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漫畫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫老師作文1
一副普通眼鏡后的火眼金睛，兩只耳朵里神奇的耳膜構(gòu)造。擁有這些的除了孫悟空和葫蘆娃，就只有我的英語宿老師了。
說來奇怪宿老師的耳膜構(gòu)造，似乎以我們不懂。每一點(diǎn)聲音總是會(huì)細(xì)致的捕捉到，再進(jìn)行判斷。有一次我們?cè)诩w讀課文，宿老師正在低頭批作業(yè)，這時(shí)，老師眉毛皺了一下，“停，孩子們第3段再讀一遍，其中有個(gè)單詞注意一下，正當(dāng)她聽第2遍時(shí)，眉頭果然又皺了一下，“第2排和第3排同學(xué)有讀錯(cuò)的，你們先別讀，讓其他同學(xué)讀一下。果不其然，第3遍時(shí)，老師的眉毛安然的搭著。從此宿老師的'順風(fēng)耳就在班中傳開了，讀課文時(shí)誰都不敢馬虎。
在我們背課文時(shí)，宿老師給我們說腰要挺直了，不要趴在桌上，也不要用手撐著頭，容易犯困，說完就又低下頭批作業(yè)了，但是似乎我的頭與手之間有塊磁鐵，滿是困意的頭緩緩的下降到了我的手上。背著背著，老師起來了，我也立刻放下手，老師慢慢的走到了我的身旁，拍了拍我的頭，“別老撐著頭，越撐越困�！碑�(dāng)時(shí)我百思不得其解，老師是怎么看到我的？他不是在低頭批作業(yè)嗎？難不成他也去拜孫悟空練了火眼金睛。
每當(dāng)有人拍拍我的頭，我就想起了我的葫蘆娃宿老師，想起了他的順風(fēng)耳和火眼金睛。
漫畫老師作文2
于老師中等個(gè)頭，高高的鼻梁上，架著一副藍(lán)色邊框眼鏡，兩只大眼睛像星星一樣閃閃發(fā)光，她有一頭烏黑的卷發(fā)，那張?zhí)鹛鸬淖鞛槲覀冎v出一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的語文課，教給我們做人處事的道理。
于老師乃我們心目中的“活圖書館”，儲(chǔ)存量天下第一。無論走到哪里，她總會(huì)取出合適的書，讓我們?cè)阶x越愛，越讀越快樂。
當(dāng)我們遇到問題，百思不得其解時(shí)，于老師會(huì)取出《百科全書》，為我們答疑解惑。
上課了，于老師一如既往地眨著大眼睛，邁著輕快的步伐，走進(jìn)教室。我們的'胃口被吊得高高的，寫滿期待的目光立刻投向了她，精彩的語文課即將拉開帷幕。于老師舉起那雙修長的雙手，靈活地動(dòng)了幾下手指，故作神秘地說：“我們每個(gè)人都帶著十根手指，永不離身。每只手上的五只手指，都各有不同的姿態(tài)，各有不同的性格，各有所長，各有所短。你們猜猜今天學(xué)什么課文？”說著于老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上畫了一雙纖細(xì)的手。我們一只只好奇的貓好奇心爆棚，于老師又舉起手，活動(dòng)了幾下手指，說：“今天我們就來學(xué)習(xí)《手指》，這篇文章的作者是著名文學(xué)家，漫畫家豐子愷�！苯又�，于老師托了托眼鏡，繼續(xù)用幽默的語言，聲情并茂地為我們講解豐子愷的畫作，使我們陶醉其中，聽得津津有味。怎么樣，說于老師是《百科全書》，名副其實(shí)吧？
記得在一次熱鬧非凡的詞語比賽中，大家對(duì)成語“刻舟求劍”不太理解，于老師像一本《成語詞典》一樣，繪聲繪色地為我們介紹了這個(gè)成語的相關(guān)典故及其寓意，并告誡我們要學(xué)會(huì)變通，根據(jù)實(shí)際情況解決問題。
當(dāng)我們煩惱時(shí)，于老師像一本《心理健康》一樣為我們排解煩惱；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，于老師像一本《思想道德》，為我們樹立良好的三觀……
怎么樣，你是不是也喜歡上了這位“活圖書館” ？
漫畫老師作文3
提起令我印象最深的老師，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——王飛老師。他個(gè)子不高，一頭短發(fā)，戴著一副金邊眼鏡，身體雖然胖胖的，但做事從不拖拉。他的性格幽默、風(fēng)趣、體貼。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，王老師正在教我們?nèi)绾稳ビ?jì)算整百數(shù)減兩位數(shù)，我們總是忘記借位。老師就為我們舉了一個(gè)例子:700-69=？我還清楚的`記得老師一邊眉飛色舞地講故事一邊教我們計(jì)算方法，“兩個(gè)0是小兵，7是將軍，69是敵人。一號(hào)0小兵看見敵人來了，要讓敵方的9小兵與自己對(duì)戰(zhàn)，一看打不過，急急忙忙去找二號(hào)0小兵，二號(hào)0小兵說：“我也沒有兵力能借給你了，不如去找7將軍吧�！�
王老師一面講一面做著動(dòng)作，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑，我們都聽得津津有味！
王老師上課時(shí)，那語氣時(shí)而是力量弱小的士兵，時(shí)而是威武霸氣的將軍，在王老師生動(dòng)的語言描繪和眉飛色舞的動(dòng)作表演中，數(shù)學(xué)課堂不再枯燥無味，更像到達(dá)了古代戰(zhàn)場(chǎng)，有刀劍相對(duì)，有士兵守護(hù)，有硝煙彌漫……有趣極了。
王老師的故事大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，我們班的數(shù)學(xué)成績也一直遙遙領(lǐng)先。王老師真是我們的好老師啊！
漫畫老師作文4
一圈黑發(fā)，中央禿頭，可以用“地方支援中央”來形容。除了頭發(fā)以外，最引人注目的自然就是他那雙如獵鷹般敏銳的眼睛。只要你被這兩只眼睛盯住，那一定會(huì)脊柱發(fā)涼，感到心虛。因?yàn)槟请p眼睛會(huì)發(fā)出陣陣?yán)錃�，并帶給你一種震撼感。這位究竟是誰呢？他就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。是他，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿了酸甜苦辣。
今天上午，就發(fā)生了一件讓人既想笑又不敢笑的事情。昨天李老師布置了一項(xiàng)課作，一些人一直拖到第二天也沒有交，所以李老師只好把沒有交的同學(xué)全部點(diǎn)了名字。第一個(gè)被念到名字的“幸運(yùn)兒”是小陳同學(xué)，他把自己的本子交了上去，老師一翻卻沒有發(fā)現(xiàn)作業(yè)，厲聲問道：“作業(yè)寫哪了？”“我……我我沒寫�！崩蠋煼路鸨患づ�，把本子撕了。那刺耳的聲音直直地戳著我的心。被撕了以后的`本子像是一個(gè)乞丐，而且還是一個(gè)缺腿缺手的乞丐。這下子，大家一個(gè)個(gè)都害怕極了，生怕下一個(gè)念到名字的人是自己。突然，李老師抿嘴一笑，一本正經(jīng)地說道：“這叫撕名牌�！蔽以僖踩滩蛔×�，“噗嗤”一聲笑了出來，可又趕快捂住自己的嘴，但望了一下周圍的人后，就敢大聲笑出來了，因?yàn)樵谧耐瑢W(xué)幾乎全都在笑。接下來，李老師又撕了好幾本本子，那些本子的主人個(gè)個(gè)垂頭喪氣地站在講臺(tái)旁，臉色十分不好看。最后老師畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，鄭重又嚴(yán)肅地說：“下一次誰不寫作業(yè)，不交作業(yè)的我通通撕掉，知道了吧？”聽了這話，大家都不笑了。我心中有些后怕，想著：以后要記好了，千萬不可以忘寫、忘交作業(yè)。這就是李老師帶給我們的甜與哭。
酸甜苦辣里面只有甜與苦怎么行？你瞧這件事是不是充滿了酸和辣�！昂簟�，一沓試卷被人甩在了講臺(tái)上，周圍的同學(xué)議論紛紛，我有些心酸，心里想著：“這個(gè)老師怎么這樣呀？考試也不預(yù)先通知一聲，讓我們準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！辈灰粫�(huì)兒，試卷發(fā)了下來，上面果真有幾道不會(huì)的題目，我絞盡腦汁，雖然寫出了答案，但正確率我不敢打包票。當(dāng)天下午，試卷發(fā)下來以后，果然錯(cuò)了一道。這個(gè)時(shí)候李老師笑著說：“這次考試采用突擊形式，考查同學(xué)們的真實(shí)水平。各位對(duì)分?jǐn)?shù)可否滿意？”我心里恨恨的，十分憤怒，感覺被人耍了一般。這事讓我生氣了一個(gè)星期。你看，這不就是酸和辣。
你瞧，這個(gè)李老師是不是“調(diào)味劑”老師呀？
漫畫老師作文5
在學(xué)校有許多老師陪伴著我們學(xué)習(xí)和成長，而我最喜歡的卻是我們班主任－－－何老師。
何老師年輕漂亮，說話溫柔，她中等身材，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛。經(jīng)常扎著丸子頭，笑起來很甜美，何老師無論怎么打扮都好看，可以用“淡妝濃抹總相宜”來形容她。
她對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，但這種嚴(yán)格里裝填的是滿滿的愛心。當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，她會(huì)毫不吝嗇地將批評(píng)和懲罰“獎(jiǎng)賞”給我們。何老師對(duì)我們可謂是嘔心瀝血，這不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生嚴(yán)格要求上，即使對(duì)班上成績較差的同學(xué)她也從未放棄。我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì)給予大大的鼓勵(lì)�？砂嗌峡傆袀�(gè)別同學(xué)非常調(diào)皮，經(jīng)常攪亂課堂次序，還不交作業(yè)。這時(shí)即使溫柔如何老師，也會(huì)表現(xiàn)出非常傷心難過的樣子，但她的耐心從未消失，可以說循循善誘始終是她身上最打動(dòng)人心的力量。
她教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)必須踏實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印，她的格言是：即使再慢，也是在前進(jìn)，只要自己不放棄，老師的眼里永遠(yuǎn)有你。每次遇到重點(diǎn)知識(shí)，何老師都會(huì)很耐心的給我們解析。如果有誰還沒有掌握，何老師就會(huì)單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，直到掌握為止。有時(shí)下午放學(xué)還會(huì)留堂，過關(guān)以后才能放學(xué)回家。老師從來不會(huì)對(duì)我們體罰，但溫故而知新被她在我們身上運(yùn)用的非常熟練。我們經(jīng)常被罰抄課文，老師說，書讀百遍其義自見，好刀都是磨出來的.，好成績都是學(xué)出來的。
何老師不僅是我們的語文老師兼班主任，還是我們的舞蹈老師呢！她有時(shí)候像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們。
有一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我們班需要表演一出舞臺(tái)劇。時(shí)間很緊迫，要求很嚴(yán)格，何老師說，走上舞臺(tái)我們代表的是演員，是形象，一絲一毫都馬虎不得。每天下午我和班上的一些同學(xué)都需要留下來排練節(jié)目。何老師一直在旁陪伴著我們，這時(shí)候她不僅是我們的舞蹈老師，還成了我們的生活老師，她擔(dān)心我們是否餓啦，渴啦，忙著給我們準(zhǔn)備食物和水。每天訓(xùn)練時(shí)，她都非常耐心地教導(dǎo)我們表演時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。幾天后，她的聲音都嘶啞了，說不出話就用手來比劃。每天我們訓(xùn)練結(jié)束準(zhǔn)備回家時(shí)，她一個(gè)人還在學(xué)校收拾道具和反復(fù)修改舞臺(tái)稿�？粗萑醯谋秤埃覀儼蛋蛋l(fā)誓，一定要不能辜負(fù)何老師的期望。我們正式表演時(shí)她比我們還緊張，努力終究有回報(bào)，舞臺(tái)劇取得了很好的成績，何老師開心的像個(gè)小朋友一樣。她獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人一個(gè)冰激凌。這個(gè)冰激凌我們吃得比任何時(shí)候都甜。
溫柔如你，嚴(yán)格如你，我親愛的何老師，你的身影會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
漫畫老師作文6
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”老師都像勤勞的蜜蜂，傳授知識(shí)給我們，老師是正義的化身。在這里，我要說的是梅子老師。
她是教作文的。她一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃眉大眼，鼻頭尖尖的，身體胖胖的，看上去憨態(tài)可掬，像國寶大熊貓一樣。而且她的肚子里都是滿滿的.智慧，可聰明了。她每天都和藹可親、平易近人的。梅子幾乎沒有火山爆發(fā)過，她總是很幽默，對(duì)付一些“壞小子”也是很有一套的，而且聽說誰身體不舒服或者生病了都會(huì)非常的關(guān)心體貼，有一次聽說有一個(gè)人生病了還去買藥呢。
記得有一次，我們都寫好作文，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)小藥丸，我的呢，里面寫了一句話，我一直緊記在心里沒有忘，那就是“向前走，別回頭�！币�?yàn)槲业淖魑乃较裨埔粯语h忽不定，一時(shí)好一時(shí)壞的，老師也語重心長地說：“以后，作文一定要平衡，不能像過山車一樣，一時(shí)上一時(shí)下，一定要一直向上走�！蔽乙参丛^。
這就是我的老師，她像園丁、像蠟燭，像蠶……我非常感謝我的梅子老師。
漫畫老師作文7
古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是贊美老師默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，
我的班主任賈老師身材十分苗條，長著一頭烏黑的長發(fā)，濃眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼睛，顯得十分有文化。賈老師特別愛笑，笑起來有一對(duì)甜美的小酒窩，老師的酒窩一出現(xiàn)，我們就也會(huì)笑呵呵地看著老師。
記得有一次，課間的時(shí)候同學(xué)們都出去上間操了。班級(jí)里只剩下一兩個(gè)同學(xué)在值日，其中也有我。寂靜的教室里，只有掃帚與地面碰撞的聲音。這時(shí)突然傳出一聲清脆的落地聲。原來，我不小心把掃帚的頂蓋碰掉了，手被劃壞了一個(gè)口子，流了很多血，我跑到賈老師面前，哭喪著臉對(duì)她說：“老師我剛才不小心劃破了手。”一邊說一邊抽泣，老師聽了，立馬把目光從批閱的作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我受傷的手上，拉開抽匣，揪出三四張紙，一邊給我吹，一邊輕輕地擦我的傷口，這一瞬間老師的動(dòng)作溫暖了我，真所謂老師就是你在學(xué)校的父母，時(shí)時(shí)刻刻愛護(hù)你，幫助你！后來，賈老師和藹地讓我回到座位上去，然后給我的'媽媽打電話帶我去包扎一下，包扎完后，我回到學(xué)校，老師又怕我的手凍傷，就讓我在教室好好養(yǎng)傷。雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)充滿師愛的事！
老師，一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂��！都說孩子們是美麗的花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁。賈老師謝謝您，您辛苦了！
漫畫老師作文8
我的音樂老師是三國中蜀國五虎上將之一的馬超——加一個(gè)字“長”。他在動(dòng)物園當(dāng)動(dòng)物是相當(dāng)?shù)某錾�！哈哈哈……開個(gè)玩笑，現(xiàn)在我就來介紹一下我們的馬老師。
馬老師長著一張“木板臉”，戴著個(gè)比方格還方的.眼鏡，頭上長了一塊“草坪”。
馬老師脾氣暴躁，我送其一外號(hào)“獅子王”。一次上課，馬老師正在講課呢！可是馬老師突然閉口，抄起了戒尺，朝胡志恒大步流星地走過去。胡志恒猝不及防，被嚇了一跳。馬老師“當(dāng)啷”一下把戒尺摔到了地上，胡志恒魂不附體嚇了個(gè)半死。
馬老師嚴(yán)格，可有時(shí)還很寬容。我又送他一外號(hào)“硬中有軟的老羊”。有一次，課代表沒搬課本，老師臉上的笑容十分詭異�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我的天吶！老師不講課，竟然讓我們看電影��？我沒聽錯(cuò)吧？
這位專業(yè)動(dòng)物100年的馬老師很敬業(yè)。他的愛好是主持節(jié)目。他在孫武廣場(chǎng)主持節(jié)目時(shí)，英俊瀟灑、幽默風(fēng)趣，完全是判若兩人吶！可以看出，馬老師在主持節(jié)目之前也是精心準(zhǔn)備了好長時(shí)間。不過為什么呢？我想不通。
這就是“專業(yè)動(dòng)物100年，再多真版都枉然！”的馬老師。你喜歡我敬愛的馬老師嗎？
漫畫老師作文9
我有一位會(huì)“口水直噴三千尺，不知會(huì)在誰家落”的教師。
教師在講臺(tái)給我們做讀書示范，他讀一遍我們跟一遍，讀著讀著，教師猛然停了下來，用目光注視著某一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們看吳教師停了下來，也一個(gè)接一個(gè)地停了下來。我順著教師的目光看過去，原先是蔡同學(xué)轉(zhuǎn)過去和朱同學(xué)在聊天，吳教師“虎視眈眈”地盯著他們，慢慢地走了過去。兩位同學(xué)在教師目光的注視下，僵硬地坐著，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
緊之后，吳教師開啟了“水槍教育秀”，何謂水槍教育秀呢？其實(shí)就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來滅火的“噴水槍”的結(jié)合，那是吳教師獨(dú)有的，只見吳教師“口若懸河”般地教育著面前的`兩位同學(xué)，伴隨而出的就是“口水四濺”，猶如水槍里射出來的水，這水還有飛劍功能，殺傷力極強(qiáng)，落在不聽話的同學(xué)身上，只能算他倒霉，誰讓他上課不認(rèn)真聽講呢？
你以為吳教師只會(huì)“水槍”這一招，那就不對(duì)了。他還會(huì)變臉之術(shù)呢！下課時(shí)，吳教師和一個(gè)學(xué)生說說笑笑可開心了呢！可上課鈴一響，他就立刻變得一臉嚴(yán)肅。大家見吳教師剛才還說說笑笑的，以為說點(diǎn)悄悄話會(huì)沒事，沒吳教師直接用手猛敲門，把書重重地打在桌子上，把同學(xué)們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好，吳教師才滿意的看了大家一眼，開始講課。你們說，這臉變得快不快？
你以為教師就只會(huì)這幾招，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他還會(huì)36變、七七四十九種神功、“閃電”的速度……在這么多“神功”的招待下，還有哪位同學(xué)敢造次呢？
漫畫老師作文10
每個(gè)人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，肯定遇到過無數(shù)的老師。每一個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和教學(xué)方法。我想寫的是從4年級(jí)教到5年級(jí)的體育范老師。
范老師頭發(fā)黑黑的，很短。睫毛也很短。他那一雙警惕的眼睛一刻不停的監(jiān)視著我們。鼻子嘴巴都很普通。最主要的是他的手，簡(jiǎn)直跟眼睛是絕配。只要眼睛發(fā)現(xiàn)了誰，那只手就立刻上去了。后果我就不說了。他是偏胖的，所以手上的肉多，就打的厲害。全身都是肌肉，什么動(dòng)作都能做出來。并且那兩個(gè)腿呀，和手又組成了“打人搭檔”手給一拳，腿給一腳。我天，疼痛雙倍！他的身高嘛，大概也就個(gè)——175。整體來看，可以整理出以下結(jié)論：1、偏胖。2、肌肉多。3、腿短（但是有力氣�。�。4、上刻有特別多的怪招。5、總體就一個(gè)字：特別像“漫畫”！
再來兩件事增加文章的趣味性。
有一次，我們正在體育課上做著操。突然，有個(gè)同學(xué)改變了做操的姿勢(shì)，開始亂舞。體育老師走了過來，他也沒有察覺到。就在這時(shí)——老師來了一句：“你呀，是來做操的還是來搞笑的呢？”同學(xué)們哄堂大笑。那個(gè)同學(xué)也好好做操了。
有一次我們也在做操，一個(gè)同學(xué)跟著老師的節(jié)拍大聲喊起12345678，老師突然說：“大家看看啊，這名同學(xué)喊得多響亮，再看看你們，蔫頭耷腦的�！蹦莻�(gè)同學(xué)覺得無地自容，就趕緊不喊了。但是沒過多久，又喊了起來。我們就按著節(jié)拍的.順序喊“你快閉嘴！”這時(shí)候，老師把帶頭喊“閉嘴吧”的同學(xué)用“打人搭檔”揍了一頓。還說：“你看看，那個(gè)同學(xué)喊的多好聽的，你竟然讓他閉嘴？站出去，好好欣賞他的男高音�！北桓姹徽境鋈チ耍鞲嬉膊缓傲�。一場(chǎng)風(fēng)波就此平息。
這就是一位像漫畫的老師—范老師！
漫畫老師作文11
漫畫是一種藝術(shù)形式，用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活。當(dāng)“漫畫”和“老師”結(jié)合在一起的時(shí)候，第一個(gè)跳入我腦海的就是教導(dǎo)我五年的語文老師兼班主任——王老師。
王老師是很時(shí)尚的，頭發(fā)染成了金銅色，顯得皮膚更加白皙，熠熠生輝的雙眼配上金色邊框眼鏡，每天搭配不同的衣服、鞋子、耳環(huán)，像是要去參加時(shí)裝表演秀似的，在眾多女老師中顯得靚麗醒目。她的個(gè)子雖然不高，但在同學(xué)面前，卻很有威信，又不失如母親般的親切。
有一天，我忘帶語文書了，眼看馬上就要上課了，我的心在胸膛中“咚咚”地蹦跳著，想到王老師會(huì)用那仿佛能穿透人心的眼睛盯著我，便緊張得不知所措。但是自己犯的錯(cuò)總要承擔(dān)，最終我還是壯著膽子走向了講臺(tái)。
“王老師�！蔽业穆曇糨p得連我自己都聽不清了。王老師扭過頭，微微蹲下身子，問：“怎么了?”“我語文書……忘……忘帶了�！蔽抑е嵛岬卣f完了。讓我一驚的是，她竟然摸著我的`頭，笑瞇瞇地對(duì)我說：“沒事，偶爾忘帶東西很正常，跟同桌合看一本就行了�！�
聽到王老師的回答，旁邊一位同學(xué)忍不住插嘴了：“我上次也沒帶語文書，你為什么扣了我三分?”“哦?有這回事?真是委屈你了，還給你三分!”手捧失而復(fù)得的分?jǐn)?shù)券，同學(xué)喜滋滋地走了，而此時(shí)的我早已把忘帶語文書的窘境忘得一干二凈。
王老師，一個(gè)既有威信，有非常親切的老師，她是獨(dú)一無二的，她的笑容，她的教誨，我會(huì)深深地印在腦海中。
漫畫老師作文12
暑假里，我待在家，整天打游戲、吃零食。媽媽嫌我，嫌我，非常嫌棄我。一天，媽媽神秘地對(duì)我說：“小宇啊，你不是喜歡打游戲嗎？我送你去學(xué)編程，天天可以打游戲。”
“還有這好事，我去，我去！”我一蹦三尺高。
就這樣，我入了老媽的坑，來到了編程組。
那天，媽媽送我到學(xué)校，我來到教室見到了教我們編程的趙老師。趙老師的頭發(fā)烏黑光亮，粗粗的眉毛下有一對(duì)有神的眼睛。鼻子、耳朵、嘴都很普通。
同組的陳若宣小聲告訴我，趙老師帶領(lǐng)隊(duì)伍獲得過國家大獎(jiǎng)，他們都對(duì)老師佩服得五體投地，因?yàn)槔蠋熋掷镉幸粋�(gè)“龍”字，所以送他外號(hào)“編程一龍”。我有點(diǎn)不信：打打游戲，也能拿大獎(jiǎng)？
說話間，老師打開電腦，和我們的電腦對(duì)接，對(duì)接完，開始打程序。只聽鼠標(biāo)“噠噠噠”的聲音，一眨眼間，顯示器上已經(jīng)顯示出了一百來字。那速度、那氣勢(shì)，一下就震住了我。怪不得陳若宣叫他“編程一龍”呢！“一龍”果然不是浪得虛名。
從此，我就安心跟著趙老師學(xué)習(xí)電腦編程。
猜猜，如果你上課走神了，趙老師怎么對(duì)付你呢？走到你身邊，揪耳朵？不對(duì)。用惡狠狠的眼睛盯著你？不對(duì)。大喝一聲，讓你站起來？還是不對(duì)。
“啪”，你的電腦會(huì)突然黑屏！黑屏就是什么都沒有了。什么都看不見了，還上什么課。遇到這種情況，我就會(huì)嚇得瑟瑟發(fā)抖，只好收起小心思，等待趙老師重新點(diǎn)亮我的小電腦。
“編程一龍”是不是很牛？
現(xiàn)在我樂得待在媽媽給我挖的坑里。因?yàn)橼w老師教會(huì)了我很多知識(shí)，我知道了編程可比打游戲有趣多了。
漫畫老師作文500字篇我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑，有一次，我們班的施景耀把“fun”給拼錯(cuò)了，老師就對(duì)他說：“施景耀，你知道嗎？智商是一個(gè)好東西，你值得擁有！”老師說完，我們班哄堂大笑，施景耀也笑出了聲！我們的賈老師不僅批評(píng)學(xué)生好玩，連上課也很有趣呢！
老師為了給我們講一個(gè)過去式，用我們班的田昊天來舉例，老師說：有一次田昊天去坐飛機(jī)，坐著坐著，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見了趕緊去要袋子，沒想到回來時(shí)，所有人都吐了，那個(gè)人就問田昊天他們?cè)趺戳耍刻镪惶旎卮鹫f：“我看他們都捂著鼻子，我不想讓他們一直捂著鼻子，就……就就把我吐的`東西又咽了回去！”那人聽完，也吐了出來……。老師說完，我們就認(rèn)識(shí)過去式了。
賈老師上課生動(dòng)，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì)和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，施景耀正好從我們面前走過，該賈老師來彈了，劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆，老師沒注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在施景耀的褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對(duì)施景耀說：“對(duì)不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了‘開檔褲’！”
賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧?hào)：施景耀是“小鈴鐺”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師，你們呢！
漫畫老師作文13
她身子比較矮小，一頭短發(fā)，并不高挺的鼻子上架著眼鏡，眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴，嘴唇很厚，聲音與“公鴨嗓”有幾分相似。她就是我們班的勞技兼探究課老師，亦是五(1)班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
勞技課的鈴聲響起，王老師抱著堆本子，從后門姍姍來遲。
這節(jié)課講的是用木頭做東西和木材的拼接方式。剛開始時(shí)，是普通的不能再普通的教學(xué)風(fēng)，老師認(rèn)真地教，學(xué)生們認(rèn)真地聽，并不時(shí)舉手發(fā)言。可是，后面的反轉(zhuǎn)讓人始料不及：
“哎，你們知道哪兒的木材最好嗎?”聽了幾位同學(xué)回答后，王老師又說：“既然你們都不知道，那就由我來告訴你們吧!答案是東北�！贝蠹矣悬c(diǎn)驚訝，“好奇寶寶”小于有疑問了：“東北的天氣那么冷，為啥木材質(zhì)量好啊?”“正因?yàn)闁|北冷啊……”老師解釋了一番后，忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“吶，你們知道東北對(duì)面的俄羅斯人最喜歡喝的'飲料是什么嗎?”王老師頓了一下，環(huán)顧了四周，“是威士忌……”王老師又說了威士忌的飲用方法、度數(shù)及釀造方法后，又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的(包括嬰幼兒)。這番話和今天的主題關(guān)系不大，不過在座的同學(xué)都被王老師的生動(dòng)講述所吸引，絲毫沒有感到枯燥無味。
王老師上課時(shí)總能在無意間給我們八卦許多課外知識(shí)，讓我們聽得津津有味，我多么期盼王老師再次跨入我班的課堂。
漫畫老師作文14
她大概有50多歲，看起來卻像30幾歲，她的個(gè)子很高，有1米7多一點(diǎn)，她的性格有時(shí)候很嚴(yán)肅，有時(shí)也很溫柔，講課時(shí)很有幽默感。
她喜歡穿黑色的連衣裙，每天優(yōu)雅的站在講臺(tái)上，傳授我們知識(shí)。她的眼角雖有著一絲皺紋，但她的眼睛卻是炯炯有神的，嘴角時(shí)不時(shí)會(huì)露出一點(diǎn)微笑。她經(jīng)常說我們課上是師友，課下是朋友，而且她讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣21天。
她的愛好是看書，每次下課她都捧著一本名人寫的小說或是其他的書在操場(chǎng)上津津有味地看著。她也愛畫思維導(dǎo)圖，每次上課她都領(lǐng)著我們畫思維導(dǎo)圖，她說要畫好思維導(dǎo)圖，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)語文有幫助。
我們的老師同時(shí)也是一個(gè)對(duì)自己家庭負(fù)責(zé)的人，她對(duì)自己家的孩子很負(fù)責(zé)，為孩子堅(jiān)持不斷的`做了26年的日記。
她也是一個(gè)好老師，沒有一界她教過的學(xué)生，不會(huì)回來看她的。就拿星期一的事說吧！星期一我們?cè)诔晕顼�，突然進(jìn)來了好幾位大哥哥，每人手里拿著巧克力和鮮花等禮物。他們進(jìn)門一齊進(jìn)來說：“老師好！”我一問才知道這是老師的學(xué)生，已經(jīng)上高三了。
我已經(jīng)上五年級(jí)了，和老師在一起的時(shí)間越來越少了，我非常珍惜！
漫畫老師作文15
我有一個(gè)幽默的老師，不管是上課還是下課，總能夠關(guān)心我們，他就是我們的王老師。
我喜歡我們的王老師，他個(gè)子不高，中等身材，不過臉胖胖的。王老師的頭發(fā)上有一些白頭發(fā)，工作很認(rèn)真。
為什么說王老師幽默呢。從下面兩件事你就會(huì)知道，有一天下午天氣變了，王老師沒帶外套，看我們沒穿，就說外面天冷啦，你們帶著外套卻不穿，你們王老師那沒拿外套，我活該受凍，王老師說完，我們?nèi)喙笮�，壬老師也笑了�?/p>
還有一次上課的時(shí)候，王老師在講題，碰到一道題，這是一個(gè)成語，怒目圓瞪，老師說這個(gè)空應(yīng)該填睜，同學(xué)們說應(yīng)該填“瞪”。老師在黑板上把“睜”寫下來，老師又叫一位同學(xué)把“瞪”寫下來，老師還是覺得不對(duì)，就把自己的擦了，老師又仔細(xì)的翻開書看，最后自己的寫對(duì)了。對(duì)同學(xué)們說，他的是對(duì)了，你們的錯(cuò)了。自己悠悠地說你們的'王老師也不糊涂嘛！王老師摸摸頭自己笑了，接著又引來了一次哈哈大笑。
怎么樣，我們的王老師是不是很幽默，其實(shí)這樣的事還有很多，我喜歡幽默的王老師。
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