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我的讀書生涯作文(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的讀書生涯作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的讀書生涯作文1
大家好，我是一個(gè)熱愛讀書的人，書是我生活中不可或缺的一部分，今天，我就來給大家分享一下我的讀書生涯。
很小時(shí)的時(shí)候，我開始接觸讀書。那時(shí)，我讀的書是一種叫做“繪本”的東西。繪本中的內(nèi)容很簡短，都是很容易讀懂的，并且每個(gè)字都注上了拼音。那時(shí)，我看的第一個(gè)故事是《小蝌蚪找媽媽》，文中雖然沒有什么多么生動(dòng)的描寫，但是我卻能通過其認(rèn)識(shí)許多漢字。漸漸地，我能認(rèn)出來的字多了起來。
小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我接觸了連環(huán)畫，這是一種有趣的讀書呈現(xiàn)形式，又被稱為“小人書”。這種連環(huán)畫是很小的小本子，每一頁都有一小段文字，配合著上面的插圖，將故事清晰地呈現(xiàn)出來。我讀的最早的連環(huán)畫是“四大名著”，《三國演義》、《水滸傳》中鮮明的人物形象都被定格在了畫中。我讀得如醉如癡，深陷其中難以自拔。自此，我每天都會(huì)到學(xué)校的圖書角借閱連環(huán)畫。后來有一次，班主任布置了一篇描寫人物特點(diǎn)及形象的作文。我高興極了，這正是我擅長的協(xié)作領(lǐng)域。于是，我奮筆疾書，以毛澤東爺爺作為描寫對(duì)象，再結(jié)合起平日積累的描寫人物的'詞句，完美地將毛爺爺?shù)念I(lǐng)袖風(fēng)范以及擔(dān)當(dāng)精神刻畫了出來。生動(dòng)的描寫躍然紙上，偶然獲得了大家一致的好評(píng)。
又過了一兩年，“連環(huán)畫”已經(jīng)不能滿足我對(duì)讀書的渴求了，我開始尋覓長篇大論的故事情節(jié)。這時(shí)，我初次了解到有一種文藝書籍剛好滿足我的渴求。于是，我得到了人生中第一本大書——《紅樓夢(mèng)》。這書的尺寸差不多有五六本連環(huán)畫那么大，書中密密麻麻的全是漢字。長篇大論的內(nèi)容甚至令我有些望而卻步。我鼓起勇氣，拿起這本沉甸甸的書，翻開一頁讀，又翻開一頁，不知不覺中，我已經(jīng)把半本書讀了來。在這個(gè)過程中，除了個(gè)別我不認(rèn)識(shí)的字，其它的我能讀懂，并且很輕松。于是，我充滿信心讀了下去。漸漸地，我已不知讀完了多少本大書，積累的“寶藏”更是不可計(jì)數(shù)。
現(xiàn)如今，我已經(jīng)開始運(yùn)用這些“寶藏”，把它們寫進(jìn)我的故事中。
我的讀書生涯恰似一幅五彩的卷軸，在這卷軸上，許多類型的書都曾留下過足跡。但是，我的心中一直有一個(gè)堅(jiān)持不變的聲音告訴我：愛讀書，天天讀，讀有所獲，常讀常新。
我的讀書生涯作文2
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睆男�，我就與書本結(jié)下了不解之緣。
我第一次接觸到書還是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí)我還在牙牙學(xué)語，認(rèn)識(shí)的字的確是少得可憐。不過爸爸和媽媽給我買了《格林童話》的.彩繪本。有時(shí)突發(fā)興致，還會(huì)翻開書本看看這兒，看看那兒。盡管并不很懂，可也猜出了個(gè)大概。在我那個(gè)年紀(jì)，什么公主、王子的童話故事和那些精美插圖，可以算是最吸引人的了。理所應(yīng)當(dāng)，這些幼兒讀物成了我生活中的小伙伴。
上了小學(xué)，我對(duì)書的喜愛依舊，只不過，我不再看那些書了。取而代之的，則是《小豬唏哩呼�！�、《猜猜我有多愛你》和一些學(xué)校訂閱的低年級(jí)注音作文書。那時(shí)，讀書時(shí)間挺充裕的，只不過讀起書來還是有些費(fèi)用力。因?yàn)橐弧⒍昙?jí)嘛，識(shí)的字又能多到哪里去呢！在閱讀一篇文章或一頁書時(shí)，碰上三五個(gè)不認(rèn)識(shí)的字也算平常的了。于是，我就開始拼拼音，有些難拼都得花上好一會(huì)時(shí)間呢！有時(shí)，我真不想讀了，但是，那書把我的魂給勾了去，不一會(huì)兒，我又捧起書本。
現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，以前那些小孩子讀讀的書，我自然是不感興趣了。同時(shí)，在讀書方法上也有了改變：以前，我是一個(gè)字一個(gè)字地讀過去，還讀出聲音來。比如，遇到“遞”不認(rèn)識(shí)，我還會(huì)“di、di”拼個(gè)好幾遍。而現(xiàn)在的讀法則截然不同。我從大聲朗讀變成了默讀，有時(shí)，還會(huì)做幾張摘記卡呢！我一回想起小時(shí)候一遍又一遍地拼著一個(gè)不認(rèn)識(shí)字的讀音，就覺得好笑�，F(xiàn)在我手中老捧著那些大部分小說，時(shí)常在書海中遨游，可老覺得時(shí)間不夠多。說實(shí)在的，這時(shí)間和以前比起來也并不多。畢竟是高年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)時(shí)間越占越多，私人時(shí)間越來越少。為此，我時(shí)常像擠海綿似的擠出時(shí)間來，有時(shí)，甚至?xí)靡粋�(gè)手電在夜晚被窩里看書�？偟膩碚f，我已經(jīng)離不開書了。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書不僅是我的伴侶，還讓我終生受益。
我的讀書生涯作文3
讀書好，多讀書，讀好書。
——冰心《憶讀書》
小時(shí)候，我先是讀圖畫多字少的注音類童話，后來讀一些具有諷刺意味的寓言故事，再是讀……
童話——
四五歲時(shí)，媽媽給我買了很多很多的童話故事。有賣火柴的小女孩，有海的女兒，有小紅帽，有………都讓我非常難忘。
《賣火柴的小女孩》和《皇帝的新裝》，讓我最佳印象難忘。這兩篇都是安徒生童話。一篇讓我體會(huì)到世間的殘酷與殘忍，一篇讓我捧腹大笑。記得我第一次讀《賣火柴的小女孩》時(shí)，我差點(diǎn)就哭了。眼冒水汽，不停的嘟囔：“賣火柴的小女孩不能死，賣火柴的小女孩不能死。媽媽，我要把她的火柴全買下來，我要把她的火柴全買下來。”媽媽看見我不停地嘟囔著，就過來安慰我：“昇特乖，小女孩到了另一個(gè)世界，她去了天堂。那里沒有傷痛不會(huì)挨餓，一切都會(huì)好起來的。”我那時(shí)候也懵懵懂懂，后來媽媽說給我做好吃的，我這才消停。我一直以為童話是美好的。賣火柴的小女孩的結(jié)局如此的傷感，這也讓我知道了，我們現(xiàn)在有多么的好生活過得是多么的安逸舒適。
童話不僅讓我們知道世界的美好，還有對(duì)世界不公的嘆息。
寓言——
上小學(xué)后，我開始讀寓言故事有《亡羊補(bǔ)牢》有《守株待兔》有《掩耳盜鈴》有……
隨著年齡變化，我漸漸的喜歡上了寓言故事。因?yàn)橥捯呀?jīng)不能滿足我對(duì)讀書的欲望了，于是我就開始看《伊索預(yù)言》之類的'寓言故事了。我喜歡《掩耳盜鈴》和《亡羊補(bǔ)牢》。其中我最喜歡的是《掩耳盜鈴》，因?yàn)槲以谧x《掩耳盜鈴》時(shí)，捧腹大笑，笑得嘴巴都合不攏了，但在笑的同時(shí)我也在想這樣的蠢事，真的就他一個(gè)人干過嗎？其實(shí)不是的。很多人，在遇到尷尬的情況時(shí)都會(huì)把眼睛蒙住，然后念著看不見我看不見我的話。這不就跟掩耳盜鈴有異曲同工之效嗎？
寓言故事給我們的啟示，是一個(gè)笑話？不，寓言故事講的正是很多人犯的錯(cuò)誤，他在點(diǎn)出一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，讓我們避免犯錯(cuò)，改正錯(cuò)誤。
到了高年級(jí)我又讀了許多許多的世界名著，在讀書之路上更進(jìn)一步了。
書，我永遠(yuǎn)的心頭好。
我的讀書生涯作文4
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中有趣味兒，讀書自然不會(huì)乏味。我的父母鐘愛唐詩宋詞、經(jīng)典名著。他們教我讀書的方法也著實(shí)有趣，使我受益至今。
還記得當(dāng)我開始記事時(shí)，父親總愛在我的耳旁念詩“草木有本心，何求美人折”。
我當(dāng)時(shí)年幼，不解其意。父親便這樣教我：草木都要莖支撐，又何必要美人折它，草木被折就會(huì)失生命，詩人是以草木自喻。我聽了個(gè)大概，還是不懂，父親也很無奈，直接把口訣告訴了我：草、木、竹詩人都用來自喻，了解寫作背景，其意自然顯出。
我這才明白，原來讀書也有口訣，原來讀書也那么有趣。而我母親則負(fù)責(zé)教我閱讀名著，她總是將復(fù)雜的內(nèi)容編述成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些個(gè)引人入勝的小故事，使我從那以后愛上了閱讀。
自從上了初中以后，對(duì)課外書籍的理解和積累的要求越來越多，母親教我的方法在此刻也就體現(xiàn)出來了。
在閱讀名著時(shí)，我總是習(xí)慣于把一個(gè)章目編成一個(gè)簡短而有趣的故事，如《傲慢與偏見》中的第五十七章，三百六十字，兩頁紙，我在書的旁白寫上：傲慢的達(dá)西先生最終失去了心愛的姑娘伊麗莎白的青睞，縮回了他的.莊園里傷心去，每每當(dāng)我翻閱此書，看到上面的旁白，總是忍不住哈哈大笑，不可否認(rèn)的是，通過這種既有趣又有效的方法，我的語文成績確實(shí)提高不少，這也算是趣效結(jié)合了吧！
那父親教我的方法，忘了嗎？那怎么可能，我不僅沒忘，現(xiàn)在也仍在使用。
受父親喜愛詩歌的影響，我的書柜上有了許多詩歌集。如《李白集》《盛唐詩集》《枕上詩書》等。
在這些書中，我最喜歡《枕上詩書》。因?yàn)樗粌H帶有翻譯，甚至還帶有詩的寫作背景。這極大地方便了我讀詩、解詩。我用父親教我的方法去讀，理解這些詩所蘊(yùn)含的意義。例如在讀“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”時(shí)，我會(huì)在腦海中過一遍字面意義，然后再去看她的寫作背景，最后看詩的本身。不得不提的是，這種讀書的方法使我在與家人玩飛花令時(shí)，屢戰(zhàn)屢勝，好不快意！
讀書是一種有趣且使人受益的事情，讀書是一件陶冶情操的雅事。我的讀書生涯是有趣的；我沉浸在書香中；我在書中與文人雅士交談；我在書中收獲成功。
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