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游戲的啟示作文優(yōu)秀[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的游戲的啟示作文，歡迎大家分享。
![游戲的啟示作文優(yōu)秀[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec411_5fbf7f2773d65.jpg)
游戲的啟示作文1
一天，我們班開(kāi)展了夾彈珠的游戲，那件事也告訴我了一個(gè)道理。
鄭老師給每個(gè)四人小組發(fā)了八顆彈珠、筷子、一個(gè)裝有水的杯子和一個(gè)空杯子。四人小組每人夾兩個(gè)彈珠，按小組定的順序夾。游戲開(kāi)始了！我是第一個(gè)夾的。我拿起筷子時(shí)，心怦怦亂跳了起來(lái)。我的手在顫抖，我知道，這是“緊張”蟲(chóng)在作怪。我提醒自己，鎮(zhèn)定下來(lái)！我?jiàn)A住了第一顆彈珠，準(zhǔn)備夾起來(lái)。這時(shí)，本以為小組成員會(huì)來(lái)嘲笑我，但不是，他們都安靜地盯著我手中的.彈珠，連一根針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。調(diào)皮的彈珠在杯子中和我展開(kāi)了“激戰(zhàn)”。我?jiàn)A住它，它滾走，這樣重演了兩遍后，我的心靜下來(lái)，眼珠子一轉(zhuǎn)，心中生一條妙計(jì)，我將彈珠推到杯壁，減小了它活動(dòng)的范圍，再一夾，夾上來(lái)了！我快速將這一顆彈珠夾到另一個(gè)杯子里，再用同樣的方法將第二顆彈珠成功夾到了另一個(gè)杯子里。該讓小施來(lái)夾了。我們要將傳遞的時(shí)間減短，才有可能獲勝。小童、我、老吳，都不約而同的為組貢獻(xiàn)了自己的力量，都拿一樣?xùn)|西傳給小施。小施也早已準(zhǔn)備好了，開(kāi)始他的彈珠之旅。在這些時(shí)候，我們組其他人一言不發(fā)，其他組則有一番喧鬧。第三組的小范一直說(shuō)：“太慢了，快點(diǎn)！”結(jié)果他自己卻將杯子倒翻了，彈珠滾落一地。第七組的小潘在為自己組加著油，可輪到他時(shí)卻一無(wú)所獲。心靜下來(lái)，遇事都能做好，我們組就不給組員壓力，讓他們按自己的正常水平發(fā)揮，最終，得了第二名，全組僅用37秒將彈珠夾完了。
“遇事心靜能做好。”這句話現(xiàn)在深深地刻在了我的腦子里，夾彈珠的事我也不會(huì)忘記。
游戲的啟示作文2
今日下午，劉老師跨著大步入課堂，奇怪的是，劉老師第一句話是：“同學(xué)們，拿出本子。陳思薇同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)一下�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論，這是怎么回事呢？
劉老師先讓陳思薇畫(huà)了一個(gè)圓，我耳旁便傳來(lái)沈泓瑞的嘆息聲：“又要寫(xiě)作文了！”但我腦子里想的`是：肯定是畫(huà)鼻子的游戲。但是，劉老師又讓陳思薇畫(huà)了一個(gè)正方形，這令我摸不著頭腦：不是畫(huà)鼻子嗎？怎么畫(huà)起正方形來(lái)了？劉老師突然提高了嗓門(mén)，說(shuō)：“陳思薇同學(xué)，請(qǐng)你拿兩支粉筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，而且，一定要同時(shí)！”再看看陳思薇的表情，目瞪口呆，遲遲不肯動(dòng)筆，盡管大家給了她很大的掌聲，她還是不肯，我再也按捺不住了，跳起來(lái)，大聲喊：“你不行的，讓我來(lái)吧！”我跑上講臺(tái)，從陳思薇手里抽過(guò)粉筆，來(lái)到黑板前。我首先畫(huà)了兩個(gè)正方形，下面同學(xué)們開(kāi)始起哄，我的臉“刷”的一下，紅了，我趕緊擦掉又開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)了一個(gè)半圓和一個(gè)半方，我就再也畫(huà)不下去了，說(shuō)：“我不行了，你們來(lái)吧！”我慢慢地走下講臺(tái)。
劉老師要我們先畫(huà)一下，畫(huà)完，林聰、沈泓瑞、郝奇幾乎同時(shí)沖上講臺(tái)，三人上了講臺(tái)，立刻將手伸到粉筆盒中，搶到粉筆，便在黑板上畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完，劉老師指著林聰畫(huà)得不三不四的東西，對(duì)大家說(shuō)：“大家說(shuō)說(shuō)看，這合格嗎？”大家一致否認(rèn)，同樣，沈泓瑞和郝奇的畫(huà)都被大家否決了。梁濟(jì)未便對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，您來(lái)試試吧！”劉老師面露難色，“我昨天試過(guò)了，也畫(huà)不出來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)今天這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：一心不能二用。
游戲的啟示作文3
俗話說(shuō)：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，通過(guò)那次事之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？
在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個(gè)陰影部分，四周是空白的，四個(gè)角分別標(biāo)注“ABCD”四個(gè)字母。
第一個(gè)問(wèn)題是：把圖A空白部分分成兩個(gè)大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫(huà)在書(shū)上。我聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)一看到題目就說(shuō)不會(huì)做，還有的.人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計(jì)算時(shí)，我先把筆在圖形上畫(huà)一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個(gè)大小相同的圖形，而我是畫(huà)在陰影部分里面的，我只好重新畫(huà)，我左看右看的，甚至把書(shū)倒過(guò)來(lái)看。
時(shí)間已經(jīng)一分一秒地過(guò)去了。就在最后幾秒鐘內(nèi)，我的腦子里終于蹦出了一個(gè)答案，我把一個(gè)直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開(kāi)始公布答案了，我的心里緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對(duì)的！我激動(dòng)得都要跳起來(lái)了。
第二關(guān)是把圖形B的空白處分成三個(gè)大小相同的圖形，這個(gè)題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案，我都沒(méi)有想出來(lái)。圖片上的答案是畫(huà)一個(gè)直角符號(hào)，我大吃一驚，就責(zé)備自己：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題怎么都沒(méi)想出來(lái)？一直到后面的第三關(guān)，我都是一頭霧水，一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。
最后一關(guān)了，題目是把空白部分分成七個(gè)大小相同的部分。聽(tīng)說(shuō)最快紀(jì)錄是七秒，可我在畫(huà)的時(shí)候，頓時(shí)陷進(jìn)了“漩渦”中。有的同學(xué)越畫(huà)越離奇，但最終的結(jié)果都是失敗，我?guī)缀醢阉械漠?huà)法都試了一遍，還是不行。老師公布的結(jié)果，竟然是直接把它畫(huà)六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡(jiǎn)單的放到最后面。
通過(guò)這次游戲，我明白了：事情往往就是這么簡(jiǎn)單，可我們總是把它想的太復(fù)雜了，這是給我很大的啟示。
游戲的啟示作文4
俗話說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”人生的道路上，會(huì)經(jīng)歷許多的坎（ｋǎｎ）坷（ｋě），因?yàn)橛信笥训墓膭?lì)與支持，我們才能從一條條坎坷的道路上順利通過(guò)，走向成功。而信任，是灌（ｕàｎ）溉友誼的最好養(yǎng)料。
今天，老師和我們玩了一個(gè)心理游戲——信任之旅。游戲規(guī)則是：一部分同學(xué)裝作盲人，另一部分同學(xué)裝作�。ǎ＃┌�，“盲人”戴上眼罩，而“啞巴”不可發(fā)出聲音，讓看得見(jiàn)卻不能說(shuō)話的“啞巴”，帶著能說(shuō)話卻看不見(jiàn)的“盲人”在操場(chǎng)上走一圈。我選擇了當(dāng)盲人，戴上眼罩后，眼前一片漆黑，看不見(jiàn)青翠的樹(shù)木，也看不見(jiàn)蔚（ｗèｉ）藍(lán)的天空，感覺(jué)心里空落落的。秋風(fēng)撫摩著我的臉，我卻一點(diǎn)兒也體會(huì)不到?jīng)鏊?/p>
我的伙伴“啞巴”牽著我的手，緩緩前行著。我小心翼翼地邁著步伐，一小步一小步慢慢地走著，心里很矛盾，要相信他嗎？如果他沒(méi)有帶好，我摔倒了怎么辦？可是我又看不見(jiàn)，如果不相信他，我也走不了。
突然，他將我拉住，一只手從我肩上移到腳跟，慢慢地將我的腳抬起，又下放，我這才意識(shí)到原來(lái)是到了樓梯。我揮舞著手，希望摸到一些物體，可是很失望，除了腳底的路，仿佛什么東西都不存在。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在我的肩上還有一雙手，是他慢慢地扶著我走了這么長(zhǎng)的路，我突然明白了“出門(mén)靠朋友”的意思。只有信任朋友，相信他們，才能渡過(guò)難關(guān)，如果自己一意孤行，肯定不能順利走完這條路。于是，我把自己交付給他。我仔細(xì)地感覺(jué)著他的`一舉一動(dòng)，慢慢地，我們走完了樓梯，來(lái)到一個(gè)斜坡。他走在我身后，用雙手撐著我的身體�！拔覀冇滞ㄟ^(guò)了一個(gè)‘關(guān)卡’！”我在心里吶喊著。突然，他將我的一只手抬起，并且放慢了行走速度，我的手摸到了一根柱子，原來(lái)是一扇門(mén)，幸好他這樣做，不然我肯定會(huì)撞得鼻青臉腫（ｚｈǒｎ）。于是，我更相信他了。過(guò)了一會(huì)兒，我們就順利走完了這條“漫長(zhǎng)”的道路。
當(dāng)我摘下眼罩時(shí)，眼前又恢（ｈｕī）復(fù)了光明，明媚（ｍèｉ）的陽(yáng)光下，景物是那么迷人……
我默默地思索著：信任是多么重要。因?yàn)樾湃�，所以友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久；因?yàn)樾湃�，所以朋友幫助你渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
游戲的啟示作文5
俗話說(shuō)：＂沒(méi)有規(guī)則矩，不成方圓，"我們廠身邊有許許多多的規(guī)則，為了讓我們對(duì)規(guī)則有更加深刻的印象，并會(huì)遵守規(guī)則，老師同我們玩一了個(gè)游戲，叫"傳口令＂。
第一輪游戲，由于沒(méi)制定規(guī)則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語(yǔ)，有的傳給后面的.同學(xué)，有的都讓其他小組的成員都聽(tīng)到了，有的同學(xué)還交頭接耳，傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣，有的還激動(dòng)得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊(duì)伍比別的小組落后一秒鐘，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還"熱鬧"，最后，一個(gè)小組都沒(méi)說(shuō)出正解答案。
同學(xué)們老師就一起討論，我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則：首先，要把口令聽(tīng)二廣清記牢，其次，傳口令者必須悄聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯(cuò)了，很抱歉，CAMEOVER(犧牲)了。
第二輪游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)第一排同學(xué)將口令爭(zhēng)分奪秒的傳給第位同學(xué)。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué)，由我開(kāi)小差，竟聽(tīng)錯(cuò)了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤，導(dǎo)致我們組以失敗告終。
有趣的游戲雖然結(jié)束，但通過(guò)這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性，如果這個(gè)世界沒(méi)有規(guī)則，人們就會(huì)隨心所欲，我們的生活就不能正常運(yùn)行，有了規(guī)則，還要遵守、執(zhí)行，我們?nèi)祟惒拍苓M(jìn)步和發(fā)展！
游戲的啟示作文6
今天，大鼻子作文班玩了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，那是什么呢？哦，原來(lái)就是把數(shù)字從1寫(xiě)到200。看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)難��！
游戲的規(guī)則是：從1到200寫(xiě)數(shù)字，中途不能改也不能斷開(kāi)。如果寫(xiě)錯(cuò)了不能修改，將錯(cuò)就錯(cuò)，要在7分鐘內(nèi)寫(xiě)完。時(shí)間到，沒(méi)寫(xiě)完的就不能再寫(xiě)。老師講完游戲并下令：“1，2，3，開(kāi)始。”我立馬奮筆疾書(shū)。一開(kāi)始我寫(xiě)得很快，可是慢慢的我開(kāi)始寫(xiě)錯(cuò)了，但我還是越寫(xiě)越快�！袄蠋熚覍�(xiě)完了�！痹瓉�(lái)是張是軒，我心想：哇，這么快。老師說(shuō)：“張是軒，你寫(xiě)得好快哦，才用了5分鐘�！蔽以絹�(lái)越緊張了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：”我一定要拿下第2名！過(guò)了一會(huì)兒好幾名的同學(xué)都說(shuō)：“老師我寫(xiě)好了，我寫(xiě)好了�！笨晌议_(kāi)始接二連三的出錯(cuò)，急得我頭發(fā)都快著火了。呼，終于寫(xiě)完了，我松了一口氣�？聪聲r(shí)間，我用了6分鐘。老師又說(shuō)道：“寫(xiě)完的同學(xué)就和同桌互相統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的地方�！�
大家匯報(bào)了統(tǒng)計(jì)結(jié)果：我錯(cuò)了4處，同桌錯(cuò)了5處，其他同學(xué)也都有錯(cuò)，林海寧和葉永鑫都沒(méi)寫(xiě)完，只有張是軒全對(duì)。為什么只有張是軒能成功呢？哦，對(duì)，你看他那斯文樣，專注認(rèn)真又耐心。做完了這個(gè)游戲讓我知道了做事要有毅力，專注認(rèn)真，不能分心，否則再簡(jiǎn)單的事情也做不好。
說(shuō)到這里，我想起了著名的物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家和天為學(xué)家的牛頓。他就是注意力高度集中的例子。有一次，他的朋友叫他去外面吃飯，牛頓來(lái)到了餐廳，突然想到家里還有幾瓶好酒，他就回去拿，叫朋友等他�？墒撬呐笥炎蟮扔业�，都沒(méi)有等到他回來(lái)，于是他的朋友到牛頓家去找他，原來(lái)牛頓在回家的路上想起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的.做法，就一頭栽在實(shí)驗(yàn)里，其他事情全忘了。可見(jiàn)牛頓是多么專注�。≌�?yàn)閷Ｗ�，他才獲得了成功。
注意力是心靈的窗戶，只有打開(kāi)他，才有使智慧的陽(yáng)光撒滿心田。讓我們都做一個(gè)做事專注認(rèn)真的孩子吧！
游戲的啟示作文7
上課了，付老師手里拿著一張紙條，笑瞇瞇的走上講臺(tái)。對(duì)我們說(shuō)：“讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)：“好�！薄�
付老師叫前桌的八位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，說(shuō)游戲規(guī)則，付老師說(shuō)：“前桌的八位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)看紙條，再回到位子上，說(shuō)開(kāi)始之后，把紙條的內(nèi)容告訴后面一個(gè)人，以此類推，直到最后一個(gè)人聽(tīng)到之后，再把內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”
我聽(tīng)到“有獎(jiǎng)勵(lì)”三個(gè)字，所以都很快的看了答案，回答位子上，等待命令�！伴_(kāi)始”付老師一聲令下。我火速轉(zhuǎn)到后面去，將答案告訴周子怡，可不料他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我只好再說(shuō)一遍，可等她知道了，別人都已經(jīng)傳到第三個(gè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心中默默的為我們組加油。到最后一個(gè)了，只見(jiàn)朱欣婷似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，急速地跑上講臺(tái)我保佑朱欣婷能寫(xiě)對(duì)，可她竟把“小良趕著一群羊”寫(xiě)成“小羊趕著一群羊�！薄鞍パ剑⌒⊙蛟趺磿�(huì)趕羊呢？”我知道我們組是不可能贏的'了。
等同學(xué)們都下臺(tái)了，我們個(gè)個(gè)捧腹大笑，老師的臉也笑紅了，原來(lái)有人寫(xiě)成了“小羊趕上一群羊半路趕著狼”，更牛的是有人寫(xiě)成“小羊趕著一群狼”，呀！真是天降神羊。正確答案是；小良趕著一群羊，半路遇到狼。真是差之毫厘，失之千里呀！
從這個(gè)游戲之后，我得到了啟示：集體項(xiàng)目一定要團(tuán)結(jié)，還有要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。這節(jié)課我不僅收獲了快樂(lè)，更得到了啟示。
游戲的啟示作文8
班級(jí)里時(shí)而一片歡騰，時(shí)而緊張得讓人透不過(guò)氣，那是我們?cè)谕妗袄讌^(qū)送貨”的游戲呢！
游戲規(guī)則是：老師把我們分成甲、乙兩個(gè)組，再選出兩名隊(duì)員，一個(gè)當(dāng)“盲人”，一個(gè)當(dāng)“先知”�！懊と恕敝荒軇�(dòng)不能說(shuō)，“先知”只能說(shuō)不能動(dòng)。“盲人”在“先知”的指揮下，將貨物送過(guò)“雷區(qū)”，算獲勝。時(shí)間是兩分鐘。
游戲開(kāi)始了。由我來(lái)當(dāng)“先知”——指揮官。我走到終點(diǎn)，心里很緊張，怕指揮錯(cuò)了，那“盲人”豈不是要“小命不�！绷税。±蠋熣f(shuō)了聲：“開(kāi)始！”我便進(jìn)入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳：“向前走兩步�！薄懊と恕毙⌒囊硪淼靥认蚯霸囂叫缘剡~了一小步，接著又輕輕地邁了一小步�？此切⌒臉樱抑浪欢ㄊ桥虏鹊健暗乩住�。大家一起把目光向我投來(lái)，目光中充滿著鼓勵(lì)。我感到一陣溫暖�？墒�，他走這么慢，什么時(shí)候才能走過(guò)“雷區(qū)”啊？我作出了一個(gè)決定——指揮他走左邊，也許是捷徑�！澳阃笞咭稽c(diǎn)。”我發(fā)出指令。他還沒(méi)有完全向左，我便又著急地說(shuō)：“你往前走啊，怕什么？”許是聽(tīng)從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧，我這么一個(gè)著急的.決定，就導(dǎo)致了我們的失敗，如果剛才是真的場(chǎng)景，那我豈不是害死了一條人命�。�
我們還有時(shí)間，他回到起點(diǎn)，我們重新開(kāi)始。這次，我真的要小心了，我堅(jiān)定地說(shuō)：“向左走一小步，再向前走一小步�！彼廊恍⌒囊硪淼貙⒆竽_抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著急了，我沉著鎮(zhèn)定地指揮著，眼看著他就要到終點(diǎn)了，我不免一陣得意，內(nèi)心有點(diǎn)小驕傲起來(lái)。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最后一道指令。他跨了，他成功了！臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們?yōu)槲覀儏群白ＹR。
通過(guò)這個(gè)游戲，我深深地明白：作為一個(gè)指揮官，責(zé)任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會(huì)踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著、鎮(zhèn)定，要對(duì)事態(tài)的發(fā)展有一個(gè)正確的判斷，從而發(fā)出正確的指令。同時(shí)要把自己的指令清楚具體的表達(dá)出來(lái)，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。
游戲的啟示作文9
劃名字？當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)游戲名字時(shí)，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個(gè)游戲的感受吧！
今天，上班學(xué)校，老師說(shuō)今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫(xiě)上四個(gè)最親的人的名字。我寫(xiě)的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說(shuō)：“假如，這四個(gè)人去旅游了，坐著一艘輪船，當(dāng)他們正開(kāi)心，談?wù)撓旅媛眯袝r(shí)，只聽(tīng)一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時(shí)，船長(zhǎng)發(fā)話了，說(shuō)必須有一個(gè)人要被推下海，否則全船覆沒(méi)。同學(xué)們，假如這次遇難的是這四個(gè)你最親的人，你會(huì)劃下誰(shuí)呢？請(qǐng)拿出筆開(kāi)始劃，時(shí)間為一分鐘�！�
隨著老師的數(shù)數(shù)聲，我無(wú)奈劃去爺爺?shù)拿�，我劃完，老師就�?wèn)我：“為什么要?jiǎng)潬敔數(shù)拿郑y道爺爺對(duì)你不親嗎？”聽(tīng)了老師的話，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時(shí)每刻都想著我，每天都給我打電話，時(shí)刻關(guān)心著我，難道爺爺對(duì)我不親嗎？接著老師說(shuō)：“因救援隊(duì)還沒(méi)趕來(lái)，必須再劃一個(gè)人�！痹賱澮粋�(gè)人，我要?jiǎng)澱l(shuí)？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，陪伴我的是老師的`倒計(jì)時(shí)和同學(xué)們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛(ài)我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢(qián)，還時(shí)刻關(guān)心我，爸爸不疼我嗎？
隨后，老師說(shuō)：“救援隊(duì)還有二十分鐘才能到，必須再劃一個(gè)人�！倍遥瑒澋氖菒�(ài)我的奶奶，奶奶為了我的學(xué)習(xí)，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買(mǎi)什么，難道奶奶不愛(ài)我嗎？此時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了。
最后，老師說(shuō)：“救援隊(duì)來(lái)了，全都救上岸，游戲到此結(jié)束”。這時(shí)，我才慢慢地從游戲中走了出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：生活中愛(ài)我們的人還活著，我要珍惜他們對(duì)我的愛(ài)，不要等到失去他們才感到后悔！
游戲的啟示作文10
游戲是一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)。但我就在一個(gè)游戲中，獲得了一個(gè)啟示。
7歲時(shí)，我特別愛(ài)玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，里面鑲嵌著一些飄帶似的藍(lán)，很漂亮。當(dāng)時(shí)的我們都以彈珠的數(shù)量來(lái)告訴別人自己的“富足”。
我當(dāng)時(shí)也想當(dāng)一個(gè)“土豪”。想想看，手里、口袋里裝著那么多彈珠，接受著小伙伴們投來(lái)的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢(qián)實(shí)在是不多，直到我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密……
那個(gè)秘密就是去樓下的小店的機(jī)器中贏彈珠！
在機(jī)器中投下一元錢(qián)便可以得5枚彈珠，可以投到里面玩“拉牛”的游戲贏更多的彈珠拿回家玩。我得知這個(gè)消息后，馬上打開(kāi)自己的'零錢(qián)罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來(lái)的，但我還是毫不猶豫。為了當(dāng)“富翁”！
我沖到機(jī)器前；一古腦兒地把錢(qián)全塞了進(jìn)去。機(jī)器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠，眼里閃出了興奮的光。但我不滿足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉牛”的游戲，往里面放了1枚彈珠。我望著屏幕中的牛，把套投向一只拉回來(lái)可獲得48只彈珠的牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開(kāi)始往里投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一只牛也沒(méi)拉到，垂頭喪氣地回了家。
貪心不足蛇吞象，這句話說(shuō)得太對(duì)了。我如果不去投“48”的那只牛，說(shuō)不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！
游戲的啟示作文11
楊陽(yáng)是一個(gè)酷愛(ài)玩電腦的孩子，總是張口“游戲”，閉口“游戲”，成績(jī)也不好，可他總是得意地和別人“一決高下”。楊陽(yáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的走火入魔讓媽媽感到頭疼，媽媽想道：楊陽(yáng)對(duì)學(xué)習(xí)只字不提，這可不行！馬上就考試了，不能讓他繼續(xù)玩了。
于是，媽媽想了一條妙計(jì)：為電腦安上密碼。果然，楊陽(yáng)打不開(kāi)電腦，發(fā)了脾氣。媽媽向他提出條件：只要學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，每天就可以玩一定時(shí)間的電腦。楊陽(yáng)生氣了，不過(guò)他也暗暗下定決心：要用自己的實(shí)踐行動(dòng)考好成績(jī)。這下，楊陽(yáng)就像變了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，勤動(dòng)腦，勤思考，各科成績(jī)都大大提高了，每次考試都名列前茅。同學(xué)們都很驚訝，卻不知楊陽(yáng)付出了多少努力呀！媽媽如約解除了密碼，楊陽(yáng)卻不再迷戀游戲了，他喜歡上了學(xué)習(xí)這項(xiàng)“游戲”。他要攀上學(xué)習(xí)的“頂峰”。其實(shí)，學(xué)習(xí)與電腦是相似的`，它們都需要方法才能成功。只要掌握了方法，加以努力，沒(méi)有什么事情做不好。不過(guò)，玩游戲可要適可而止！
游戲的啟示作文12
補(bǔ)習(xí)班老師教我們玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是左手張開(kāi)，右手伸出食指，圍成一圈坐，一個(gè)人左手搭在另一個(gè)人右手上，右手搭在其他人左手下，以此類推。老師編一篇文章，一旦出現(xiàn)“竹子”這個(gè)詞，要用左手抓住別人的手，右手則要趕緊逃脫，不讓對(duì)方抓住。
每當(dāng)老師放大聲音念道“竹”字時(shí)，大家都精神過(guò)敏抓起對(duì)方的手，一旦抓錯(cuò)了，就滿懷歉意的看對(duì)方一眼，又興趣盎然的加入游戲。有時(shí)光顧著用左手抓別人，忘了右手，一時(shí)又傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。大家玩得不亦樂(lè)乎。
游戲結(jié)束了，老師問(wèn)我們學(xué)到了什么，大家頓時(shí)安靜下來(lái)，空氣似乎也凝結(jié)了。是啊，我們學(xué)到了什么？我們發(fā)現(xiàn)，左手不如右手靈活，就像我們有長(zhǎng)處也有短處一樣，這個(gè)游戲訓(xùn)練了我們雙手的`靈活，還要學(xué)會(huì)辨別是非，老師在快報(bào)到“竹”或“竹子”時(shí)，會(huì)故意放大聲音來(lái)誘惑你，那你就要十分機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，并學(xué)會(huì)辨別。
這就是從小游戲中學(xué)到了大智慧，玩也可以玩出智慧，要學(xué)會(huì)玩中思考！
游戲的啟示作文13
五、四、三、二、一開(kāi)始！張老師一聲令下，我們都開(kāi)始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來(lái)告訴你，我們正在玩左右開(kāi)弓的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個(gè)空碗中，一次只能拿一顆，在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)拿的最多，誰(shuí)就獲勝。
在游戲開(kāi)始之前，我小小的熱了一下身，活動(dòng)了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個(gè)碗。過(guò)了一會(huì)兒，一切準(zhǔn)備就緒，游戲正式開(kāi)始。我剛開(kāi)始可以說(shuō)是十拿九穩(wěn)，可不一會(huì)兒功夫雙手就不聽(tīng)使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰(zhàn)術(shù)讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進(jìn)行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。
三、二、一停！游戲結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)是氣喘吁吁��！老師把我們每個(gè)人拿到豆子的個(gè)數(shù)寫(xiě)在了黑板上，看著黑板上的數(shù)字我不好意思地地下了頭，因?yàn)槲业氖亲钌俚摹＠蠋熕坪蹩闯隽宋业牟粣�，他說(shuō)：我們玩這個(gè)游戲在乎的不是結(jié)果而是游戲的過(guò)程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂(lè)，不是嗎？讓我們每個(gè)人都為自己鼓鼓掌吧！聽(tīng)了老師的話，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。
這個(gè)游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問(wèn)心無(wú)愧就可以了，不必太在意結(jié)果。學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈，總有一天成績(jī)會(huì)更上一層樓！
游戲的啟示作文14
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！加油，快到了。”咦？這是干什么呢？原來(lái)我們?cè)谕鎶A乒乓球游戲。
星期日上午，老師要帶著我們玩夾乒乓球游戲，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍。老師先宣布了游戲規(guī)則：全班分成兩組，每人一次機(jī)會(huì)，乒乓球在路上掉了算是淘汰。切記不能用手摸，最后哪組夾得多哪組勝利。話音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。有的躍躍欲試；有的交頭接耳；有的活動(dòng)筋骨；還有的低頭沉思。
比賽開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是女生隊(duì)的'小紅和男生隊(duì)的小劉，他們蹲在地上，眼睛各盯著對(duì)方，筷子對(duì)準(zhǔn)一顆球，等待老師宣布開(kāi)始。不一會(huì)兒，老師大喊：“準(zhǔn)備——三、二、一，開(kāi)始！”小劉迅速夾起球像離弦的箭一樣，嗖——一下沖過(guò)去，對(duì)準(zhǔn)紙箱一扔，球穩(wěn)穩(wěn)地落在紙箱里。而小紅才慢吞吞地夾起球，往小紙盒走去。突然，小軍大叫一聲，嚇得小紅身子一斜，乒乓球掉在了地上，小紅淘汰了。這時(shí)，我心里像住了一只小兔子，咕咚咕咚地跳，心想著如果我像小紅那樣出丑，那還不是白費(fèi)力氣。過(guò)了一會(huì)兒，該我了，我心想：不就是幾個(gè)乒乓球嗎，有什么難的。老師一聲令下，我迅速把筷子伸進(jìn)了紙盒里，可小球像一條小魚(yú)，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西�？纯葱≤娨训搅私K點(diǎn)，加上后面同學(xué)們的催促聲，我?jiàn)A起了第一顆乒乓球，剛走了幾步，咚——球掉了，它好像在說(shuō)：“哎呀，你夾疼我了�！蔽乙脖惶蕴恕�
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們表情各異，有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，好像在說(shuō)：“再來(lái)一次�！庇械耐瑢W(xué)愁眉苦臉，好像在說(shuō)：“我不想玩了�！弊钣腥さ囊獢�(shù)小張了，紙箱里就剩下兩顆球了，小張?jiān)趺匆矈A不起來(lái)，就干脆用筷子攪拌，好像在說(shuō)：“我?jiàn)A不到你們也別想夾到�！�
最后，女生隊(duì)勝利了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，一個(gè)小小的乒乓球和一對(duì)筷子讓我體會(huì)到心急吃不了熱豆腐。無(wú)論做什么事都要用心。
游戲的啟示作文15
在如今社會(huì)高速發(fā)展的21世紀(jì)，玩電腦游戲已經(jīng)是一個(gè)司空見(jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪的事兒了�，F(xiàn)在的學(xué)生，周末放假，基本上都不像爸爸媽媽他們以前一樣去書(shū)店看書(shū)，而是窩在家里打游戲。仿佛覺(jué)得只要有了游戲，一切都滿足了。
大家都說(shuō)，這種行為不好，以前，我也不屑于電腦上那種打打殺殺的游戲，可那次過(guò)后，我也明白了：并不是所有的游戲都是被抵觸、被批評(píng)的，有些別具一格的游戲，畫(huà)面既設(shè)計(jì)得豐富，人物形象也突出，在玩這類游戲時(shí)，我們的身心不僅得到了很大程度的放松，不知不覺(jué)間，智力和想象力也得到了很大的提高。
上個(gè)星期，我寫(xiě)完作業(yè)閑得無(wú)聊，上高中的哥哥就把我喊過(guò)去，笑著說(shuō)：“來(lái)和哥哥玩一下益智游戲吧，準(zhǔn)保使你心情放松下來(lái)�！蔽野胄虐胍傻攸c(diǎn)開(kāi)電腦頁(yè)面，進(jìn)入到游戲主頁(yè)。只稍微滑動(dòng)一下鼠標(biāo)，放眼放去，整個(gè)電腦屏幕上溢滿了成百上千的有趣的小游戲。
我覺(jué)得一個(gè)風(fēng)景找茬的游戲很有意思，便點(diǎn)開(kāi)了它。第一關(guān)很快呈現(xiàn)在我眼前。是一一大片茂盛而蔥蘢的美麗大森林，森林里正奔跑著一群可愛(ài)的小鹿。兩幅幾乎是一模一樣的圖片在我眼前靜默不動(dòng)，我卻慌了神，眼珠子不停興奮地轉(zhuǎn)動(dòng)著，認(rèn)真地觀察起來(lái)，卻怎么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒不同之處。這時(shí)候，游戲時(shí)間已經(jīng)快流逝到盡頭，我又緊張又著急，在原地直跺腳。
“怎么辦？來(lái)不及了！只剩最后一分鐘了�！薄澳銊e急，這和你考試不是一個(gè)道理嗎？越急越得不出結(jié)果，你靜下心，耐心觀察細(xì)節(jié)，總會(huì)有發(fā)現(xiàn)的。”哥哥的話好像給我打了一針定心劑，我努力使自己的.呼吸平穩(wěn)下來(lái)，把整張臉都湊到電腦屏幕前觀察，果然，我發(fā)現(xiàn)了兩幅圖的不同點(diǎn)，一路信心大增，很快闖過(guò)了第一關(guān)。這種欣喜又激動(dòng)的感覺(jué)真是難以言喻。我從不知道，玩游戲，也能從中得到這么大的樂(lè)趣，這真比解答出一道思考題還令人振奮。
我越發(fā)沉浸在這游戲的海洋里不可自拔，直到中午吃飯時(shí)，才依依不舍地退出來(lái)。我決定，從明天開(kāi)始，嘗試一種新的生活方式，也讓自己一顆緊繃的心在這有趣的游戲中得到釋放。事后，媽媽也告訴我：“適當(dāng)?shù)赝嬉煌嬗螒�，其�?shí)是有益于你們的身心健康的，成天只知道悶頭學(xué)習(xí)的人，是可悲又可憐的，更體會(huì)不到生活的樂(lè)趣。所以，我們要向這些益智小游戲的發(fā)明者點(diǎn)贊，因?yàn)樗麄兌际菬釔?ài)生活、心懷大眾的人！”我笑了，媽媽也笑了。
這，就是我這次從游戲中得到的啟示，你明白了嗎？
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