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漫畫老師作文（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫老師作文1
在成長的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。
記得有一次，老師上課講了一些寫作技巧和當(dāng)天要寫的作文的內(nèi)容，我有點迷迷糊糊的聽不懂，被老師看出來了。其他同學(xué)下課的時候，朱老師把我叫到她身邊，溫和地問我：“是不是上課沒聽懂�。俊蔽疫t疑了一下，默默地點點頭。接著，老師一點一點來教我，只要遇到哪里不會的，朱老師都會給我仔細(xì)地講好幾遍，直到我聽懂為止。
我朱老師的幫助下，寫出了一篇篇優(yōu)秀的作文，我的'媽媽每次感謝老師對我這么負(fù)責(zé)任的時候，朱老師只會說兩句話，第一句是“這是我應(yīng)該做的�！钡诙湓捑褪恰笆菢擎瑢懽鳚摿Υ蟆！币粋�學(xué)期即將結(jié)束，我們迎來了期末考試，拿到卷子，心里不由地緊張起來，期末大考只不過是寫一篇作文，我為什么會緊張呢？因為我怕得不到好成績，對不起朱老師對我的付出。我現(xiàn)在只有一個念頭，就是用盡自己最好的狀態(tài)來報答老師！
鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現(xiàn)在來公布這次作文寫得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見朱老師對我笑了，那是意味深長的笑容，我只知道，我為朱老師爭氣了，我沒有對不起她。
時光過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級了，后來因為種種原因，我被調(diào)到其他老師班上去了，沒有再和朱老師見面。就在今年暑假，我考進(jìn)了少年宮文學(xué)院，這也是朱老師對我的期望，朱老師雖然只是我成長當(dāng)中的一個腳步，等長大以后就會把她忘得一干二凈，甚至當(dāng)作從來沒有發(fā)生過一樣，但是，這是一個重要的腳印，發(fā)揮了重要的作用，就算腦海里沒有印象，但是我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記在心里。
漫畫老師作文2
我們有個科學(xué)老師—胡老師，外號叫“外號多多”老師，為什么有這個美名呢？還要從他的外貌和班上一系列的怪事說起。
胡老師臉頰紅彤彤，每次走路像喝醉了一樣，當(dāng)你覺得他要倒地了的時候，他又神奇地站了起來，像個不倒翁一樣，這是他“胡倒翁”美名的來歷。
別的老師不是上知識點就是寫作業(yè)，可胡老師總帶些稀奇古怪的東西來。有次他帶著一個人體模型，這個模型的臉給我的第一印象就是像胡老師，估計是胡老師自己設(shè)計的`，所以他也叫“設(shè)計師”。
還有一次，胡老師結(jié)束授課內(nèi)容，一眨眼工夫，變出了一個“龐然大物”，是個地球模型，里面有很多地理知識。講得津津有味之時，只見胡老師吐了一口氣，一個杯子倒了。有同學(xué)說是胡老師吹倒的，胡老師很無語，想解釋�？捎腥苏f解釋就是掩飾，掩飾就是狡辯。胡老師的嘴被硬生生堵上了，胡老師因此又成了“背鍋俠”。
胡老師不只是課上有外號，心情方面也有不為人知的美名。
胡老師的心情，從表情是看不出來任何玄機的，你只能通過語言才能知道他的喜怒哀樂，不過他雖然不會“變臉”，但會“變心”，所謂“變心”，變的就是心情。如果你與他聊天，你會發(fā)現(xiàn)他剛剛是開心的，語氣愉快，但立馬就會生氣了，過了幾秒又對你親切無比了�！白冃睦蠋煛本瓦@么來了。
這就是我的科學(xué)老師，一個外號多多的“倒霉”老師。
漫畫老師作文3
假如讓我畫最喜歡的老師，我會畫陳老師。
你們知道陳老師有多美嗎？陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發(fā)扎成了一個馬尾辮。馬尾辮是用一個珍珠皮圈給系著，走起路來皮圈上的珍珠一甩一甩的，要是穿著一件五顏六色的衣服，那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶，在我們的教室里飛來飛去。
我們的陳老師既溫柔又嚴(yán)厲。有一次，陳老師說：“中午，大家要完成一篇日記�！敝形鐣r，同學(xué)們都在教室里奮筆疾書地寫作文，而謝佳卻在看課外書，作文本上才寫了幾個字。
下午，陳老師來檢查作業(yè)，謝佳沒寫。陳老師瞬間從開心的表情，變成了生氣的表情，眉頭緊皺著，呼吸漸漸沉重起來，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的戒尺，一步一步慢慢地走到了謝佳的面前，謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺，用力地打了下去，啪——，戒尺打在了謝佳的桌子上，謝佳緊張地緊閉雙眼，以為戒尺會打在自己的身上，過響，謝佳知道了戒尺沒打在自己的身上，這才慢慢睜開了眼睛，生氣的.陳老師實在是太可怕了。
陳老師有時候也非常的溫柔。班級里每天都會發(fā)生許多的矛盾，有時同學(xué)們會爭吵打鬧，陳老師總是非常有耐心地調(diào)解同學(xué)們之間的矛盾。有時同學(xué)們受傷了，陳老師就會馬上跑過來，緊張地問：“你沒事吧，哪里受傷了？”有時同學(xué)們傷心難過，陳老師就會溫柔地安慰、開解同學(xué)們，讓大家開心起來，同學(xué)們都非常喜歡溫柔的陳老師。
這就是我們既溫柔又嚴(yán)厲的陳老師。
漫畫老師作文4
課上，走到哪里都隨手提著一根細(xì)長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風(fēng)火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴(yán)厲著稱的風(fēng)云人物。她就是我們的數(shù)學(xué)胡老師。
上數(shù)學(xué)課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的'課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道一位同學(xué)在說話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時候，她又繼續(xù)面帶微笑地給我們講題。過了一會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經(jīng)感覺到暴風(fēng)雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經(jīng)擰成一個結(jié)了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學(xué)走去，用小棍子指著那個同學(xué)，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風(fēng)格，溫柔地說：“安靜！”那個同學(xué)立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學(xué)留下來學(xué)坐！”胡老師及時補刀，那個同學(xué)立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰知，又有一個同學(xué)一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學(xué)，就像要射穿那個同學(xué)一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準(zhǔn)備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學(xué)：“放學(xué)留下來學(xué)坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續(xù)講課。
她就是我們非�？蓯鄣摹肮髯印崩蠋煛腥さ臄�(shù)學(xué)老師。
漫畫老師作文5
我有一個幽默老師，姓馬名美媛，是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師。她高高瘦瘦的，帶著一副超大的黑邊眼鏡。總喜歡做一些搞笑的事分享給我們，每次上課我們就被老師逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神的方式也很搞笑。這時，老師往往總會用手扶一扶眼鏡。
記得有一天馬老師上課時看見一位同學(xué)，又在發(fā)呆。便笑著說：“葉同學(xué)，你是不是改名叫‘發(fā)呆哥’了啊？"這時全班哈哈大笑。而“發(fā)呆哥"被從笑聲中驚醒，也在下面害羞了。還記得有一次，我做卷子時不小心漏掉了一道題。當(dāng)老師發(fā)卷子的時候說："你怎么丟三落四的？怎么不把自己丟了��？"這時，同學(xué)們笑得合不住嘴。看到馬老師又用手扶了扶眼鏡，我也不由自主的笑了。
當(dāng)然除了取外號，她還有一種方式讓同學(xué)們打起精神來上課，但是又能讓同學(xué)們開心。有一天下午同學(xué)們因為沒睡午覺，所以都無精打采的。
當(dāng)看到我們這樣的'狀態(tài)時，馬老師又扶了扶眼鏡，一臉嚴(yán)肅的看著我們，然后問："你們是不是不想聽老師講課��？用不用找一個“烏鴉嘴"來幫我講課呀？”。聽了老師的話，同學(xué)們都忍不住大笑起來。笑完后，當(dāng)然個個精神十足了，老師也又開始繼續(xù)講課了。
這就是我的幽默老師。
漫畫老師作文6
“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進(jìn)來一位老師。她的個子中等，長長的頭發(fā)披散在肩膀上，臉上總掛著笑容，好像她的臉上畫著一個大笑臉?biāo)频模舱坏�，擦也擦不去，取也取不走。粗看她有點兒像北方人，可當(dāng)你看到她那秀氣的臉，就能猜出是位蘇州女子。
她一開口，聲音甜甜的、細(xì)細(xì)的、柔柔的，讓人不由自主地就喜歡上了。每當(dāng)有同學(xué)回答問題，令她滿意時，她就用那甜甜的聲音，配上笑嘻嘻的神情，咧開嘴，舉起大拇指說：“verygood！給你點一萬個贊�！币猛瑢W(xué)們哈哈大笑。
那天英語課，吳老師正在講臺前講課，突然發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過去，我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥，把那位同學(xué)臭罵一頓�！澳衬惩瑢W(xué)，你上課居然還玩手，知不知道課堂常規(guī)，去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長篇大論會由此開始。
誰知吳老師并沒有發(fā)火，而是用那柔柔的.聲音說：“弟弟呀！你的手可真漂亮，不要自己一個人偷偷欣賞呀！給我們大家展示一下吧！大家歡迎不歡迎？”“歡迎，歡迎，熱烈歡迎�！蓖瑢W(xué)們在下面喊鬧成一片，那聲音猶如一頭巨獅在吼叫，差點把房頂掀翻了。那位同學(xué)羞紅了臉，認(rèn)識到自己的錯誤，就此不好意思開小差了。
一場風(fēng)波就這樣解決了。吳老師就是用這種“手段”對付我們班那群調(diào)皮鬼的，也是用這樣的“法子”來激勵我們學(xué)習(xí)。那柔柔的聲音活躍了上課的氣氛，使得我們更加喜歡上英語課了。作為一名老師，她并沒有因為上課是一件嚴(yán)肅的事，而讓同學(xué)們在枯燥乏味的課堂模式中學(xué)習(xí)，卻是用這樣的妙法子帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里。你說，這法子妙不妙呀？
漫畫老師作文7
老師是一個辛勤的園丁，用藍(lán)藍(lán)的知識，澆灌我們的大腦；老師是一根燃燒的蠟燭，用短暫的生命點燃了我們夢想的火焰；老師是一盞路燈，用明亮的燈光，指引著我們前行。老師是每個學(xué)生在學(xué)校里最敬愛的人。關(guān)漢卿曾說過“一日之師，終身為父”我也有一個敬愛的老師，那就高老師。
高老師是我們班一年級至四年級的數(shù)學(xué)老師，還是我們班三年級的英語老師。
高老師樣子是這樣的：他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下有著一雙寶石般明亮而黑的眼睛，而眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子下還有一個不大愛涂口紅的嘴，哦！對了，高老師的一只手臂上有個胎記，胎記為黑色，較大，這或許是她獨有的魅力吧！
她上課時很認(rèn)真，批改作業(yè)時更認(rèn)真，但凡你有一個字寫錯，一個答案沒寫，一個小數(shù)的小數(shù)點沒打，其實你是一道大題錯了，還是作業(yè)有些小毛病，他都能把這些蛛絲馬跡的錯，給你用鮮紅的筆圈出來，真是令人難以置信啊！
高老師還有一個法寶，這個法寶就是尺子，沒有哪個同學(xué)的動作不在高老師眼里，沒有哪個同學(xué)的聲音不在高老師的耳里。如果有同學(xué)上課，搞小動作高老師就會用法寶，法寶“咚”的一下打到桌子上，那聲音可以說是響徹云霄，每當(dāng)這時，同學(xué)們都會猛的'一下坐直，認(rèn)真聽課。
高老師您就像春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲，就是丈量生命價值的尺子。敬愛的高老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
或許，您有一天會布滿皺紋，但在那天，在我們的心里，您的“足跡”依然年輕，那“足跡”就是牛對我們的教育。
我敬愛您，您是我們永遠(yuǎn)的老師，謝謝您對我們四年的教育。
漫畫老師作文8
一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，那一張櫻桃小嘴紅潤潤的。一頭烏黑的及肩發(fā)，你們猜猜她是誰，她就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師，
陳老師原名陳小琴，是我們班現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師，也是班主任。那最有特點的是她的眼鏡兒，那黑色邊框顯得很嚴(yán)肅。數(shù)學(xué)老師特別嚴(yán)厲，只要你敢在課上做小動作，不認(rèn)真聽睡覺的話，估計可能會見不到明天的太陽哦。記得有一次，因為晚上睡得太遲，第二天在數(shù)學(xué)課上打瞌睡，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后。那眼睛死死盯著我，如果眼睛能殺人，我早以被千刀萬剮了，數(shù)學(xué)老師氣呼呼的說：“站起來，”我嚇的立馬就站了起來了。唉，讓我站了一節(jié)課，下課了還把我教育一番，讓我的.臉都丟盡了，那個時候我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，我發(fā)誓以后再也不會上課打瞌睡了。
數(shù)學(xué)老師喜歡每一次在我們犯錯時，找我們談?wù)勑模绻愫蛿?shù)學(xué)老師談?wù)�。話后你保證再也不會犯這個錯誤了。
數(shù)學(xué)老師有一個讓我們大家都很喜歡的性格，那就是從不打人，上課他一般都是拍黑板。提醒你乖乖上課，如果還不聽話，那你可就遭殃了。我告訴你個小秘密，數(shù)學(xué)老師罵起人來就像是一個大老虎啊，你可要小心。
這就是一個愛罵人又不打人的數(shù)學(xué)老師，帶有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師了。但我還是喜歡她，在她的教育下，我們變得更優(yōu)秀了。
漫畫老師作文9
我最喜歡的老師是林老師，我們班的英語老師。
Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長得瘦瘦的，經(jīng)常扎著馬尾辮子和穿著一條粉紅色的裙子，顯得很少女。
叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來，整一節(jié)課都在用英語講課，如果你不認(rèn)真聽，你只能呆呆地坐在那里，完全聽不懂老師在講什么，如果你聽不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的`“火眼金睛”。Miss林還會在微信里通知家長，讓你回家少不了一頓教訓(xùn)。
Miss林教學(xué)很認(rèn)真，負(fù)責(zé)，每到節(jié)假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學(xué)英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時間給我們批改的，如果其中有一個單詞讀錯，就要重新錄視頻，直到全對為止。
還記得四年級上學(xué)期，我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌�，�?班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動作，幫忙選服裝。排練的時候，一遍不行再來一遍，我們唱得口干舌燥，站得腰酸背疼，可如果Miss林發(fā)現(xiàn)還有瑕疵，覺得不滿意，還得繼續(xù)練。表演時，Miss林還要給我們化妝，什么事都親力親為。演出的時候，我們的節(jié)目很精彩，表演結(jié)束后，臺下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，夸我們表演得很精彩。
這就是教我們英語的Miss林，一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求完美的英語老師。
漫畫老師作文10
我接觸過許許多多的老師，最喜歡的還是二年級時的劉老師。
她是一位女老師，喜歡穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的`嘴。
老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。
有時是晴天，太陽一出來可以融化同學(xué)們冰冷的心。一位調(diào)皮的男同學(xué)拿了我的筆，說什么也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學(xué)的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學(xué)的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負(fù)女生，應(yīng)謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。
老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數(shù)學(xué)題，可是同學(xué)們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川"字臉氣得通紅，大聲的說道，“安靜安靜，不許講話”。同學(xué)們都被嚇了一跳，趕緊認(rèn)真聽講。
雖然劉老師現(xiàn)在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠(yuǎn)也不會忘記。
漫畫老師作文11
我有一個十分嚴(yán)厲的語文老師，正好今天我要給我的老師用文字畫一幅“漫畫”，我的語文老師——王老師立刻來到了我的筆下。
王老師臉上有許多痘痘，還特別喜歡化妝，化妝后痘痘像在玩躲貓貓一樣，一大部分不見了，躲了起來。她最常見的穿搭就是一條紅裙子加一雙紅色高跟鞋，十分好看。
記得有一次延時服務(wù)，同學(xué)們在臺下講小話，像一群蒼蠅在臺下嗡嗡叫。王老師怒火中燒，大喊道：“你們再講，就把第一課《白鷺》默寫一遍，不夠的話，第二課也一起默寫。”此話一出，教室里瞬間鴉雀無聲。不過，沒過一會兒，又有同學(xué)開始講小話了。他們認(rèn)為自己“藝”高人膽大，而且有著豐富的`上課講話經(jīng)驗，并不會被發(fā)現(xiàn)�？稍賲柡Γ挠薪踢^一次畢業(yè)班的王老師厲害。不到一分鐘，那幾位講小話的同學(xué)被王老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，然后被捉拿歸案。害得我們要抄第一課，臺下噓聲一片，沒一個人想抄�？稍俨磺樵敢矝]有辦法，我們深知“識時務(wù)者為俊杰”，要是再鬧，就連第二課也要抄了。我們只好懷著不滿的心情抄了第一課。
還有一次延時服務(wù)，剛開始老師在開會，并沒有回教室，我們十分開心，然后肆意講話。我們正講得不亦樂乎，王老師卻神不知鬼不覺地飄了進(jìn)來。她十分生氣，像一頭發(fā)怒的獅子對我們大吼道：“老師不在，是不是就可以隨便講話，加一頁摘抄，不做完不許走，再講話就再加一頁！”同學(xué)們被嚇破了膽，一句話也不敢講了，都默默低著頭，在本子上滑動筆尖，自己寫著摘抄。
雖然老師很嚴(yán)厲，但在老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績卻越來越好了。
可愛的她像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈，感謝王老師的辛勤付出。
漫畫老師作文12
我的教師是個武功大俠，他姓吳，人稱吳大俠，他的招數(shù)千奇百怪總是讓我們防不勝防，其中三招最是讓人光聽到名諱，就讓人嚇得抖三抖。
1、排云掌
他的排云掌全力之下力可斷金，有一次我們又惹她生氣了，她一怒之下使出了排云掌，往黑板上一拍，那小小的一塊黑板哪禁得起這一神掌啪的一聲黑板發(fā)出了一聲巨響，搖晃了一下，好像在不滿的說:我可是幫你傳播知識的，你把我打壞了可怎樣辦？我們都嚇得目瞪口呆，一動也不敢動，呆呆的.，就在那一節(jié)課沒有一個人敢發(fā)出聲音。
2、獅吼功
他的獅子吼沒有排云掌那么厲害，可他也是一個一等一的招數(shù)。那天中午我們吃完飯回到教室里開心地聊了起來，時間一分一秒的過去了，上課鈴響了，我們卻渾然不知。教師來了，看到我們玩的玩，鬧的鬧，緊急之下他使出了多年不用的獅吼功。我們?nèi)急粐樀靡宦暡豢裕^了好一會兒，我們才回過神來，回歸到自我的座位上，規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置上不敢造次了。
3、怒血箭
這可是這幾招里最厲害的，殺人于無形之中。一次有個同學(xué)上課說話，教師的目光如一枝血箭“嗖”地便朝那同學(xué)射去。那同學(xué)在教師目光地注視下，一張小臉脹得通紅。下課后，那個同學(xué)還說那個時候他被盯得頭皮都發(fā)麻了。
這個功夫大俠就是我們的班主任吳教師。
漫畫老師作文13
一頭烏黑長直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符，這便是我們班的“散文先生”——張教師。
為什么大家會叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。
張教師是我們的語文教師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學(xué)的世界里遨游。那一次，我們在學(xué)《白鷺》這篇課文。張教師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在張教師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩意的白鷺仿佛就呈此刻我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時，張教師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時不時地點頭稱贊。張教師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)!
課間時，張教師經(jīng)常會與我們吟誦詩詞歌賦。學(xué)校里的桂花開了，教師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚揚地飄落下來。見此情景，張教師趁機提問：“誰能說出有關(guān)桂花的詩詞？”一位同學(xué)搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空�！绷硪晃煌瑢W(xué)也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭�！薄吹酵瑢W(xué)們爭先恐后、興致勃勃地背誦古詩詞，張教師流露出了贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
張教師讀過許多書，酷愛散文創(chuàng)作，并且她還經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的'文學(xué)作品，在張教師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛上了看書。
張教師真是名副其實的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像一篇優(yōu)美的散文。
漫畫老師作文14
她個子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時何地，她都愛穿著一身粉紅長裙，看起來十分有活力。她就是我們的語文教師——陳教師，她是個名符其實的“舞王”。
每當(dāng)那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優(yōu)美的步伐走進(jìn)教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。
有一次，陳教師給我們安排了一個任務(wù)——背書。我正在津津有味地背著，忽然一個龐大的身影來到我的身邊。我的.心里打起了小鼓，“陳教師在干嘛？難道我犯什么錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見她的手左右揮舞著，好像立刻就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂世界當(dāng)中。腳還不停地挪著舞步，這一段優(yōu)美的舞蹈過后，她又開始換了個步子來，我摸了摸腦袋“這是教師自我創(chuàng)編的舞蹈嗎？真好玩兒�！�
陳教師在值周的時候也不浪費一點兒時間，她會跳起她自我編的舞蹈，每到下課時間，我總感覺有一股吸引力，會把同學(xué)們都引到陳教師那兒。因為陳教師跳的舞實在在精彩了，圍著觀看的同學(xué)都在拍手叫好，而陳教師只會笑瞇瞇地說“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來。
我喜歡我們的陳教師，每當(dāng)她跳起舞來，像一只花蝴蝶，吸引著我們。
漫畫老師作文15
我的輔導(dǎo)班老師叫李楠，我們叫她木子老師。
木子老師是個非常溫柔的老師，不到“非�！睍r刻，她是不會生氣的，就像一位“冰山美人”，可如果她生氣了……
一次，木子老師在講解題目，坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個不停，于是，她干脆停了下來，安靜聆聽我們“講課”。她靜靜地站著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，眼里的冷漠把所有的同學(xué)都凍住了。昔日里閃閃發(fā)光的大眼睛現(xiàn)在變得那樣冰冷，在那雙大眼睛里，我看到了寒光，看到了雪，看到了霜，甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷，就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣，更別提我們聊天的聲音了，早已化為了一片霧，揮之即散了�！罢f夠了么？”她冷漠化為一支支利如針尖的冰錐向我們的心臟扎了過來。我的心被一塊冰替換了，身份里流動的不是熱乎乎的`血，而是剛從冰山里融化的冰水。一股寒意從脊梁蔓延上來，正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然，一陣椅子的響聲傳了出來，我們和木子老師互望了一眼，都忍不住笑出聲來。“好啦，大家安靜一下�！币娝謴�(fù)了往日溫和的微笑和聲音，大家都松了一口氣。以后可千萬不要作了，后果承擔(dān)不起��！冰心終于融化了，露出了原來那紅彤彤，暖乎乎的心，不再是那顆透著寒光，寒霧圍繞的那顆冰心了。
此后，這個教室里再也沒有出現(xiàn)過這種北極熊進(jìn)來都得結(jié)冰的情況。
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