切、生動(dòng)。

　　最后，設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng)，讓孩子們把自己對詩歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來。或者自己設(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫，然后進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩與畫，畫與詩的自然融合。

　　希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，能為孩子們考慮的更多一些，讓我們的孩子對美的感悟更多些!

春天的大班教案13

　　奇妙的樹是一節(jié)關(guān)于春天的主題礁，科學(xué)活動(dòng)，包含活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，認(rèn)識樹的不同部位和基本組成，萌生對樹的探索興趣，增加對樹的親近感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.萌生對樹的探索興趣，增加對樹的親近感。

　　2.認(rèn)識樹的不同部位和基本組成。

　　3.能較完整、連貫的講述自己對樹的認(rèn)識。

　　4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“認(rèn)識樹”組圖;“我和樹做游戲”組圖。

　　活動(dòng)過程

　　一引導(dǎo)幼兒說一說樹是由哪些部分組成

　　你在哪里看過樹?

　　樹是由哪些部分組成的?

　　二出示組圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的不同部位

　　1.出示組圖“認(rèn)識樹-1”，認(rèn)識樹干。

　　2.出示組圖“認(rèn)識樹-2”，認(rèn)識樹葉、樹枝。

　　3.出示組圖“認(rèn)識樹-3”，認(rèn)識樹上的花。

　　4.出示組圖“認(rèn)識樹-4”，認(rèn)識樹上的果實(shí)。

　　5.出示組圖“認(rèn)識樹-5”，認(rèn)識樹根和樹樁。

　　三出示組圖鼓勵(lì)幼兒和樹進(jìn)行游戲

　　1.出示組圖“我和樹做游戲”，鼓勵(lì)幼兒說一說和樹可以玩哪些游戲。

　　2.組織幼兒到幼兒園里或幼兒園周邊走一走，親近樹，看看樹干、樹枝、花兒、果實(shí)、樹根等，自由地和樹一起玩游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　樹木與我們?nèi)祟愑兄�密切的關(guān)系，對人類的貢獻(xiàn)巨，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的'了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護(hù)樹木，收效不是很。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。

春天的大班教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅、五顏六色。

　　3、再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的快樂。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　師：大圖書《春天的日記》、花的ppt、音樂、繪畫工具。

　　幼：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？

　　2、幼兒自由講述對春天的感受。

　　3、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

　　二、師幼共同閱讀大圖書。

　　（一）閱讀封面

　　1、今天我?guī)�來了一本有趣的書，這本書跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣。

　　2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

　　（二）閱讀3月1日——走進(jìn)春天

　　1、這是哪一天？天氣怎樣？

　　2、師生一起閱讀內(nèi)容。

　　3、小結(jié)

　�。ㄈ�）閱讀3月12日——植樹節(jié)

　　3月12日，這可是個(gè)特別的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

　　為什么要種樹？

　�。ㄋ模╅喿x3月18日———鮮花盛開

　　1、你們認(rèn)識這些美麗的花嗎？

　　2、小結(jié)

　　（五）4月3日——難忘風(fēng)箏

　　又是讓人難忘的一天，看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

　　總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！

　　三、想象和創(chuàng)作。

　　1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下春天里最難忘的事情。

　　2、幼兒交流分享。（幼兒教育）

　　【活動(dòng)反思】

　　這首作品是在改革開放的背景下創(chuàng)作的，1992年首演，受到廣泛好平，后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平的'主題曲》。

　　本課首先出現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的歌詞，同時(shí)出現(xiàn)了改革開放的一組插圖：并且提了兩個(gè)問題，1。一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事。2�！肮适隆苯o中國帶來了那些變化？

　　我在處理這個(gè)教學(xué)問題時(shí)先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽并看插圖思考課本提出的問題。

　　這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生一上課就聽歌可以提高學(xué)生的上課積極性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對課本問題發(fā)生興趣同時(shí)使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。

春天的大班教案15

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中春天優(yōu)美的意境。

　　2.遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖書、詩歌錄音。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入，引出詩歌。

　　1.今天老師給你們帶來了一本大圖書，誰知道這本書的名字叫什么？我們一起來讀一讀。

　　2.這本書里藏著一首好聽的詩歌，我們一起來看一看、聽一聽。請你仔細(xì)聽春天到底是一本怎樣的書呢？

　�。ǘ�）欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　1.幼兒第一次完整欣賞詩歌（錄音）。

　�。�1）春天是一本怎樣的書呢？

　�。�2）為什么說春天是一本彩色的、會笑的、會唱的書呢？我們再來仔細(xì)聽一聽。

　　2.教師有表情朗誦詩歌，幼兒第二次完整欣賞，理解詩歌內(nèi)容。

　�。�1）為什么說春天是一本彩色的書？春天里有哪些彩色的'東西？（幼兒朗誦第一段）。

　�。�2）春天除了是一本彩色的書，它還是一本怎樣的書？

　　是的，春天是一本會笑的書，春天里誰笑了？

　　小池塘笑了，小池塘為什么笑了？小池塘笑了，臉上有什么？為什么有酒窩？

　　還有誰笑了？小朋友為什么笑了？（幼兒朗誦第二段）。

　�。�3）春天還是一本怎樣的書？春天里誰在唱歌？它們是怎樣唱的？（幼兒朗誦第三段）

　　3.幼兒隨錄音完整朗誦詩歌。

　　小朋友說得真好！你們覺得這首詩歌好聽嗎？那我們一起用好聽的聲音來朗誦詩歌《春天》，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒朗誦一遍詩歌。）

　　(三) 仿編詩歌。

　　1.春天除了是一本彩色、會笑的、會唱的書，還會是一本怎樣的書？

　　2.春天到了，有哪些變化？

　　3．幼兒嘗試仿編詩歌。

　　4.小朋友講得真多、編得真好！那我們一起到外面找一找，春天還是一本什么樣的書，好嗎？

　　附：詩歌《春天》

　　春天是一本彩色的書——

　　黃的迎春花，

　　紅的桃花，

　　綠的柳葉，

　　白的梨花……

　　春天是一本會笑的書——

　　小池塘笑了，

　　酒窩圓又大，

　　小朋友笑了，

　　咧開小嘴巴……

　　春天是一本會唱的書——

　　春雷轟隆隆，

　　春雨滴滴答，

　　燕子唧唧唧，

　　青蛙呱呱呱……

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春天的大班教案06-13

大班語言春天教案05-27

大班美術(shù)春天教案11-06

大班春天來了教案11-23

大班春天的詩歌教案10-10

大班關(guān)于春天的教案03-14

《春天在哪里》大班教案06-03

大班語言活動(dòng)教案春天03-22

大班語言活動(dòng)教案：春天09-04

詩歌春天大班教案08-26