老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
荔園小學(xué)三年級(jí)某班近期再現(xiàn)教師頻繁壓堂的現(xiàn)象，十月份壓堂現(xiàn)象已有七次，有些學(xué)生的心理上已開始反抗了，但效果不明顯，學(xué)生們只能默默地忍耐，老師壓堂學(xué)生心慌作文。接學(xué)生的家長(zhǎng)也是一臉的.無奈，眼吧吧地望著按時(shí)回家的學(xué)生，心理充滿了焦慮和期待。
放學(xué)的玲聲響后，老師講得依然津津有味，學(xué)生們心里在想：不給方便、不給喝水，不給放學(xué)，肝子餓得咕咕叫，老師講的什么內(nèi)容都聽不到了。盡管老師壓堂是想多教學(xué)生們一點(diǎn)知識(shí)，但學(xué)生們的肚子卻受不了。
壓堂下的幾分鐘，剝奪了學(xué)生僅有的課余時(shí)間，壓堂下的幾分鐘，老師能講多少？學(xué)生又能學(xué)多少？ 聽，不愛聽了，寫，不好好寫了。因此，我們希望老師不再壓堂了！�。�
老師作文 篇2
曾幾何時(shí)，我問自己：什么樣的老師，才算是好老師呢
——題記
初次和您見面，是在初一的第一節(jié)歷史課上。陽(yáng)光透過樹梢，灑在講臺(tái)上，灑在您手邊已經(jīng)微微卷起了邊的歷史書上。耳邊是同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，面對(duì)新的學(xué)科，誰(shuí)還不期待呢？
“我姓魏，負(fù)責(zé)你們初一的歷史課。”緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，簡(jiǎn)單明了，把我們所有人的目光都吸引到您身上�！暗谝还�(jié)課不上新課，我來給你們講一下我制定的積分規(guī)則�！�
“積分規(guī)則？”初次聽到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看著我們寫滿問號(hào)的臉，慢條斯理地介紹起了規(guī)則：“…我每一個(gè)單元都會(huì)根據(jù)你們獲得的積分來排名，每個(gè)項(xiàng)目的前三名，我會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)！”聽到“獎(jiǎng)勵(lì)”二字，同學(xué)們都睜大了眼睛，迫不及待地看著您。當(dāng)聽到獎(jiǎng)勵(lì)是實(shí)實(shí)在在的'錢時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，反復(fù)向您確認(rèn)。我記得您還補(bǔ)充了一句“你們好好聽課好好學(xué)歷史。這錢，我出的心甘情愿�！�
金錢獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，只是一種手段。我想，像這樣愿意為學(xué)生付出的老師才是好老師。
在初一的下半學(xué)期，我們得知了您家人生病的消息，同學(xué)們都很擔(dān)心您不再教我們了。誰(shuí)知第二天，您如往常一樣走進(jìn)教室，把書本放在講臺(tái)上，同學(xué)們看到您都很高興。您像平時(shí)一樣把您做的排名打開，開始發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。但同學(xué)們知道家人生病要花很多錢，都不愿意再收您的獎(jiǎng)勵(lì)，推脫著不要。您有點(diǎn)生氣，對(duì)我們說：“魏老師說過的話一定會(huì)做到，這是你們努力后獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，你們應(yīng)該收言必行，行必果，能用自身行動(dòng)教會(huì)學(xué)生這句話的老師，才是好老師。
您為了使每個(gè)學(xué)生都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更改了規(guī)則十個(gè)積分換一元錢。同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的說教者，更應(yīng)該是亦師亦友的春風(fēng)化雨�，F(xiàn)在，我懂了什么是好老師了。
魏老師，您是我心目中的好老師。
老師作文 篇3
我們同學(xué)都坐著，只有老師您站著。您站著的時(shí)候，您站著的那個(gè)地方，我們看見立著一棵很高的樹。您擺動(dòng)著手臂搖落滿樹的果子，果子紛紛落下。
您一生都這樣站著。您的前面是講臺(tái)，后面是黑板。也許現(xiàn)在您已經(jīng)累了，畢竟我們坐著要比您站著好受得多。
您也許想坐下，但是您沒有這樣做。因?yàn)槟钋宄坏┠�，世界將�?huì)少很多站起來的人。
風(fēng)刮來，雨打來，雪飄來，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因?yàn)闆]有誰(shuí)能改變您。
有人說您站得很穩(wěn)，從來就沒有動(dòng)搖過。是啊，您腳下這塊土地便是您深深扎根的地方。
誰(shuí)能比您站得更高，看得更遠(yuǎn)呢，老師？
站久了，腰酸、背痛、四肢麻木，頭暈?zāi)垦＃匀徊蛔�。滿頭青絲變成了蒼蒼白發(fā)，飽滿紅潤(rùn)的.臉上，也增加了道道深深的皺紋，但是您還是這樣站著。
在我們坐著的時(shí)候，您站著：在我們站著的時(shí)候，您還是站著。只有您——老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永遠(yuǎn)的豐碑。
老師作文 篇4
秋風(fēng)浮起，湖水蕩漾，我看著那一只只羽翼豐滿的小鳥逐漸消失在天際......
每當(dāng)路過眼前這所小學(xué)，我的記憶就會(huì)清晰起來，往日我渡過的快樂時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天，可是，我又會(huì)不禁自責(zé)難過起來。我畢業(yè)一年多了，今天是我離開后的第二個(gè)教師節(jié)了，王老師，我昔日的語(yǔ)文老師，請(qǐng)?jiān)從膶W(xué)生沒能來看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點(diǎn)時(shí)間來看望您，也總是見不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺得到我思念的心情。
我曾是個(gè)不太愛說話的孩子，一個(gè)上課從不舉手、從不敢上講臺(tái)的孩子。但如今我變了，勇敢、大膽、自信，是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《圓明園》這一課。第一自然段十分簡(jiǎn)短，不一會(huì)兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的很好。然而，您的目光尖銳地如激光直射向我，讓我不知所措。于是我站起來，忐忐忑忑地說出了答案，我本以為我說錯(cuò)了，但您卻說太棒了很正確。從那以后，您總是叫我回答問題總是夸我語(yǔ)文能力強(qiáng)；總是拿著我的.作文在班里讀，總是給出很高很高的分。
畢業(yè)的時(shí)候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最后一次，您笑著我也笑著，兩個(gè)人的手指都擺出勝利的姿勢(shì)，我無比真愛這張照片，因?yàn)槲铱偸强梢酝高^這張照片，懷念過去的自己，過去的事兒，更重要的是永遠(yuǎn)懷念您—王老師。
如今，我不負(fù)您的重望，學(xué)的很好，生活的很好，雖然我不能區(qū)看望您，但我還是要說一句：“王老師，教師節(jié)快樂，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師�！�
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