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我的老師的作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師的作文 篇1
“要想知道課文里的秘密，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，跟我去文字王國(guó)遨游�！边@是我們語(yǔ)文王老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。我很喜歡王老師。她雖然個(gè)頭不高，一張圓圓的臉蛋活像一個(gè)大蘋(píng)果，看上去特別可愛(ài)。她已經(jīng)有一個(gè)4歲的寶寶了，但是人看上去還是十分年輕，我想，這肯定和她有一顆童心有關(guān)。
王老師的語(yǔ)文課繪聲繪色，讓人陶醉。她的朗讀特別動(dòng)人，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音柔和，閉上眼睛，你還以為是播音員來(lái)到我們班級(jí)了呢。她的語(yǔ)文課講得頭頭是道，總是能帶領(lǐng)我們?cè)谖淖种邪l(fā)現(xiàn)許多奧秘，大到一篇文章，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都能帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中有趣的地方。記得有一次，一篇課文里有許多頓號(hào)。起初，大家在自學(xué)課文時(shí)，誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些頓號(hào)有什么可學(xué)習(xí)之處呢。在課堂上，隨著解析課文的推進(jìn)，王老師帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一個(gè)小小的'頓號(hào)，居然可以讓我們感受到作者是多么熱愛(ài)故鄉(xiāng)的橋，以至于不厭其煩地用頓號(hào)把這些橋名一一羅列出來(lái)。
王老師不僅課上得好，她還是我們的好朋友。她和我們一起讀沈石溪的書(shū)，一起去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物世界的秘密，一起去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上比人還美的品質(zhì)；她和我們一起探究蘇軾，了解了許多關(guān)于蘇軾的知識(shí)，原來(lái)“東坡肉”和蘇軾有關(guān)，蘇軾還是一個(gè)有名的美食家呢；她和我們一起動(dòng)手做小書(shū)，一張A4紙?jiān)谖覀兊氖种�，折幾折，剪幾剪之后，居然變成一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)，我們一起做屬于自己的繪本故事
我最喜歡王老師，希望我們永遠(yuǎn)不換老師！
我的老師的作文 篇2
教師，是一多么崇高的職業(yè)呀！在我的小學(xué)生涯中遇到過(guò)許許多多的老師，有和藹可親的，有幽默風(fēng)趣的，還有嚴(yán)格要求的。每個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我也不例外，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師她和藹，她可親，她和我們不僅是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的好朋友，她就是陶老師。
陶老師那雙充滿智慧大眼睛還會(huì)說(shuō)話。每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good！ ”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的.小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講！”
陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“Sit down please， very good”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陶老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說(shuō)：“這是我從小最愛(ài)吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂(lè)呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師，甜到了心窩里。
這就是我心眼中的好老師，一個(gè)和藹可親、完美的好老師。現(xiàn)在在我們周?chē)母鱾�(gè)老師都很好，我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
我的老師的作文 篇3
老師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮了他的學(xué)生。老師就像園丁，辛勤的耕耘，培育祖國(guó)的后代。教過(guò)我的老師很多，但是我心目中印象最深刻的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——瞿瞿老師。老師有著棕紅色的頭發(fā)，小小的眼睛，個(gè)子高高的.，臉上充滿著笑容，顯得和藹可親。
有一次下課，我跟同學(xué)鬧事不服氣，上數(shù)學(xué)課已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了，我還心不在焉。老師發(fā)現(xiàn)我在走神，她停下來(lái)沒(méi)有再講課了，慢慢得向我走來(lái)，輕輕的敲敲我的桌子，提醒我不要走神。還有一次小休留校時(shí)，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，留校的學(xué)生都會(huì)做。我沒(méi)有膽量去問(wèn)老師，最后我還是鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。老師沒(méi)有批評(píng)我，還耐心的幫我理解題目意思，直到我全弄明白為止。
這就是我眼中印象最深刻的老師，我喜歡她的溫柔，喜歡她對(duì)我們的關(guān)心，我為有這樣的老師感到自豪。
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