老師的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文1
我們班的數(shù)學(xué)老師姓李，我們都叫她李老師。
李老師身材中等，她有一雙大大的眼睛，鼻子上架著一副白邊眼鏡，看起來很知性。她還有高高的的鼻梁，她的嘴角總是帶著和藹的笑容。
李老師很溫柔，每次同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)用溫和語氣告訴我們，這樣做是不對(duì)的，那樣做才是對(duì)的。記得有一次我們班的一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候睡著了，老師看見了，并沒有當(dāng)同學(xué)們的面點(diǎn)名批評(píng)他，而是在下課后把他叫到了走廊里，用溫和的.語氣告訴他：“上課是不能睡覺的，一定要認(rèn)真聽課，才能把數(shù)學(xué)學(xué)懂。如果每天上課都睡覺的話，到頭來什么也不會(huì)，時(shí)間就等于浪費(fèi)了�！�
記得有一次，學(xué)校舉行數(shù)學(xué)大賽，為了拿到一個(gè)好成績(jī)，老師把所有的題型都講了一遍。我們也在很認(rèn)真地學(xué)，可是最后還是拿了一個(gè)銀牌，同學(xué)們都垂頭喪氣的。老師對(duì)我們說：“沒事兒，不用灰心，我們下次繼續(xù)努力一定能拿到金牌的�！甭犕昀蠋熣f的話，大家又重整旗鼓，重新投入學(xué)習(xí)。
記得還有一次，學(xué)校要舉行單元測(cè)試。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)恰好生病了，沒來得及在學(xué)校聽老師講課，所以我非常著急。老師安慰我說：“沒事兒，大不了咱們重考一遍�！庇谑俏揖蛶Р淼綄W(xué)校參加考試，結(jié)果的確沒考好，我跟老師說：“老師，這次我沒考好，您能再給我一次機(jī)會(huì)嗎？”老師想了想，說：“我向?qū)W校上報(bào)吧，看看能不能讓你重考�！蔽耶�(dāng)時(shí)高興極了。過了兩天，上報(bào)結(jié)果出來了，我獲得了重考的機(jī)會(huì)，這次總算考好了，我非常高興。老師對(duì)我說：“你以后要多增強(qiáng)體育鍛煉哦，不要再生病了，以免下次再發(fā)生這種事情�！蔽抑x過老師之后就開開心心地回家了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，李老師。她是一個(gè)既美麗又溫柔的老師，李老師，謝謝您，您為了幫助我們學(xué)習(xí)費(fèi)了不少心思。我一定會(huì)用最好的成績(jī)來報(bào)答您的。
老師的優(yōu)秀作文2
我的數(shù)學(xué)老師身材中等，炯炯有神的眼中透著嚴(yán)厲，起初我見到他時(shí)，心想，這學(xué)期糟了，遇上這么一個(gè)兇兇的老師免不了要被老師訓(xùn)斥，剛上數(shù)學(xué)課時(shí)，我神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲閃失而被老師教訓(xùn)。
可是幾天下來，我發(fā)現(xiàn)楊老師表面嚴(yán)厲，可他上課卻非常有趣，在將應(yīng)用題的時(shí)候，他會(huì)用紅軍和敵人打仗來作比喻，仙魔情敵人的地形，然后打出突破口，就可以把敵人一舉拿下。
上自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)想“大鬧天宮”可是看到老師急忙裝模作樣的'，這時(shí)候曲老師就會(huì)對(duì)他們說：“你們想監(jiān)視我嗎？老師知道你們?cè)诟墒裁��！蹦菐讉�(gè)同學(xué)低著頭，紅著臉按按在想老師真是火眼金睛，下回再也不敢犯錯(cuò)誤了。
這就是我們幽默的楊老師。
老師的優(yōu)秀作文3
二班的小林稱老田（語文老師）為“掉胡子的馬克思”，生動(dòng)有趣，但我還是喜歡叫他“老田”。究其原因，當(dāng)然是犬吠清脆流暢，親切自然，我們沒有小林犬吠那么有教養(yǎng)。
此時(shí)，老田站在講臺(tái)上，起伏不定，喜氣洋洋，滔滔不絕。
到達(dá)選擇題的最后一題：下列對(duì)文章的分析理解不正確的`是？我們的答案開箱即用，但各不相同。
我們不服輸?shù)睾俺隽俗约旱拇鸢�，形成了幾股大風(fēng)等著老田“宣判”。老田接過題目看了看，氣得瞪大了眼睛，“這怎么會(huì)是A？”我頓時(shí)沉默了。
再看標(biāo)題，我迫不及待地喊：“是C，是C！貫穿《醉翁亭》全文的線索是‘樂’字，不是‘醉翁亭’。” “筆”從盒子里抽出來，眼看就要掉在黑板上。這支筆有兩支粉筆那么長(zhǎng)，分明是寫在紙上的筆。老田反應(yīng)很快，“啊！我拿錯(cuò)筆了！”
俗話說，沖動(dòng)是魔鬼，那么興奮又是什么呢？興奮的是，老田看到學(xué)生答對(duì)了，莫名的激動(dòng)，把簽字筆誤認(rèn)為是粉筆盒里的粉筆。
老師的優(yōu)秀作文4
我們常常會(huì)遇到用修辭手法贊美老師的題目，我經(jīng)常這樣寫：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
殳老師是我六年級(jí)的語文老師，她給我留下了很深的印象。她有一雙不大但很而有神的眼睛，無時(shí)無刻不關(guān)注著我們。高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，時(shí)不時(shí)伸出纖長(zhǎng)的手指推推它。黑色的發(fā)間依稀有幾縷銀色的白發(fā)，上面還覆著一點(diǎn)點(diǎn)粉筆灰。穿一身莊重的黑色西服，看起來嚴(yán)肅古板。穿著打扮跟學(xué)校那些時(shí)髦的女老師相比大相徑庭。
剛開學(xué)我就被這位高個(gè)子女老師的氣勢(shì)給震住了。每當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)竊竊私語時(shí)，她就會(huì)把眼睛睜得大大的，臉頰變得通紅，先停頓一會(huì)兒，而后猛地舉起講臺(tái)上的教棒重重的敲了下去，“砰”的一聲，嚇了我們一跳，同學(xué)們立刻安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，一瞬間教室靜的連根針掉在地上都能聽得見。只可惜了那根教鞭，剛來我們班不久就在老師的“摧殘”下“光榮犧牲”了，接著老師又對(duì)我們厲聲喝道“看黑板，注意聽講！”，我們立刻像老鼠見了貓一樣，乖乖地看向黑板。
有一段時(shí)間殳老師的丈夫患了小中風(fēng)，生活不能自理，兒子馬上就要高考，父母都在鄉(xiāng)下，老師的壓力可想而知，但是老師挺起肩膀，獨(dú)自承擔(dān)了這一切。班里的男生都以為老師會(huì)請(qǐng)假，再也沒人監(jiān)督我們了，正當(dāng)他們歡呼雀躍時(shí)，上課的鈴聲響了，那抹黑色又準(zhǔn)時(shí)映入了我們的眼簾，大家都很驚訝，同時(shí)也暗暗地敬佩老師，大家認(rèn)認(rèn)真真地上完了一節(jié)課。下課鈴一響，老師也不忘囑咐我們一天的任務(wù)，一切都安排好之后才急急忙忙回家照顧自己的老公。
小學(xué)畢業(yè)之前老師用一節(jié)課時(shí)間與我們進(jìn)行了一次語重心長(zhǎng)的談話。上課鈴聲一響老師空著手緩緩地走進(jìn)教室。同學(xué)們！她的聲音出奇的溫柔，隨即還露出了一個(gè)微笑。她坐在講臺(tái)前，雙手握著。講臺(tái)上沒有書，也沒有教棒，她的一舉一動(dòng)讓我們很驚訝，班里一片寂靜。老師先開口打破了寧靜：“孩子們，我們馬上就要分開了，我想在這兩個(gè)學(xué)期以來，我對(duì)你們要求比較嚴(yán)厲，可能你們對(duì)我有些懼怕，但希望今天課堂上的氣氛活躍一些，大家不要緊張，有什么想問老師的'就問吧？”隨即就有一個(gè)調(diào)皮的男生站了起來說，老師，我聽說你的一只耳朵失去了聽力，這是真的嗎？說完還得意地向四周看了一下，老師的表情僵硬了幾秒鐘說：“是的，我的左耳有點(diǎn)問題，當(dāng)初是因?yàn)檫^于勞累造成的�！闭f著說著她的聲音顫抖起來，再也說不下去了。突然轉(zhuǎn)過身去，左手拿下眼鏡，右手捂住鼻子，低聲抽泣起來。但很快就擦干眼淚，轉(zhuǎn)過身來，她勉強(qiáng)笑著：“不好意思，我們繼續(xù)。”此刻，那個(gè)站起來提問題的男生已羞得滿臉通紅，不敢抬頭，同學(xué)們似乎對(duì)老師更多了一些理解，心情變得沉重起來。
這一節(jié)課，雖說輕松，但我們都變得小心翼翼的，不希望再觸及老師心靈的傷口。
如今，一年過去了，殳老師對(duì)我們的一些學(xué)習(xí)要求我還遵守著，她為了我們付出了那么多的心血，甚至健康，但她從不抱怨，對(duì)我們像對(duì)待自己的孩子一樣，我們這些做學(xué)生的也理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭辉撟尷蠋煵傩模蠋熖哿�，我們�?yīng)當(dāng)讓她省省心了。
殳老師，一年教誨，一輩子的師恩，希望您能多多為自己著想，好好保重身體。
老師的優(yōu)秀作文5
我的張老師是一位非常幽默的人，他每天上課總要給我們講幾個(gè)笑話，笑話里總是含有深刻的道理。
張老師長(zhǎng)得很英俊，一雙大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡讓人一看就知道是一位知識(shí)淵博的'老師，鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴，不大不小的耳朵，烏黑的頭發(fā)，每天對(duì)著我們笑瞇瞇的。
就拿我們班的趙仁意來說吧！今天早上，張老師正在給我們面批作文，我們班的趙仁意同學(xué)每天都好帶小玩意和好吃的，我正在讀書沒有把這件事放在心上。等到打下課鈴的時(shí)候，張老師對(duì)我們說：“你看我們班有個(gè)同學(xué)多會(huì)體貼人��！一會(huì)送給老師這個(gè)，一會(huì)送給老師那個(gè)，你的心意老師心領(lǐng)了。同學(xué)們你們看，他怕老師在家里寂寞給老師一盤光碟，又怕老師累送給老師一個(gè)溜溜球讓老師玩，又怕老師餓送給老師一袋好吃的，多好啊!逗的我們大家哈哈大笑起來，在看看那位被老師說的同學(xué)，只見他低著頭，臉紅的像一個(gè)熟透的“大蘋果”。笑聲停止后，張老師說：“我著是在表揚(yáng)他，還是批評(píng)他呀！”同學(xué)們異口同聲的說：“是批評(píng)他�！睆埨蠋熉犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，滿意的笑了。張老師在講笑話中還教育了我們，真是我們的好老師呀！
這就是我們幽默的張老師，你們喜歡他嗎？
老師的優(yōu)秀作文6
有人敬佩父母，因?yàn)楦改笧榱艘患业纳詈寥憧啵挥腥司磁迩鍧嵐ぐ⒁�，因�(yàn)榍鍧嵐榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，每天起早貪黑；也有人敬佩解放軍，因?yàn)樗麄儽＜倚l(wèi)國(guó)。然而我卻敬佩作文課上的一位老師。
說到最幽默的老師一定是她了。她不像其他老師一樣，一看到不聽話的學(xué)生就對(duì)他大叫，而是溫柔地指出他的錯(cuò)誤，讓他改正。而且在的課堂上，所有人都會(huì)笑得前仰后合。
當(dāng)寒假班剛開課的時(shí)候，第一節(jié)課上課，老師帶我們玩了頂橘子大賽，當(dāng)時(shí)同學(xué)們看到臺(tái)上的人的動(dòng)作特別有趣，都哈哈大笑，整個(gè)場(chǎng)面都失控了。老師大聲地喊：“安靜。”可是沒有一個(gè)同學(xué)停了下來。老師不僅沒生氣，反而猛地站到椅子上，用手一劃，大叫安靜。同學(xué)們才安靜下來，可是沒過一分鐘，同學(xué)們又大笑起來。老師真是拿我們沒有辦法，讓我們笑了三秒鐘才上課的.。
今天上課的時(shí)候，有一位同學(xué)上課的時(shí)候一直在“哈哈”，周圍的同學(xué)們實(shí)在是坐不住了，老師也聽不下去了，叫他別說了，可是他還在繼續(xù)“哈”，同學(xué)們本以為老師會(huì)氣火冒三丈的時(shí)候，老師卻一反常態(tài)笑嘻嘻地說：“你剛說了十個(gè)哈字，那就把哈字抄1萬遍吧！”這下輪到我們哈哈大笑起來了。
她有烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，一雙水汪汪的大眼睛，身穿紅色的外套，個(gè)子高高的，身體瘦瘦的。
益達(dá)是不是特別幽默，有時(shí)間一定要來試聽她的課。
老師的優(yōu)秀作文7
光陰似箭，我已是四年級(jí)的學(xué)生了，但那件發(fā)生在三年級(jí)的事，還讓我刻骨銘（mínɡ）心。在我痛苦的時(shí)候，李老師為我分擔(dān)痛苦，把安慰送給我。
李老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的燙發(fā)，大大的嘴巴，瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，她就像母親一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。
一次早上，我剛起床，就覺得右臉像要炸開一樣疼痛。媽媽陪我去了醫(yī)院，醫(yī)生說是腮（sāi）腺（xiàn）炎，必須貼膏藥。我們等了一會(huì)兒，醫(yī)生說膏藥還沒配好，我等得有些不耐煩了，因?yàn)樯蠈W(xué)已經(jīng)晚了，就先上學(xué)去了。
我剛到學(xué)校，媽媽就從后面追來了。媽媽對(duì)李老師說：“我的孩子有點(diǎn)兒不舒服�！眿寢屜胱屛以偃ベN膏藥，可是我不想去。李老師仿佛看透了我的心思，拉著我說：“貼了膏藥，病才能好得快，快和媽媽一起去醫(yī)院吧，別讓媽媽為你擔(dān)心！”
貼好膏藥后，我回到學(xué)校，李老師溫柔地對(duì)我說：“張灣吃飯要自己一個(gè)碗�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就在這一瞬間，我覺得李老師像母親一樣親切溫暖！
李老師，在您教我的那一年里，您的愛，像一股暖流溫暖著我的.心，又像一把熊熊燃燒的火焰照亮我學(xué)習(xí)的道路。師恩難忘，感謝老師。
老師的優(yōu)秀作文8
老師，您是辛勤的園丁，哺育我們這些花草；老師，您是碧玉的藍(lán)天，守護(hù)著我們這些翱翔在藍(lán)天的雄鷹；老師，您是一望無際的大海，保護(hù)著我們這些小魚兒……
在一個(gè)萬里無云、天氣晴朗的日子里，對(duì)同學(xué)們來說是一個(gè)可以陶冶情操的日子，而對(duì)我來說卻是一個(gè)新噩夢(mèng)的開端。
那天，語文老師怒氣沖沖地走上了講臺(tái)，我知道我們的好日子要到頭了！果不其然，老師就像一個(gè)邪惡的魔法師把一大疊試卷重重地拍到了講臺(tái)上，那聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河，使我的耳朵也不禁顫抖了幾下。
老師先報(bào)了90分以上的同學(xué)，我像一個(gè)小偷一樣豎起耳朵仔細(xì)地聆聽。可我卻“一無所獲”根本沒有聽見老師報(bào)我的名字。后來，我見到了試卷不禁大吃一驚，豆大般的“雨珠”不禁從我濕潤(rùn)的眼眶流了下來。原來，我只考了67分。
在回家的路上我十分垂頭喪氣，柳樹姐姐在河岸邊低下了沉重的腦袋；原來平如鏡水的河流頓時(shí)波濤洶涌；原來像戰(zhàn)士一樣站得筆直的松樹也暫進(jìn)放松了身軀。這使我的`心情也隨著這些景物久久都不能平靜下來。
我剛邁出學(xué)校的大門，忽然聽到后方像汽車?guó)Q笛的聲音一般叫住了我，原來，是我們的語文老師。
他對(duì)我說：“同學(xué)，不要灰心，多做一些課外黃岡，相信你的成績(jī)會(huì)像樹苗一般茁壯成長(zhǎng)，從一棵小小的樹苗到以后長(zhǎng)成參天大樹是十分漫長(zhǎng)的過程，只有不斷努力、勇于創(chuàng)新才會(huì)有好的成績(jī)。”
這句話使我受益匪淺，也使我更加堅(jiān)定了我在語文學(xué)習(xí)道路上的目標(biāo)，我也更加堅(jiān)信自己能夠在接下來的考試中交出一張滿意的答卷。
時(shí)間飛逝，一眨眼的時(shí)間我們又開始了新的旅程。這次語文試卷有點(diǎn)難，別的同學(xué)馬馬虎虎地說：“隨它去吧，反正也考不好�！倍覅s永遠(yuǎn)仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)待。果然，堅(jiān)持不懈就會(huì)有成果，意想不到的事情還是悄然發(fā)生了。
我清清楚楚地記得當(dāng)天早晨，柳樹姐姐跳起了優(yōu)美的舞蹈；河流恢復(fù)了往日的平靜；松樹也慢慢挺起了胸膛，直起了背板，昂起了腦袋。
“叮鈴鈴”上課鈴響起。當(dāng)老師在講試卷時(shí)竟然宣布了我考了99分，是全班的第一名，這讓我十分為自己的成績(jī)而感到驕傲與自豪，也十分感謝老師對(duì)我無微不至的教誨，使我十分感謝他也十分敬佩他。
是誰，在你身境黑暗中給了你一盞明燈；是誰，在身境絕望中使起到了希望。那就是——老師，老師即不是神筆馬良，也不是哆啦A夢(mèng)，但他卻有著十分神奇的魔力！
我十分感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，是他讓我煥發(fā)了“生機(jī)”，使我重新有了希望，他在我人生的道路上給了我許許多多的關(guān)懷。��！謝謝你，老師！
老師的優(yōu)秀作文9
光的速度很快，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。如果按照光速度運(yùn)動(dòng)，那我們一秒鐘就可以圍著赤道轉(zhuǎn)7圈，那你知道什么比光的速度還快嗎？沒錯(cuò)，就是李老師變臉的速度。
李老師的個(gè)子不高，兩道濃濃的眉毛特別醒目，兩眼炯炯有神，好像能把人看穿。我們對(duì)李老師的評(píng)價(jià)就是“沉魚落雁，閉月羞花�！�
“沒做作業(yè)的，起立！”李老師妖嬈的聲音響起，我的'同桌——小偉用龜速慢吞吞地站了起來。李老師笑盈盈的臉?biāo)查g就黑化了，就跟煤炭一樣，問：“你作業(yè)呢！”此時(shí)的李老師就是一個(gè)威猛高大的巨人，而小偉，就像弱小無助，隨時(shí)有可能喪命于巨人腳下的毛毛蟲。小偉吱吱嗚嗚的說：“放在家了�！甭曇粜〉闹挥兴约郝牭靡�。李老師的臉更黑了，耳朵都要噴出火了，她能說會(huì)道的技能發(fā)揮了出來：“在家就沒做，沒帶作業(yè)，忘了帶，你怎么不把自己丟在家里呢？其實(shí)說真的，你成績(jī)好不好跟我一點(diǎn)關(guān)系也沒有，工資我照樣拿，不會(huì)多一分也不會(huì)少一分……�！庇袝r(shí)我都覺得李老師這嘴不去參加辯論賽太可惜了。
小偉只好交代實(shí)情，其實(shí)他沒做，李老師惡狠狠地丟下一句話“下課再找你！”我們都知道，小偉要去和李老師說說家常了。
這時(shí)，李老師又突然變成了蒙娜麗莎的笑容，開始給我們上課，正當(dāng)哈哈笑時(shí)，李老師又變成了黑化的臉……唉！終究還是跟不上李老師變臉的速度啊。
老師的優(yōu)秀作文10
我的課外班英語老師是一個(gè)年輕的“精神小伙”。他是一個(gè)1.8米的大高個(gè)子，有一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，不胖也不瘦，走起路來也是風(fēng)風(fēng)火火、說話聲音像洪鐘一般，他就是我們的'劉老師。劉老師，有一個(gè)奇怪的口頭禪，每個(gè)句子后面要加一個(gè)“啊”字，慢慢地我們便習(xí)慣了這個(gè)口頭禪。
劉老師，雖然很嚴(yán)厲，但是他很關(guān)心每個(gè)學(xué)生，有一次我下樓梯的時(shí)候不小心被臺(tái)階絆倒了，劉老師聽到之后飛奔了過來，把我扶了起來關(guān)心的問沒事吧？還吹了吹我的傷口......還有一次我們班考試考砸了，老師不但沒有吵我們、還給我們每一個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)加油！
我們的課外班，英語老師雖然很嚴(yán)厲，但他很關(guān)心學(xué)生們。
老師的優(yōu)秀作文11
“帶你攀過重山，越過海洋，心愿并不小，和你等待日出，迎接日落，聽來多美妙。我們的存在渺小，其實(shí)都不重要。所有的快樂，因?yàn)槟憬o的幸福剛剛好�！泵慨�(dāng)聽著這首歌，我便想起教我英語的Hilary老師。
Hilary的中文名叫田帥，大約二十四五歲，是一位美麗，溫柔，可愛的女老師。她留著一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，笑起來眼睛彎彎的，有兩個(gè)小酒窩，像個(gè)布娃娃一樣，甜甜的。
記得有一次，我考試沒考好，才考了134分，被扣了16分，而且12分都扣在單詞上，我傷心極了。和Hilary說：“唉，這次我考得太差了！”她笑著說：“沒關(guān)系，這次你只是單詞錯(cuò)得有些多，但語法和聽力都沒問題，來抱抱你，開心些�！蔽颐銖�(qiáng)抱了抱她，可不知道為什么，我心情確好多了。之后每次考完試我都會(huì)要和Hilary抱抱，也許是我喜歡她身上淡淡的香味，或我喜歡和她親近吧。她問我為什么總抱她。我說：“考好了，要和你慶祝一下，考不好，要安慰我嘛�！�
還有一次，在英語課上她和我們玩?zhèn)商接螒�。她把一個(gè)英語單詞卡片藏在某個(gè)地方，讓班上的`男生Scoot猜在哪兒，他接近了，我們就大聲讀英文單詞，遠(yuǎn)了我們就小聲些，而調(diào)皮的Hilary把單詞卡片放在了她的衣服里。Scoot猜了半天也沒猜出來，他無意間走近了Hilary，我們大聲地讀單詞，他猜可能是在她的衣服里，但女孩子他哪敢隨便摸，所以他沒拿，Hilary慢慢從衣服里拿出，我們一起哈哈大笑。
“總有陽光照不到的地方，你就是我黑夜里的光，為我打一盞燈，走了多久，就照了多長(zhǎng)�！毕襁@首歌里唱的一樣，Hilary你就是我的燈，為我照亮了遠(yuǎn)方的路。
老師的優(yōu)秀作文12
人如果沒了理想就沒了生命的動(dòng)力，小時(shí)侯，我想過當(dāng)警察，醫(yī)生，再打一點(diǎn)，想過演員，蛋糕師，現(xiàn)在我想做一名老師。
首先，我為什么要選擇這個(gè)理想呢?那是因?yàn)楫?dāng)我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過一個(gè)看上去得貧窮，偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略的掃視一周，發(fā)覺那里連一間象樣的學(xué)校的沒有。我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。再我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
為了我這各理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)學(xué)生們，學(xué)生有什煩惱解決學(xué)生們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有鐘特別的情感，從小就知道作一名老師是非常神圣的，我們班的語文老師：全老師，她陪伴我們走過了6個(gè)春秋，她的默默無聞，特別是在她生孩子的'前幾天還堅(jiān)持來給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了老師的偉大和神圣職業(yè)的熱愛所以我越發(fā)覺得我的理想是老師。
就看老師這一點(diǎn)無私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延續(xù)下去，當(dāng)作我的理想好好的奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
老師的優(yōu)秀作文13
她在QQ上的“好友印象”中被我評(píng)為——“有愛心的好老師”，她是我最想感謝的數(shù)學(xué)鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熢谖宜哪昙?jí)時(shí)從文成調(diào)來，上了幾節(jié)課后，我打心里覺得我與鄧?yán)蠋熓怯芯壏值�，我曾�?jīng)對(duì)數(shù)學(xué)的懼怕在她的課上慢慢化解�；叵肫鹚哪昙�(jí)的我，數(shù)學(xué)還有點(diǎn)弱，上課經(jīng)常會(huì)有題目答不出來，加上一群調(diào)皮男生在旁邊起哄，故意報(bào)錯(cuò)的答案來模糊我的思路，還一邊嘲笑我，我一發(fā)窘就更沒信心了。那時(shí)，鄧?yán)蠋熅拖裎业囊晃缓门笥�，站了出來，�?duì)我說：“力諾，沒關(guān)系，不會(huì)的老師來教你，不用怕的'�！编�?yán)蠋熀帽纫粋�(gè)熱水袋，捂熱了我那顆冰冷的心。
在學(xué)校里吃午飯時(shí)，我常第一個(gè)吃好，一次跑去拿水果，正好撞見了鄧?yán)蠋�，我急忙說：“鄧?yán)蠋熀?”老師朝我微笑了一下，拍了拍我的肩，主動(dòng)握著我的小手說：“瞧，天氣那么冷，力諾，你中飯吃了嗎?要趁熱吃喲�！蔽疫B忙點(diǎn)頭，老師親切地說：“那就回頭見嘍!”雖然這是去年冬天的一次問候，但老師給我的“溫暖”一直延續(xù)到今年冬天。老師因?yàn)楣ぷ鞣泵�，很少有大塊的時(shí)間與我做“心靈溝通”，于是，鄧?yán)蠋熅蜁r(shí)常以短信或書信的方式來鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，讓我繼續(xù)努力。
“力諾，你是個(gè)聰穎的女孩，要相信自己!”“力諾，每天對(duì)自己說：我能行!”……每當(dāng)收到老師的信，我就會(huì)欣喜若狂，就像獲得了獎(jiǎng)狀一樣，趕緊給爸爸媽媽看，自己還細(xì)細(xì)品讀那字里行間的鼓勵(lì)——力諾：進(jìn)步啦，祝賀你!要堅(jiān)持!女孩：勤奮，不會(huì)錯(cuò)的!書山有路勤為徑!我曾經(jīng)在教師節(jié)寫過一篇文章，里面提到鄧?yán)蠋煹摹盁釡I”，老師讀后，寫了封長(zhǎng)信給我——看了你的文章，我很感動(dòng)，更感動(dòng)的是此次你喜歡上數(shù)學(xué)。我要告訴你，只要你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會(huì)喜歡你!現(xiàn)在，這些手寫的書信加起來也有五六封了，鄧?yán)蠋煹匿摴P字是那樣清秀挺拔，我把每一封都小心翼翼地珍藏起來，等以后畢業(yè)了，拿出來讀讀也是一種溫暖的回憶。真希望我長(zhǎng)大后也能成為一位有愛心的好老師，就像鄧?yán)蠋熞粯印?/p>
老師的優(yōu)秀作文14
孔子云：“三人行，必有我?guī)熝伞！泵總�(gè)人在生活中必定會(huì)遇到許多“老師”，我也不例外。
夜色已深，樓房上的點(diǎn)點(diǎn)光亮頭在雪白的墻壁上。學(xué)習(xí)桌旁邊的我仍皺著眉頭，在數(shù)學(xué)的題海中暢游。
客廳里勤勞的母親打掃衛(wèi)生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著，然而，一道難題擋住了我前進(jìn)的步伐。我只好放下筆耐心的思考。可是，性急的`我不一會(huì)便皺起了眉頭，時(shí)間一分一秒地過去，我不停地回頭望著吧嗒吧嗒走的鬧鐘，好像一不留神他就會(huì)跑掉一樣。終于，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來。正在忙碌的母親聽出了我的反常，輕輕地推開門邁著輕盈的步伐走來，慢慢的拾起筆，溫柔的坐在我身旁。接著，如春風(fēng)般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的心房。就這樣，問題解決了，母親，你是我的老師。
激動(dòng)不已的我雙腳邁出大門之后，就早已控制不住自己的心跳。準(zhǔn)備出游，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家的門竟然虛掩著。尾隨后的母親也發(fā)現(xiàn)了異常，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐馬上就被沉著冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話招呼鄰居，疑惑地我不明白發(fā)生了什么，但唯一一點(diǎn)是肯定的，幾分鐘后，母親急匆匆趕回來抄起一把菜刀，跟隨著保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開，原來她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后，母親面帶笑容跨門而入，說是對(duì)門忘記鎖門了，屋子里沒有什么異樣。母親，你是我的老師。
回憶兒時(shí)，從我開始咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在平時(shí)日常的生活中，母親都扮演著老師的身份，引導(dǎo)我們一步一步走向光明。
老師的優(yōu)秀作文15
個(gè)兒矮矮，瘦瘦的，臉龐黑黑，眼睛小小，走路搖頭晃腦。我們都在心里暗暗發(fā)笑——這老師長(zhǎng)得可真謙虛。這是我們的新老師。
老師定定地掃了我們幾眼，走到講臺(tái)中間，一只手背在后面。也就三秒鐘的時(shí)間，幾個(gè)龍飛鳳舞的字留在了黑板上。我們驚呆了！教室里瞬間發(fā)出驚嘆聲。他是怎么做到的？手一背就寫出這么一手字？感覺這字還挺漂亮，雖然我只認(rèn)出了第一個(gè)字——“孫”。
見我們一臉疑惑，老師用食指點(diǎn)著黑板，“孫志遠(yuǎn)”我們恍然大悟，原來這是他的名字！厲害，竟然這樣就寫出了自己的名字。而且字頗有些書法家的范兒。他接著說“這是毛澤東體”�！懊珴蓶|體？”聽都沒聽過，沒想到孫老師還有一手。
那次，孫老師正津津有味地念著課文，突然停住了，他用嚴(yán)肅的目光盯著我們。“我讀到哪里了？”一部分同學(xué)舉起了手�！斑@個(gè)字念什么？”一部分人放下了手。只剩下幾個(gè)人。我們都默默地低下了頭，因?yàn)槲覀冎缹O老師要發(fā)怒了，這些字，昨天老師專門留作業(yè)讓我們查詞典的。
我們都等待著暴風(fēng)雨的來臨，誰知，老師不溫不慍的`讓我們拿出詞典。“打開1314頁，嵌，qiàn，……”孫老師滔滔不絕的背誦，一字不差。我們有些驚詫，心想，孫老師挺敬業(yè)�。〗o我們留的作業(yè)自己完成得挺全面！這是想給我們個(gè)“下馬威”啊！“這一頁的第一個(gè)字是“纖夫的纖……”我們都瞪大了眼睛，這一頁，一字不差的背誦，而且孫老師一直在背，沒有停下來的意思。不會(huì)吧？難道這一本詞典，孫老師都能背下來。后來的事實(shí)證明，的確，這節(jié)課，包括以后的每節(jié)課的生字，他都能準(zhǔn)確地道出在詞典中的位置和相關(guān)理解。
絕了，服了。
從那以后，學(xué)習(xí)上，我們絲毫不敢馬虎松懈。我們也開始模仿孫老師反手寫字，也開始背詞典，也想像孫老師那么“牛”。我們明白了，只有自己積累了深厚的文化底蘊(yùn)，才能被別人信服。
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