偏心的老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的偏心的老師作文，希望能夠幫助到大家。

偏心的老師作文1

　　他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他長(zhǎng)著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來(lái)一副學(xué)富五車(chē)的樣子。

　　他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的'老師，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯(cuò)都要批評(píng)，做了好事當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問(wèn)題，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書(shū)上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書(shū)上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬(wàn)只小蟲(chóng)在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時(shí)變得通紅，我把書(shū)交給王老師看。我低著頭，心里難過(guò)極了，心想：下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道：“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差?”我悶聲答道：“再也不開(kāi)了”。王老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了，我總是感覺(jué)有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì)忘記王老師的教誨之恩!

偏心的老師作文2

　　在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

　　每次奧數(shù)課，譚老師就會(huì)用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺(jué)聽(tīng)著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會(huì)走神兒。

　　記得每次老師布置一個(gè)高度思維的'題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會(huì)馬上快步走到我們身邊，做對(duì)了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會(huì)把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。

　　那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問(wèn)譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開(kāi)心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì)來(lái)問(wèn)，結(jié)果都不來(lái)，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識(shí)再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊!”老師說(shuō)著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開(kāi)始用那沾滿粉筆的手在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。直到我弄明白為止。

　　這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

偏心的老師作文3

　　老師，我清楚的記得，您教我們五｛2｝班，讓我覺(jué)得您是個(gè)和藹可親的人，但是在這學(xué)期的尖子生選拔時(shí)讓我感受到了您的偏心！

　　那天，您走進(jìn)班里，嚴(yán)肅地說(shuō)：“最近要尖子生考試了，我們班要選8位同學(xué)去比賽�，F(xiàn)在我開(kāi)始念名字：玉虹。曉娜。靜宜。婉琪。婉純。何少如……”我很失望沒(méi)有我，您隨后又說(shuō)：“為了讓她們聽(tīng)課聽(tīng)得清楚，現(xiàn)在要調(diào)換位子。媛媛和伊諾坐到倒數(shù)第2位去；喬翔你們坐她們前面……”我很生氣，我和伊諾長(zhǎng)的并不高，卻坐得那么后，我和伊諾不敢說(shuō)什么話，只好坐到后面去了。

　　鈴鈴鈴”下課了，數(shù)學(xué)課上了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“座位換了不用傷心，同樣可以聽(tīng)課的，不是嗎？”我卻沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我當(dāng)時(shí)快要哭了，但我壓迫了下來(lái)。我也十分恨您，心里想著：語(yǔ)文老師太偏心了，壞！數(shù)學(xué)課我和伊諾整節(jié)課都心不在嫣的'，直到下課，我們才認(rèn)“命”了。

　　老師，您想讓她們聽(tīng)得更清楚可以，但把我們調(diào)到第三大組也可以呀！老師，不要偏心了，只會(huì)招來(lái)學(xué)生的討厭，您說(shuō)是不是！

偏心的老師作文4

　　初二下學(xué)期的一天，老師把我叫到辦公室。她說(shuō)：“市里又要舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽了，這一次，我想讓別的同學(xué)參加，你看行嗎？”我看著老師的眼睛，沒(méi)有回答。這種數(shù)學(xué)競(jìng)賽每學(xué)期舉辦一次，我已經(jīng)代表學(xué)校參加五次了，而且，每次成績(jī)都不錯(cuò)。

　　“這次為什么不讓我去呢？”我在心底問(wèn)自己，低著頭走了。

　　三天后，班里的趙璐參加了“學(xué)校聯(lián)合體”的培訓(xùn)班。這就意味著我沒(méi)選上，心里很不好受。“趙璐去參加競(jìng)賽能行嗎？老師為什么要偏心？我哪里做錯(cuò)了？”

　　這件事以后，我覺(jué)得老師不像以前那樣可愛(ài)了，她的.課也不再生動(dòng)。課堂上，我經(jīng)常小聲說(shuō)話，還故意打擾別人，以便制造緊張氣氛。有一次，我把一只青蛙帶到教室。老師正講在興頭上，這時(shí)，這只青蛙跳到講臺(tái)上，教室里一片嘩然。

　　下課后，老師找我談心。我不屑一顧地說(shuō)：“你真偏心！你憑什么讓趙璐去參加競(jìng)賽？”老師搖了搖頭，說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，趙璐進(jìn)步得很快嗎？上次考試，她的數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)你了。我覺(jué)得她有一定的潛力，就想讓她試一試！這有錯(cuò)嗎？”

　　老師站在那里，不停地質(zhì)問(wèn)，我一句話也說(shuō)不出來(lái)。我知道，大家是平等的，趙璐也有參加競(jìng)賽的資格。

偏心的老師作文5

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很普通的人，不過(guò)，她很偏心。

　　那天考試，我們班的數(shù)學(xué)課代表沒(méi)考好，老師用溫柔的語(yǔ)言對(duì)他說(shuō)：“這次沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)關(guān)系。下次要更加努力點(diǎn)�！眲傉f(shuō)完，老師變臉了。

　　她的“殺氣”飛滿了全班。老師用兇神惡煞的'語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)考到80分以上的都拿著試卷到后面站著，不許靠墻，后面站不下的，到前面站著，前面站不下的到地上趴著�！甭�(tīng)老師說(shuō)完，同學(xué)們幾乎都到后面、前面站著去了。

　　一節(jié)課過(guò)去后，老師兇巴巴地說(shuō)：“你們下次再考不好，就要把我給氣死了。還有，你們那衛(wèi)生區(qū)是誰(shuí)掃的，臟死了，肯定又扣分，趕快去掃。值日生，黑板擦了沒(méi)，你趕緊的，不然就把中午的作業(yè)×2�！彼�停頓了幾秒，繼續(xù)說(shuō)：“課代表，你去把作業(yè)搬過(guò)來(lái)，找人發(fā)了，如果搬不動(dòng)，可以找人幫忙�！�

　　哎，老師的“偏心病”又來(lái)了。

　　放學(xué)了，班上的同學(xué)嗨了起來(lái)。老師見(jiàn)了，一氣之下把作業(yè)布置很多很多。哎呦，老師你怎么布這么多的作業(yè)呀，嗚嗚嗚，老師太壞了。

偏心的老師作文6

　　今天是星期天，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是寄宿制，所以我們?cè)谙挛缥妩c(diǎn)鐘就來(lái)到了學(xué)校。

　　按照慣例，老師要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀的“作業(yè)”要加分。我之所以要把“作業(yè)”加個(gè)引號(hào)，是因?yàn)檫@個(gè)“作業(yè)”不僅僅是書(shū)面作業(yè)，還包括在家里要幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的`“作業(yè)”。

　　彭老師一如既往地戴著她的金絲眼鏡走進(jìn)教室，拿起一根潔白無(wú)瑕的粉筆開(kāi)始在黑板的評(píng)分欄上加分。金家樂(lè)1分，王玉婷加2分，黃欣然加2分，柯博文加5分……

　　“哇……”教室里發(fā)出一陣驚叫。什么，柯博文加5分？搞錯(cuò)了沒(méi)有？同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得雞蛋那么大，臉上寫(xiě)滿了問(wèn)號(hào)，也寫(xiě)滿了不滿。要知道，柯同學(xué)可是我們班鼎鼎大名的“調(diào)皮蛋”，而且成績(jī)一般般，他怎么能一下子加5分呢？這不科學(xué)呀！

　　大家都不約而同地看向柯同學(xué)，發(fā)現(xiàn)柯同學(xué)的眼睛睜得并不比我們小，也是一臉的茫然！大概他也不知道到底發(fā)生了什么吧！

　　大家的心思應(yīng)該和我差不多：這老師也太偏心了吧？！

　　彭老師微微一笑說(shuō)：“柯博文同學(xué)雖然書(shū)面作業(yè)做得一般，可是他其它作業(yè)做得好呀！”接著彭老師給我們看了柯同學(xué)在家里幫媽媽做家務(wù)的一些照片，原來(lái)他在家里做了這么多家務(wù)，甚至做了一頓只有大廚才做得出的大餐！而卻只是象征性地掃掃地、疊疊被子。

　　我們都慚愧地低下了頭。

　　老師，我們錯(cuò)怪你了！

偏心的老師作文7

　　班里年齡最大的女生是項(xiàng)千窈，所以大家都叫她“項(xiàng)姐”。項(xiàng)姐她媽媽也是我們學(xué)校的.老師，項(xiàng)姐長(zhǎng)得漂亮，成績(jī)優(yōu)秀，大家都很喜歡她，班主任老師也是全班最喜歡項(xiàng)姐的人了，同學(xué)們都知道，卻不敢說(shuō)。

　　每一次老師上課，只要項(xiàng)姐一舉手，老師就會(huì)叫她發(fā)言，就算只讀幾個(gè)詞語(yǔ)，老師也會(huì)贊不絕口地說(shuō)：“太棒了，大家要向她學(xué)習(xí)，同學(xué)們不會(huì)讀的詞語(yǔ)可以下課時(shí)向項(xiàng)同學(xué)請(qǐng)教，她會(huì)告訴你們?cè)趺醋x�！边�給項(xiàng)姐豎起一個(gè)大拇指，看看老師是不是特別喜歡她。

　　項(xiàng)姐生日可不得了了，記得上次老師給項(xiàng)姐的生日禮物可是兩層蛋糕，爽吧，流口水了吧，我可從沒(méi)吃過(guò)呢！老師還把蛋糕送到她家去，這可是項(xiàng)姐親口告訴我的。

　　前面的這些還不算什么，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，項(xiàng)姐參加400米比賽，半路跑不動(dòng)了，老師急忙就穿上運(yùn)動(dòng)鞋陪著項(xiàng)姐一起跑，一邊跑一邊喊：“加油！項(xiàng)千窈，為了班級(jí)，加油！”老師就這么一路鼓勵(lì)著，老師為了項(xiàng)姐而跑步哦！

　　看看老師是多么喜歡項(xiàng)姐，像對(duì)待自己女兒一樣，害得我都有點(diǎn)嫉妒她。

偏心的老師作文8

　　這是一個(gè)普通的一天，可是又發(fā)生了一件怪事……

　　今天中午，爸爸說(shuō)：“今天下午你去接弟弟�！蔽腋吲d的蹦了起來(lái)，因?yàn)槲矣挚梢院偷艿墀偪竦耐媪恕?/p>

　　我上學(xué)的時(shí)候趕緊叫爸爸給一元錢(qián)，我說(shuō)接弟弟的時(shí)候，弟弟又要買(mǎi)東西，如果不買(mǎi)的話，您知道他會(huì)“哇哇……”的哭。爸爸聽(tīng)了就給了我一元錢(qián)。我匆匆的走到學(xué)校，可是我剛坐到座位上就聽(tīng)見(jiàn)“上課時(shí)間到了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！”心想，真的是太巧了，呵呵！

　　上第一節(jié)課時(shí)，我把錢(qián)放在文具袋里。時(shí)間過(guò)得真快，馬上就下課了。我和幾個(gè)好朋友玩了起來(lái)。

　　不知不覺(jué)，轉(zhuǎn)眼就到了最后一節(jié)課了。我把文具袋打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)不在了，我趕緊問(wèn)同座的同學(xué)，問(wèn)她我的`錢(qián)是不是你拿了，她滿腔怒火的說(shuō)：“我的九元錢(qián)也不在了。”我去給班主任講了，班主任卻說(shuō)：“是誰(shuí)叫你把錢(qián)放在文具袋里的，不在了有了找我？自己去找”此時(shí)我的心里在想：原來(lái)班上也是有一個(gè)同學(xué)，錢(qián)也不在了。班主任叫我們馬上去找。反而威脅我們沒(méi)有找到就不準(zhǔn)回去。過(guò)了一會(huì)不知道是誰(shuí)，把錢(qián)放到了講臺(tái)上。

　　此時(shí)我只想說(shuō)一句話：“老師你可真偏心�！�

偏心的老師作文9

　　我們班的班主任周老師是一個(gè)偏心的老師，他從來(lái)不會(huì)把“罪”怪到班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)。

　　周老師在課堂上偏心過(guò)頭了。一次，我們“最親愛(ài)”的許大班長(zhǎng)把同桌弄哭了，周老師明明看見(jiàn)了，卻沒(méi)有責(zé)怪班長(zhǎng)，而是說(shuō)他的.同桌故意搗亂課堂，不好好上課，還讓班長(zhǎng)的同桌站到后面去，切，這不叫偏心叫什么？

　　周老師不只是在課堂上偏心。聽(tīng)說(shuō)馬上“六一”兒童節(jié)了，每個(gè)班都要準(zhǔn)備一個(gè)合唱，周老師知道這個(gè)消息后，“偏心病”更嚴(yán)重了。排練開(kāi)始了，我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲環(huán)繞著教室，親愛(ài)的許大班長(zhǎng)明明都唱走調(diào)了，整支隊(duì)伍也走亂，老師并不處理班長(zhǎng)，而是和他旁邊的女孩說(shuō)：“你唱走調(diào)了，你不用參加了�！边@簡(jiǎn)直是無(wú)辜牽連，池魚(yú)受殃，那個(gè)女孩只好依依不舍地回到了座位上，你說(shuō)這不叫偏心叫什么？

　　周老師不僅在課堂上偏心，連下課后偏心病都會(huì)爆發(fā)。記得有一次，我我和班長(zhǎng)發(fā)生了一次沖突，周老師見(jiàn)狀，怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)叫你弄的，快道歉！”怎么搞的？是他先惹我的，就算偏心也不能偏心過(guò)頭呀，我在心里怒吼道。

　　周老師呀，您啥時(shí)候能不偏心呢？

偏心的老師作文10

　　我們班的體育老師叫涂老師，他是一個(gè)重女輕男的老師，身高一米七，而且聲如洪鐘，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，好似一頭倔牛。涂老師上臺(tái)講課的時(shí)候，猶如一只大黑熊慢悠悠的走上來(lái)，那聲音，大得地板都發(fā)出“咚、咚、咚”的.聲音。

　　記得有一次上體育課，組織好隊(duì)伍后，涂老師就把我們帶到了操場(chǎng)上。排好隊(duì)后，老師的眼睛像探照燈一樣，掃了掃我們，突然他的在一個(gè)同學(xué)身上停了下來(lái)，那個(gè)同學(xué)見(jiàn)勢(shì)不妙，把腦袋低垂了下來(lái)，乖乖地站了出來(lái)。到了自由活動(dòng)的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)“活躍”起來(lái)，可沒(méi)想到，老師卻讓我們男生在這里罰站，讓女生去玩，他還板著臉說(shuō)：“不站好的都別去玩!”我多么像一只渴望飛出籠子的小鳥(niǎo)，在看看旁邊的女生不時(shí)地向我們做個(gè)鬼臉，我的心中好像一堆熊熊怒火在燃燒：不就是能玩嘛，有什么稀罕的？老師真狠！明明你也在講話，老師肯定是家里沒(méi)有女兒，才這樣偏心眼。我們就這樣罰站了一節(jié)課，老師真是一個(gè)重女輕男的人啊！

　　雖然涂老師重女輕男，但是他有時(shí)候還是很關(guān)心我們男生的體育成績(jī)的，想起這一點(diǎn)，我不再抱怨老師了。

偏心的老師作文11

　　經(jīng)過(guò)幾年的認(rèn)真觀察，我發(fā)現(xiàn)了有三位老師偏心，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　一號(hào)老師

　　昵稱：李老師（偶的語(yǔ)文老師）

　　偏心：在她店常買(mǎi)東西的人

　　簡(jiǎn)介：偶的語(yǔ)文老師開(kāi)了家店，有一位同學(xué)常常去光顧，后來(lái)，坐倒數(shù)第二排的.她，被李老師調(diào)在了正數(shù)第二排要知道她的學(xué)習(xí)Ｎ差，人又驕傲，又討厭，缺點(diǎn)不計(jì)其數(shù)，你肯定問(wèn)我為什么不去光顧李老師的店？我在這里統(tǒng)一回答你們的問(wèn)題因?yàn)槔罾蠋煹牡觌x我家少說(shuō)也有十萬(wàn)八千里地，我才懶的去呢！

　　二號(hào)老師

　　昵稱：羅老師（偶的數(shù)學(xué)老師）

　　偏心：學(xué)習(xí)好的同學(xué)

　　簡(jiǎn)介：Ｎ就以前偶的學(xué)校讓我們年級(jí)去春游，到了目的地，因?yàn)樽叩暮芾�，我們躺在草坪上休息，偶們班的一位普通的學(xué)生（也就是成績(jī)一般的同學(xué)咯），對(duì)老師說(shuō)“羅老師，有一只癩蛤蟆跳在我書(shū)包是去了，我不敢把癩蛤蟆捉下來(lái)，請(qǐng)幫我把癩蛤蟆捉下來(lái)。”可是老師無(wú)動(dòng)于衷，接著，偶們班班長(zhǎng)說(shuō)“羅老師癩蛤蟆跳我書(shū)包上去了”羅老師一聽(tīng)立刻把癩蛤蟆捉下來(lái)，看到全部過(guò)程的同學(xué)，見(jiàn)羅老師這樣，眼睛珠都快有氣球怎么大了。

　　三號(hào)老師

　　昵稱：張老師

　　偏心：考試成績(jī)一直保持在９５以上

　　簡(jiǎn)介：每次上英語(yǔ)課，張老師都抽學(xué)習(xí)好的，張老師只是偶爾抽點(diǎn)“例外”張老師抽的人基本上每次都回答正確，雖然嚴(yán)格，不過(guò)回答問(wèn)題回答的好有獎(jiǎng)品，得到的獎(jiǎng)品讓人羨慕不以。

　　哎！現(xiàn)在老師真搞不懂是怎么想的，為什么要偏心�。�對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁嘛！

偏心的老師作文12

　　哼，宋老師偏心！

　　好像在以前的誦讀課上吧，我就覺(jué)得老師偏向女生。那節(jié)課張志翔吃泡泡糖，僅僅是含在嘴里而已，您卻罰他不能閉嘴。而龔子郡呢，泡泡糖吃了一塊又一塊，有一次甚至吐出了一個(gè)大泡泡，您卻視而不見(jiàn)。

　　現(xiàn)在張志翔轉(zhuǎn)學(xué)走了，（也許這件事就是其中的原因之一吧�。�

　　這一學(xué)期，您帶我們語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)您又開(kāi)始偏心彭瑤和龔子郡。

　　每次上課，大家總是坐得很整齊，而您只表?yè)P(yáng)龔子郡。

　　每次上課，大家總是積極舉手，而您只夸龔子郡很聽(tīng)話。

　　彭瑤就更離奇了，幾乎每次的.好事她都能輪上，有什么好事她都是第一個(gè)，有什么獎(jiǎng)賞她都能優(yōu)惠。

　　記得有一次背課文，我們都是費(fèi)盡腦子，用心記住，又用心背，才取得了獎(jiǎng)勵(lì)，得到夸獎(jiǎng)。

　　而彭瑤呢，嗬，乖乖，老師都請(qǐng)到家門(mén)口了，她還擺著那么大的架子。老師呢，還不嫌煩，一遍又一遍地請(qǐng)。

　　請(qǐng)上去了，她卻還要求讀喲，以為你是誰(shuí)？老師呢，倒像個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，說(shuō)：“好，讀熟了就給獎(jiǎng)勵(lì)！”

　　好偏心！

　　不過(guò)呢，我沒(méi)事。遇到這種事，臉一轉(zhuǎn)就過(guò)去了，全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)�？善渌�人呢----要注意了，嘿嘿......

偏心的老師作文13

　　本來(lái)我是一個(gè)非常喜歡體育的男孩，可是由于體育老師超級(jí)偏心，我漸漸地討厭體育了。

　　早上體育課，老師叫我們男女生進(jìn)行接力跑比賽，男生比女生整整快了一圈，男生肯定會(huì)勝利了�？墒抢蠋熢谛�布比賽結(jié)果時(shí)卻說(shuō)女生勝利了。我覺(jué)得很納悶，我們男生都領(lǐng)先一圈了，可老師怎么會(huì)說(shuō)女生贏呢？會(huì)不會(huì)老師看花了眼，總不會(huì)是又犯“偏心癥”了吧！

　　老師說(shuō)：“女生的人數(shù)比男生少，所以剛剛有很多人都跑了兩趟，而且女生又比男生體力差，所以女生勝利了。”啊，怎么會(huì)這樣？明明男生比女生跑得快，為什么我們男生輸了，哼，這位老師就這樣，總護(hù)著女生。

　　體育老師讓我們訓(xùn)練隊(duì)列，總讓女生站在陰涼的地方，而我們男生只能受罪，任憑太陽(yáng)猛烤。有幾個(gè)大膽的男生對(duì)老師說(shuō)：“老師，她們這么爽的，站在樹(shù)蔭底下，我們?yōu)槭裁匆�讓太�?yáng)曬呀！”老師說(shuō)：“誰(shuí)叫你們男生不聽(tīng)話，在隊(duì)伍里吵吵鬧鬧的�！蔽衣�(tīng)了這句話，頓時(shí)火冒三丈，心想女生不是也有幾個(gè)特別會(huì)鬧的'嗎？

　　下課了，女生都解放了，而我們男生還被老師罰站。哎，有一個(gè)偏心的老師真慘，總是護(hù)著女生，而受罪的總是我們男生。

偏心的老師作文14

　　“叮咚，叮咚。”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一名中年男子站在門(mén)口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗��?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。

　　初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因?yàn)榻憬愠Ｕf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好。現(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話：“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的`站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書(shū)與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很?chē)?yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。

　　他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說(shuō)：“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的人。

　　我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!

偏心的老師作文15

　　六年級(jí)的時(shí)候，我身在數(shù)學(xué)課代表的職位，可能由于我的軟弱無(wú)能，我的管理紀(jì)律能力很差，幾乎沒(méi)有人肯聽(tīng)我的話，特別是帶早讀的時(shí)候，班里都是歡聲笑語(yǔ)的一片，根本沒(méi)人理站在講臺(tái)上的我。

　　可是我淪落到這種地步完全是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，她經(jīng)常在同學(xué)面前不留情面地批評(píng)我，而且沒(méi)有一次能讀對(duì)我的名字，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很受傷害，常常在想：“她為什么要這樣對(duì)我，我又沒(méi)有做錯(cuò)什么，她怎么可以當(dāng)著全班面罵得我狗血淋頭，她是可以把我捉到辦公室里罵呀，她這樣做，讓我怎么在同學(xué)面前豎立威嚴(yán)呀”。

　　可是，她卻對(duì)我們班的`語(yǔ)文課代表很好很好，經(jīng)常夸她有能力，又能帶好班的讀書(shū)紀(jì)律，與她比較，我簡(jiǎn)直就行地底泥一樣，被她貶得一文不值，所以她經(jīng)常來(lái)到教室就叫我下臺(tái)，讓她上去管，經(jīng)常這樣落我面子，我很恨她的偏心。

　　為什么，我成績(jī)比她好，人也比她乖，為什么她能做的東西我不能做。有一次輔導(dǎo)課，我沒(méi)扎頭發(fā)上課，結(jié)果被她鄙視并且罵了一頓，還不知從哪里拿來(lái)的臟臟的發(fā)繩讓我馬上扎起來(lái)，可是她看到語(yǔ)文課代表也沒(méi)扎起頭發(fā)，她不但不罵她，還夸她漂亮，老師，有你那么偏心的嗎？而且還不止，她居然在家長(zhǎng)會(huì)上，和我父母說(shuō)我腦袋遲鈍，經(jīng)常轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，夸那個(gè)語(yǔ)文課代表的很聰明，要我多向她學(xué)習(xí)，這讓我很生氣，她的偏心程度不是一般的低。

　　老師的偏心導(dǎo)致讓我無(wú)法在當(dāng)下去了，所以我選擇辭職，老師也很樂(lè)意，馬上把這個(gè)職位也給了語(yǔ)文課代表，我也無(wú)話可說(shuō)了。

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