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          五年級(jí)的作文

          時(shí)間:2024-10-04 16:00:28 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)的作文7篇[薦]

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          五年級(jí)的作文7篇[薦]

          五年級(jí)的作文 篇1

            我們班上有一位小事不犯,大事常犯的“勇敢”的臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“大人物”。

            他很壯,可以說(shuō)一口流利的英文,高高的鼻梁,大大的嘴巴,想要生吞了某人似的,他的眼睛黑黑的,時(shí)常咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn),好似又在策劃下一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。

            他是三年級(jí)時(shí)調(diào)過(guò)來(lái)的插班生。他讓我們班里增加了一員?蛇@并不是好消息,因?yàn)樗F圬?fù)我們班的女生,一口臟話,經(jīng)常打人,所以我們對(duì)他的印象不佳,他打人的場(chǎng)景時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。

            你知道嗎?他以前曾用嚇人的蟲(chóng)子丟到女生腳下,還因瘋跑,打鬧差點(diǎn)撞傷了人,班上的人可以說(shuō)是對(duì)他“恨之入骨”,只要有什么東西不見(jiàn)了,第一都想到的是他,還……

            有一次,一位女生不知是為何咬了他手一下,他暴跳如雷,眉頭下落,眉毛微微地皺了起來(lái),一把抓住她,對(duì)她一頓暴打,然后將她的脖子掐住,頂?shù)綁ι,臉上流露出了生氣的表情,大吼:“早叫你們不要煩我!?/p>

            后來(lái),班主任陳老師這個(gè)“審判長(zhǎng)”親自出庭,我——目擊證人受了訊問(wèn)后,陳老師“審判長(zhǎng)”才得知事情的來(lái)龍去脈,后決定兩人將“我以后再也不打架了”寫(xiě)100遍,并寫(xiě)一篇《鏡子日記》為罰。后來(lái),就成了我們班廣為人知的9·18事件,這件事讓我們記憶猶新。

            還有一次,他和我的同桌因一點(diǎn)小事,產(chǎn)生口角,到后來(lái)鬧得越來(lái)越大,導(dǎo)火索慢慢點(diǎn)燃,最后打架,還將視力矯正器的軸打斷了,導(dǎo)致人員受傷,財(cái)產(chǎn)損失。陳老師大發(fā)雷霆,將兩人帶到辦公室訊問(wèn),后罰兩人寫(xiě)《鏡子日記》各一篇,抄“我以后再也不打架了”200遍,另罰做一星期清潔。

            我曾經(jīng)和他對(duì)過(guò)話。

            “你為什么為了一點(diǎn)小事總是打架?”我問(wèn)。

            “唉,是他們先打我的`好不好,我應(yīng)該還手呀……”他回應(yīng)道。

            “打人是不對(duì)的,你為什么也要學(xué)壞?”我又追問(wèn)。

            “切,是他們先動(dòng)的手,好不好,我論理應(yīng)該……”

            “好,打住!蔽艺f(shuō)。

            后來(lái),我走了,沒(méi)有跟他說(shuō)下去,我想:他完全不講理,強(qiáng)詞奪理,一派胡言,沒(méi)什么可聊的。

            這里我不想說(shuō)出他的名字。唉,這位同學(xué),你什么時(shí)候才可以改去你打人的壞毛病呀,我們?nèi)嗟戎悖?/p>

          五年級(jí)的作文 篇2

            她,清秀的身材,烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子,白皙的臉龐,鼻子上架著一幅近視眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑,偶爾說(shuō)一兩句幽默的話,總令人感到很好笑。她就是我們五年級(jí)九班的班主任——陳霞老師。

            陳老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

            陳老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的`思想品德教育,在課堂和課后都及時(shí)結(jié)合一些事例,對(duì)同學(xué)們循循善誘,耐心地告誡,讓我們各方面都不斷進(jìn)步,像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。

            陳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣,像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。

          五年級(jí)的作文 篇3

            浮云如洗,天空湛藍(lán)如同那一掬最深的純凈的海。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)幾縷云彩,在被樹(shù)木遮住的大地上投下斑駁的'光影。

            云像柳絮似的,被風(fēng)吹得在天上急急地晃動(dòng),總是沒(méi)有鋪勻天空,那投下的光影也不甚聽(tīng)話,像一只輕快的小鹿在林中跑著,一會(huì)兒又折回去。

            林中斑斑點(diǎn)點(diǎn)的野花輕柔的舞動(dòng)著,那些尖嘴的小鳥(niǎo)輕輕地落下來(lái),在樹(shù)杈上氣定神閑地唱起那贊美自然的歌兒來(lái),百鳥(niǎo)的聲音在風(fēng)中被揉碎,伴著風(fēng)聲在林里飄著。

            孩子們從屋里跑出來(lái),三五成群地沖進(jìn)林中,你采一朵蒲公英,我捉一個(gè)綠螞蚱,玩了一會(huì)兒后,又轉(zhuǎn)而去捉色彩斑斕的蝴蝶,聽(tīng)鳥(niǎo)兒在枝頭婉轉(zhuǎn)地唱“嘰啾”。玩累了,就索性坐在柔軟的草地上唱起民謠,拿起小水壺,學(xué)英雄好漢的樣子咕咚咕咚喝水。有時(shí)用竹棍敲打樹(shù)叢,驚得幾只兔兒慌亂地逃竄出來(lái),白色的皮毛在柔和的陽(yáng)光下一聳一聳的。

            天空明朗而靜謐,暖陽(yáng)也是又大又可愛(ài)的,云彩慢慢不見(jiàn)了,有風(fēng)還輕輕地刮著,不像北風(fēng)那般凌厲,又不讓人覺(jué)悶熱。

            天地安靜極了,孩子們的笑聲已不見(jiàn)了,那太陽(yáng)正慢慢落下。

          五年級(jí)的作文 篇4

            媽媽曾與我說(shuō)過(guò),如果樹(shù)木不堅(jiān)持長(zhǎng)大,就很容易被風(fēng)雨擊垮;如果花兒不堅(jiān)持綻放美麗,就很容易被人遺忘;如果我們不堅(jiān)持,就很容易被人瞧不起。這句話,在我腦海回蕩著。

            以往,在我的眼里直以為自己是最堅(jiān)持的,但是我今天看了《與美同行》后才知道,原來(lái)我錯(cuò)了。這世界上有那么多人默默無(wú)聞地堅(jiān)持著,努力著。孫楊叔叔從三年級(jí)起就堅(jiān)持學(xué)游泳,20xx為了比賽與病魔展開(kāi)了殊死的斗爭(zhēng),最后孫楊叔叔贏了,用自己不輕易言敗的精神戰(zhàn)勝了病魔,獲得了較好的成績(jī)。

            其實(shí),我也學(xué)過(guò)游泳。那個(gè)暑假來(lái)到鎮(zhèn)小游泳池,看著碧藍(lán)的水莫名地害怕,怎么也不愿意鉆下去。媽媽見(jiàn)我這么學(xué)不會(huì)就給我展開(kāi)特訓(xùn):在家里找來(lái)個(gè)大水缸裝滿水,抓著我的頭使勁往水里按,然后放開(kāi)。當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)滿鼻子滿臉都是水,難受得讓我哇哇大哭,發(fā)誓從此以后再也不學(xué)游泳。過(guò)后,在訓(xùn)練時(shí)我就不再聽(tīng)教練和媽媽的話,結(jié)果可想而知,我到現(xiàn)在也沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。因?yàn)槲业牟粓?jiān)持,把放在眼前的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了。

            杭州公交28路車(chē)有個(gè)與眾不同的.車(chē)廂,上車(chē)映入你眼簾的是個(gè)“免費(fèi)閱報(bào)欄”。車(chē)廂醒目的位置張貼著幾張手工繪制的沿線導(dǎo)游圖和車(chē)輛轉(zhuǎn)乘示意圖;駕駛座后面放著只小小的“便民服務(wù)箱”:里面有扇子、雨衣、藥品等。每個(gè)乘客上車(chē)都會(huì)感覺(jué)回到了家里,是那么親切。作為公交車(chē)司機(jī)的孔叔叔,這職業(yè)本就賺錢(qián)不多,平時(shí)工作又忙,他不僅要騰出休息時(shí)間還 要出錢(qián)。對(duì)于孔叔叔來(lái)說(shuō)是他不僅做到了,而且長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持著。是!做天兩天并不難,難的是像孔叔叔那樣多年的堅(jiān)持著,讓車(chē)廂成為乘客的家讓每個(gè)坐車(chē)的人上車(chē)就感受到溫馨舒適。

            生命中有許多錯(cuò)失是因?yàn)槲覀兊牟粓?jiān)持,不努力,然后欺騙自己這切都是命運(yùn)。殊不知命運(yùn)再好,都要經(jīng)歷風(fēng)雨和黑暗;就算再糟,上天也會(huì)為你預(yù)留片光明,只要你用心尋找,就不會(huì)永遠(yuǎn)在陰霾之下。只是很少人懂得生命因缺憾而美麗。做個(gè)命運(yùn)的智者,錯(cuò)過(guò)向天的驕陽(yáng),那就期待夜晚的群星吧!

          五年級(jí)的作文 篇5

            我的哥哥毛凱俊很愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),他做作業(yè)從來(lái)不三心二意,總是把作業(yè)做完才去玩,有一天,我到他家去玩,只見(jiàn)他正在做作業(yè)。突然,他的幾個(gè)朋友來(lái)玩了,而毛凱俊卻像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣,仍在聚精會(huì)神地做作業(yè)。

            有一次,我拿來(lái)表哥最喜歡的磁帶,嚷著走進(jìn)他的房間說(shuō):“哥,瞧,我問(wèn)別人借來(lái)了新磁帶?墒菦](méi)有回聲。卻見(jiàn)表哥正在埋頭做功課,我重重地咳嗽了幾聲,但他是沒(méi)有反映。只見(jiàn)他的眉頭一會(huì)兒聚攏,一會(huì)兒舒展開(kāi)來(lái),似乎在思考著什么問(wèn)題。手中的.筆還不停地在紙上劃著?粗钦J(rèn)真的樣子,我不忍心去打擾他。

            還有一次,我看見(jiàn)他在抄寫(xiě)什么。奇怪,我走了過(guò)去,。∷谀浅瓋烧n忘掉了的英語(yǔ)單詞。他往書(shū)上看一句,便抄一句在書(shū)面大小的白紙上。傳進(jìn)我耳里的只是“沙沙”的寫(xiě)字聲,出現(xiàn)在我眼前的是一行整齊的字母。累了,他甩甩胳膊,然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去,決定拿去復(fù)印,但被他婉言拒絕了。抄好后,他拿出漿糊將紙粘上。

            我一定要向哥哥學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才。

          五年級(jí)的作文 篇6

            父親出生在貧困家里中,所以從小就擁有自立自強(qiáng)的精神品質(zhì),他成家后有了我之后,為了讓我和母親過(guò)上好一點(diǎn)的生活,父親不僅在白天去上班,在晚上還會(huì)去漁場(chǎng)幫助別人抓魚(yú),父親從小就吃苦耐勞所以工作起來(lái)十分的勤快敬業(yè),因此我的父親在工作的時(shí)候常常被那里的老板嘉獎(jiǎng),每次工作完后回到家都會(huì)帶了幾條魚(yú),有大有小,父親已經(jīng)在那里工作很長(zhǎng)一段時(shí)間了,但是他從來(lái)都不覺(jué)得累,我在家里每天都會(huì)有魚(yú)肉這一菜肴,吃的我都不想再吃了,因此我就跟父親提了一個(gè)建議買(mǎi)一個(gè)魚(yú)缸回來(lái),那樣可以把小魚(yú)當(dāng)成自己的寵物那樣,還能為家里做一些裝飾。

            父親自己也知道每天都吃魚(yú),的確會(huì)讓大家都吃不消,畢竟人會(huì)產(chǎn)生厭惡感,在我的請(qǐng)求下父親終于買(mǎi)了一個(gè)玻璃缸回來(lái),每天帶回來(lái)的小魚(yú)我都會(huì)把它放進(jìn)里面進(jìn)行養(yǎng)殖。父親在那時(shí)候能夠養(yǎng)那么多的魚(yú)已經(jīng)算很好的待遇了,因?yàn)楫吘故亲≡卩l(xiāng)下,一毛錢(qián)都覺(jué)得珍貴,一條魚(yú)也是值不少錢(qián)的呢,我每天放學(xué)回家都會(huì)來(lái)看一下那玻璃缸里的魚(yú),禮貌的向它們問(wèn)好,它們好奇的盯著我看,但是有一些看我靠近它們離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,可能是因?yàn)楹ε挛視?huì)傷害它們吧!我一直以為玻璃缸里的魚(yú)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越多的伙伴,可是好景不長(zhǎng),那家漁場(chǎng)因?yàn)槭杖肟偸侨氩环蟪鏊跃偷归]了,父親也因此失去了在那里工作的機(jī)會(huì),每天晚上都沒(méi)有魚(yú)會(huì)到我的玻璃缸里了。

            我哭了,因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了有魚(yú)的`生活,本以為魚(yú)會(huì)越來(lái)越多,我可以跟它們無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,我沮喪的走到玻璃缸的前面安慰它們,因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)他們以后還會(huì)有許多的伙伴會(huì)加入它們,我的眼淚滴入了玻璃缸里,可能是因?yàn)轸~(yú)兒怕咸,畢竟我的眼淚是咸的,所以它們都使勁的晃動(dòng)著自己的尾巴,那一群群魚(yú)兒都在掙扎著,我覺(jué)得可能是因?yàn)樗鼈兣伦约簳?huì)成為我們的盤(pán)中餐吧,所以它們看到我這樣傷心的樣子,以為有不好的事情發(fā)生。

            父親年紀(jì)已經(jīng)大了,沒(méi)有那么多的精力去一天做那么多份工了,可是魚(yú)缸里的魚(yú)一樣是那樣的健康,雖然它們沒(méi)有更多的伙伴了,雖然它們的伙伴之中一些已經(jīng)去世了,可是他們還是無(wú)憂無(wú)慮的,也許是因?yàn)槲也恢浪鼈儌谋磉_(dá)的方式吧,所以才會(huì)這樣覺(jué)得。玻璃缸里的魚(yú)是那么的不自由,我看著內(nèi)心十分的不安心,于是我打算把它們放生了,世間萬(wàn)物一出生都是渴望自由的,我不應(yīng)該剝奪它們自由的權(quán)利,它們的命運(yùn)如何就看它們自己的能力了,F(xiàn)在我已經(jīng)沒(méi)有養(yǎng)魚(yú)了,因?yàn)槲矣X(jué)得不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,那些玻璃缸里的魚(yú)兒快樂(lè)了,我自然也就快樂(lè)了。

          五年級(jí)的作文 篇7

            每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,我也不例外,我的愛(ài)好就是讀書(shū)。

            記得小時(shí)候,我并不太喜歡讀書(shū),后來(lái)才慢慢喜歡上了書(shū)。事情是這樣的:

            讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,媽媽覺(jué)得我得多接觸課外書(shū)、多認(rèn)一些字,于是,給我訂購(gòu)了一套《一千零一夜》。那時(shí)候,我對(duì)書(shū)中的'內(nèi)容并不感興趣,密密麻麻的字我才懶得去看去讀呢!我更喜歡的是那書(shū)中的彩圖,一幅幅畫(huà)得栩栩如生,連接起來(lái)不就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事嗎?看圖多容易,看字干嘛呀?我為自己的小聰明暗自高興呢!

            一次,媽媽看我翻書(shū)的速度才發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)“壞毛病”,對(duì)我說(shuō):“你看圖就覺(jué)得故事很有趣,你可知道,文字的表達(dá)比圖畫(huà)有趣得多呢?”“真的嗎?”我半信半疑。不過(guò)還是抱著試一試的心態(tài)靜靜地看起來(lái)?粗粗,我被書(shū)中精彩的內(nèi)容吸引了,慢慢迷上了看書(shū)。

            現(xiàn)在,只要一有書(shū),我就會(huì)像餓狼似的撲上去,一口氣把它讀完。記得上學(xué)期,一天,放學(xué)后,我跟往常一樣,寫(xiě)完作業(yè)就捧起書(shū),津津有味地讀起來(lái)。吃飯時(shí)間到了,媽媽喊了好幾聲,我卻沉浸在書(shū)的世界中,對(duì)媽媽的話不理不睬。結(jié)果被媽媽罵了一頓,不過(guò),我可不后悔,因?yàn)槲覐臅?shū)中獲取了快樂(lè)呀!

            書(shū)。給我知識(shí),伴我成長(zhǎng)!我喜歡它!

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