六年級(jí)的作文（精華5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
記得在某一天下午，我因?yàn)樽祓捜ダ厦缯u店買(mǎi)了一個(gè)雞腿，花了我整整五元錢(qián)。心疼啊，我可愛(ài)的錢(qián)就這么飛走了，唉，誰(shuí)讓自己犯饞呢？
走在回家的路上，我哼著歌，雙手背后交叉在一起護(hù)著我的雞腿，生怕被熟人看見(jiàn)。突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)幾聲“汪汪，汪汪”的狗叫聲？算了，和我也沒(méi)有什么關(guān)系，還是趕快回家吧，坐在沙發(fā)上就可享美味了。于是我繼續(xù)往家走，可過(guò)了一會(huì)兒又聽(tīng)見(jiàn)狗叫的聲音，我心想：這狗沒(méi)事干了，老跟在我后面做什么？回頭一看，媽呀，原來(lái)是一只大黃狗，不緊不慢尾隨我，兩眼直勾勾地盯著我的雞腿，看到這個(gè)場(chǎng)面，我不禁打了個(gè)寒顫。
我開(kāi)始加快腳步，有點(diǎn)小跑的意思，并在心里祈禱著：千萬(wàn)不要讓狗追上我呀，讓我跑的更快一點(diǎn)吧！可是，我的祈禱并沒(méi)有起到什么作用，狗離我越來(lái)越近，我甚至能聽(tīng)到它的呼吸聲，這時(shí)我的心里好糾結(jié)：將自己剛花了五元錢(qián)買(mǎi)的.雞腿給狗吃呢？還是冒著被狗咬傷的危險(xiǎn)50米沖刺飛奔？是保住自己的雞腿呢？還是將雞腿犒勞這只可惡的大黃狗？明智的選擇肯定是將雞腿給狗吃呀，于是我遲疑了一下站住腳步，回過(guò)頭來(lái)將裝雞腿的袋子使勁扔向身后的遠(yuǎn)方。
可憎的黃狗終于不再追我了，它跑到雞腿的地方，開(kāi)始啃了起來(lái)，我看了半天，不忍心離開(kāi)，心疼啊，我的雞腿；心疼啊，我的五元錢(qián)。就這么被它白白的吃掉了，自己還被驚嚇了一番。我心想：狗啊，您是不是要給我賠償精神損失費(fèi)，否則，我一定要傷心死的。
唉，我那可愛(ài)的五元錢(qián)和雞腿轉(zhuǎn)眼就剩幾個(gè)骨頭，那只狗還不放過(guò)，居然坐下來(lái)細(xì)嚼慢咽起來(lái)。我?guī)е淠�，無(wú)精打采的回到了家，天黑了。
六年級(jí)的作文 篇2
盼星星盼月亮似的盼著七月的來(lái)臨，因?yàn)槠咴碌搅�，暑假也就到了。不過(guò)今年的天氣不是很穩(wěn)定，一陣艷陽(yáng)高照，一陣陰雨連綿，令我們這些好不容易享受暑假的“學(xué)生狗”們叫苦不迭；于是，我就干脆在家中“靜修”。后來(lái)，老媽以“要出去鍛煉”為理由把我送到了大伯家。
伯母是一名幼兒教師，我到了大伯家后，她就帶著我去她單位，美其名曰“社會(huì)實(shí)踐”，其實(shí)就是讓我這個(gè)“小學(xué)文憑”的人去協(xié)助伯母上課。
懷著忐忑的心情走進(jìn)教室，我就不禁汗顏了：一群孩子們?cè)诮淌依锍吵橙氯碌�，看到我進(jìn)來(lái)，安靜了會(huì)兒，我才想趁著這個(gè)空檔做個(gè)自我介紹，但那些孩子們又亂了起來(lái)，吵鬧的聲音能把屋頂掀翻，吆喝了好久，那些孩子們才安靜了下來(lái)。為了和他們拉近距離，我講了一個(gè)在電臺(tái)上聽(tīng)到的“小猴子賣(mài)空調(diào)”的童話(huà)故事，順便講了一些環(huán)保小知識(shí)。在我講的時(shí)候，下面的小朋友們都在安靜的聽(tīng)著，但我一講完，教室里就又亂哄哄的.了。
強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律后，我就開(kāi)始講幼兒園的早教課本。正好孩子們學(xué)到的那一節(jié)是繪畫(huà)，我讓孩子們照著書(shū)上的要求畫(huà)畫(huà)，然后找了一個(gè)小椅子坐了下來(lái)。
我本來(lái)以為讓孩子們畫(huà)畫(huà)我就能休息一會(huì)，但是沒(méi)想到他們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候也會(huì)有很多麻煩事發(fā)生，一會(huì)這里有兩個(gè)小男生吵架；一會(huì)那里有個(gè)小男生文具盒被弄壞了；一會(huì)這里有個(gè)小男生欺負(fù)一個(gè)小女生；一會(huì)那里又有兩個(gè)小女生吵起來(lái)了……反正各種麻煩事層出不窮，我只好像信訪局的工作人員那樣去調(diào)解他們的矛盾。
下課之后，我?guī)ьI(lǐng)他們站隊(duì)去操場(chǎng)，然而那些“熊孩子”們一出門(mén)就如飛鳥(niǎo)投林般的投入了操場(chǎng)的懷抱，我怎么喊也喊不住，只有他們的“正牌班主任”來(lái)了以后才安分了點(diǎn)……
上完一下午的課，我感覺(jué)口干舌燥，喝了幾杯水才補(bǔ)回來(lái)。“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)？”只有當(dāng)過(guò)一次“老師”，才能體會(huì)到老師教育我們的辛苦，也體會(huì)到了老師那種“化作春泥更護(hù)花”的園丁精神。從今往后，我一定要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，好好聽(tīng)講，不讓老師過(guò)多的為自己操心，努力成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
六年級(jí)的作文 篇3
二十年后我看到自己發(fā)明的“新型汽車(chē)”在可變行的公路上行駛時(shí)，我感到非常的欣慰和驕傲，我怎么也沒(méi)有想到我的這項(xiàng)專(zhuān)利給人類(lèi)帶來(lái)了這么大的便利和安全。
好了，現(xiàn)在來(lái)介紹一下我發(fā)明的“新型汽車(chē)”吧！我發(fā)明的“新型汽車(chē)”是防打、防甩、防刮、防撞、防畫(huà)······反正幾乎不會(huì)受到任何的損傷。而且，這輛汽車(chē)不用擔(dān)心賣(mài)不起汽油而不能行駛。因?yàn)樗⒉恍枰妥鳛槿剂�。要推�?dòng)汽車(chē)前進(jìn)可以有三種方式：一是使用太陽(yáng)能來(lái)推進(jìn)汽車(chē)前進(jìn)；二是使用二氧化碳來(lái)作為燃料來(lái)推動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)；三是使用太陽(yáng)能和二氧化碳一起來(lái)推東汽車(chē)前進(jìn)。本人呢，推薦使用第三種方法來(lái)推動(dòng)汽車(chē)前進(jìn)。因?yàn)檫@樣可以使汽車(chē)的速度快很多。這輛車(chē)的外層包了一層特殊的材料，厚為1.5厘米。外層的材料可以吸收太陽(yáng)能，外面的這層材料不僅可以吸收太陽(yáng)能，還能緩沖99.99％的沖擊力和撞擊力。如果兩輛汽車(chē)快要相撞的話(huà)，其中的一輛汽車(chē)的車(chē)底的四角會(huì)彈出四個(gè)大彈簧躍過(guò)另一輛汽車(chē)。這輛汽車(chē)還有一個(gè)厲害之處，就是它永遠(yuǎn)也倒不了。如果這輛汽車(chē)往右邊倒，一觸碰到物體就會(huì)反彈回去，重新站好。這是車(chē)外的'功能。
現(xiàn)在再說(shuō)一說(shuō)車(chē)內(nèi)的功能和設(shè)計(jì)。坐在車(chē)內(nèi)，車(chē)外不管怎么樣，人坐在車(chē)內(nèi)都不會(huì)發(fā)生任何事情。車(chē)內(nèi)到處都是“超軟棉花墊”，人撞到上面一點(diǎn)也不會(huì)痛，最多也只是像用手輕輕地打了一下自己的臉那樣疼。這輛汽車(chē)還有“自動(dòng)駕駛”的功能，只要說(shuō)一聲：“自動(dòng)駕駛。”就啟動(dòng)了自動(dòng)駕駛的功能。再說(shuō)一聲：“關(guān)閉自動(dòng)駕駛�！彼闹悄芟到y(tǒng)就會(huì)關(guān)閉這個(gè)功能。智能系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)你自身的情況來(lái)自動(dòng)開(kāi)啟這個(gè)功能。假如你開(kāi)車(chē)開(kāi)著開(kāi)著睡著了，它就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟這個(gè)功能，就算你說(shuō)夢(mèng)話(huà)說(shuō)關(guān)閉，也關(guān)閉不了，所以不用但心這個(gè)問(wèn)題。這樣就把危險(xiǎn)率降到了最底了
好了，這就是我二十年后發(fā)明的“新型汽車(chē)”，怎么樣？夠不夠新型，是不是很好，是不是給人類(lèi)帶來(lái)了很大的便利和安全呢？
六年級(jí)的作文 篇4
離開(kāi)喧囂的城市，來(lái)到靜謐的鄉(xiāng)村，這里有清山環(huán)抱，綠水縈繞，使人心曠神怡，我不禁站住欣賞這美景，呼吸著清新的空氣……
我每天走向小溪觀賞“平岸小橋千嶂報(bào)抱，柔藍(lán)一水縈花草”的景色。
的確，這里四周都有山，那綠色太迷人了，這種大自然的顏色恐怕連畫(huà)家也是調(diào)不出來(lái)的。山下的這條溪多秀呀，兩旁圍著一人高的蘆葦，雖然不那么美，可是卻帶著濃重的鄉(xiāng)土氣息。小溪沒(méi)有西湖的嫵媚、南湖的遼闊和鄱陽(yáng)湖的帆影，更沒(méi)有青海湖的粗獷，她是大自然留下的真正自然的清麗的溪。早晨，她就像一位圣潔的仙女，文雅地流淌著，繞過(guò)布滿(mǎn)青苔的小石頭，溪底的鵝卵石清晰可見(jiàn)。斜坡時(shí)，那水流一股一股地流下，伸手在水流中，沒(méi)有感到沉重的沖擊力，而是覺(jué)得她在撫摸著你，輕輕扔進(jìn)一顆小石子，波紋一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)那一片一片綢緞似的漾開(kāi)的波浪。我想去摸摸她，可突然又不忍心破壞著美麗的'畫(huà)卷了，于是，我輕輕躺在溪邊的草地上，望著蔚藍(lán)的天空、雪白的云彩還有那小橋、和岸邊的無(wú)數(shù)可愛(ài)的卻又說(shuō)不出名來(lái)的小野花，靜靜地聆聽(tīng)溪水流淌的聲音……中午，陽(yáng)光照射在水面現(xiàn)出五彩的光環(huán)，無(wú)數(shù)金色的小精靈在溪面跳動(dòng)著……夕陽(yáng)西下，小溪被映地通紅通紅的，像一個(gè)害羞的小姑娘的臉頰……寧?kù)o的夜晚，皎潔的月光灑在可愛(ài)的溪，給小溪披上了美麗的白紗……
這真是“平岸小橋千嶂報(bào)抱，柔藍(lán)一水縈花草”��！這，正是鄉(xiāng)村的美麗……
六年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，而我呢？我的目標(biāo)就是超過(guò)張佳麗，因?yàn)樗幕ㄊ前嗬镒疃嗟?，我的卻是屬于少的哪一類(lèi)，因此，我下定決心，一定要超過(guò)張佳麗！
從那時(shí)開(kāi)始，我就一直在努力學(xué)習(xí)，每天都在觀察張佳麗是怎樣學(xué)習(xí)的，就照著他的樣子去學(xué)。可是，我總是受不到表?yè)P(yáng)，而她，卻被老師夸得像個(gè)大明星似的，我真是羨慕嫉妒恨，又一次，我回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂遣皇翘焐捅葟埣邀惐�？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)那天你上奧數(shù)課的時(shí)候老師說(shuō)什么嗎？世界上每個(gè)孩子都是聰明的，你為什么沒(méi)別人的成績(jī)好？是因?yàn)槿思遗α耍丝嗔�，用心了。如果你也想像他們那樣成�?jī)好，就也要做到用心，刻苦，努力。就像你們老師所說(shuō)的那樣，把”要我學(xué)“變成”我要學(xué)“。我聽(tīng)了以后，我想：原來(lái)我不笨呀，而是我不刻苦才沒(méi)別人的成績(jī)好。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)的作文11-08
六年級(jí)的作文（經(jīng)典）11-30
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)11-17
六年級(jí)作文11-05
六年級(jí)作文（精選）12-13
(經(jīng)典)六年級(jí)作文12-09
[經(jīng)典]六年級(jí)的作文12-10
六年級(jí)作文11-04
六年級(jí)的作文11-07
（精選）六年級(jí)的作文04-18