老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，閃光發(fā)亮的眼睛，一笑嘴里露出一排又白又亮的牙齒，這就是我們的數(shù)學(xué)老師――劉老師！

　　她的眼睛是最有趣了。一笑，眼睛瞇成了一條縫，這條縫成了對(duì)我們美好的祝福。每到考試前，她總會(huì)對(duì)我們這樣一笑，就像給了我們無(wú)窮的力量�？荚嚂r(shí)，總有一種激情，讓我們不會(huì)做的題都能想起來(lái)：讓我30分鐘，就可以把這張卷子做完。

　　她講課也很有趣，從開(kāi)學(xué)到今天，真不知道她用了什么魔力，把我們這些班上不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的人，也吸引過(guò)去了。連班上的女生也爭(zhēng)著主動(dòng)發(fā)言，真神奇！她還經(jīng)常讓我們做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把量杯帶到課堂上，教我們?nèi)绾吻篌w積、容積：還拿大三角尺教我們?nèi)绾萎嬩J角、直角、鈍角。讓我們明明白白的學(xué)。

　　在奧數(shù)方面，讓我們買輔導(dǎo)書。每天讓我們做三道題。我卻做了五道題，老師在我的本子上寫了大大的“真棒”兩字。這兩個(gè)字就像希望的火花，鼓舞我前進(jìn)。從那以后，我天天多做兩道題，天天有這樣的鼓歷。最后在全區(qū)應(yīng)用題比賽中，我獲得了一點(diǎn)小小的成績(jī)。

　　從一年級(jí)開(kāi)始，就是劉老師教我們的數(shù)學(xué)，一直到現(xiàn)在。可是，當(dāng)聽(tīng)到她要離開(kāi)我們，到深圳教書的消息，我心里非常 得 難過(guò)。想到著五年來(lái)她為我們付出了多少心血！我還清楚地記

　　得有一次，劉老師感冒了，可是她還堅(jiān)持給我們來(lái)上課，改作業(yè)。她艱難的.改著，批著……最后累得暈在辦公桌上。昨天我看到六年級(jí)的同學(xué)們和老師一起照畢業(yè)相，我心里想：等我畢業(yè)時(shí)，劉老師還能和我們一起合影嗎？

　　我們舍不得劉老師，劉老師能舍得我們嗎？如果您走了，無(wú)限的惆悵將伴隨著我。千萬(wàn)不要走��！劉老師您能陪我們愉快的度過(guò)這一學(xué)期嗎？

　　只有在園丁的呵護(hù)下，鮮花才能美麗；只有燈光的照耀，屋子才能明亮；只有火柴的擦亮，蠟燭才能燃燒；只有雨水的澆灌，小草才能更鮮綠。老師就是這樣。我用同樣的話告訴您，只有老師的培養(yǎng)我們才能健康成長(zhǎng)。

老師作文 篇2

　　明天就是老師日，也是暑假的最后一天，而我的作業(yè)沒(méi)寫完。

　　“起床啦！起床啦！”媽媽鬧鐘響起。我爬了起來(lái)，穿上拖鞋，走向衛(wèi)生間。我拿起牙膏往牙刷上擠了一點(diǎn)�！岸！币宦�，不知是何處傳來(lái)的聲響。

　　“樂(lè)妍！你的暑假作業(yè)寫完沒(méi)！”

　　咦，這不是老師的聲音嗎？我一轉(zhuǎn)頭，果真是老師。我結(jié)結(jié)巴巴，不知說(shuō)啥好，好不容易擠出幾個(gè)清晰地字：“老師你你怎么在這！”

　　“我也不知道，反正你趕緊去寫作業(yè)去！”

　　我不由嘆了口氣：怎么？讓我好好過(guò)完暑假的最后一天不行嗎？非要派老師過(guò)來(lái)監(jiān)督我！真煩！我去廚房吃了飯，去浴室放了水，準(zhǔn)備洗澡，不料那“叮”的.聲音又來(lái)了。

　　“樂(lè)妍快去寫作業(yè)！”無(wú)數(shù)的聲音從我背后涌了出來(lái)，驚得我手里的噴頭都掉地上了。我一轉(zhuǎn)身，一看：“啊一個(gè)老師還不夠的嗎？非要來(lái)一大群！”這一來(lái)，我澡也不想洗了，直接坐在書桌前，埋頭寫作業(yè)。我左思右想：不行！我可不能這樣坐以待斃，我得想個(gè)法，對(duì)了！

　　“老師，你們?nèi)ノ鍢前盐业摹堕喿x真題》拿來(lái)。

　　“哦！好，你趕緊寫。”

　　我望著老師的身影離開(kāi)沖�。∥覜_向大門，打開(kāi)門，跑了出去。耶，能好好玩一天了！我走向大街，大街到處都是老師，嘴里還不停地嚷嚷：“快去寫作業(yè)！”“快去寫作業(yè)！”大街上一片老師。我趕忙逃離大街，躲進(jìn)了小公園。小公園里也有幾位同學(xué)，他們的背后自然也跟著老師。我只好再次選擇逃離。我又渴又累，進(jìn)了一家便利店，本想買瓶飲料，剛一打開(kāi)飲料，一大群可樂(lè)般大小的老師又涌了出來(lái)。

　　“樂(lè)妍，快去寫作業(yè)！”

　　“樂(lè)妍，快去寫作業(yè)！”

　　我不敢再不聽(tīng)老師的話，像只斗敗的公雞，耷拉著腦袋回家“閉關(guān)修煉了”。

　　我討厭“老師日”！

老師作文 篇3

　　每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書先生”，還是我們――

　　貪玩的朋友

　　每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)―

　　步行去農(nóng)村。

　　一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開(kāi)始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽(tīng)得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，堅(jiān)持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的'毅力。其實(shí)，我們老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是一個(gè)――

　　勇敢的隊(duì)友

　　“逯堯，給我沖！”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見(jiàn)吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”......對(duì)方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿！進(jìn)了！”別看他這會(huì)兒這么高興，他可是一個(gè)――

　　嚴(yán)厲的老師

　　有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō)：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧。”說(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái)，我被老師的舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫了兩遍才算完事。

　　中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老師――吳清勛（吳迪）。

老師作文 篇4

　　一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她就是我們的紀(jì)老師，在我眼里她是一位媽媽，無(wú)微不至的關(guān)懷著我。

　　記得有一次，我在上課時(shí)，我用小刀削鉛筆，不小心小刀深深地劃了我的手指上。頓時(shí)，鮮血直流，老師看到我的手流血，連忙三步并作兩步到辦公室拿創(chuàng)口貼。等貼好之后，問(wèn)我怎么把手劃破了，又問(wèn)我疼不疼。我說(shuō)：“不疼�！崩蠋煕](méi)怪我一句，反而關(guān)心我。那創(chuàng)口貼不叫創(chuàng)口貼，在我心中是心靈創(chuàng)口貼。

　　記得還有一次，下午第二節(jié)課舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，有跑步的、跳高的、跳遠(yuǎn)的，還有壘球……我參加了800米跑步，當(dāng)打槍員說(shuō)“各就各位，預(yù)備，砰——”只見(jiàn)我們像脫韁的`野馬，疾馳而去，一開(kāi)始，我是最后一名，漸漸地，我到了第一名，那個(gè)時(shí)候才跑了第二圈，我的腿漸漸發(fā)軟，我準(zhǔn)備不跑，但是我想起了我要為班上爭(zhēng)榮譽(yù)。突然，我跌在地上，我試著爬起來(lái)，可是，就是爬不起。我哭了，老師問(wèn)：“孫浩，你為什么哭？”老師沒(méi)有責(zé)怪我一句，只是關(guān)心我的身體如何，我終身難忘。

　　今天是教師節(jié)，我不禁想起您，這么多年，是您教育了我。那心靈的創(chuàng)口貼，一直指引著我前進(jìn)，教育著我做人。

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