《最后的姿勢》讀后感
學(xué)習(xí)了《最后的姿勢》，我熱淚盈眶。以下是小編帶來的最后的姿勢讀后感，希望對你有幫助。
最后的姿勢讀后感(一)
今天，我們學(xué)了《最后的姿勢》一課。它講述了譚千秋老師在5.12大地震來臨時，做出的可歌可泣的壯舉。使我深受感動。
這篇課文主要說了：在5.12大地震來臨時，正在上課的譚老師當(dāng)機立斷，安排大家逃離。但教室里還有四位同學(xué)逃不出去了，譚老師見了，想都沒相，便把他們拉到課桌下，用自己的血肉之軀護住了學(xué)生，自己卻被砸下來的磚瓦壓的血肉模糊。
學(xué)完了這篇課文后，我的心里久久不能平靜。譚老師用身軀擋住水泥板時，難道不顧自己的生命嗎?同樣是血肉之軀，譚老師為了拯救四個天真活潑的孩子，忘記了一切。心里只有一個目標(biāo)：保護他們的生命!其實，論論條件說，譚老師離門口最近，他完全可以像“范跑跑”一樣，丟下學(xué)生，揚長而去。但他沒有，他毅然留下，拼死保護了四個學(xué)生。譚千秋，一個普普通通的'人民教師，他用自己51歲的生命，再一次告訴人們什么是愛與責(zé)任!譚老師像一面鏡子，照出了像“范跑跑” 一樣的老師身上的污點。他用自己的生命為他的學(xué)生以及全國人民上了一課!這一課，也是他生命的最后一課。雙手撐著桌子，死死護住學(xué)生，成為他最后的姿勢!這一幕感人的場面，會永遠(yuǎn)印在我的心里!
XX年5月12日，是譚老師最壯烈的一天，正如人們所贊頌他的一樣：英雄不死，精神千秋!
最后的姿勢讀后感(二)
學(xué)習(xí)了《最后的姿勢》，我熱淚盈眶。
課文主人公是譚千秋老師。XX年5月12日那一天，他在教室里給學(xué)生們講《人生的價值》，他講課繪聲繪色，妙語連珠，而且很有幽默感，同學(xué)們津津有味地聽著。他們哪里知道，這是他們最后一次聽譚老師講課了。“轟隆隆!”地震發(fā)生了，譚老師急組織學(xué)生們先跑出去，而他自己，卻為保護沒有來得及跑出去的幾個學(xué)生而被砸死……
難道譚老師自己跑不出去嗎?不!老師離門是最近的。想象一下，你有兩種選擇：一是自己跑出去，一群學(xué)生們死;二是一群學(xué)生跑出去，自己死。在這種緊急情況下，譚老師毫不猶豫地選擇了后者，這需要多么大的勇氣啊!
據(jù)我所知，他有個小女兒，難道他忍心拋棄可愛的小女兒嗎?不!舍不得，但他為了更多可愛的學(xué)生，舍棄了自己的親生骨肉，可見譚老師對學(xué)生的愛心。
譚千秋，一位普通的人民教師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，人們贊頌他“英雄不死，精神千秋!”是啊，譚老師永遠(yuǎn)活在我們心中。
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