老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我的老師程老師個子高高的，頭發(fā)長長的，漂漂亮亮的，眼睛笑起來象兩個彎彎的月亮。在學(xué)校里，程老師天天陪著我們，每天都給我們改作業(yè)，教我們認(rèn)字、寫字、學(xué)習(xí)新知識，還帶我們站隊、練習(xí)滾輪胎、給我們的博客上面寫留言，非常辛苦。
程老師有一個裝紅花的盒子、一個裝嗽叭花的袋子，還有一個裝喜報的袋子，我覺得那些就象寶藏一樣迷人。我寫的字不好看了，程老師就會把我叫到講臺上，指著不好看的字告訴我：“去把這個重寫一遍�！蔽乙潜憩F(xiàn)好了，程老師就會把我的名字寫在紅花兒里，下了課還會發(fā)給我小紅花兒。我得夠七朵喇叭花兒了，考一百分了，程老師會笑咪咪地發(fā)給我喜報，我按時讀書還不用媽媽催的時候，程老師也會發(fā)給我喜報，還讓同學(xué)們給我鼓掌。今天程老師對我媽媽說，我寫的字可漂亮了，要是再寫大一點兒就更漂亮了。可是我們今天沒有要寫的作業(yè)，明天我要寫大一點兒，讓程老師看看！
我最感動的是老師的`辛苦，程老師就象我的媽媽一樣勤勞，天天都干很多的活兒，我一定要好好加油，好好學(xué)習(xí)，比賽不比賽都一個樣兒，上課注意聽講，不做小動作，長大了發(fā)明一種吃了可以讓老師身體健康的食物，好好報答老師！
程老師，我愛您，祝您身體健康！
老師的作文 篇2
班里有兩個孩子，性格有點相似。遇到不順心的事時，愛放聲“啊啊——”哭。也曾問過他們的媽媽，告知在家里他們也是這樣的，道理講了一籮筐，好話說了一大堆，照哭不誤；打也打了，罵也罵了，毫無起色。
今天剛上課，我就看到徐子航的手一直在動，手里不知拿的什么。為了不耽誤他聽講，為了弄清楚到底怎么回事，我輕輕地走到他身旁，看到他桌子上有一只被拆得支離破碎的自動筆，原來罪魁禍?zhǔn)资沁@支已壞的自動筆呀！我分明看到這支筆已沒有修好的意思了。為了不分散其他孩子的注意力，我不動聲色地拿起筆就走，媽呀，不好了，捅了馬蜂窩了！只見徐子航倆胳膊往桌子上一放，抬著的頭迅速地趴在了胳膊上，那速度比火箭起飛還快100倍，隨即，“啊——”的哭聲便從桌子底下往上竄開了，孩子們有的看著我，有的看著他，有的`看看我又看看他。
“怎么辦？他媽媽告訴過我遇到這種情況，吵嚷是行不通的，越吵他哭得越起勁兒，有時恨得把他一個人丟到那兒，讓他哭個夠。現(xiàn)在是上課呀，怎么辦？怎么辦？”腦子在轉(zhuǎn)，眼珠在轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到和他性格相似的劉昊天身上。“徐子航，你看看劉昊天長大了一歲，愛哭的毛病就改了好多，你也長大了一歲呀！”沒效果，啟而不發(fā)，我說我的，他哭他的�！叭绻銚�(dān)心待會兒寫字時你沒筆的話，薛心怡（她的同桌）把你的筆先借給他一支。”此招又失靈，趴著的頭沒抬起來，哭著的聲音沒停下來。“如果老師不拿走他的筆，他就會一直動那支筆，這樣就會影響他聽講。大家說，我這是害他，還是為他好呀？”“為他好！”全班學(xué)生齊回答。徐子航的頭動了一下，哭聲好像沒了�！靶熳雍揭仓览蠋熓菫樗�。大家看，徐子航抬起頭——，不哭了�！毙熳雍焦惶鹆祟^，雖然臉上還有小淚珠，但是已沒了怨氣。
讓孩子們知道你的所作所為是為他們好，然后，一切都順理成章，一切都井井有條！
老師的作文 篇3
我們的老師對付我們有許多“武器”。
副班主任的“武器”最疼，她的武器是教鞭。有時，你實在太不聽話，老師就會拿起教鞭打你的手。有些同學(xué)的手都被打腫了，可又有什么辦法呢？上課只好乖乖聽話。
音樂老師的.“武器”最累——“描歌曲”，上課如果說話，罰你把剛教的歌，連歌譜、符號還有歌詞都要描。我們都怕著了，上課坐得挺直，不敢胡鬧了。
體育老師的“武器”是罰跑操場五圈。操場一圈240米，五圈可就是1200米呀！每當(dāng)老師提出罰跑，我們都認(rèn)真下來。
班主任的“武器”最多。
其一是罰站。專治上課不專心聽講的人，發(fā)現(xiàn)你開小差，就先故意問你問題，答不出來就罰站，饒幸答出來，讓你坐下但加了一句話：“上課認(rèn)真一些！”我們對此無可奈何，上課只好專心聽講。
其二是記上黑名單。只要在學(xué)校里，何時都有效，很多同學(xué)都是老師的耳目，一個同學(xué)做錯事，只要當(dāng)時有同學(xué)在場，那個旁觀者就可能會告訴老師，把做錯事的同學(xué)記上黑名單，一周星星別想得。于是，我們做錯事就懇求旁觀者“法外開恩”不告訴老師，當(dāng)然，我們盡量避免做錯事。
其三是傳喚到辦公室。這招是班主任最狠的“武器”。我們?nèi)魏卧蚨加锌赡鼙唤猩限k公室，一陣“暴風(fēng)雨”就有可能等著你。有一次，一位同學(xué)被叫到辦公室，出來時，我發(fā)現(xiàn)他眼眶都紅了，可見這“暴風(fēng)雨”有多大威力啊。我們無能為力，只有努力不讓老師叫到辦公室。
老師們還有秘密武器——上政治課。這件武器非常厲害。雖然這武器不像叫到辦公室一樣有“暴風(fēng)雨”，但是有“雷雨”。有一次在向老師問好時，一位同學(xué)和另一位同學(xué)吵起來，老師來勸他們，一位同學(xué)頂了老師一句，老師就給我們上起政治課，時和藹時發(fā)怒，講了半節(jié)課。全班站著聽了半節(jié)課才坐下。也是夠嗆。
老師的作文 篇4
快9月10日中國教師節(jié)了。我很想給敬愛的老師送份禮物，送什么呢？送束鮮花？獻(xiàn)一首小詩？不！我要用自己手中的畫筆給老師畫一幅最能表達(dá)我情意的肖像。
鮮花什么呢？對！先畫老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作過度勞累，絲絲白發(fā)過早地在她頭上出現(xiàn)了。我專心致志地畫著，望著筆下出現(xiàn)的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年夏天一個傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續(xù)被家長接走了，只留下我一個人。媽媽又出差，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下的天，心急火燎，不由得趴在桌上委屈得哭了。心底不斷的呼喚著爸爸，你怎么還不來接我��！這時一只手輕輕的放在我的肩上，我以為是爸爸來接我了，高興得跳起來一看是老師，有點不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚。風(fēng)趣地說："呀，這么大了，還落金豆豆�。�"我不由得破涕為笑。抬起頭望著老師縷縷白發(fā)，感激地不知道說什么好。老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪睡，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活，回家路上，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，�。±蠋煘榱瞬蛔屛伊苤�，把大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個身子。我感動得落下淚，雨水打在我臉上，分不親哪里是雨水，哪里是淚水。到家了，我不由得有抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā)，啊，那幾絲白發(fā)格外顯眼。
畫完了老師的頭發(fā)，最能表現(xiàn)老師感情和特點的就是眼睛了。眼睛是每個人心靈的窗戶，畫紙上，老師的眼睛向秋夜里的星星，和善而明亮，好像正親切地看著我。使我又一次展開回憶的思緒，那天課上，我看見書桌上玩具式的小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩了起來，真巧被老師看見了，老師看了我一眼，那目光含著責(zé)備、關(guān)懷，我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認(rèn)真諦聽老師講課。
接著我又畫了老師的嘴，老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里送出的話語，總是那么熱情，那么生動像股股甘露汩汩地流進(jìn)我那求知的干渴的心田孜孜不倦，循循善誘，用那言語為我們傳播了知識的種子和革命的.思想，每當(dāng)我遇到困難和挫折時，就會想起您那親切的鼓舞的言語。
望著老師的肖像，注視著她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師的敬意和深情更加進(jìn)一步深了，啊！尊敬的老師--人類靈魂的工程師，向您獻(xiàn)上這份禮物，它代表我對老師的美好祝愿和純真深厚的感情。
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