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寫作指導(dǎo)：應(yīng)用文寫作的材料
材料是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)。如果說主旨是應(yīng)用文寫作的靈魂,那么材料就是應(yīng)用文寫作的血肉。沒有材料,主旨就不能確立。下面是小編為大家收集的寫作指導(dǎo)：應(yīng)用文寫作的材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1. 材料的含義
材料，是指作者為完成文章的寫作，體現(xiàn)自己的寫作意圖和目的，從實際工作、學(xué)習(xí)、生活中搜集到的或?qū)懭胛恼轮械囊幌盗惺聦嵏鶕?jù)和理論根據(jù)，如人物、事件、數(shù)據(jù)、例證、原因、道理等。它包括經(jīng)過作者選擇提煉后寫進(jìn)具體文章中的材料，以及作者在寫作之前搜集積累的原始材料。
材料是寫作活動的基礎(chǔ)，是構(gòu)成文章的一個基本要素，應(yīng)用寫作的過程，就是作者將各式各樣的原始材料進(jìn)行分析、提煉、綜合加工的過程。有了切實、充分、具體的材料，構(gòu)思才有依托，剪裁加工才有對象，寫作活動才得以進(jìn)行。
2. 材料的采集
① 要求。首先是全面，著眼于一個“博”字。其次是深入，著眼于一個“透”字。第三是細(xì)致，著眼于一個“細(xì)”字。
�、� 方法。
a.觀察，是作者憑借自己的感覺對對象進(jìn)行有目的、有計劃、比較持久的感知，記錄所得的材料。這是取得第一手材料的主要途徑。
b.體驗，即置身于對象所處的環(huán)境之中，用整個身心去感受。其價值在于它的“親歷性”。通過體驗，獲得切身感受，以積累素材。
c.調(diào)查訪問，即通過向知情人、有經(jīng)驗的人詢問以了解真實情況，獲得材料。通過綜合運(yùn)用觀察、體驗、查詢、閱讀等手段，采用開座談會、個別訪問、現(xiàn)場了解、蹲點調(diào)查、問卷調(diào)查等方法有目的、有計劃地采集第一手和第二手的材料。
d.閱讀觀聽，就是從各種文獻(xiàn)、音像資料中獲取材料。通過廣泛的閱讀，可以掌握大量的知識與信息，從而進(jìn)行比較、分析、歸納，提煉出正確的決策或論題。可以通過報刊剪貼、復(fù)印、錄音、錄像等手段來獲取資料。
e.計算機(jī)檢索。它是當(dāng)今最便利、最普遍的搜集材料的方法。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以在很短時間內(nèi)比較容易地調(diào)用所需材料，而且收集保存也極為方便。
3. 材料的選擇
掌握以下原則：
①符合文章主旨。凡是與主題有關(guān)，并能很好表現(xiàn)主題的材料，就選用;凡是與主題無關(guān)或似是而非的材料，就舍棄。對已經(jīng)選定的材料，根據(jù)主題需要決定詳略。
�、谡鎸崱Ｒ_有其人，確有其事，符合實際情況，不能杜撰，也不能夸大或縮小，引文也必須認(rèn)真核對，絕不能出錯。
③典型。指材料所具有的代表性和普遍意義，能起到以少勝多，以一當(dāng)十的作用。選材貴在精，精就精在“典型”上。
�、苄路f。一是新近發(fā)生的別人未曾使用過的、鮮為人知的材料，如新人、新事，新方針、政策，新的統(tǒng)計數(shù)字，新成果，新發(fā)生的問題等;二是雖為人知卻因被變換角度而具有新意的材料。
4. 材料的使用
選好材料之后，要正確使用，應(yīng)注意：
①量體裁衣，決定取舍。所謂取舍，針對的是一些法規(guī)性、指令性文書，多數(shù)材料只是作為寫作的依據(jù)，不進(jìn)入正文，雖然通過了挑選，但實際寫作過程中還是要舍的。“量體裁衣”，是根據(jù)文章體裁不同，對選定的材料進(jìn)行不同的剪裁加工。
�、谥鞔畏置�，詳略得當(dāng)。使用材料時，能直接說明和表現(xiàn)主題的，應(yīng)置于主要核心地位;配合或間接說明、表現(xiàn)主題的，應(yīng)置于次要地位。兩者是“紅花”與“綠葉”的關(guān)系。骨干核心材料，要注意詳盡;過渡材料、交待性材料，要相應(yīng)從略;讀者感到生疏或難以把握的材料應(yīng)詳，讀者所了解或容易接受的材料可從略。
�、蹢l理清晰，排好順序。對已選定的材料，應(yīng)根據(jù)事物發(fā)展的過程、人們的認(rèn)識規(guī)律或材料之間的邏輯關(guān)系排好順序，將各種不同類型的材料合理搭配，有條不紊地寫出來。
大多數(shù)應(yīng)用文，是選擇若干材料，從不同角度、不同層次，闡明主題。寫作過程中，將同類型的材料結(jié)合使用，可以優(yōu)勢互補(bǔ)，提高整體表達(dá)效果。常用的結(jié)合方式有：理論材料與事實材料結(jié)合;具體材料與概括材料結(jié)合;文字材料與數(shù)字材料結(jié)合。
應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)
1. 結(jié)構(gòu)的含義
結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，是作者按照主題的需要，對材料所進(jìn)行的有機(jī)組合和編排，又稱謀篇布局。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架;二是微觀結(jié)構(gòu)，即對文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計。
作用：
�、偈刮恼卵灾畜w。“體”指體裁。應(yīng)用文在長期的寫作實踐過程中，大都形成了比較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，也叫程式。
�、谑刮恼卵灾行颉：侠戆才沤Y(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之條理清楚，成為一個有機(jī)的整體。
�、凼刮恼卵灾晌�。通過精心安排結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。
2. 安排結(jié)構(gòu)的原則
①要服從表現(xiàn)主題的需要。主題是作者的寫作目的、意圖的體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)必須服從主題的需要，為表現(xiàn)主題、突出主題服務(wù)。例如怎樣安排開頭與結(jié)尾、怎樣劃分層次與段落、怎樣設(shè)置過渡與照應(yīng)、怎樣確定主次與詳略等等，都要圍繞主題進(jìn)行。這樣，才能使文章組成一個嚴(yán)謹(jǐn)周密、內(nèi)容形式統(tǒng)一的有機(jī)整體。
�、谝_反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)用文是對現(xiàn)實生活、客觀事物的反映，客觀事物總有一個發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過程，作者對它的認(rèn)識也遵循一定的規(guī)律。這種規(guī)律性，也就表現(xiàn)為文章結(jié)構(gòu)的基本形式。
③要適應(yīng)不同文體的要求。文體不同，結(jié)構(gòu)的樣式和要求也會不同。應(yīng)用文不同于文學(xué)作品，不同類型的應(yīng)用文體結(jié)構(gòu)方式也存在著區(qū)別。
3. 結(jié)構(gòu)的要求
�、賴�(yán)謹(jǐn)自然。指文章結(jié)構(gòu)精當(dāng)嚴(yán)密，順理成章。要求作者思路清晰，思維嚴(yán)密，以主旨貫穿全文始終，不枝不蔓。層次段落的劃分要恰當(dāng)，組織嚴(yán)密，聯(lián)系緊湊，脈絡(luò)暢通，行止自如。過渡和照應(yīng)要自然，不能刻意的雕鑿，更不能牽強(qiáng)拼湊。
�、谕暾麆蚍Q。指文章各部分要配置齊全，比例協(xié)調(diào)，詳略得當(dāng)，完整合理，重點突出，符合格式要求。如文章一般都有開頭、主體和結(jié)尾三部分，三部分比例要協(xié)調(diào)，主體要內(nèi)容充實，不能虎頭蛇尾或尾大不掉;對并列內(nèi)容的處理，要注意處理好詳寫和略寫的關(guān)系，以保證結(jié)構(gòu)的完整和勻稱，使之渾然一體。
③清晰醒目。大多數(shù)應(yīng)用文不要求行文曲折波瀾，而要求綱舉目張、清晰醒目，以便讀者把握要領(lǐng)或貫徹執(zhí)行，所以常采用加小標(biāo)題、寫段首撮要、條目式等形式。這在一些法規(guī)性文體中最為明顯。
4. 結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
①層次與段落。層次是文章中作者表達(dá)主題的階段和次序，是文章內(nèi)容展開的次序。層次體現(xiàn)了事物發(fā)展的階段，是問題的各個側(cè)面和作者思維的過程，又稱為“意義段”、“邏輯段”、“章”、“節(jié)”等。段落，又稱“自然段”，是組成文章、表達(dá)思想最基本、相對獨立的最小單位。段落的形式是層次的再分割，是文章意思的間歇或轉(zhuǎn)換，以換行為為標(biāo)志。兩者有明顯的區(qū)別，層次側(cè)重于內(nèi)容的劃分，段落側(cè)重于文字形式的表現(xiàn)。有時一個段落恰好是一個層次，有時幾個段落表現(xiàn)一個層次或一個段落內(nèi)有幾個層次。安排層次有兩種模式：
(1)縱式，即思路縱向展開的結(jié)構(gòu)方式。具體有兩種類型：時間順序式和邏輯順序式。前者是按照事物的生產(chǎn)流程、事情或事件的發(fā)展過程或時間的先后順序安排層次。需要注意的是，采用這種結(jié)構(gòu)方式，不能事無巨細(xì)地記流水賬，要抓住事物發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。邏輯順序關(guān)系是按照事理內(nèi)在的邏輯順序安排層次。這種邏輯關(guān)系表現(xiàn)為：現(xiàn)象——本質(zhì)，原因——結(jié)果，宏觀——微觀，個別—一般等。按照這樣的關(guān)系先后為序、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)地安排結(jié)構(gòu)，就是邏輯順序。
(2)橫式，即思維橫向發(fā)展的結(jié)構(gòu)方式。表現(xiàn)在形式上，它是把整體劃分為若干相對的層次，各層次之間互不交織、平等并列，從不同方面和角度共同揭示了事物的整體面貌和主旨，或按照空間方位的變換，或按照材料的不同性質(zhì)和類型，或按照問題的不同側(cè)面等。這種結(jié)構(gòu)形式，在應(yīng)用寫作中運(yùn)用很廣泛，述職報告、調(diào)查報告、總結(jié)等均可采用。
②過渡與照應(yīng)。過渡是指層次與段落之間的銜接與轉(zhuǎn)換，在文章中起著承上啟下、穿針引線的作用。照應(yīng)是指文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)和關(guān)照，可以使文章結(jié)構(gòu)周密嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，還能使某些關(guān)鍵內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)，突出主題。
一般情況下，當(dāng)內(nèi)容由總到分或由分到總時、意思轉(zhuǎn)換時以及表達(dá)方式變化時，需要安排過渡。過渡的形式有段落、句子或詞語。如上下文空隙大，轉(zhuǎn)折也很大，常用過渡段連結(jié)。上下文空隙小，多用提示性的句子，如公文中，常有“特此如下通告”、“現(xiàn)將有關(guān)事項告知如下”、“為此，特制定本條例”等作過渡。在意思轉(zhuǎn)折不大的情況下，多用關(guān)聯(lián)詞，如“因為”、“所以”、“但是”等作為過渡詞。
在應(yīng)用文中，常用的照應(yīng)方法有：
(1)首尾照應(yīng)，即在文章的結(jié)尾處，把開頭交待的事或提出的問題再次提起，有的進(jìn)一步加以概括、歸納、補(bǔ)充，如論文、總結(jié)、調(diào)查報告等。
(2)文題照應(yīng)，即指在行文中時時照應(yīng)標(biāo)題，對主題加以強(qiáng)調(diào)、提示。如大多數(shù)公文標(biāo)題中都包含著“事由”，文章內(nèi)容自然要與標(biāo)題相照應(yīng)。
(3)文中照應(yīng)，即文章自身前后內(nèi)容間的照應(yīng)，如某些細(xì)節(jié)和問題在行文中不斷被提起，這樣能強(qiáng)化印象，更好地實現(xiàn)作者的表達(dá)意圖。
�、坶_頭與結(jié)尾。開頭是全篇文章的第一步，可以起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，展開全文的作用。結(jié)尾是全文的收束和結(jié)局，能幫助讀者加深認(rèn)識，把握全篇，達(dá)到預(yù)期的寫作目的。
常見的開頭方式有：
(1)目的式。就是將寫作的目的和意義直接說明。一些公文常用這種方式，常用介詞“為”、“為了”領(lǐng)起。
(2)根據(jù)式。就是開頭闡明撰文的根據(jù)，或引據(jù)政策法令和規(guī)定指示，或引述全文，或引據(jù)事實和道理，常用“根據(jù)”、“按照”、“遵照”等領(lǐng)起下文。
(3)原因式。就是以交待行文的緣由作為開頭，常用“由于”、“因”、“鑒于”等引出原因或簡述某種情況作為原因，再引出寫作目的。
(4)概述式。就是在開頭部分對文章內(nèi)容的背景、基本情況、主要內(nèi)容加以概述。采用這一方式，能起到提綱挈領(lǐng)的作用。
(5)結(jié)論式。就是將結(jié)論、結(jié)果先作交待，再由果溯因。
(6)提問式。就是開篇提出問題，然后引起下文，常見于調(diào)查報告的寫作。
(7)引述式。常用于有具體規(guī)定格式的文體中，如“合同”，或引述下級來文、上級指示精神，或有關(guān)政策法規(guī)，以此作為撰文的依據(jù)。如批復(fù)、函等常用這種方式。
常見的結(jié)尾方式有：
(1)自然收尾式。就是在主體部分寫完之后，事盡言止，自然收結(jié)。
(2)總結(jié)歸納式。指在主體寫完后，對全文的主旨進(jìn)行簡要的概括，總結(jié)全文。
(3)強(qiáng)調(diào)說明式。是在應(yīng)用文的結(jié)尾處，對全文的主旨意義、重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以引起讀者的注意。
(4)希望號召式。就是在結(jié)尾部分提出希望，發(fā)出號召，展望未來，以鼓舞斗志。
(5)專門結(jié)尾用語式。就是在結(jié)尾處，采用特定的用語結(jié)束全文。
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