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材料作文寫作示例
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的材料作文寫作示例，歡迎大家分享。
【作文題目】
閱讀下列材料，按要求作文。
一位作家曾經(jīng)這樣告誡我們，要感念圣靈——它讓我們成為一名勞動(dòng)者；要感念勞動(dòng)——它賦予我們生活以激情。勞動(dòng)，使我們潛藏著的人道精神和樂觀進(jìn)取的性格得到突顯；勞動(dòng)，不定期使我們在疲憊中看見了自己生命的韌性，感覺到了自己生命的硬度……
勞動(dòng)，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。勞動(dòng)伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動(dòng)帶給人的有許多……
現(xiàn)實(shí)社會中，有一些人淡化了“勞動(dòng)”觀念，疏忽了“勞動(dòng)”鍛煉，甚至在意識里滋生了對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的鄙夷或不屑……
請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
【寫作導(dǎo)引】
這篇新材料作文要圍繞“勞動(dòng)”這一主題展開構(gòu)思。工人做工是勞動(dòng)，農(nóng)民種地是勞動(dòng)，解放軍緊握鋼槍保衛(wèi)祖國是勞動(dòng)，科學(xué)家搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)是勞動(dòng)……勞動(dòng)，不僅指體力勞動(dòng)，還有腦力勞動(dòng)，它是人們生活中所不可缺的一個(gè)部分。因此，寫作的素材俯拾即得：在家中，第一次動(dòng)手做飯、清掃整理自己的房間、幫父母做些力所能及的家務(wù)活；在學(xué)校，當(dāng)值日生、參加班級衛(wèi)生大掃除、參與美化校園環(huán)境的集體勞動(dòng)，到教育基地進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。平時(shí)的讀書學(xué)習(xí)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)、課題探究、實(shí)驗(yàn)操作，凡此種種，不勝枚舉。在日常生活和學(xué)習(xí)中，只要稍加重視，有所積累，怎會無話可說？敘述勞動(dòng)過程，描繪勞動(dòng)場景，抒寫勞動(dòng)感受，談?wù)剬趧?dòng)的認(rèn)識，何愁寫不出好文章？
本次作文所抒發(fā)的情感應(yīng)是積極的、健康的、有品位的。勞動(dòng)的過程也許讓人覺得累，但勞動(dòng)以后收獲的愉快，那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。這種愉悅，只有經(jīng)歷勞動(dòng)才能體會得到。另外，還可以從勞動(dòng)者身上感受到快樂，以此勵(lì)志，由衷抒發(fā)“熱愛勞動(dòng)”、“勞動(dòng)快樂”之情感，這又是另一種境界。
在寫法上，可以采用記者采訪式的行文，敘寫不同場景、不同對象的工作，共同體現(xiàn)勞動(dòng)快樂的主題。若寫議論文，可嘗試以下寫作角度：勞動(dòng)推動(dòng)社會進(jìn)步；勞動(dòng)是人類生存的需要：勞動(dòng)無行業(yè)貴賤之分：勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的方式；勞動(dòng)是人發(fā)揮其聰明才智的過程：勞動(dòng)可以磨煉一個(gè)人的意志等。
【例文一】
老繭
我始終無法繞過父親，繞過父親手上的那些老繭。
在我有限的記憶里，父親那厚實(shí)的大手始終是和那些繭子連在一起的。粗糙并且堅(jiān)硬，是我對父親的大手的唯一印象，所以在我很小的時(shí)候，我不愿意靠近父親，更不愿意他那粗糙的雙手在我臉上摸來摸去。父親有時(shí)候會傷心，但更多的時(shí)候，他眼中所流露出來的，是諒解。
作為農(nóng)民的兒子，下地勞作是我無法選擇的命運(yùn)。那時(shí)我還很小，被父親硬“押”著來到菜地里種蘿卜。那是我第一次下地勞動(dòng)，玩的時(shí)間明顯多于勞動(dòng)時(shí)間。
我坐在菜地旁，看父親用鋤頭把黑色的泥土翻轉(zhuǎn)、敲碎、碾細(xì)并且整平，然后又在平展得如一張遼遠(yuǎn)闊大的眠床的土地上刨出一個(gè)個(gè)小小的坑，點(diǎn)上蘿卜籽，用泥土掩住，然后再把土踩實(shí)。
我呆呆地望著，看父親時(shí)而用臂膀抹掉臉上的汗水，時(shí)而往手上吐兩口水，搓兩下，再繼續(xù)。父親單薄的身體在陽光下顯得那么高大、那么偉岸……
“爸爸，你很辛苦吧？”回家的路上，我不禁問道。
父親停下前進(jìn)的腳步，蹲下來對我說：“不，孩子，我不累。在勞動(dòng)中我感到很快樂、很自豪。”
說著，父親揚(yáng)起他那長著老繭的手，“看，這一個(gè)個(gè)小疙瘩是勞動(dòng)時(shí)形成的。你記�。阂粋�(gè)農(nóng)民的一生是從繭子開始的�！备赣H顯得很自豪，說完不忘在我臉上捏一把。那一刻，我并未感覺到父親雙手的粗糙，相反，一股暖流在我心里蕩漾開來……
及至后來，在漸漸長大的過程中，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大人手上都長滿了或大或小的繭子。我終于明白：繭子，對一個(gè)農(nóng)民來說，意味著辛勤勞動(dòng)，意味著收獲，意味著自豪。
多年來，每當(dāng)我聽到那些好逸惡勞的人墮入犯罪深淵的消息時(shí)，我都會想到父親，想起父親的雙手，想起父親手上的老繭。那些老繭編織了我年少的夢，給了我堅(jiān)持的勇氣，更重要的是，它們讓我明白：一個(gè)人，只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，形成了屬于自己生命的繭子，他才有資格感到自豪，感到光榮。
我終究無法繞過父親的老繭。感激父親，感激父親的老繭。
【思維路徑】
文章透過父親那粗糙并堅(jiān)硬的老繭，向讀者展示出一顆樂觀而鮮活的心，它有力的跳動(dòng)向世界宣告：勞動(dòng)是快樂的。
【精要點(diǎn)評】
1．本文精于構(gòu)思，借寫自己對父親手上老繭的情感變化，突出了贊美勞動(dòng)的主旨，情感真摯。
2．結(jié)尾部分使文章的主旨得到升華，因?yàn)檫@老繭讓“我”明白了一個(gè)樸素的道理：一個(gè)人，只有經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，形成了屬于自己生命的繭子，他才有資格感到自豪，感到光榮。
【例文二】
苦并樂著
峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績都作了古。做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。
都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，曾為一次得失，蹙眉千度。近來的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。
青燈伏案，疲倦的身影在請求我早點(diǎn)入睡，墻上的時(shí)針已無情地越過“12”。燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒。
“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意識到，自己的不快樂是因?yàn)樵谧非竺味浟藢W(xué)習(xí)的樂趣。
回眸間，我突然想起了那件破舊的長衫——孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長衫，抱著“萬般皆下品，唯有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會不到讀書之樂。悲哉！
“采菊東籬下，悠然見南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬物，種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂的讀書勞動(dòng)者，何不美哉。
一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。我頓悟，做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者是快樂的。
“君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰�？椿ㄩ_花落，云卷云舒，初冬月高懸不語，娟然如洗�！蔽抑懒死嘶ㄌ员M英雄淚，是非成敗轉(zhuǎn)頭即空。做個(gè)快樂的讀書人，快樂的勞動(dòng)者，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。
我辛苦，但我是快樂的！
【思維路徑】
老舍先生曾說過：勞動(dòng)最有滋味，腦力勞動(dòng)也是如此。它有著獨(dú)特的魅力，你會為解出一道難題而喜出望外：會為寫出詩篇而歡欣鼓舞；會為寫出一篇好文章而欣喜若狂，勞動(dòng)的喜悅是無法言喻的，因此，學(xué)習(xí)勞動(dòng)雖然辛苦但令人快樂！
【精要點(diǎn)評】
1．立意脫俗。勞動(dòng)讓作者聞到了知識的芳香，享受到了陽光的淋浴，嘗到了采摘艱辛的滋味。所以他會說：“勞動(dòng)真快樂�！�
2．語言優(yōu)美，文中隨處可見的古詩詞讓我們領(lǐng)略了作者不凡的文學(xué)功底。
【例文三】
勞與獲
我叫享受，與勞動(dòng)是一對姐妹。一天，我們同時(shí)收到了幸福老人的包裹。我們一同打開了這神秘的包裹，發(fā)現(xiàn)了兩顆小小的種子及一張字條：“這兩顆種子叫做收獲。待到它們開出收獲之花，你們便會看到我送給你們的禮物了�！蔽译S意拿出一顆將它種到了屋后，勞動(dòng)輕輕拿起另一顆，種到了窗前。
一個(gè)星期以后，我們的種子都發(fā)芽了，同時(shí)周圍長出了各種各樣的小花小草，應(yīng)該為苗兒鋤草了。于是勞動(dòng)拿起了她的工具——勤，一把小鏟子，為苗兒精心地鏟著周圍的雜草。我也拿起了我的工具，同樣是一把小鏟子，但它的名字叫做惰。我剛剛鋤了沒幾下，只覺得腰酸腳麻，于是回到了屋中，躺在滿足的床上想著：苗兒已經(jīng)長出來了，鋤不鋤草都無所謂了，反正它總會長大。窗外，勞動(dòng)還在賣力地鏟著雜草，悶熱的天氣讓她的額頭蒙上了一層密密的汗珠。這是自找苦吃，我不屑地想。
此后的一個(gè)月，我再也沒有到屋后我種種子的地方去過，只是每天看著勞動(dòng)早早地出去，為窗前那小苗澆水、鋤草、施肥、捉蟲。日日看她拿著勤在窗前穿梭，時(shí)時(shí)笑她傻，大熱天還去工作。炎熱的六月，灼熱的日光下，留下了勞動(dòng)的身影，留下了勞動(dòng)的汗水，留下了勞動(dòng)的每一分辛苦。
終于迎來了收獲的季節(jié)，累累碩果裝點(diǎn)出豐收的燦爛。這時(shí)，我才想起了我的苗兒，于是跑到屋后，眼前是一片衰敗的枯草，我在雜草中搜索了很久，才看見那棵早已枯萎了的小苗。我沮喪地回到屋里，透過窗子，看到了勞動(dòng)那長得枝繁葉茂的花兒，花瓣紅艷如同朝陽，花蕊晶瑩如同汗水。我茫然了……
大雁歸去，幸福老人歸來。看到手捧收獲之花的勞動(dòng)和雙手空空的我，幸福老人笑了，“只有勞動(dòng)才能使花兒開放，才能獲得收獲。”我默然。
我明白了，如果你想要獲得幸福，那么你只有付出辛勤勞動(dòng)。如果貪圖享受而不肯勞動(dòng)，那么幸福、收獲便會與你擦肩而過。
付出勞動(dòng)，方能收獲幸福。我毅然離開滿足之床，我也要?jiǎng)趧?dòng)了。
【思維路徑】
文章采用擬人手法，塑造兩個(gè)鮮明的形象——?jiǎng)趧?dòng)和享受，通過“勞動(dòng)”與“享受”栽培“收獲”的小故事，講述“付出勞動(dòng)，方能收獲幸�！钡拇蟮览怼�
【精要點(diǎn)評】
1．本文構(gòu)思新穎，在形象的敘述和描寫之中融入了理性的思考，理從事中悟出，自然、順暢。
2．文章讓“享受”以第一人稱的口吻敘事，增加了故事的真實(shí)性，也表現(xiàn)了“自省”意識。
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