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漫畫老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文1
你可能認(rèn)為我這位教師是什么班主任啊，語文教師啊，數(shù)學(xué)教師之類的。不，這位教師是一名普普通通的美術(shù)教師，不，美術(shù)教師未免太嚴(yán)肅了――是一名畫畫教師。
這位教師是我最喜歡的教師，她長得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣貌。
教師有藝名，叫素心，我們叫她素心教師。素心教師教我素描。
素心教師教法獨特，她會找一些與我們水平及學(xué)習(xí)資料相關(guān)的'書，書上是一幅幅作品，素心教師用斬刀切開，再從中找適合的作品讓我們照畫。
畫一段時間后再修改作品。素心教師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時還會故意畫錯，看看我們知不明白錯誤。因為教師這種獨特教法，我的技術(shù)大有提高。一般是一學(xué)期一個階斷，此刻一學(xué)期兩個階斷。
素心教師不僅僅教法奇特，還富有愛心。
畫室不知怎樣，總是招引來許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心教師輕輕拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕打開蓋子把蜜蜂放生。
素心教師那迷人的微笑，時時閃此刻我眼前；教師那完美的德行，深深印在我的心上。
漫畫老師作文2
我認(rèn)識的所有老師中，唯有英語老師不茍言笑，板著一張臉。眼里時不時透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時候昂首闊步，講話時快言快語，看上去十分嚴(yán)肅。有一次上課時兩位同學(xué)正討論著游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴(yán)肅的'印象已深深的印在我的心里。
老師站在講臺上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無所隱蔽。老師不僅嚴(yán)厲而且很會教導(dǎo)學(xué)生。
寫正式作業(yè)的時候，老師叫我們在作業(yè)上不可涂改，開始的時候，總是撕作業(yè)，后來不但準(zhǔn)確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。
漫畫老師作文3
是誰?把自己美好的、絢麗多彩的青春給了我們?是老師;是誰?像一位可愛可敬的母親教育我們?是老師;是誰?在黑暗中為我們照亮前方的路?是老師;今天，我要用文字“畫”一幅漫畫老師，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師是嚴(yán)肅的。上課了，胡老師微笑著走進教室，眼睛像月牙一樣彎彎的好看。這節(jié)課我們講《小數(shù)的認(rèn)識》，老師講的津津有味，我們聚精會神地聽著。忽然一個粉筆頭飛了出去，我們?nèi)喽伎聪蚰莻�同學(xué)。胡老師皺緊眉頭，眼睛像刀一樣發(fā)出鋒利的光。大聲喝斥道：“我都盯你幾眼了，不去專心聽講，寫作業(yè)哪一次能寫好呢?”他被胡老師說了一通，上課再也不敢三心二意啦。
胡老師是親切的。有一次上課的時候，老師問我們這個符號表示什么意思?老師點名讓我同桌回答，同桌想了幾分鐘也沒回答上來，手心的汗都浸濕了課本。我們班同學(xué)本以為老師會大發(fā)雷霆，但讓人意想不到的'是她并沒有，她只是拍拍我的同桌。安慰他說：“不會了沒有關(guān)系，認(rèn)真聽講，不要緊張，要自信�！碑�(dāng)時，我的同桌就放下心來。事后，他每次都積極回答問題，成為了我們的榜樣。
老師，您的崗位永遠(yuǎn)在三尺講臺上。您的學(xué)生桃李滿天下。您的兩鬢會斑白，但您的青春永駐我們心中!
漫畫老師作文4
我經(jīng)常想像我的學(xué)校好像是一本漫畫書，而里面的各種人物就是擁有超能力的老師，而超能力最強的漫畫老師就是我們的班主任——周老師。
周老師的其中一個超能力就是“破心術(shù)”，估計沒人能逃過她的火眼金睛。一天晨讀時，周老師說：“所有人趕快復(fù)習(xí)，我馬上就要抽背語文書第一課了�！敝芾蠋熢捯魟偮洌就急忙起身，走向了廁所�？墒沁@一幕被周老師見到了，�。砸蛔�，周老師就對全班說：“我覺得�。韵胍颖�，你們先背，等他回來以后再讓他單獨背�！蔽覀凕c點頭表示贊同。很快，�。跃突貋砹耍芾蠋熝b作若無其事的對�。哉f：“�。�，你來背一下語文書第一課。”只見�。阅康煽诖�，他好像領(lǐng)會到了周老師的意思。他紅著臉低著頭，吞吞吐吐地說：“周……老師，我……不應(yīng)該逃背。”周老師點點頭，說：“好吧，那你今天之內(nèi)一定要把它背好�！蓖瑢W(xué)們都露出了吃驚的表情，都為周老師的“破心術(shù)”感到驚訝。你說，周老師的“破心術(shù)”厲不厲害呢？
周老師還有一個超能力——“化簡術(shù)”。“化簡術(shù)”可以讓你覺得非常難的一道題變得十分簡單。有一次全班寫作文的時候，那篇作文非常難寫，許多同學(xué)都不知道該寫一些什么。這時候，周老師發(fā)現(xiàn)了大家的困惑，為我們耐心的`講解，舉了各種例子。直到每個同學(xué)都知道怎么寫了，她才松了一口氣，最后全班作文成績沒有一個低于A的。你說，周老師的“化簡術(shù)”厲不厲害呢？
這就是我們的漫畫老師，一位經(jīng)驗豐富、盡職盡責(zé)的老師。
漫畫老師作文5
譚老師真是一個“雙面人”。有兩副面孔，分別是天使，和惡魔。
都說先苦后甜，我先來說說譚老師惡魔的一面吧！譚老師對我們一直都很溫柔的�？墒墙裉�，譚老師被我們給惹火了。這一天都板著一張臉，讓我們都很害怕。因為譚老師之前都是對我們很溫柔的，一兇起來。反差太大而顯得更恐怖了。
譚老師之前都是兩百字起步的，結(jié)果今天一下子加到三百字起步了！譚老師有惡魔的一面，當(dāng)然也有天使的一面啦！自從早上因為預(yù)習(xí)而被老師給訓(xùn)完之后，下面的`課我都不敢說小話了�？墒沁�是有一些人在課上不守紀(jì)律，譚老師又把三百字以上改成四百個字以上了。結(jié)果，上完語文課之后譚老師的語文書就不見了。后來王梓瑤在黃岡下面找到了老師的語文書。譚老師一高興，又把字?jǐn)?shù)改了回去。
希望譚老師以后不要做惡魔了。
漫畫老師作文6
我的班主任秦老師是一個非常有趣的人。怎么有意思？讓我給你介紹一下。秦先生當(dāng)然是很高的，比起他的女同胞。秦先生的眼睛，像素，眼神和孫悟空一樣醒目。他高興的時候會瞇成一條線，生氣的時候眼睛會圓。只要他的眼睛看到你，空氣就會結(jié)冰。比如我們做了壞事也逃不過他的法律。
秦先生還是一個有正義感的人。通常秦先生和正常人沒什么區(qū)別。但如果他遇到一個對老人不卑不亢，欺負(fù)弱小之類的'人，秦先生就會伸出援手。記得有一次，元旦，我們一家人一起去看電影。不幸的是，我們買的票在第一排座位。我們難過的時候，我聽到了一個熟悉的御寒的聲音。我一轉(zhuǎn)身，原來是秦老師。秦老師說你怎么坐第一排？媽媽說，秦老師，我們沒坐好，錢老師說，你怎么不跟我們坐？第一排看電影對眼睛不好，我媽一次又一次拒絕，最后決定放過我們。
兩個孩子坐在一起，大人坐在過道看電影。秦老師真的很有正義感。這是我有趣的，正義感的班主任，秦老師。
漫畫老師作文7
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時突然后門突然“砰”的打開，一個很矮的同學(xué)飛奔過來，急忙忙的.坐在了那個空座位上，程老師緩緩轉(zhuǎn)過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個翻不過身的鳥龜。衣服上因為縮著已經(jīng)充滿褶煞，像干裂的樹皮。程老師看了看兩個躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說吧！有獎勵哦！”兩個小子興致勃勃的說完就等著領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續(xù)聚精會神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F(xiàn)在已是三年未見，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽了……
漫畫老師作文8
每個老師都不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我為大家介紹我的體育老師——付老師。
付老師有大大的眼睛，黑黑的眉毛，五官端正，看起來很溫柔。當(dāng)她開口笑時，就會露出潔白的牙齒，非�？蓯�。
別看付老師看起來溫柔，但是如果有人不按她的要求做事，她也是很嚴(yán)厲的。記得開學(xué)第一節(jié)體育課，老師讓我們下節(jié)課穿運動服和運動鞋。可是到了上課的時候，還是有人沒按要求穿服裝，老師就讓沒穿運動鞋的同學(xué)不能上體育課，讓他們把第一篇課文抄一遍。“以后誰再不按要求穿服裝，就抄兩遍�！备独蠋焽�(yán)厲地說道。
付老師教學(xué)的方法很獨特。大約是在二年級的時候，付老師別出心裁地建了一個VIP隊。我們的體育隊原本是六對，二年級時變成了七隊，多出來的一對就是VIP隊，那里的隊員都是調(diào)皮的同學(xué)。在這些同學(xué)旁邊，付老師還安排了幾個遵守紀(jì)律的`同學(xué)管著他們。
現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級了，VIP隊早已不在了，但是付老師依舊有獨特的教學(xué)方法。有一節(jié)體育課，我們練的是五十乘八折返跑。同學(xué)們的跑步姿勢千姿百態(tài)。付老師說：“你們的跑步姿勢不正確，我來模仿一下你們怎么跑的�！闭f著，付老師就開始模仿起來。只見她一會兒像跳舞，一會兒像小鳥飛，一會兒像大猩猩，一會兒夾著胳膊跑。我們被自己的跑步姿勢逗得哈哈大笑。付老師對我們說：“回去對著鏡子跑，看看你們的跑步姿勢�！痹诟独蠋煹闹笇�(dǎo)下，大部分同學(xué)都能正確跑步了。
這就是我們可愛的體育老師，她時而嚴(yán)厲，時而幽默，她讓我們在學(xué)習(xí)的過程中感受到了快樂。
漫畫老師作文9
我們的翟老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和聲細(xì)語，下一秒就變成雷鳴獅吼。
翟老師是我們的新的語文老師，也是我們的班主任，別看她表情兇巴巴的，但她給我們講課的.時候慈祥的像一位和藹的母親。我們班同學(xué)無論錯幾道題，翟老師都會耐心的教導(dǎo)我們，讓我們有學(xué)習(xí)的動力。
我們的翟老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷。有一次我們在認(rèn)真聽課，翟老師也講得繪聲繪色，妙趣橫生，笑聲不斷。快下課時，有些不安分的人開始行動了，有的講笑話，有的專注力嚴(yán)重下降了�？傊徊糠滞瑢W(xué)已下線，只見翟老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，翟老師大發(fā)雷霆。
下一節(jié)課的時候，翟老師又恢復(fù)了原來的和藹可親的表情。我們最喜歡翟老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿翟老師讀課文，讀到優(yōu)美的時候，也會學(xué)著翟老師面帶微笑，讀得清脆悅耳。
漫畫老師作文10
“安靜”只聽數(shù)學(xué)老師火冒三丈的走進教室，我趕緊坐到座位上坐好。
我們的數(shù)學(xué)老師兇巴巴的、不愛笑，她一雙水汪汪的大眼睛，兇巴巴的眼神和嚴(yán)肅的表情，讓人“毛骨悚然”。
數(shù)學(xué)老師有一個毛病，喜歡拖堂。每一次拖堂，我們叫道，“天哪，又要拖堂�！崩蠋焻s大聲講題，嚇得我們不敢說話。如果有人不聽話，就會被批評。
即使她很嚴(yán)厲，但她也有溫柔之處。那天上課我有點開小差，下課后，老師叫我去辦公室等她。我立刻就像被霜打的茄子，焉了。本以為她會狠狠地訓(xùn)我，不曾想，老師居然沒訓(xùn)我，反而用語重心長的`語氣說：“以后上課不要來小差了�！闭f完，為我把今天上課的內(nèi)容又講了一遍。想不到，數(shù)學(xué)老師還有這一面呀！
我喜歡的老師很多，但最喜歡李老師！我的數(shù)學(xué)老師，她并非兇，她的嚴(yán)厲只不過是對我們的關(guān)心罷了。
漫畫老師作文11
遠(yuǎn)看，玉樹臨風(fēng)；近看，儀表堂堂。在校園里，你一定會看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師，你知道他是誰嗎？告訴你，他就是我們班的語文老師——“超人”袁老師。
袁老師多才多藝。記得去年，袁老師被學(xué)校選中去區(qū)里參加一項活動，要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當(dāng)天，我們靜靜地坐在教室里，只見袁老師面帶微笑，端坐在鋼琴前，手握圓立在琴鍵上，手肘抬高，手腕放平，有時手指輕輕觸琴，有時手指重重敲鍵，有時左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態(tài)，真可以和大鋼琴家媲美。不光如此，袁老師一邊彈琴，還一邊領(lǐng)著我們唱班歌，“俊秀何處有？我們四九班。常懷青云志，報國履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲，悠揚悅耳，優(yōu)美動聽，在我們的心里回蕩很久很久……一位語文老師，竟然有如此才藝，你說是不是“超人”？
袁老師不光會彈琴唱歌，還會作詩呢！上學(xué)期的期末，袁老師面帶神秘的微笑，把貼好評語的評價手冊發(fā)下來，我們迫不及待地打開，想看看老師的評語，咦？這是什么？我發(fā)現(xiàn)手冊上教師評語一欄貼著一首小詩，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)了老師寫的小詩。霎時，一股暖流和著詩句流進我們的心田……我們正在感動之時，只聽袁老師語重心長地說：“同學(xué)們，生活中處處有詩歌。我寫的小詩叫作‘藏頭詩’，我之所以給你們寫這首‘藏頭詩’，就是想讓你們多讀詩、多寫詩。輕叩詩歌的大門，讓我們一起走進詩的美麗世界吧！”袁老師讓我們每天的`學(xué)習(xí)生活充滿了詩意，你說，袁老師是不是“超人”？
這就是我們班的語文袁老師，一位風(fēng)度翩翩、愛心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間，談吐說笑之間，都給了我們無數(shù)的啟迪和力量�！翱⌒愫翁幱�？我們四九班。‘超人’袁老師，教壇譜新篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師！
漫畫老師作文12
我們班上有個“寶物”，不是波斯?jié)M清皇宮的財寶，不是秦國的傳國玉璽，更不是什么金銀銅玉、無敵神力或夜明珠……而是我們班的“活動型定海神針”——吳老師。
課間，“廖破倫”憨斗“鄭鳳仙”；課上，“余爾文”傳信“內(nèi)褲俠”；中午，“廖爾。格里爾斯”稱霸天下……神針至，“廖爾”歸位、“曾角”回巢、“鄭布”入營……只要吳老師說一聲：“一！二！”，這話就猶如“順我者生，逆我者死！”一般，瞬間讓大家安安靜靜、悄無聲息、齊刷刷全部趴下。
定海神針何以如此厲害？因為她有一個舉世無雙的終極必殺技——超坑情況說明。你可千萬別以為，是把今天犯的錯一一列舉出來就完事，而是在寫實寫具體的.情況下，將發(fā)生之事生動形象有畫面感的寫出。
有一天，我因為把學(xué)校的輪胎搭了幾層，然后鉆進去玩，被“定海神針”發(fā)現(xiàn)了，她火冒三丈，使出了必殺技。那時我才二年級，我花了整整兩個小時，才把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完。我沾沾自喜地想：“終于寫完了！”但哪曾想，她瞄了一眼，就開始“廣播”了啦：“你為什么搭寶塔？搭的時候在想什么？……？……？……”大約過了一個世紀(jì)，她才播放完畢。我憤憤地想：“誰怕誰？不就是幾十句話嗎？”我又以很快的速度（半小時）寫完了。結(jié)果念給她一聽，“唐僧”的聲音立刻在我耳邊響起：“為啥同樣多的輪胎搭的高度卻不同？你怎么把大輪胎弄到比你高很多的地方的？輪胎掉下來會有什么樣的結(jié)果？”我努力克制著自己的憤怒，默念道：“寫寫寫！就知道寫，你來試試呀？太難了！有完沒完��？”盡管如此，胳膊擰不過大腿，又是一個多小時，在我殺掉了吳老師發(fā)出的一層又一層的氣功波，終于，她滿意了。我正準(zhǔn)備邊跑回教室邊大喊：“我解放了！我自由了！”她又加了一句：“你的字太差了，重抄一遍！”我一看本子，密密麻麻的兩三頁，都要重抄！我差點跳起來大叫道：我受不了啦，我快死了！可這些，僅僅是想想而已，真實情況是，我重新工工整整地抄了一遍。
就這樣，我從中午一點一直寫到了下午五點，才“重獲光明”了。從此以后，我看著輪胎都會繞得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……
我們班還真少了這根“活動型定海神針”！
漫畫老師作文13
有人說老師是盞燈；有人說老師是根蠟燭；還有人說，老師是一個園丁而我覺得，老師是全功能的幫助我們吸收知識的好伙伴！
我最想分享的是我們的語文老師方志明老師
方老師的個子不高，胖胖的.身材、圓圓的啤酒肚。大大的鼻梁上架著一副油亮亮的眼鏡，看上去像一副淘氣孩子的模樣，憨厚又樸實。
方老師的大肚皮可不是白長的，那里面可藏著許多的幽默和風(fēng)趣！
記得上周學(xué)地道戰(zhàn)那會兒，方老師講到敵人來攻擊時，他發(fā)現(xiàn)好多人都在做小動作，于是他說：“你看你們一個個那么不認(rèn)真，我看被鬼子槍斃算了�！卑嗬镱D時安靜起來，好像一根針掉在地上都聽得見。因為大家知道老師的肚子要發(fā)射炮彈了。果不其然，方老師接著說：“看你們一個個瘦不拉幾，老早被鬼子打死了，我看韓宇喆皮糙肉厚的，子彈都打不進去，還要反射回來哦！”
方老師的幽默風(fēng)趣吸引了我，于是我跟他做了個朋友。我覺得方老師這個昵稱太不親切了，同學(xué)們聽見“方老師”三個字都會嚇得趕緊逃跑，于是我干脆叫他老方吧了！
老方有幽默的時候，也有嚴(yán)厲的時候。
那一次六一兒童節(jié)時，我高興的忘了帶作業(yè)，因為這不是第一次，所以老方毫不留情的讓我抄有9面的小英雄來。我只好喪氣地去了老方的辦公室。抄了一下午，我的腳又酸又痛，這時老方遞了一個迷你甜筒，說：“下次長點記性！”當(dāng)時我心里五味雜陳，又沮喪，又感動。這時，老方對我說：“你聽說過授人以魚，不如授人以魚嗎？”我搖搖頭。他接著說：“意思就是送人一條魚，只能解一時之饑，送給他釣魚的方法能讓他每天都吃到魚。”你看，學(xué)習(xí)就是我再教你們漁的方法，。這樣才能讓你更好地捕到魚。聽著老師淳淳的教誨，我茅塞頓開。心里很愧疚于之前的行為。
老師，我喜歡您的幽默和獨特的教學(xué)方式，您的話和容貌永遠(yuǎn)印在我心里！
漫畫老師作文14
每個人都有自己喜歡的老師，我喜歡的“百變”老師就是我們尊敬的班主任——葉老師。
她長著一張圓圓的臉，不長不短的頭發(fā)經(jīng)常扎著一個小馬尾，一雙大大的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的'嘴唇，小小的耳朵，時溫柔，時嚴(yán)厲。
葉老師的臉就像一張藏不住情緒的“晴雨表”，高興、傷心都寫在臉上了。就拿講課來說吧，葉老師講課講到一半，就說起了我們。她說：“有些同學(xué)，做夢夢到他/她就很高興，心里就笑開了花�！闭f著，葉老師的臉上也笑開了花。忽然，葉老師的聲音變得難過起來：“有些同學(xué)，一夢見他/她心里就割上了一刀�！闭f完，葉老師臉上充滿了傷心和失望的表情，接著她又長嘆一聲：“唉�！�
葉老師雖然對那些調(diào)皮的學(xué)生恨鐵不成鋼，但是上課扮演角色、組詞等時候都會盡可能多地給他們思考和展現(xiàn)的機會。就拿我來說吧，我是一個成績差的學(xué)生，但是總能感覺到葉老師對我的期望和鼓勵。在一次生字組詞的環(huán)節(jié)中，我把手高高地舉了起來，葉老師點了我的名，我頓時感到葉老師對我的鼓勵，我可是第一個被點名回答問題的呀！我馬上站了起來，心里喜滋滋的，大聲地說出了我想的詞語。葉老師笑嘻嘻地點了點頭，她的大眼睛忽閃忽閃的，好像在對我說，不錯！
葉老師有時候會變得像媽媽一樣溫柔。這是發(fā)生在二年級的事情。一天中午，正在起床時，我一不小心從床上摔了下來，顱內(nèi)出血，被送進了湘雅醫(yī)院的搶救室。葉老師聽到這個驚人的消息后，趕緊跑到醫(yī)院來看我，我非常感動。從青園小學(xué)來一趟湘雅醫(yī)院很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，是多么不容易�。∪~老師站在我病床前，溫柔地看著我，她的眼眶紅了，眼淚順著臉頰流了下來，鼻子塞了，聲音都哽咽了。我看到葉老師這么溫柔的樣子，很感動，真的很感動，我也想哭了！
“百變”的葉老師在我眼里，是世界上最好的老師！
漫畫老師作文15
在學(xué)校有許多老師陪伴著我們學(xué)習(xí)和成長，而我最喜歡的卻是我們班主任－－－何老師。
何老師年輕漂亮，說話溫柔，她中等身材，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛。經(jīng)常扎著丸子頭，笑起來很甜美，何老師無論怎么打扮都好看，可以用“淡妝濃抹總相宜”來形容她。
她對我們要求可嚴(yán)格了，但這種嚴(yán)格里裝填的是滿滿的愛心。當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，她會毫不吝嗇地將批評和懲罰“獎賞”給我們。何老師對我們可謂是嘔心瀝血，這不僅表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生嚴(yán)格要求上，即使對班上成績較差的`同學(xué)她也從未放棄。我們只要有一點點進步，她就會給予大大的鼓勵�？砂嗌峡傆袀�別同學(xué)非常調(diào)皮，經(jīng)常攪亂課堂次序，還不交作業(yè)。這時即使溫柔如何老師，也會表現(xiàn)出非常傷心難過的樣子，但她的耐心從未消失，可以說循循善誘始終是她身上最打動人心的力量。
她教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)必須踏實認(rèn)真，一步一個腳印，她的格言是：即使再慢，也是在前進，只要自己不放棄，老師的眼里永遠(yuǎn)有你。每次遇到重點知識，何老師都會很耐心的給我們解析。如果有誰還沒有掌握，何老師就會單獨進行輔導(dǎo)，直到掌握為止。有時下午放學(xué)還會留堂，過關(guān)以后才能放學(xué)回家。老師從來不會對我們體罰，但溫故而知新被她在我們身上運用的非常熟練。我們經(jīng)常被罰抄課文，老師說，書讀百遍其義自見，好刀都是磨出來的，好成績都是學(xué)出來的。
何老師不僅是我們的語文老師兼班主任，還是我們的舞蹈老師呢！她有時候像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們。
有一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我們班需要表演一出舞臺劇。時間很緊迫，要求很嚴(yán)格，何老師說，走上舞臺我們代表的是演員，是形象，一絲一毫都馬虎不得。每天下午我和班上的一些同學(xué)都需要留下來排練節(jié)目。何老師一直在旁陪伴著我們，這時候她不僅是我們的舞蹈老師，還成了我們的生活老師，她擔(dān)心我們是否餓啦，渴啦，忙著給我們準(zhǔn)備食物和水。每天訓(xùn)練時，她都非常耐心地教導(dǎo)我們表演時需要注意的細(xì)節(jié)。幾天后，她的聲音都嘶啞了，說不出話就用手來比劃。每天我們訓(xùn)練結(jié)束準(zhǔn)備回家時，她一個人還在學(xué)校收拾道具和反復(fù)修改舞臺稿�？粗萑醯谋秤�，我們暗暗發(fā)誓，一定要不能辜負(fù)何老師的期望。我們正式表演時她比我們還緊張，努力終究有回報，舞臺劇取得了很好的成績，何老師開心的像個小朋友一樣。她獎勵我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人一個冰激凌。這個冰激凌我們吃得比任何時候都甜。
溫柔如你，嚴(yán)格如你，我親愛的何老師，你的身影會永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
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