精選中班教案范文錦集十篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1. 練習揮臂投擲，投稿投擲能力。
2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
1. 木夾做成的.飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片
2. 《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根
3. 《黑貓警長》音樂，錄音機
活動過程：
1. 游戲：獵人和小鳥
教師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當被獵人拍打到時，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習跳轉(zhuǎn)躲閃動作。
2.扮演白鴿警士。
幼兒集體模仿白鴿警士：
偵查情況--四處張望（頭部運動）
傳遞情報--動動翅膀（肩部運動）
操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運動）
添加裝備--取物投放（腹背運動）
慶祝勝利--高興（跳躍運動）
3. 白鴿展示練投擲。
�。�1） 在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。
（2） 幼兒按組拿飛鏢進行分散練習，教師進行個別指導。
4. 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"
玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
5. 結(jié)束部分。
幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。
中班教案 篇2
[教學目標]
知識目標：能正確認讀“溪、著”等 9個生字；能按正確筆順工整地書寫8個生字。
能力目標：能用多種方法自主識字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦教材；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫教材。
情感目標：引導孩子走進春天，感受春天的美好，培養(yǎng)孩子觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
[教學過程]
第一課時
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。
1、導入：春天來了，細心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂）
2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？
�。◤暮⒆右延械纳罱�(jīng)驗入手，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把孩子吸引住，激發(fā)孩子強烈的學習愿望和表達欲望，引導孩子走進了文本。）
二、 初讀教材，整體感知
1、教師配樂范讀。
你喜歡春天嗎？有個小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。（板書：1、春天來了）打開課本老師讀給你們聽。
�。ń處熡寐暻椴⒚睦首x帶給孩子美的享受，激發(fā)孩子朗讀的欲望。）
2、孩子自由讀
教師提出學習要求：讀準每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍，還可以和同學合作練習朗讀。
�。艚o孩子自己鍛煉學習的機會。鼓勵合作學習，培養(yǎng)合作精神。）
3、交流檢查學習情況。
用花朵卡片出示9個生字，提出要求：①、讀準字音；②、能用這個字組詞；③、能用這個字或組成的詞語說話。孩子根據(jù)自身情況選擇學習目標進行學習。指名認讀，開火車讀。注意正音：“聽”是后鼻音，“的”讀輕聲，“充”是翹舌音。
（讓孩子根據(jù)自身的學習基礎(chǔ)選擇性學習，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）
三、 研讀教材，交流展示
1、春天來了，來到了哪些地方？孩子回答教師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。
2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學習方法進行學習，也可以與小組同學合作學習。
3、交流展示，教師相機點撥。（交流時，屏幕上隨時出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。）
生1：我用演一演的方法學習了第一節(jié)。（孩子上臺表演，體會歡快的心情。）
生2：我用畫一畫的方法學習了第一、二小節(jié)。（孩子上臺展示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機與色彩的美麗。）
生3：我們這一組用比賽讀的方法學習了第三、四節(jié)。（小組起立，比賽讀。教師相機啟發(fā)孩子想象小鳥高興地叫著，它們在說些什么？小朋友在校園里干些什么？）
生4：我有感情的朗讀了四個小節(jié)。（起立有感情地朗讀。）
（打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進行學習，孩子興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）
4、用朗讀贊美春天。
春天多美�。∷齺淼侥睦�，就給哪里帶來了生機與活力。（課件出示春天的美景。）能看著圖，用教材的句子來贊美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。
�。ê⒆油ㄟ^各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)教材，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）
四、 啟發(fā)想象，練習表達
1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？孩子自由想象說。
2、能像教材的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的'插圖。（課件出示教材的句式：春天來了，春天來了，來到了__________,_________________。）
（這里安排一個遷移練習，讓每一個孩子在生活中學語文、用語文、感受學習語文的樂趣。）
五、作業(yè)
選擇最你最感興趣的作業(yè)：
1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章，請搜集一下，讀一讀，背一背。
2、你在春天看到哪些美麗的景色，請把它畫一畫。
3、你會唱哪些歌唱春天的歌曲，學一學，唱一唱。
�。ㄔO(shè)計這樣的作業(yè)，目的在于拓寬孩子的思維和視野，在廣闊的空間任其發(fā)展。）
第二課時
一、復(fù)習、拓展。
1、有感情地朗讀教材，背誦教材。
2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。孩子可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。（課件出示《春雨》、《春風》）
3、檢查閱讀情況。
孩子選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。
�。ぐl(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習慣。）
二、指導識記生字
1、自孩子字：讀準字音，觀察字形。
2、討論記字方法。
可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵孩子按自己喜歡的方式記字。
3、交流記字成果。
加一加：聽、充、雙、盡、的
換一換：園
數(shù)筆畫：京
順口溜：“色”字頭上一把刀
（培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維，讓孩子自主記字，成為學習的主人，養(yǎng)成勤動腦的好習慣。）
4、組詞、說話游戲。
�、匍_火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。
�、诔雠�。如：
生1：我出“聽”，我是一個聽話的孩子。
生2：我出“京”，我從來沒去過北京。
生3：我出“雙”，我有一雙靈巧的小手�！�
三、指導書寫生字
1、（課件演示生字筆順）觀察每個字的筆順，練習書空。
2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置，教師重點指導書寫“盡”。（課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。）
3、孩子練習書寫生字。
（借助多媒體，培養(yǎng)孩子的觀察和模仿能力。）
中班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美。
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述，在教師的引導下進行聯(lián)想、講述。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準備：
《樹真好》PPT課件。
活動過程
設(shè)計意圖
一、請幼兒看課件《樹林》，并用談話引出主題，導入活動。
你看到了什么？這是什么地方？
大家都喜歡在樹林里，說明我們的樹朋友（教師豎起大拇指用動作提示，引導幼兒說出“真好”）。
引導幼兒用較完整地句子講述看到的內(nèi)容。
二、初步欣賞散文詩《樹真好》。
今天，我們就來欣賞一首《樹真好》的'散文詩，聽聽這首散文詩里都說了些什么？
三、再次欣賞散文詩，提問理解內(nèi)容。
1、誰說樹真好？
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述。
他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢？我們再來聽一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩一遍。
結(jié)合PPT課件（根據(jù)幼兒意愿出示），提問：
你聽清了嗎？先想說誰（哪張圖）？
l 鳥為什么說樹真好？（它們可以在樹上干什么？）引導幼兒學說第一句，先夸樹真好，然后再說為什么說樹真好 講出來。
l 我們?nèi)覟槭裁凑f樹真好？
l 小貓為什么說樹真好？
l 我和布娃娃呢？
3、學習完整朗讀散文詩。
樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。（引導幼兒看圖有順序地說。）
4、學習有感情地朗讀散文詩。
樹真好，我們要用贊美的語氣來夸夸樹，贊美的語氣是怎么樣的？（要從心里說出來，臉上笑瞇瞇的，心里美滋滋的）
四、聯(lián)想、仿編散文詩。
1、發(fā)散思維，講述自己的想象。
還有誰也會喜歡樹呢？他們會怎么說怎么做呢？
請幼兒模仿“樹真好……”的表達方式來表達。
2、幼兒自由仿編、相互交流。
五、延伸活動：
樹真好，現(xiàn)在我們就和我們的樹朋友一起去親近一下吧。
采用課件欣賞和開放式的提問，讓說說自己所看到的，然后引導到“樹真好”的主題。
欣賞散文詩，給幼兒一個完整的印象。
分解散文詩的內(nèi)容，從簡單的人物入手，幫助幼兒學習分析、歸納這篇散文詩的幾個要點（地點、人物、事件。）
再次欣賞散文詩，讓幼兒帶著問題有目的地傾聽。
重點學習第一句，讓他們說說鳥媽媽和小鳥怎么夸樹的，為什么喜歡樹，它們可以在樹上干什么，然后讓幼兒完整學說這樣的句式，為后面的學習打基礎(chǔ)。
學習用贊美的語氣來夸樹，表達自己對樹的熱愛之情。
把主動性交給孩子，用問題“樹真好，還有那些人和動物也會喜歡樹呢？”把孩子們引入大膽創(chuàng)編的境地，發(fā)散孩子的思維和語言表達的能力。
附中班散文詩： 樹真好
樹真好。鳥媽媽可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好。我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好。大狗和小貓玩捉迷藏，小貓爬上大樹躲起來，急得大狗“汪汪”直叫。
樹真好。我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲幽默詼諧的特點。
2、知道做事要合理安排時間。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》
活動過程：
一、再現(xiàn)經(jīng)驗
1、觀察“小黑豬”毛絨玩具，說一說小黑豬長得怎么樣，它有哪些可愛的地方。
2、談?wù)摚核矚g干什么？吃什么？
3、想一想，學一學小黑豬睡覺時嘴里會發(fā)出什么聲音。
二、學唱歌曲
�。ㄒ唬├斫飧柙~
1、欣賞歌曲《小黑豬》
2、談?wù)撔『谪i早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。
3、繼續(xù)聽歌曲，聽一聽歌里是怎么說的，一起學說聽到的歌詞
4、再現(xiàn)歌曲情景（讓毛絨豬腳上穿衣服，耳朵上套襪子，觀察小黑豬滑稽的樣子）
5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、
�。ǘ└枨�
1、靜聽樂曲，分辨樂曲中的休止符
2、學唱“哎咳呦”，把握休止符的'唱法
3、跟著老師將歌詞配合曲調(diào)演唱歌曲
4、跟隨音樂唱一唱，唱出幽默感
三、演唱歌曲
1、邊唱歌邊用夸張的動作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景
2、演唱歌曲《小黑豬》，并輪換扮演小黑豬，跟隨歌曲做動作
�。ㄗⅲ焊枨缎『谪i》見P102）
教學反思:
一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們該嘆怎么樣的面貌來上學，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點不足的就是時間沒有掌握好，我設(shè)計的是在游戲的做完后再總結(jié)一下，正好下課，可是我的游戲剛結(jié)束就下課了，看來還得好好精打細算下時間才行。
中班教案 篇5
教學目標：
1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標的實際意義。
2、體驗幫小動物搬新房的快樂。
教學準備：
1、環(huán)境準備：多媒體課件制作
幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）
一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標有門牌號碼）
2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號碼
教學重點：理解坐標的意思
教學難點：對于樓層和房間號分步演示的理解
教學課時：約30分鐘
教學理論依據(jù)：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。門牌號碼對于孩子來說是生活中息息相關(guān)的事物，回家、做客他都要接觸門牌號碼。在開展"我愛我家"主題活動時，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義。可是在操作活動的過程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動缺失了興趣。可是在教學活動說到我家的家具、成員等時以及自由活動談?wù)摃r，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號碼雖然孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻對于坐標式（兩維特征）的序數(shù)理解又是模糊的。在了解幼兒當前的興趣、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數(shù)的分解學習，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標式的門牌號碼經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維能力。
整個活動中最大的亮點在于門牌號碼的分解演示過程，以多媒體課件進行演示，清楚、簡單的將樓層和房間號分步演示給孩子看，讓孩子一下子就明白了門牌號的實際意義，也為孩子的操作做了清晰的示范。此環(huán)節(jié)也是解決教學活動的重難點的過程。
活動過程：
一、情景導入，引出話題（目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗）。
主要提問
1、老虎大王造了幾間房子？（4間）
2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來表示）
3、第四間房子里住的是誰？（小狐貍，04）
4、小猴住在哪間房？（03）
�。涸瓉�01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢？（05、06……）。
二、幫助老虎大王擴建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗。）
主要提問：
1、原來造好的是第幾層樓？（第一層）
2、往上造一層是第幾層？（第二層）
3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）
4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。
�。涸瓉順菍釉酵蠑�(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。
三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號。（目的：幫助孩子在辨認小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實際意義。
主要提問：
1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？
�。ㄔ瓉�101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動》就成了101）
2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）
3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）
：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間，表示的時候，先看樓層，在看房間。。
四、幫其他小動物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習中，進一步鞏固對房間號的認知經(jīng)驗。）
提示：看清小動物身上門牌號碼再去找。
集體驗證糾錯：看看小動物們都住對了嗎？
設(shè)計思路：
《幼兒園教育綱要》中指出，教育內(nèi)容應(yīng)"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。在開展"我愛我家"主題活動時，老師創(chuàng)設(shè)了"送牛奶"這一區(qū)域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義�？墒窃诓僮骰顒拥倪^程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發(fā)呆，很快就對此活動缺失了興趣。可是在教學活動說到我家的家具、成員等時以及自由活動談?wù)摃r，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產(chǎn)生了思考，門牌號碼這是孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻又是模糊的。在了解幼兒當前的興趣、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，因此我設(shè)計了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數(shù)的分解學習，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標式的門牌號碼經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維能力。
我將活動的目標定位于：
1、在幫助小動物找房間的情境中，理解坐標的實際意義。
2、體驗幫助小動物搬新房的快樂。
同時將活動的重難點落在理解坐標的意義上。
在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我運用了情境導入法、操作演示法等教學方法，意圖讓孩子的快樂中學習。
第一環(huán)節(jié)：以情境導入的.方法，以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗。
激發(fā)孩子對序數(shù)學習的興趣。
第二環(huán)節(jié)：在幫助老虎大王擴建公寓的情節(jié)中，幫助孩子復(fù)習縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗。通過讓孩子猜猜、數(shù)數(shù)的過程鞏固對樓層的認識。
�。ǖ谝弧⒌诙h(huán)節(jié)還有一個目的就是對孩子前期經(jīng)驗的了解，為下面的教學活動服務(wù)。）
第三環(huán)節(jié)：情境設(shè)疑，幫助孩子在辨認小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實際意義。此環(huán)節(jié)也是解決教學活動的重難點的過程，利用多媒體教學，采用操作演示的方法，巧妙地將樓層號與房間號合成房間號，這是整個活動中的亮點地方，通過樓層號和房間號分合過程，幫助孩子清晰地表述的房間號的意思。
第四環(huán)節(jié)：操作鞏固，再送其他小動物搬新家的情境中再次鞏固理解門牌號的意思。并體驗幫助了別人，獲得成功的快樂。
另外，在整個教學活動中，通過多媒體計算機輔助教學，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法，其課件畫面色彩美麗，更能激發(fā)幼兒主動學習的興趣，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握門牌號的知識，鞏固記憶。同時引導幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學習中的主體地位，促進幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學習的能力。
中班數(shù)學活動《老虎大王的動物公寓》點評：
本次活動選擇了中班幼兒數(shù)學教育中一個重要的內(nèi)容--序數(shù)，在幫助小動物找房間的情景中，幫助幼兒理解序數(shù)的實際意義。
對中班幼兒來說，表格式的排列是序數(shù)學習的難點。傳統(tǒng)的教學方法一般是教師指著某個房間，幼兒認讀。采用這樣的學習方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無法真正理解序數(shù)的實際意義。但是在今天的活動中，教師進行了創(chuàng)新，她把表格式序數(shù)進行了分解，先解決每一層中房間的序號（橫向），再解決樓層的序號（縱向），然后再把橫向和縱向序數(shù)聯(lián)系起來，感知房間號碼的真正意義。這樣的環(huán)節(jié)安排就把難點分解成三個步驟，幫助所有的幼兒理解了序數(shù)。除了環(huán)節(jié)的安排，教師在多媒體輔助教學手段方面也頗費心思。在房間號形成的過程中，教師用PPT向幼兒展示了"101"中"1"和"01"的移動組合。動態(tài)的過程，幼兒真正理解了房間號的意義。教師的這種創(chuàng)新為幼兒的學習搭建了階梯，讓所有的孩子都能掌握這個難點。
教師的這種教學手段的突破，是一種有價值的嘗試和創(chuàng)新，也給了我們很多這方面的啟示。如何讓幼兒真正掌握必要的數(shù)學知識，需要教師在情景設(shè)計、環(huán)節(jié)安排、教學手段的使用方面多動腦筋，為幼兒搭建適宜的階梯。
活動名稱：老虎大王的動物公寓
活動目標：
1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標的實際意義。
2、體驗幫小動物搬新房的快樂。
活動準備：
1、環(huán)境準備：多媒體課件制作
幼兒人手一份：1-5的數(shù)字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）
一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標有門牌號碼）
2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)初步了解自己家的門牌號碼
活動重難點：理解坐標的意思，對于樓層和房間號分步演示的理解
活動過程：
一、情景導入，引出話題（目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數(shù)的經(jīng)驗）。
主要提問
1、老虎大王造了幾間房子？（4間）
2、從左往右數(shù)，豬住在了第幾間房子？（用數(shù)字01來表示）
3、第四間房子里住的是誰？（小狐貍，04）
4、小猴住在哪間房？（03）
�。涸瓉�01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢？（05、06……）。
二、幫助老虎大王擴建公寓。（目的：幫助孩子復(fù)習縱向方面的序數(shù)經(jīng)驗。）
主要提問：
1、原來造好的是第幾層樓？（第一層）
2、往上造一層是第幾層？（第二層）
3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數(shù)樓層）
4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。
�。涸瓉順菍釉酵蠑�(shù)，樓層越高，樓層的數(shù)字就越大。
三：設(shè)疑，幫助小豬解決門牌號。（目的：幫助孩子在辨認小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實際意義。
主要提問：
1、101中前面的數(shù)字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？
（原來101中前面的數(shù)字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動》就成了101）
2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）
3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數(shù)字表示）
�。涸瓉黹T牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間，表示的時候，先看樓層，在看房間。。
四、幫其他小動物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習中，進一步鞏固對房間號的認知經(jīng)驗。）
提示：看清小動物身上門牌號碼再去找。
集體驗證糾錯：看看小動物們都住對了嗎？
中班教案 篇6
活動目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準備:
動物頭飾 情景表演
活動過程:
開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西，
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的.樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束:
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
中班教案 篇7
一、設(shè)計意圖：
當孩子來到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會，他們通過活動與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準則以及行為方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進程特點，我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中，注意培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃到世界；了解并學會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動同伴相互游戲中學會如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會經(jīng)驗，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎(chǔ)，從面促進其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設(shè)計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認識的基礎(chǔ)上舉行，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸國公民教育，讓幼兒開闊視野，增強主動探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。
二、活動目標：
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
（二）學會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗。
三、活動準備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負責的游戲場地和材料。
四、過程：
�。ㄒ唬└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同的人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
�。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫в蔚纳矸�，分管班內(nèi)三個“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。
（四）各游戲主題的內(nèi)容和指導。
�。保澜绮蛷d
�。ǎ保┤毡玖侠砟康模涸谟螒蛑谐醪礁兄�、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。準備：訓練幾位日本料理的'“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。重點指導：①老師以餐廳“領(lǐng)班”身份參與游戲，提醒身穿和服腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。②引導“顧客”用餐時，根據(jù)已有的經(jīng)驗?zāi)７氯毡救说娘嬍沉晳T。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時給予提醒和幫助。
�。ǎ玻┏鄙秋L味館目的：進步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃２至３種，學習有禮貌地接待客人的技能。準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。重點指導：
�、僖龑А皬N師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
�、谝龑А胺⻊�(wù)員”用已有潮汕風俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時為“顧客沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預(yù)訂小吃，引導“服務(wù)員”開設(shè)“送貸上門”等服務(wù)項目。世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題（具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實際需要而定）。
２世界風俗村村內(nèi)設(shè)有中國和西歐風俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)目游戲。
�。ǎ保┛駳g節(jié)目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點指導：當“游客”投幣后，可自選喜愛的面具帶上，然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽的動作來調(diào)動狂歡舞曲盡情狂的氣氛，以此帶動其他“游客”，并引導他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴大交往范圍。
�。ǎ玻┐汗�(jié)目的：進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。準備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個；錄音機二臺。重點指導：當“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂，產(chǎn)切送紀念品及禮物。教師以“游客”的身份引導其他“游客”風面時互相祝賀，如“新年好”、“身體健康”、“學習進步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、隨鼓點揮舞獅頭；或去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、；才湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動內(nèi)容。
�。ǎ常┦フQ節(jié)目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗由此而帶來的樂趣。準備：裝飾圣誕樹；圣誕節(jié)老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。重點指導：當“游客”投幣后，可與其他“游客”一起圍攻著圣誕樹唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛的人；或裝飾、布置圣誕樹等。
（４）潑水節(jié)（主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略）。
�。常澜顼L景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合，具體活動內(nèi)容從略）。
�。矗h(huán)球銀行目的：為參加各游戲點提供流通服務(wù)。準備：制作“儲蓄卡”的替代物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標志，大量塑料花片。重點指導：“工作人員”會按“顧客”所持的“儲蓄卡”面額況換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”取款物續(xù)時，使用英語“Hello”與人招呼，中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。
�。担煌ü灸康模菏垢饔螒蛑g得到自然聯(lián)系，學習遵守交通規(guī)則。準備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子２套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站。重點指導：教師以“交警大隊長”身份檢查“司機”是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個游戲點的路線，熱情接待乘客。（四）游戲自然結(jié)束，師生共同評價。
五、效果評析：
�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲促進幼兒社會性發(fā)展社會性是指人在開拓成自我意識、進行社會交往、內(nèi)化社會規(guī)范、進行自我控制及進行其他社會活動所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色，所以他們在扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配，在游戲中學會與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會行為規(guī)范。如有一個“顧客”走進“日本餐廳”后，不脫鞋就坐有木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放到廂外面�！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜芬飧恼�，連說：“對不起，我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學會尊重別人習慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無所顧忌、由著性子，學會了自我控制�？傊�，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強，在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。
�。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。實踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間，友好往來，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。
中班教案 篇8
【活動目標】
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
【活動準備】
1、圖片。
2、用各種幾何圖形拼成的'小路；五角星。
【活動過程】
一、觀看情景表演。
小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
提問：小鴨子為什么會摔跤呢？
教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路。
1、觀察小路中土坑的形狀。
提問：土坑有那些形狀的？
教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。
2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應(yīng)的填好。
3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭。
教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。
【活動結(jié)束】
小朋友一起送小鴨子回家。
中班教案 篇9
活動目標：
1）能尋找?guī)捉M字母之間的共同點，并按照要求進行多次分類。
2）能掌握字母的分類方法。
活動準備：
�。ㄒ唬┙叹撸�
大轉(zhuǎn)盤2、自制的大拼音卡片21張、黑板兩塊。
�。ǘ┯變航滩模�
每位幼兒一套拼音卡片（21張），火車頭及7節(jié)車廂。
活動流程：
導入→給字母找朋友→游戲→親子活動
活動過程：
�。ㄒ唬┮牖顒樱红柟塘熊嚿隙佳b入了什么？引起幼兒學習的興趣。
教師：上節(jié)課我們小強開的小火車上都裝的是誰啊？（數(shù)字寶寶）那你們想不想知道今天小強的列車上又裝了誰�。。ㄏ胫溃�
(二)游戲：“給字母找朋友”
1）教師：（出示老師自制的字母卡片）貼在黑板上。
提問：小朋友仔細看黑板上這是什么卡片？（字母卡片）
說說上面都有幾種顏色？都是什么顏色？
看看這些字母卡片誰和誰長得像？可以做好朋友？
教師：小朋友可以從卡片的顏色上分、相同的字母、字母排列的順序和數(shù)量上分。
2）請小朋友到前面來找卡片。教師：誰想到前面來幫字母寶寶找他的好朋友�。空f說為什么他們是好朋友？
幼兒找完以后，請幼兒自取卡片。教師：現(xiàn)在小朋友的書包里也有一張好看的卡片，請你們拿出來并拆下來，放在桌子上擺成三排�？凑l的動作最快，老師這有小獎勵。（注意擺時小卡片上的小箭頭一定要在左邊，誰來說說為什么？）
找朋友。（用轉(zhuǎn)盤2）
老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，讓幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤的箭頭指示圓點的顏色和數(shù)量來找
卡片。如：箭頭指向兩個綠點，就表示找卡片中有兩個綠色的所有卡片。誰來告訴爸爸媽媽這個顏色和圓點是什么意思？（表示圓點的`顏色和數(shù)量）請幼兒找出后擺在旁邊，并數(shù)數(shù)有多少個。（老師巡回檢查，表揚選對的幼兒）
�。ㄈ┬姷男×熊囉忠ヂ眯辛�，但他有個小要求，就是小朋
友要把好朋友放在車廂里，都擺對了，才能帶著字母寶寶去旅行，你們愿意幫忙嗎？（愿意）
�。ㄋ模┯H子活動：
教師：那快把你的卡片列車請出來吧！放在桌子上，然后我們來比賽，看誰擺得快又好！
準備好了，開始�。ㄟ@是可請爸爸媽媽或觀摩老師一起來參與活動）
誰擺好了，請舉手！老師給予粘貼獎勵幼兒！
自評：
這個活動是思維游戲活動第三單元《卡片列車》活動4的內(nèi)容，這是一節(jié)開放課，經(jīng)過與指導老師仔細研討后制定了以下內(nèi)容：
在幼兒進行活動時，著重讓幼兒加深尋找數(shù)字或字母之間的共同點，并能進行分類。我覺得讓幼兒自己歸納分類，對他們來說是個難點，我就根據(jù)我園的實際情況，讓幼兒進行分組找，并把相同關(guān)系的卡片貼到墻上，讓幼兒反復(fù)找，反復(fù)說，比一比，看誰還有不同的分法。因為是大班幼兒他有自己的思維方式，老師不要向他們灌輸答案，要多給機會、給時間讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)相同點。孩子找了很多，最后老師給總結(jié)一下，因為孩子掌握得很好，所以在給字母找朋友時，孩子就能獨立發(fā)現(xiàn)字母之間的共同點，個別幼兒有錯誤，其他幼兒也會很快幫他改正過來，活動時幼兒興趣很高，觀察仔細，特別是在比賽時，家長都急著要幫忙，但孩子不讓，要自己擺卡片列車，擺對的幼兒很有自豪感，自信心增強了，這個活動讓幼兒知道了如何找相同，找規(guī)律，并把有相同關(guān)系的卡片放在一起，從而培養(yǎng)了幼兒做事認真有序的好習慣，活動效果很好。
中班教案 篇10
活動目標：
1、通過肢體動作、添畫、拼圖，讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。
活動重點、難點：
通過肢體動作、添畫、拼圖，來培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、幼兒準備：請家長朋友引導幼兒細心觀察周圍事物，豐富對圖形的知識經(jīng)驗。
2、老師準備：象形字圖畫一張，圖形添畫、圖形組合多幅。各種圖形若干個。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱河^察“象形字”圖畫。
教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅山水畫，畫里面藏著一個小秘密，看看哪個小朋友能把秘密找出來�！�
通過找秘密，來讓幼兒感知“像”的'“變化”的含義。
�。ǘ┏鍪緢D形寶寶
1、出示圖形。
教師：“小朋友請看，誰來了？”
“圓形能變成什么？”（互相說、個別說）
引導幼兒將周圍生活中像圓形的物品說出來。
2游戲：表情變變變
教師：“剛才，有的小朋友說圓形能變成我們的臉蛋，現(xiàn)在我們就用圓圓的小臉，來做一個游戲。老師說出一種表情，你們要迅速的變出來�！保ㄐδ槨⒖弈�、害怕的臉、吃驚的臉等）
3、用肢體動作展現(xiàn)圓形
教師：“請小朋友想一想，用你們的身體來表示出圓形�！�(引導幼兒通過想象，用肢體動作創(chuàng)造出圓形)
4、出示三角形
教師：“誰又來了？”
“三角形能變成什么？”（引導幼兒想想并說出周圍環(huán)境中想三角形的物品）
5、用肢體動作來展現(xiàn)三角形
教師：“請你們再用肢體動作表示出三角形�！保ㄓ變褐g交流、展示）
�。ㄈ⿺U散思維
教師：“如果給你們好多的圖形，你們會把他們組合成什么？”（讓幼兒展開想象，并用語言表達出來）
�。ㄋ模┎僮骰顒�
1、幼兒自選材料，動手操作
教師：“老師為你們準備了用于圖形添畫和圖形組合的各種材料，請你們自由選擇�！�(引導幼兒添畫、組合出跟別人不一樣的作品)
2、作品展示
將幼兒的作品展示，共享收獲。
�。ㄎ澹┗顒友由�
將各種圖形投放到區(qū)角活動中，鼓勵幼兒進行圖形添畫和圖形組合。
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