六年級(jí)作文【大全8篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
一天，一些小鳥(niǎo)去找吃的把烏鴉和小鳥(niǎo)看著自己的蛋 。突然森林著火了。烏鴉鼻子靈聞到了火的味道，烏鴉看到小鳥(niǎo)不緊張就連忙告訴小鳥(niǎo)森林著火了，小鳥(niǎo)以為烏鴉在開(kāi)玩笑就沒(méi)有逃。烏鴉聞到的'火星又重了一些就再和小鳥(niǎo)說(shuō)森林著火了小鳥(niǎo)還是將信將咦。烏鴉看到了火像一條蛇在到處縱分橫。馬上就到家里了。烏鴉感緊護(hù)住蛋。小鳥(niǎo)好像聞到火星味了，不管烏鴉趕緊跑了。烏鴉想把蛋抱走但是蛋太多。烏鴉在想著怎么把蛋抱走。這時(shí)火蔓延過(guò)來(lái)了，但烏鴉沒(méi)有逃。過(guò)了一會(huì)烏鴉被火嚇暈了并掉到了地上。
小鳥(niǎo)，飛到湖邊才發(fā)現(xiàn)烏鴉沒(méi)來(lái)，就跳到水里把身上弄濕。沖進(jìn)了火勢(shì)很大的森林中，小鳥(niǎo)在森林里找烏鴉。終于在一片空地上找到了烏鴉， 小鳥(niǎo)把烏鴉背到了背上背到了湖邊。去找吃的小鳥(niǎo)飛到了湖邊看到了烏鴉躺在了地上。就把烏鴉扶了起來(lái)，小鳥(niǎo)們給烏鴉喝了點(diǎn)水，烏鴉醒了。小鳥(niǎo)放下心來(lái)。
火漸漸沒(méi)了，烏鴉到森林找到了蛋和小鳥(niǎo)們過(guò)上了新的生活。
六年級(jí)作文 篇2
這學(xué)期接了個(gè)新班，三年級(jí)。
第一次接三年級(jí)，是上班的第一年，那時(shí)候懵懂無(wú)知。到現(xiàn)在，重新接三年級(jí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，如何去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣，提升學(xué)習(xí)能力，我有很多的想法。于是，我投入了大量的精力，從早到晚的忙碌。
我的忙碌，最明顯的是投入在批改作業(yè)上面的時(shí)間特別多。作業(yè)分為這幾類：書(shū)寫(xiě)類（抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、字帖、練習(xí)冊(cè)、習(xí)作、摘抄）、背誦類、閱讀類（讀課文、讀課外書(shū)）、其他（預(yù)習(xí)）。
班上79個(gè)孩子，抄寫(xiě)類作業(yè)批改的快，半節(jié)課；練習(xí)冊(cè)，需要細(xì)改，內(nèi)容又多，通常要占用兩節(jié)課的時(shí)間完成；課堂上的聽(tīng)寫(xiě)，半節(jié)課改完；作文，需要精批精改的大作文，三——四小時(shí)，平時(shí)的日記、隨筆，二——三節(jié)課。一天共有六節(jié)課的時(shí)間，除去上課時(shí)間、備課時(shí)間、開(kāi)會(huì)時(shí)間，剩余的時(shí)間，我都在批改作業(yè)。遇到有作文的時(shí)候，往往當(dāng)天批改不出來(lái)。當(dāng)然，這還沒(méi)有算上訂正之后二次批改的時(shí)間。這樣下來(lái)，每天都覺(jué)得很累。
班上人數(shù)特別多，每天都有那么幾個(gè)馬虎的孩子，忘記帶作業(yè)，“追討”作業(yè)，也是令我頭疼的事。上午拼命把作業(yè)改完，記錄沒(méi)交作業(yè)的名單，這個(gè)時(shí)候，往往已經(jīng)接近放學(xué)了。只好給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，督促孩子中午別再忘帶。但其實(shí)，經(jīng)常忘帶作業(yè)的孩子，都是家長(zhǎng)不管不問(wèn)的孩子，那么我發(fā)的校訊通，幾乎也是無(wú)效的。這是讓我感到特別疲憊的原因之一。
有老師說(shuō)，你為什么不讓學(xué)生幫你改作業(yè)？既鍛煉孩子，自己也能抽出時(shí)間做更多有益于教學(xué)的事情。這樣做，未嘗不可，只是我初接班，需要通過(guò)作業(yè)這個(gè)平臺(tái)，看到孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、聽(tīng)課能力。我需要適應(yīng)、了解他們，也需要通過(guò)作業(yè)，糾正孩子的一些問(wèn)題。
不過(guò)，為作業(yè)苦惱的，可不止我一個(gè)。很多家長(zhǎng)，尤其是孩子學(xué)習(xí)慢的家長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)新老師，總是抱了很大的希望，都在作業(yè)本上寫(xiě)上：“老師，孩子寫(xiě)字慢，請(qǐng)您多關(guān)注”、“老師，孩子書(shū)寫(xiě)很難看，希望您多指導(dǎo)”。。。。。。這之類的話，數(shù)不勝數(shù)。甚至有種感覺(jué)，這些家長(zhǎng)，很希望把孩子的學(xué)習(xí)完全“扔”給我，從而自己輕松自在。為什么這么說(shuō)呢，是因?yàn)樗麄儗?duì)于孩子的作業(yè)根本沒(méi)完成這件事，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。而且是，多次如此。
我想說(shuō)，一個(gè)孩子的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，固然跟老師的要求有很大的關(guān)系，但是家庭作業(yè)都是在家里完成，家庭學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)時(shí)的效率。孩子邊寫(xiě)作業(yè)，邊吃東西；或者邊寫(xiě)邊看電視；寫(xiě)一會(huì)兒，玩一會(huì)兒；家長(zhǎng)在家里玩游戲，孩子在一旁寫(xiě)作業(yè)。。。。。。諸如上述種種，孩子的.作業(yè)必定是難以高效。這是造成寫(xiě)作業(yè)慢、差的一個(gè)非常重要的原因。
其次，很多家長(zhǎng)在孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，無(wú)視學(xué)校對(duì)于年級(jí)的限制，在學(xué)校不接收的時(shí)候，通過(guò)各種“渠道”、“關(guān)系”，非讓孩子入學(xué)。提前入學(xué)，以為可以省去一年學(xué)前班的費(fèi)用；以為可以讓孩子將來(lái)早畢業(yè)，早找工作；以為可以讓自己早日解脫。。。。。。實(shí)際上，提前上學(xué)，弊大于利。孩子提前上學(xué)，手腕骨骼發(fā)育不夠完全，書(shū)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得格外吃力。當(dāng)然，寫(xiě)的也會(huì)很慢。時(shí)間長(zhǎng)了，慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改，就需要家長(zhǎng)有“大刀闊斧”的勇氣了，否則，孩子會(huì)在這個(gè)惡性循環(huán)里，一直往復(fù)。
除了慢，個(gè)別孩子的書(shū)寫(xiě)也會(huì)存在問(wèn)題。這與老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有直接關(guān)系。老師特別注重孩子書(shū)面整潔的，對(duì)于不認(rèn)真的作業(yè)，會(huì)經(jīng)常讓孩子重寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子書(shū)寫(xiě)一定會(huì)認(rèn)真干凈；家長(zhǎng)特別重視孩子書(shū)寫(xiě)的，也會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有很大的影響。因?yàn)�，許多家長(zhǎng)看到孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，就直接讓孩子重寫(xiě)再寫(xiě)一遍，這樣堅(jiān)持下去，孩子的書(shū)寫(xiě)也會(huì)有非常大的進(jìn)步。無(wú)論如何，孩子在需要外在力量監(jiān)督的時(shí)候，我們成年人做好監(jiān)督、嚴(yán)格要求的作用，對(duì)孩子有很大的幫助。
對(duì)于作業(yè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣宜早不宜遲，因?yàn)殡S著孩子年級(jí)的升高，作業(yè)量會(huì)一直增加，難度也會(huì)一直加大。一旦孩子落下沒(méi)有及時(shí)跟上，那孩子就很有可能原地踏步了。在別的孩子向前奔跑的時(shí)候，原地踏步的孩子，無(wú)異于是在退步了。如果想要跟得上，非得下一番苦功夫不可了。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們一起努力吧。當(dāng)然，如果您已經(jīng)閱讀到這里了，您的孩子，一定會(huì)養(yǎng)成好的作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)，一定不成問(wèn)題。
六年級(jí)作文 篇3
到了適當(dāng)?shù)哪挲g，就要進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)。當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)陌生的地方，你是否感到緊張?當(dāng)你離開(kāi)爸媽，到這個(gè)你不曾熟悉的地方，你是否極不情愿?沒(méi)錯(cuò)，每一個(gè)人剛進(jìn)學(xué)校都是這樣。我也一樣，但我很慶幸自己在一所陽(yáng)光校園里讀書(shū)--紅星小學(xué)。
剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，我很不情愿。我拉著爸媽的手，不想松開(kāi)，我的心里五味雜陳。但是，隨著時(shí)光的飛逝，我慢慢地愛(ài)上了這所朝氣蓬勃、充滿陽(yáng)光的校園。早晨，我背著書(shū)包，踏著歡快地步伐來(lái)到這里，映入眼簾的是一塊刻有“紅星小學(xué)”四個(gè)字的'大石塊，旁邊有許多五彩繽紛的小花，格外美麗。往右看去，是一棵又一棵的蒼天大樹(shù)，樹(shù)下是一叢又一叢的美麗植物。春天，校園里的大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出嫩綠的綠芽;夏天，校園里的果樹(shù)會(huì)開(kāi)出美麗的花朵;秋天，金燦燦的黃葉給校園增添了一道美麗的風(fēng)景;冬天，漫天飛舞的雪花落在枝頭，點(diǎn)綴著光禿禿的枝干。一年四季，校園里的一切都使人心曠神怡。
每天，我在這里學(xué)習(xí)、玩耍，我發(fā)現(xiàn)：我越來(lái)越喜歡這所美麗的陽(yáng)光校園了!因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)窮無(wú)盡地知識(shí)、快樂(lè)，幫助我樹(shù)立自信。每天早晨，坐在教室里晨讀，聽(tīng)著朗朗的書(shū)聲，這一切是那么美好;下課時(shí)，同學(xué)們一起玩耍，像一家人似的其樂(lè)融融，這一切是那么美好;做操時(shí)，同學(xué)們舒展著身子，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，偶爾飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)湊熱鬧，這畫(huà)面多么和諧;開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)才思泉涌，積極主動(dòng)，這一切也是那么美好!
五年了，我和這所朝氣蓬勃、充滿陽(yáng)光的校園早已成了親密的好伙伴，它陪我度過(guò)美好的童年�，F(xiàn)在，我對(duì)它已是倍加喜愛(ài)。在這里，我主持并開(kāi)展過(guò)班級(jí)、校級(jí)活動(dòng)，各方面得到了鍛煉，五年前那個(gè)害羞膽小的我，已變成現(xiàn)在自信、勇敢大方的我!我已成為同學(xué)們的好伙伴，老師的得力小助手。在這里，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，找到了開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙!又找到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
光陰似箭，日月如梭。五年的校園生活讓我發(fā)生了巨大的變化，但是，我對(duì)這所陽(yáng)光校園的情誼沒(méi)變，我依舊把它當(dāng)作我的好伙伴，讓它陪我度過(guò)快樂(lè)充實(shí)的每一天!
六年級(jí)作文 篇4
我最喜歡吃炒飯，但我更喜歡的是西式的炒飯。
整整一個(gè)上午過(guò)去了，媽媽出去買(mǎi)菜到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)�！拌K鐺鐺”是誰(shuí)在敲門(mén)，是媽媽回來(lái)了嗎？我一臉疑惑地向門(mén)口走去�！皡且罓N，快遞�！迸�！原來(lái)是我在網(wǎng)上訂的快遞到了��！正當(dāng)我無(wú)比郁悶時(shí)，卻聽(tīng)到了媽媽的聲音：“我回來(lái)了�！敝灰�(jiàn)媽媽掂著大包小包的菜，臉上滿是汗水。
我慌忙接過(guò)媽媽手中的菜，迫不及待開(kāi)始做飯。
我先切香腸、黃瓜和胡蘿卜，然后在鍋里放油加熱，很快油就冒煙兒了，我手忙腳亂把香腸放進(jìn)去，幾十秒的功夫，那香腸就像花朵綻開(kāi)了一樣，還別說(shuō)，挺漂亮的呢！我不敢多想，趕緊又把胡蘿卜和黃瓜放進(jìn)去，叮叮咣咣翻炒一番，便香氣四溢了。
看來(lái)，一切順利，下面進(jìn)行最后一步，要把蒸好的米里面放油后倒進(jìn)炒鍋，讓它們一起炒。趁著這個(gè)時(shí)候，我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你猜把米放進(jìn)去后像什么？”媽毫不猶豫地說(shuō)：“像一張極端而憔悴的臉�！薄澳阏χ滥�？”“讀書(shū)多，自然而然就知道了。”媽媽說(shuō)著走出了廚房，只留給我一個(gè)任性的'背影。
我一邊思索著媽媽的話，一邊把米倒進(jìn)了鍋里。眼看自己的勞動(dòng)馬上就要結(jié)出果實(shí)了，我不由自主興奮地哼起了歌，可伸手拿碗的時(shí)候不小心被燙了一下，隨著手的抖動(dòng)那碗快速掉在了地上，啪的一聲打碎了！那聲音好尖、好響、好雜亂，但又好像音樂(lè)的旋律，如果再加上點(diǎn)伴奏，那就可以稱作狂想曲了。媽媽在外面應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)到吧！不管怎么樣我趕緊收拾起那一地碎片，哎呀！一不小心又劃著手了，怎么辦，怎么辦，怎么辦？我急了，要不要跟媽說(shuō)，不，讓媽媽知道碗碎了肯定又是一頓亂批，唉！先用紙止住血再說(shuō)吧！
哎呀！我的米，快速掀開(kāi)鍋蓋，把米飯翻一翻，幸好沒(méi)糊，再煎一會(huì)估計(jì)會(huì)更好吃。手終于不流血了，我好似老鼠過(guò)街，偷偷摸摸的向外面瞅了瞅，還好沒(méi)有驚動(dòng)?jì)寢�。飯也做好了，趁著老媽沒(méi)過(guò)來(lái)，我趕緊把碗的碎片撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里。
餐桌前，媽媽小心翼翼用小勺舀了一大口炒飯送進(jìn)嘴里，而后笑瞇瞇說(shuō)道：“依燦，現(xiàn)在你的水平可以��！挺好吃的。”
這是我人生中第一次做出這么好吃的飯，不過(guò)人生如永遠(yuǎn)走不完的路，需要學(xué)的東西還有很多，我會(huì)努力向前。
六年級(jí)作文 篇5
這是一幅不大的水墨畫(huà)，墨跡濃重分明，栩栩如生，給人一種美感。圖描寫(xiě)的是春水，畫(huà)名叫《春水歸舟》，作者是張大千，張先生區(qū)區(qū)幾種顏色就把畫(huà)畫(huà)得唯妙唯肖，從此可以看出他的技術(shù)高超。
畫(huà)的左上角呈黑白色，很清晰。這是一片潔白無(wú)瑕的天空，天空上好像有小鳥(niǎo)在飛翔，白云仿佛在漂流，徐徐微風(fēng)偶爾吹過(guò)，吹散一片行云。
天空下是一條小溪，溪水緩緩流淌，時(shí)而跳出一條小魚(yú)，我想這應(yīng)該是淘氣，貪玩的小魚(yú)兒，正在玩著跳龍門(mén)的游戲，一邊玩還一邊唱著奶奶教的.'龍門(mén)歌'：一二三，跳龍門(mén)，一二三，跳龍門(mén)……
溪水一路通往江里，一路上溪水不停地跑，碰到了要去長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的水蛇，還碰到了同路的小河。
河的一邊是一片陰黑的樹(shù)林，樹(shù)林里沒(méi)什么人，只有幾個(gè)砍柴的老人，這里面可危險(xiǎn)了，不過(guò)砍柴的老人可不怕，他們照樣砍柴。
河里停著幾條燈火通明的船，船夫們?cè)缫呀?jīng)入夢(mèng)了。
天已經(jīng)暗了，小鎮(zhèn)上正逢集市。人山人海，燈火輝煌，趕集的人數(shù)不勝數(shù)。
江邊，在桃花的包圍下，一位女子站在江畔，好像在思念遠(yuǎn)方的丈夫。
我久久地看著，�。≌婷�，我呆了，我愣了，又陷入了幻想。
六年級(jí)作文 篇6
我、爸爸、媽媽合起來(lái)是一個(gè)幸福的家庭，每當(dāng)我想起我這一家子時(shí)，都會(huì)情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。
老媽愛(ài)臭美
“寶貝兒，媽媽穿這件衣服好看，還是穿那件好看？”“臭美老媽”又開(kāi)始臭美了。每次出門(mén)前都要照照鏡子，再擺POS，對(duì)鏡里的她說(shuō)：“波，親一個(gè)，這樣搭配真好看，該梳個(gè)什么發(fā)型呢？寶貝兒，快過(guò)來(lái)，我梳個(gè)什么發(fā)型好呢？”我隨口一答：“梳一個(gè)麻花兒好看些！”，“才不好看呢！”媽媽翹著嘴說(shuō)道。于是我離開(kāi)了房間。
我的媽媽皮膚白白嫩嫩的，她不但把自己打扮得很美，而且把家里收拾得很美。那淡雅的窗簾與家具搭配得很有情調(diào)，客人一進(jìn)屋都會(huì)由衷地贊嘆。媽媽把家里打掃得一塵不染，她親手栽的鮮花讓我們家四季如春，更加美麗。大家都叫我“小公主”，不僅因?yàn)槲液芸蓯?ài)，有公主范兒，還因?yàn)閶寢屆刻於冀o我穿得很漂亮，像個(gè)公主。
老爸愛(ài)睡覺(jué)
我的老爸是一個(gè)“懶蟲(chóng)”。早上七點(diǎn)鐘，我去叫老爸：“老爸起床了，要遲到了！”老爸眼皮也不抬一下，昏昏沉沉地說(shuō)：“呼，再睡五分鐘，就只睡五分鐘！”老爸的五分鐘不知道有多少個(gè)，我說(shuō)：“你到底要睡多少個(gè)五分鐘啊？真是一個(gè)不講信用的人�！蔽译p手用力地拉住被子，轟的一聲，被子被我拉到地上，可床上的老爸仍然睡得死沉沉的，一動(dòng)也不動(dòng)，像一頭在冬眠的狗熊一樣。我真是被這個(gè)“懶蟲(chóng)”老爸震住了！我無(wú)可奈何地走了。放學(xué)回來(lái)，老爸如餓虎一樣撲向電腦房，我慢慢走近電腦房說(shuō)：“老爸，我餓了，快去做飯去。”“玩完這一關(guān)我就去！”“不，我現(xiàn)在就餓了，現(xiàn)在就要吃，吃飯，吃飯，我要吃飯！”他頭也不抬，看也不看我一眼，“乖，我這一關(guān)一會(huì)兒就過(guò)了，再等兩分鐘！就兩分鐘�！�
老爸是我的專職司機(jī)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，每天早上，老爸準(zhǔn)時(shí)把我送到學(xué)校。每天放學(xué)后，我還在操坪里就能看見(jiàn)老爸笑瞇瞇地站在馬路邊等我。家里所有的重活兒，像買(mǎi)米、買(mǎi)油、換煤氣……爸爸全包了，老爸每天樂(lè)呵呵的，他讓我們家沒(méi)有煩惱。
我為貼貼狂
我中等個(gè)兒，有點(diǎn)瘦，眼睛水汪汪的，你走進(jìn)我們學(xué)校肯定能認(rèn)出我，因?yàn)槲颐刻焓嶂粭l長(zhǎng)辮子，這條辮子每天在我的'屁股上甩來(lái)甩去。我最喜歡玩貼貼。我所有的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)貼貼了，算起來(lái)都超過(guò)七、八百元了。我的柜子放滿了各種各樣的貼貼，只要有時(shí)間，我就把它們拿出來(lái)玩兒，有時(shí)和朋友一起玩兒，有時(shí)一個(gè)人玩兒，我一個(gè)人也能玩兒得津津有味兒。媽媽不耐煩地說(shuō)：“看看你的貼貼都有那么多了，把那些不好看的都丟了吧！留著一點(diǎn)用處也沒(méi)有，而且還占地方，這個(gè)東西能當(dāng)飯吃嗎？”我斬釘截鐵地說(shuō)：“不，以后我還要買(mǎi)更多的貼貼呢，我可舍不得丟掉它們”。老媽?xiě)嵟卣f(shuō)：“如果你再買(mǎi)，看我不打死你！”“我就買(mǎi)！以后還要繼續(xù)GO！GO！GO！”
家是我快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，家是我幸福的港灣。感謝父母給了我一個(gè)幸福的家。親愛(ài)的爸爸、媽媽，即使我長(zhǎng)大了，將來(lái)也一定常回家看看。
六年級(jí)作文 篇7
新年之際，中央電視臺(tái)推出了一個(gè)特別調(diào)查節(jié)目“家風(fēng)是什么？”，節(jié)目一播出，立即引發(fā)了人們對(duì) “家風(fēng)”的關(guān)注， “家風(fēng)”一詞也風(fēng)靡大街小巷，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“家風(fēng)”的報(bào)導(dǎo)更是鋪天蓋地，尤其是一張小學(xué)生在開(kāi)學(xué)之日，在教室里一起曬“家風(fēng)”照片，給我留下很深的印象。
沒(méi)有看節(jié)目的時(shí)候，“家風(fēng)”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)是很陌生的，通過(guò)記者的的鏡頭，讓我對(duì)“家風(fēng)”有了一些理解，在網(wǎng)上我查了“家風(fēng)”的解釋，說(shuō)“家風(fēng)”又稱門(mén)風(fēng)，是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，我認(rèn)為“家風(fēng)”不是說(shuō)出來(lái)的，而是用實(shí)際行動(dòng)從一點(diǎn)一滴中做出來(lái)的。沒(méi)事的`時(shí)候我也在想我家的“家風(fēng)”是什么？從記事的時(shí)候就沒(méi)有聽(tīng)父母對(duì)我們講過(guò)什么大道理，鄰里間的和睦，父母的勤勞，是我童年里最深的畫(huà)面，父親的時(shí)間觀念很強(qiáng)，經(jīng)常告訴我們要遵守時(shí)間，不論做什么，都要準(zhǔn)時(shí)，不能遲到�，F(xiàn)在這個(gè)習(xí)慣仍然伴隨著我，細(xì)想一下，我們的生活習(xí)慣都是跟隨著父母的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成的，并以此來(lái)教育自己的孩子。記得成家后一次與家人閑聊時(shí)，父親的一句話，給我留下了很深印象，就是“好男不吃分家飯，好女不穿出嫁衣”，就是這一句話，讓我的心態(tài)有了很大改變，日常生活我不會(huì)計(jì)較婆媳妯娌以及姐妹之間的一些瑣事，讓我感嘆的是原來(lái)一個(gè)大家庭的和睦竟是如此的簡(jiǎn)單。
現(xiàn)在想一下守時(shí)也算是我們的“家風(fēng)”吧，父母沒(méi)有給我們豐厚的物質(zhì)生活條件，他們卻用自己的實(shí)際行動(dòng)讓我們從小就知道要守時(shí)，守時(shí)是做人的根本，是一種禮貌、一種尊重、更是一種美德，父母在不知不覺(jué)中送給了我們這么豐厚的一筆財(cái)富，讓我們享用一生。
六年級(jí)作文 篇8
巴爾扎特曾說(shuō)過(guò)：“困難，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者卻是一筆財(cái)富。”是啊，弱者面對(duì)困難，定沒(méi)有勇氣去克服，而對(duì)于強(qiáng)者，困難并沒(méi)有那么可怕，只要用心、努力，就一定能克服困難。
人生短暫，只有學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，才算是學(xué)會(huì)了生存。在你遇到困難的時(shí)候，是退縮還是迎面而上；是逃避還是勇敢面對(duì)；是半途而廢還是像夏駱締姐妹一樣永不言棄？
捫心自問(wèn)：我學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難了嗎？13年，漫長(zhǎng)的歲月，在經(jīng)過(guò)了幾年的“風(fēng)吹雨打”，幾年的歷練，我們或多或少的明白了些什么，不是嗎？隨著我們年齡的增長(zhǎng)，一路上遇到的困難如同樹(shù)木的年輪，也在一圈圈地增長(zhǎng)。兒時(shí)的我們有“家”這個(gè)“避風(fēng)港”，可現(xiàn)在，我們不能再依賴父母，因?yàn)榭偸嵌阍凇氨茱L(fēng)港”里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，就算是麻雀也會(huì)離開(kāi)媽媽，獨(dú)自飛翔在象征著自由的`天空，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路途中不可缺少的一環(huán)。在困難面前，我們只能選擇戰(zhàn)勝。在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就遇到了數(shù)不盡的困難，那是我還不懂什么叫“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
在與困難邂逅時(shí)，只知道一味地逃避，經(jīng)常以哭泣來(lái)面對(duì)面前的障礙。困難對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就像是一座座不可攀越的大山，而我，只能站在它的腳下，只是抬頭仰望它，從沒(méi)有想過(guò)要去翻越它。當(dāng)我第一次站在長(zhǎng)城的起點(diǎn)，望著這條盤(pán)曲在延綿的山間的“巨龍”，我怕了。就在我準(zhǔn)備退卻時(shí)，想起了媽媽讀過(guò)的書(shū)——《魯濱遜漂流記》，雖不知道其中的寓意，但卻牢牢地記住了媽媽的話：“困難就像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在遇到困難時(shí)，你必須克服，戰(zhàn)勝它，不能逃避�！庇谑�，我決定憑自己的力量向這條“巨龍”挑戰(zhàn)！成為勝者，付出汗水是必然的。
當(dāng)我站在終點(diǎn)時(shí)，已是大汗淋漓，但心里卻有說(shuō)不出的喜悅。由于我還小，不知道我已經(jīng)踏出了人生的，也是至關(guān)重要的一步。自從那次，我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難。我不再是一只只會(huì)躲避海浪的企鵝，因?yàn)槲抑来蠛２豢赡苡肋h(yuǎn)風(fēng)平浪靜；我不再是一只在屋檐下生活的家雀，因?yàn)槲抑捞炜詹豢赡苡肋h(yuǎn)萬(wàn)里無(wú)云；我不再是一只被媽媽維護(hù)的袋鼠，因?yàn)槲抑罆r(shí)間不可能永遠(yuǎn)停留在兒時(shí)。我將是一只會(huì)搏擊長(zhǎng)空的鷹，不害怕眼前的障礙，遼闊的天空是展示自我的舞臺(tái)，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困難。我將以海倫.凱勒為模范，讓“千磨萬(wàn)擊還艱勁，任爾東西南北風(fēng)”這千古流轉(zhuǎn)的佳句不斷鼓勵(lì)，鞭策我，成為在困難面前永遠(yuǎn)的勝者！
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