中班美術(shù)教案【熱】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。
探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的`千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。
創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。
欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。
2、敢于表達(dá)自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動(dòng)過程：
一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)
�。ㄒ唬┡杌▽�(dǎo)入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
�。ǘ㏄PT欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什么感受？
3、再次欣賞
4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。
（三）利用花的場景——想象花的故事
1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩？它們會(huì)玩什么？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非�？鞓�。
二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價(jià)——表述各自畫面內(nèi)容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個(gè)別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。
中班美術(shù)教案2
設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)在的小朋友們接觸自然的機(jī)會(huì)較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時(shí)，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的.觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我讓父母帶領(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，獨(dú)立發(fā)明的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動(dòng)。
2．學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3．體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2．油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好小魚的石塊。
活動(dòng)過程：
一、出示客人小魚，理解范畫
1.“小朋友們，今天班里會(huì)來一位小客人，你們仔細(xì)看，他是誰？”教師當(dāng)場畫出小魚。
2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，這條魚是什么樣子的？它由哪些部分組成？”
說一說魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。
3.它今天是來找它的石頭好朋友的，你覺得他會(huì)找什么形狀的石頭做好朋友呢？（什么形狀找什么形狀的石頭）
4.那我們找找看，找到了一個(gè)，這個(gè)有點(diǎn)像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，并給它涂上漂亮顏色吧！
5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會(huì)找怎樣的魚兒呢？
6.橢圓形的石頭會(huì)找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎么畫呢？我們一起試一試吧�。ㄓ變和绞之�，教師簡單畫一下）
二、幼兒作畫
1.講清楚活動(dòng)要求a.第一次進(jìn)行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什么不一樣的地方。
2.幼兒作畫，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、海底世界小參觀，互評作品。
把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評價(jià)學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。
2、通過自己制作刮畫，在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)
活動(dòng)流程：
1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵(lì)小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的`雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
關(guān)于中班美術(shù)教案模板6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看、說說、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動(dòng)過程：
故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一、故事導(dǎo)入。
師：今天張老師帶來了一個(gè)故事，你們想不想聽��？（在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1.出示七彩蛋提問：
�。�1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
�。�2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？
二、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
2.繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）
3.教師：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與
1.師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
2、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)
活動(dòng)過程
一、引起興趣
1、教師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)
2、教師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。
今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
1、螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。
2、請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
(幼兒一起模仿，請個(gè)別幼兒來表演)
三、幼兒操作
1、出示圖片：照相館里的'叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。
(幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)
2、教師：你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?
我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。
3、幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。
(1)蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)
(2)粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)
(3)泥工(各種不同顏色的橡皮泥)
(4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)
四、結(jié)束活動(dòng)
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。
(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)
附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，
兩個(gè)大鉗，八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊!
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。
2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3．依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動(dòng)預(yù)備
1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動(dòng)過程
1．品嘗西瓜，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)播放動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生愛好。
(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)老師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì)發(fā)生什么好玩的'事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：
我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)老師依據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中，老師引導(dǎo)幼兒留意運(yùn)用西瓜的元素色。
(2)提示幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。
4．講解并描述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。
供應(yīng)平臺讓幼兒講解并描述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。
【評析】
活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充分的閱歷預(yù)備，最好玩的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，提高了運(yùn)用顏色的力量。
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。
2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，開闊思路。
3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。
5、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集各種賀卡并布置成展覽。
2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。
3、 幼兒用書。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。
教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的`東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動(dòng)？）
（1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動(dòng)物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。
2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
�。�1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！
�。�2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）
（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。
3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�1）教師交代注意 事項(xiàng)。
1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動(dòng)起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。
�。�2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。
�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
中班美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)思路：
近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，于是，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。
2、知道一年中樹葉的變化，并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動(dòng)，通過互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動(dòng)流程：
欣賞討論——表達(dá)表現(xiàn)——交流評價(jià)
四、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。
2、討論
當(dāng)小樹葉落下時(shí)，它們飄呀飄，都飄到了哪里？
它們在想些什么？
小樹葉盼望自己的.大樹媽媽明年怎么樣？
�。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)中關(guān)注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵(lì)特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）
3、畫一畫
�。�1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會(huì)變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。
（2）幼兒畫畫，教師引導(dǎo)孩子注意三棵樹表示三個(gè)不同的季節(jié)，樹葉是在不斷變化的。
�。�3）幼兒互相交流自己的作品。
�。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)普班能力強(qiáng)的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現(xiàn)秋葉，體驗(yàn)普特融合、一起繪畫的樂趣。）
反思：
本次活動(dòng)是在主題背景下有序的展開的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都十分的投入，同時(shí)教師采用了散文詩的形式，讓語言更加優(yōu)美，讓孩子們對秋天的體驗(yàn)更加的真切。在之后的繪畫活動(dòng)中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn)。
2.在欣賞過程中能積極表達(dá)自己對作品的理解與感受。
3.了解中國民間傳統(tǒng)工藝，體會(huì)其傳達(dá)的人們對生活的熱愛和美好祝愿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過對阿福胖乎乎的造型、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解中國民間傳統(tǒng)工藝
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書ppt《阿�！�
民族樂曲音頻
活動(dòng)過程：
欣賞喜慶、歡快的樂曲，引起感情上的共鳴
播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快、喜慶、幸福的氣氛。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受。
師：今天老師帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽。
師：好聽嗎？聽完你有什么感受？
出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣
師：小朋友聽了樂曲后，心情感到非常愉快、喜悅，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天，我們班來了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰？”
提問：以前見過他們嗎？在哪見過？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗(yàn)），如有的幼兒見過，可請幼兒向大家介紹。
師：這個(gè)名字就叫阿福，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢。
三、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色
教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀察。（從豐富、生動(dòng)、活潑的造型，鮮艷對比強(qiáng)烈的色彩，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美，充分發(fā)揮幼兒的觀察力，藝術(shù)想象力和語言表達(dá)能力。）
師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎、胖墩墩、很可愛的）
師：它是什么表情的？（笑瞇瞇，）阿福笑起來時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：它的身上有哪些顏色呢？這些給你什么樣的感覺？
師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？
總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛？（外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目……）
2.豐富知識，了解有關(guān)阿福的美麗傳說。
師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說呢。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍、惡虎，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼，后來有名叫阿福的.雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間，人們捏其形象，以作紀(jì)念。
3.拓展知識，了解民間泥塑作品形式多樣。
師：阿福一直以來深受人們的喜愛，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了、喜慶，人們常常用他們來表達(dá)自己美好的愿望和對別人的祝福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。
其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢，我們再來欣賞一下。
4.播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：
師：誰知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴為原料捏制出來的，是無錫惠山泥人的一種。)
瞧。在這里是選用粘土，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過多道工序制成，塑刀是用竹簽制成。
三、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃，表現(xiàn)對作品的理解和感受
師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來做一做，把快樂送給別人好嗎？。（幼兒通過動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈、對比強(qiáng)烈的色彩，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來的健康、幸福、美好的情感。）
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。
2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）
2、錄音機(jī)、磁帶（魚游）
3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
活動(dòng)過程：
1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）
師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧�。犞魳啡雸觯�
累了，休息一會(huì)兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？
在這危險(xiǎn)的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。
�。ㄓ變赫f，教師按鼠標(biāo)）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的.水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？
�。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。
6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。
中班美術(shù)教案10
目標(biāo)：
1．通過捏、按等動(dòng)作，嘗試把面泥捏成六面體，制作成不同的房子造型。
2．通過用面泥建造各種房子，引起對周圍人們工作的關(guān)注。
準(zhǔn)備：
面泥每人一盒、墊板、房子圖片、制作步驟圖等
過程：
一、談話導(dǎo)入
1．風(fēng)來了，雨來了，躲到哪里最合適呢？
2．房子的外形是不是一模一樣的呢？（觀賞圖片）
小結(jié)：房子有的是高樓、有的是矮房，上面有不同形狀的屋頂。
二、教師示范
1．高樓房的身體是怎么樣的呢？
小結(jié)：樓房的身體是方方的、高高的。
老師示范：先搓一個(gè)圓圓的球，然后搓搓長、再用手按一按，按出六個(gè)平平的面，變成六面體。
2．身體做好了，還缺什么呢？（屋頂）屋頂怎么做呢？
老師示范：先取一團(tuán)面泥，搓圓，然后用小手捏出屋頂?shù)?形狀，可以是四四方方的、圓圓的或者三角形的。
3．怎么裝呢？老師示范：用力捏起來
4．看看還缺什么呢？怎么做？（窗戶，用其他顏色做成方方的或圓圓的窗口，粘上去，多做一些排整齊，讓人看得出是高樓房）
5．一幢高樓房造好了，用同樣的方法可以造高高低低的房子。許多房子造在一起就變成小區(qū)了。
三、幼兒制作
1．小區(qū)的房子顏色是不是都一樣的呢？（可用多種顏色造房子）
2．每幢房子是不是高低一樣的？
3．老師巡回指導(dǎo)幼兒，特別注意連接部位要牢固些，幼兒捏的力度是否適中。
四、作品展示，講評。
1．和同伴說說自己造的房子，是高層還是平房，顏色、窗戶等。
2．將房子放在一起，變成一個(gè)小區(qū)。
中班美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。
3.發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒良好的.作畫習(xí)慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。
(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。
教學(xué)過程：
1.出示娃娃即將就餐的場面，導(dǎo)入活動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。
筷子：兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長棍。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4.重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
5.將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)背景：
“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1．講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的�！毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋栃∏嗤�，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色�！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。
【評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力�！�
2．討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢?
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的.空間，使他們敢說、想說，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3．教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識；為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊。】
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力�！�
5．引導(dǎo)評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情�！�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料
不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片
教學(xué)過程：
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語，幼兒猜出謎底
二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征
師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣？
你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻
三、老師示范畫螞蟻
師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等
四、布置幼兒作業(yè)，交待要求
要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？
五、指導(dǎo)幼兒作畫,
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個(gè)別幼兒完成作品
六、展示評價(jià)幼兒作品
請個(gè)別幼兒介紹自己的.螞蟻
活動(dòng)反思
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
小百科：螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。
中班美術(shù)教案14
研究課題
特色材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用的研究
執(zhí)教者
王xx
班級
中二班
日期
5月份
活動(dòng)內(nèi)容
美術(shù)活動(dòng)：桃樹柳樹
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。
2.引導(dǎo)幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。
3.通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進(jìn)一步認(rèn)識桃樹和柳樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.觀察桃樹、柳樹，比較它們的異同。
2.PPT課件。
3.桃樹枝、柳樹條，幼兒繪畫工具和紙。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
課題滲透體現(xiàn)
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示桃樹枝、柳樹條：今天老師帶來了兩種樹枝，它們是什么？它們什么時(shí)候長樹葉、開花？
2.教師利用PPT課件引導(dǎo)幼兒觀察討論。
A、提問：桃樹的樹枝長得怎樣的？樹枝上有些什么？柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣？
B、教師小結(jié)：桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出許多更細(xì)更小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的。
柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的樹枝細(xì)，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕飄動(dòng)。
柳樹的樹枝上也分出更細(xì)更軟的長長的枝條，每根枝條上都間隔地長著綠綠的小葉子。
3.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
請小朋友來畫桃樹和柳樹，先把畫面的.兩條短邊對折成兩半，然后，一半畫桃樹，一半畫柳樹，要畫出它們在形狀、顏色張不同的地方。
要求幼兒根據(jù)與實(shí)物相似的顏色作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征。
4.總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品在作業(yè)欄中展出。
住在陽澄湖水鄉(xiāng)周邊，免不了會(huì)看見形形色色的桃樹柳樹，讓幼通過比較桃樹、柳樹，了解它們的基本特征，再引導(dǎo)幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)桃樹、柳樹的特征。
活動(dòng)反思
在繪畫前讓幼兒比較了兩種樹，他們發(fā)現(xiàn)了最大的區(qū)別是：柳樹的樹枝是往下垂的，桃樹的樹枝是往上往左右長的。幼兒根據(jù)這兩個(gè)特點(diǎn)，基本能畫出柳樹和桃樹，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂。通過繪畫加深了他們對柳樹和桃樹的認(rèn)識。
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的'想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。
你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?
二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。
要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。
三、總結(jié)：
面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)
那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案02-07
美術(shù)中班教案07-07
中班美術(shù)教案06-18
[幼兒中班美術(shù)繪畫教案]中班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案12-11
[中班美術(shù)教案春天的樹]中班美術(shù)春天的花教案12-11
中班美術(shù)教案螃蟹教案06-10
中班美術(shù)教案星空教案06-10
中班美術(shù)《下雪了》教案02-14
《小兔》中班美術(shù)教案01-01
《折紙》中班美術(shù)教案01-02