敘事作文6篇（推薦）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
過年啦！過年啦！家家戶戶都在忙碌著貼對聯(lián)，放鞭炮，吃年夜飯。我今天要和媽媽一起到外婆家去做團子，過新年吃團子是一種習俗，我也要好好學一學。
我們來到外婆家，一進門就聞到一股香味撲鼻而來，看見外婆忙里忙外的在準備。首先看到的有豆沙餡、蘿卜絲餡、還有一盆面粉，我好奇的問外婆：“這面粉怎么做團子的`阿？”外婆笑著說：“你先去洗手，一會兒就會明白的�！苯又铱粗馄哦藖硪慌锜崴�，慢慢的往面粉里面加水，混均勻水不能放太多，不斷用力揉，揉均勻了就可以開始搓團子了。我拿起一塊團子用力搓，搓成圓形，再把它捏成一個小窩，接著把我喜歡吃的豆沙餡放進去，然后慢慢的捏起來�？墒俏以趺匆材蟛黄饒F子來，這時我著急的問外婆：“我捏不好漏餡了�！蓖馄判χ鴮ξ艺f：“你的餡可以少放一點，然后捏的時候要向上捏把它包住。”我看見外婆給我補了一塊，一個團子終于做好了，就這樣我一次又一次反復練習著，好一會我也成功了。雖然我做的不太好看，可是外婆還是夸我是個能干的好孩子。好一會兒我們一籠又一籠的團子就蒸好了。我和媽媽外婆一起高興的吃起團子來，我一連吃了好幾個。
這一次我不僅學會了做團子，而且還知道了過新年吃團子是為了一家人團團圓圓的意思。
敘事作文 篇2
《明朝那些事兒》是我讀過的最好的一本書。這樣的好文章，多一字是狗尾續(xù)貂，少一字又言猶未盡�；蛟S正是因為這樣的底氣，作者不露廬山真面目，沒有借助任何名號，學歷光環(huán)效應，卻能僅以文字的魅力脫穎而出。不僅如此，有人說當年明月的文章以通俗的小說方式，用瑞士表匠的耐心、德國制造機器的嚴謹、法國釀酒師的情懷、美國戲劇演員的幽默，講述了600多年前那段波瀾壯闊的元末農民起義，并將繼續(xù)講述至明末的276年歷史。以上幾點是很多很多寫歷史的作家所做不到的。這就是我佩服當年明月的原因！
第一部中寫的是朱元璋生于亂世當中，背負著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，沒有背景，沒有依靠，沒有后臺。他的一切都是他自己努力爭取得來的。他歷經千辛萬苦，一次次的從死神的.魔掌中掙脫，一次次從死人堆里爬起來掩埋戰(zhàn)友的尸體后繼續(xù)戰(zhàn)斗，一直堅持著。在當時，最優(yōu)秀的統(tǒng)帥非朱元璋莫屬。駕崩后傳位于長子朱標之子朱允炆，但朱允炆上臺就要削潘。后燕王朱棣以倩難之役的名義奪位。
在這本書中，我最佩服的人就是鐵鉉。他不過是一個書生，可是在面對朱棣的起義下，.
唯有他沒有退縮，他前往了前線，找到了那些傷兵，逃兵，并帶領著他們與朱棣展開了抗衡，正是這么一位普普通通的書生，讓朱棣吃了不少苦頭�？吹竭@里，我們可以想象一下，就是這么普通的書生，就可以在國家危難時挺身而出，這說明他懷有多大的愛國情懷啊！
在這本書里，我看到了一個個嘴臉丑惡的小人，一個個專制奪權的宦官，一個個見利忘義的奸臣，當然，更看到了舍生取義的將領，還有獨守正道的孤膽英雄。讀完了這本書，回過頭來想想，才發(fā)現自己從書中看到了好多的改變，人的改變，物的改變，環(huán)境的改變而這些改變都是因利益起：兄弟互相殘殺、父子反目成仇，將好好的一代王朝攪和的烏煙瘴氣，不都是因利益而起的嗎？
我讀了這本書，我受益匪淺——我們做人不能太貪婪，雖然這是人的本性，但我們要學會控制自己的本性，不要在生活中和朋友因一點小小的利益就吵架、或跟那人絕交等，而應該要寬容忍讓，因為退一步海闊天空！
敘事作文 篇3
老師神神秘秘的拿出了一個紙圈說要給我們變一個魔術，又說，她可以在這個紙上一直畫直線最后紙圈的兩面就都會畫上了。我想了想這這怎么可能呢？不過反正是魔術嘛，一定是可能的嘛！我看了看老師手上的紙圈，有點奇怪，老師您的手工也太差了吧，連粘個紙條也會粘反。開始變了，只見老師的`手一只在畫，沒有抬起來過，畫呀畫，終于被我看出了破綻，原來粘反是有原因的。
上面只是魔術的3/1，還有呢！
老師又在那個圈的基礎上開始剪啊剪，老師一邊剪一邊問：“你們認為最后一刀剪下去會是怎么樣的？”“兩個圈連在一起？”；“兩個分開的圈？”我和慧霖的想法完全不同。老是提示了一下說：“你們認為一定是兩個圈嗎？”我們都改變了主意變成一個圈了。果真，是一個圈了，看來我們的猜猜工還不錯嘛！
但魔術并沒有到此結束，老師有在這個圈的基礎上繼續(xù)剪，正剪到一半停了下來說：“這回又會怎么樣呢，想想看。”我們討論著兩個圈？；一個圈？可是老師卻賣關子，遲遲不肯揭曉。
終于又開始剪了，但結果卻令人始料不及，兩張o字形的嘴張得可大了，是兩個圈連在一起。老師得意地揚著手中的圈說：“哈哈…哈哈沒猜到吧！”最后老師告訴我這是著名的莫比烏斯圈，莫比烏斯圈實在太神奇了！
敘事作文 篇4
從步入初中大門的那一刻起，就有一種隨時隨地的激勵著我。它是無形的，也是嚴格的。我不再是呀呀學語的幼兒，也不是稚氣懵懂的小學生。我，長大了！我，要飛翔了!
但是剛剛步入初中的我，還是迷茫的。有許多事情還是混沌的`，這時，在我的世界里出現了一盞指路燈，為我撥開云霧，為我撐起藍天。他，有一個親切的名字。他，就是我的成長導師——張雷雷。
我的指導老師是一名體育老師。從剛開始上課時。我們就對他有種親切感。體育老師工作時總是勤勤懇懇，任勞任怨，循循善誘的教導我鼓勵我。
在體育課上，如果我們跑步不認真，您會教育我們，讓我們吸取教訓。在做體前軀的時候，您會教我們做這個的訣竅。
記得有一次跳遠測試。有很多同學沒有達標。您就親自為我們做示范，每一個細節(jié)都講得非常清楚，親自為我們畫標桿，量距離。正是您的一個個示范，一次次幫助，一會會開導，才換來了我們的優(yōu)秀體育成績。
敘事作文 篇5
晚上，我和媽媽一起去府文廟看花燈。
走進府文廟，里面真是人山人海，擠得我和媽媽都站不穩(wěn)了。于是，我們左鉆右鉆，終于看到花燈了。啊，這簡直是燈的海洋，光的世界。
這里的花燈真好看!你看那個雪人燈，兩個雪人頭戴可愛的帽子，圍著漂亮的圍巾，尖尖的鼻子，燦爛的笑臉，非�？蓯�。其中一個雪人提著一串鞭炮，另一個拿著燈籠，很高興的`樣子，還有那個牧童騎牛燈一個牧童坐在牛背上吹笛子，斗笠放在旁邊�？吹竭@個花燈，不由得讓我想起課本上學過的一首詩：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。多么奇妙啊!我忍不住大叫起來。
我們邊走邊看，發(fā)現與牛的有關的花燈特別多。媽媽告訴我說：這是因為今年是牛年。還有熊貓團團與圓圓、龍燈、雙翅鳳凰燈。一個個造型奇特、栩栩如生。這是我有生以來第一次看到這么奇妙的花燈。心情十分激動，一路興奮地尖叫著。
啊!今年的花燈特別美，明年我還來看花燈。
敘事作文 篇6
我常常在想、什么是幸福？
獨自漫步在人生的路上、思索著：幸福是什么？絞盡腦汁后、仍舊沒有答案。于是我插上尋找的翅膀、去尋找幸福。夜幕降臨、昏暗籠罩著整個世界。繁華的街道上、行人匆匆走過。各自為自己的生活打拼著、爸爸也不例外。因此今日只剩下我和媽媽共進晚餐、享受二人世界。媽媽精心為我準備了一頓豐盛的.晚餐。我想去幫忙、可媽媽卻不許。推三阻四地不讓我進入廚房。我細細的品嘗著媽媽做的菜。我看了看媽媽、發(fā)現媽媽頭發(fā)不再像往日那么濃密烏黑、反而增添了歲月的痕跡、那一縷縷的銀絲。那憔悴的臉孔記錄了她每天辛勤工作的勞苦。我不禁心有點不是滋味。我輕聲問：“媽媽呀！”媽媽奇怪的問：“怎么啦、寶貝”我笑嘻嘻地說：“你覺得你幸福嗎？媽媽�！眿寢屝Χ淮�、我開始急了�！罢f呀說呀、媽媽”我嚷嚷著。媽媽仍然笑著說：“傻孩子、怎么這樣問？“媽媽該怎么和你說呢？”我又問：“那你嫁給爸爸幸福嗎？媽媽”媽媽此時神色開始嚴肅起來了、說：“幸福、什么是幸福呀？哎、人生在世、無憂無求就是好”我似懂非懂地、又在追問�！皨寢�、有我陪你你幸福嗎？”媽媽笑著、緊握我手說：“傻孩子、想當初、我嫁給你爸爸以后、剛開始的時候生活過的好苦、這個家什么家具都沒有、”媽媽看了看家里四周、接著又說：“那時候工作不穩(wěn)定、總是擔心這個擔心那個。”這時媽媽的聲音哽咽了、媽媽嘆息著說：“自從有你、家里不再冷冷清清。還記得那時候、你是保不住的了、可你爸爸卻執(zhí)意要把你留下、你這孩子也許真的和這個家有緣吧、奇跡般的降世了�！眿寢屄冻隽藥追职参康男θ荨⒍覅s從媽媽的眼眶里依稀的看到了“不知液體”流下。我趕忙抱緊媽媽、嬉皮笑臉的說：“親愛的好媽媽呀、別哭、別哭呀。以后女兒會加倍讀書、賺錢養(yǎng)你。”媽媽笑著說：“媽媽呀、暫且聽著吧、你這傻孩子”此時、幸福洋溢著這個房子、幸�；\罩了整個世界。
幸福無處不在、找尋你想要的幸福。便能有信念的活著。而我們總會被一層黑紗籠罩著雙眸、認定幸福故屬于他人所有、永不會降臨到已身、然后怨天尤人、自怨自艾。請銘記幸福無處不在。其實、幸福沒有那么復雜。
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