老師的作文8篇(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的老師的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文 篇1
我有一位敬愛的老師，她就是我的班主任陳老師，一位漂亮而又聰明的老師。她白白的皮膚，清秀的臉龐上嵌著一雙大眼睛，笑起來(lái)會(huì)有一對(duì)小酒窩，十分可愛。她中等身材，不胖不瘦，喜歡扎一條馬尾辮，平日里總是那么親切。
我最喜歡的'是陳老師的眼睛，瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢！每當(dāng)我考試因粗心錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目時(shí)，老師失望的眼神仿佛在說(shuō)：“怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的題目也會(huì)出錯(cuò)！”當(dāng)我做錯(cuò)事情懊悔傷心時(shí)，她又會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我，并微微點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“老師相信你，一定行的，只要下次注意就行了！”取得好成績(jī)時(shí)，那閃閃發(fā)光的眼睛似乎在說(shuō)：“你真行，你真棒！”可當(dāng)有人上課走神時(shí)，她就會(huì)睜大眼睛緊緊地盯著我們，又像在說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽講，錯(cuò)過(guò)重要知識(shí)點(diǎn)就后悔莫及了！”我們大家意見不一時(shí)，她黯然失色的眼神似乎在說(shuō)：“你們?cè)跄懿焕斫馕夷�？�?/p>
記得去年，我們?nèi)ド綎|日照參加小記者活動(dòng)，我的腳摔傷了，陳老師坐在我床前整整守了一夜，因此她沒能看到海上日出，但她關(guān)切的眼神讓我感受到了濃濃的母愛。還有一次，我們班上的一位同學(xué)墨水潑在了身上，也是陳老師不怕臟，不怕累，一遍又一遍地幫忙清洗……
陳老師，在我心中，您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；你是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是智慧的海洋，不斷向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷！陳老師，我愛您！
老師的作文 篇2
老師你可能會(huì)覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個(gè)特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態(tài)一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學(xué)的學(xué)生比作祖國(guó)的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來(lái)照亮我們這些迷茫無(wú)知的學(xué)生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來(lái)把我們送到知識(shí)堆積的'地方去。
老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識(shí)的高峰!
我們已經(jīng)相處了半個(gè)學(xué)期，我們雖然沒有考出令你理想的分?jǐn)?shù)，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因?yàn)樵缙鸲忻傲�。你苦口婆心地教�?dǎo)我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!
在這里，我要向你再說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)檫@次考試我才考了一個(gè)極不理想地83分，離考試前我還對(duì)你說(shuō)考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘記了你對(duì)我們說(shuō)的話“考試完要好好檢查，不會(huì)的題要認(rèn)真思索”。
老師，請(qǐng)你相信我，我保證期末考試考個(gè)理想得分?jǐn)?shù)來(lái)報(bào)答你對(duì)我們的教育之恩。老師，請(qǐng)你看我的表現(xiàn)吧!
老師的作文 篇3
我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點(diǎn)雀斑。你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)了，她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時(shí)教得很認(rèn)真積極，由于她對(duì)我們很嚴(yán)肅，有些同學(xué)上課聽得很認(rèn)真積極，有些同學(xué)上課開小差，那些開小差的同學(xué)任老師就會(huì)罰他們站起來(lái)，如果站著還是不認(rèn)真積極，那任老師就會(huì)罰他們抄課文�？墒窍抡n了，任老師就會(huì)變得和藹可親，任老師就會(huì)讓上課認(rèn)真積極的同學(xué)休息一會(huì)兒，會(huì)給上課開小差的同學(xué)5分鐘時(shí)間喝水、上廁所。
她每天作業(yè)布置量不多不少，比如2月27日的作業(yè)有：讀第5課、背第1段、抄寫詞語(yǔ)、并聽寫、《黃作》p8——9。你看一點(diǎn)兒都不多吧！半小時(shí)就能搞定。可是一側(cè)試，高分的作業(yè)就少了，相對(duì)的，低分的作業(yè)就多了。如果全班都80分及以上的，作業(yè)就會(huì)減少，如果全班都90分及以上，任老師就高興的.瘋掉了，作業(yè)沒準(zhǔn)都會(huì)不布置了�？傊卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不多不少剛剛好。
任老師一年級(jí)時(shí)對(duì)待同學(xué)是平等的，自從分?jǐn)?shù)有了差距以后，受到的待遇也就不一樣了，差同學(xué)一留就是4點(diǎn)半到5點(diǎn)，好同學(xué)準(zhǔn)時(shí)4點(diǎn)放學(xué)。
這就是我的班主任老師——任老師。
老師的作文 篇4
親愛的王老師：
你好！
我們深深地知道老師如同我們的父母、長(zhǎng)輩。有句古話：一日為師，終日為父！是老師教給我們知識(shí)，沒有老師，我們現(xiàn)在就是大文盲，什么也不知道。所以老師就如同我們的親人。
記得王老師剛來(lái)的時(shí)候，她是那么的漂亮，可現(xiàn)在也是那么的漂亮。我記的非常清楚老師剛來(lái)的時(shí)候，她的語(yǔ)氣是那么的`輕松，多么的流利、溫柔。一聽王老師的語(yǔ)氣，我們就知道老師是一個(gè)助人為樂(lè)的好老師。我對(duì)王老師的印象非常的深刻。
還有一個(gè)月，我們轉(zhuǎn)眼間就要離開母校、離開我們最好的朋友，有點(diǎn)不舍。老師對(duì)我的大恩大德，我一生都不會(huì)忘記。離開母校我會(huì)每個(gè)周末去母�？赐淮危磉_(dá)我對(duì)您的愛！
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以初中好好上學(xué)向您感謝吧！
祝您
身體健康！
六年級(jí):陳燦
老師的作文 篇5
有一棵大樹，我們?cè)诖禾煲兄孟�，在夏天倚著她繁茂，在秋天倚著她成熟，在冬天倚著她沉思……這棵大樹便是給予我們無(wú)限關(guān)愛的老師。
記得有一天，外面下著傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書店避一下雨，而我沒有想到的是雨越來(lái)越大，我眼看著時(shí)間一分一秒的過(guò)，生怕上學(xué)會(huì)遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你好，小朋友，你這是沒有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，我原本以為今天會(huì)出很大的太陽(yáng)，結(jié)果呢？又下雨了，就害得我沒有帶雨傘�！崩蠋熡H切的回答：“小朋友，來(lái)，跟我一起走吧！我送你去上學(xué)，剛好我從你學(xué)校那兒經(jīng)過(guò)�！蔽覝厝岬卮鸬溃骸斑@，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這有什么不好意思的呀！沒事，來(lái)吧。”說(shuō)著，那位老師就把我送到了學(xué)校。
到了學(xué)校，我的心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良啊！她不僅把我安全的送到了學(xué)校，還給我打了一會(huì)兒傘。長(zhǎng)大以后，我如果再見到了他，我愿用我無(wú)私的關(guān)愛來(lái)溫暖她的心。經(jīng)過(guò)這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。
老師您的'身體是一座橋梁，引我們來(lái)到這個(gè)充滿寶藏的知識(shí)世界;老師您的臉龐是永不落的太陽(yáng)，給我們生生不息的能量。
老師您把愛給了我們，讓我們踏著健康，充滿關(guān)愛的成長(zhǎng)。感謝您老師，感謝您對(duì)我們無(wú)限關(guān)愛，感謝！
老師的作文 篇6
人類到現(xiàn)在之所以這么多的成就，有一半可歸功于生物。
例如，有仿照蒼蠅制成的小型氣體分析儀，用來(lái)測(cè)量宇宙飛船坐倉(cāng)內(nèi)氣體分析儀，用來(lái)測(cè)量宇宙飛船坐倉(cāng)內(nèi)氣體成分；有模仿魚的機(jī)制成船槳；有模仿動(dòng)物的鱗甲制成屋頂瓦楞等，但最讓我好奇的還是水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀。
這種探測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全有著非常重要的意義。水母是一種古老的`腔腸動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，它就向大海避難了。可水母為什么能避開風(fēng)暴呢？經(jīng)過(guò)科學(xué)家的反復(fù)研究，終于揭開了秘密。原來(lái)，在海洋上，由空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次聲波，總是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。這種聲音人的耳朵無(wú)法聽到，水母卻可以。原來(lái)，水母耳朵里的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，聽石就刺激球壁上的神經(jīng)感受器，于是水母就聽到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。能夠讓我們知道得那么清楚，也歸功于辛勤的科學(xué)家們和仿生學(xué)家們。他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他們善于發(fā)現(xiàn)，觀察。這樣。要耗費(fèi)多少經(jīng)力和汗水��！
生物是人類的好老師。
老師的作文 篇7
陸老師給我第一印象是長(zhǎng)得帥。一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴湊成了幽默的陸老師。他是我們班的`數(shù)學(xué)老師。從四年級(jí)開始接班，教我們一年多了他平時(shí)都穿一些休閑服，在周一會(huì)穿西裝。
還記得四年級(jí)時(shí)，老師在講簡(jiǎn)便運(yùn)算。有一題是95＋2＋5，老師先讓我們算一下答案是多少。有人說(shuō)了正確答案后，老師便講解起來(lái)。講到中間，老師說(shuō)：“要‘抱著符號(hào)搬家’，就是把數(shù)字前的符號(hào)一起移。你們想如果一個(gè)人搬家把家具落在原家，只有人到新家哪還有什么用？”我們聽了哈哈大笑，在后面的練習(xí)中，我們都沒忘記“抱著符號(hào)搬家”。
陸老師工作還特別細(xì)致。上個(gè)星期四是數(shù)學(xué)考試，上午有節(jié)數(shù)學(xué)課。老師用最后的十分鐘給我們講評(píng)了前一天的作業(yè)，等大家全部訂正完了，老師讓我們做家作。我家作做到一半，老師忽然把我叫上臺(tái)，我忐忑不安。到講臺(tái)后，老師指著一道字母求值對(duì)我說(shuō)：“你看這題，題目是先化簡(jiǎn)，你沒化簡(jiǎn)。你想4a和2a中都有a，它們是一家人要把它們放在一起，總不能硬把它們拆開來(lái)吧！5b和3b也是一樣的，記住要先化簡(jiǎn)，下午還有考試呢！”結(jié)果考試真有字母求值，如果老師當(dāng)初不跟我講，分?jǐn)?shù)恐怕就白白扣掉了。
陸老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興；一看到他走進(jìn)教室就覺得他是那樣的可親可敬。
老師的作文 篇8
咱們班的數(shù)學(xué)老師陳先坪老師，可是一個(gè)會(huì)變的人呢！時(shí)而親切，時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而又嚴(yán)肅。下面就來(lái)看看陳老師的三重變吧！
三重變之第一變溫柔
上數(shù)學(xué)課了，可小A同學(xué)的肚子卻鬧起了別扭，小A同學(xué)的同桌立即舉手向陳老師報(bào)告，陳老師馬上停止了講課，走到小A同學(xué)的身旁，聲音放柔了問(wèn)：“小A，沒事吧？”然后，陳老師又把小A的右手拿了起來(lái)，并把小A的袖子擼上去，再在他的右手手臂上揉了幾下后，用小A同學(xué)的紅領(lǐng)巾綁在了他的右手上。這整套動(dòng)作都是又輕又柔的。大功告成后，又用溫柔的嗓音對(duì)小A說(shuō)：“好了，沒事了，一會(huì)兒就不痛了�！惫�，小A的肚子真的不疼了，同學(xué)們都用驚奇的目光盯著陳老師，沒想到陳老師還是溫柔的`神醫(yī)！
三重變之第二變憤怒
頭一天咱們班參加了數(shù)學(xué)單元測(cè)試，第二天的數(shù)學(xué)課上的陳老師拿著試卷，眉頭緊鎖，周身散發(fā)著森森寒意走進(jìn)教室，此時(shí)不管是坐在椅子上，還是靠在椅子上的；不管是倚在桌子上的，還是趴在桌子上的都立刻坐的直直地，一臉忐忑的看著陳老師，等待著發(fā)落。陳老師登上講臺(tái)后，先用她那帶著攝人寒意的眼睛將全班掃視了一遍，指著試卷，然后用恨鐵不成鋼的聲音說(shuō)：“看吧，這就是你們平時(shí)浮躁的代價(jià)。把試卷發(fā)了，自己看看吧！”拿到試卷后，大家都羞愧的低下了頭。
三重變之第三變幽默
在上圓柱的表面積時(shí)，為了使全班同學(xué)明白圓柱的表面積要根據(jù)生活實(shí)際情況而變化，所以陳老師拿我和她做了一個(gè)例子：小譚平時(shí)做題就有些粗心大意，長(zhǎng)大后成了玻璃廠的廠長(zhǎng)，為陳老師貼身打造了一個(gè)全封閉的圓柱體玻璃浴室，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)浴室有問(wèn)題嗎？全班同學(xué)挺了之后哈哈大笑，同時(shí)都明白了這個(gè)圓柱體表面積該怎么計(jì)算。
不管陳老師怎樣變，她都是我們所愛的陳老師。
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