老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
在我眼中，我的班主任軒老師，是一個(gè)時(shí)而平易近人，時(shí)而非常嚴(yán)厲的人。一個(gè)有目標(biāo)，特別堅(jiān)強(qiáng)的女教師。但老師有時(shí)候也特別脆弱，她也會(huì)哭。
說(shuō)軒老師平易近人，是因?yàn)樗俏覀兊暮门笥�。每次下課，有時(shí)間她就會(huì)陪著我們一起玩，跳皮筋、踢毽子、跳繩，軒老師踢毽子特別棒，能變幻出很多花樣。每次課間、活動(dòng)課，她比我們玩的還開心，感覺(jué)比我們還像孩子，我喜歡和她一塊玩。大多時(shí)間，她是比較忙的。我和幾個(gè)好朋友就跑到她的辦公室，看著她忙碌，我們?cè)谂赃厙\嘰喳喳的說(shuō)些自己的開心事，偶爾老師會(huì)插上幾句，大多時(shí)候她會(huì)陪著我們笑。有什么不開心的事，我們也喜歡和她說(shuō)。軒老師，從不會(huì)講很多大道理，她靜靜地聽著我傾訴，偶爾問(wèn)幾句，讓我們嘗試著自己調(diào)整。每次結(jié)束之后，都會(huì)覺(jué)得很輕松。
軒老師，一位特別嚴(yán)肅的老師。說(shuō)她嚴(yán)肅，首先表現(xiàn)在課堂上。在我們班數(shù)學(xué)課上，很少有人說(shuō)悄悄話、做小動(dòng)作。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就是點(diǎn)名，一節(jié)課內(nèi)，滿三次者，必須接受“獎(jiǎng)勵(lì)”。千萬(wàn)不要誤會(huì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可是50道口算。軒老師總說(shuō)，課堂上參與了、理解了、掌握了，還怕作業(yè)里的靈活應(yīng)用嗎?其次，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)上。老師對(duì)作業(yè)的要求近乎苛刻，不僅要求正確率，還要格式規(guī)范，書寫工整。每天的作業(yè)，她都會(huì)親自批改，作出評(píng)價(jià)。并把作業(yè)情況，以校信通的形式反饋給家長(zhǎng)。我最擔(dān)心的是在第二欄看到我的名字，因?yàn)槟鞘亲鳂I(yè)受批評(píng)的同學(xué)。再者，老師是一個(gè)要求特別高、追求完美的人。無(wú)論對(duì)自己，還是對(duì)我們。軒老師的粉筆字寫的特別棒，可每次見(jiàn)她在小黑板上書寫時(shí)，總會(huì)有那么幾個(gè)字，反復(fù)練習(xí)。對(duì)待我們，軒老師從不吝嗇表?yè)P(yáng)，但每每被表?yè)P(yáng)之后，總會(huì)有各種建議，說(shuō)我們進(jìn)步的空間還是很大的.�？窗桑媸且粋�(gè)完美主義者。
軒老師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又脆弱的老師。記得有一次，軒老師給我們班上數(shù)學(xué)課，在做練習(xí)的時(shí)候，抬頭突然找不到她了。左右環(huán)顧，原來(lái)她正蹲在地上。我們問(wèn)她怎么了，她不好意思地說(shuō)：身體不舒服，又不想耽誤我們，就想著能堅(jiān)持下來(lái)�？勺罱K還是痛的蹲下來(lái)，怪不得前段節(jié)課她臉色一直不太好。堅(jiān)強(qiáng)如她，也會(huì)掉眼淚。那是一次期末考試前的幾分鐘，老師因?yàn)橛袆e的任務(wù)要忙，沒(méi)有守在班里看著我們。一群脫韁的野馬在班里鬧騰著，引來(lái)了主考官和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。期望越高，失望才會(huì)越大。軒老師對(duì)我們批評(píng)教育之后，眼圈紅紅的，留下失望的眼淚。
身材高高的、瘦瘦的，臉蛋圓圓的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)常帶著一副眼鏡，不同狀態(tài)下，不同表現(xiàn)的軒老師，這就是我的班主任。
老師作文 篇2
就在今年的8月1日，老師來(lái)我們家家訪。
在家訪的前天，我收到一條短信，說(shuō)明天要到有些同學(xué)家家訪。我擔(dān)心起來(lái)，明天會(huì)不會(huì)來(lái)我家？有的同學(xué)聽到要家訪，那么開心，我卻那么害怕？那是因?yàn)槲遗聥寢屧诶蠋熋媲罢f(shuō)我壞話，缺點(diǎn)等，被老師批評(píng)，所以我害怕家訪。
我像往常一樣打開電腦，開起QQ，正要玩游戲時(shí)，“嘀嘀嘀”，我看見(jiàn)QQ群對(duì)話，喜從天降，韓瀟瀟說(shuō)老師不用來(lái)她家了。我洋洋得意，整個(gè)人跳了起來(lái)，說(shuō)：“老師不用來(lái)她家，也不用來(lái)我家的了！”應(yīng)為我們同住一幢樓，我心花怒放，還把這個(gè)好消息告訴了媽媽。卻被媽媽罵了一頓。
到了晚上，我又收到了一條短信，說(shuō)明天要到我家采訪�！把�！”我大叫一聲，“不是說(shuō)不用來(lái)我家嗎？”我就變得失魂落魄，大驚失色。我害怕媽媽在老師面前說(shuō)我壞話，于是我在那天晚上表現(xiàn)出好的一面。我鎮(zhèn)靜下來(lái)，拿起了作業(yè)在媽媽面前做，媽媽叫我休息一下，我說(shuō)：“不用了�！庇谑�，我繼續(xù)做，用激將法迷倒了媽媽。
那天，兩位老師到了韓瀟瀟家，過(guò)了一會(huì)兒，教我也到她家一起家訪，我只好無(wú)可奈何的上去了�？匆�(jiàn)老師滿頭大汗，還對(duì)著我們微笑，冒著酷暑還出來(lái)家訪，這時(shí)，我感到老師真?zhèn)ゴ�。大家聊了起�?lái)，媽媽沒(méi)有說(shuō)我的壞話。我也得到了老師的夸獎(jiǎng)，應(yīng)為我已經(jīng)寫了5篇作文。剛站起來(lái)要走的時(shí)候，連一句“拜拜”的話都沒(méi)有，我就趁機(jī)望風(fēng)而逃�，F(xiàn)在，想起來(lái)我很慚愧，我真想對(duì)您們說(shuō)：“我幼稚無(wú)知，我對(duì)不起您們。”敬愛(ài)的.老師，我愛(ài)您！您有蠟燭般那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，您對(duì)我們的愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。我怎么可以這樣呢？
這次的家訪，催促我?jiàn)^發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)，然我的童年留下了美好的回憶。
老師作文 篇3
您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱量；是安慰的寄語(yǔ)，讓我?jiàn)^發(fā)向上。我自豪我有這樣一位好老師，他就是我的班主任——蘇老師。
我們的蘇老師是一位平易近人的好老師，說(shuō)起話來(lái)和藹可親，條條有理。高高的鼻梁上，架著一副厚厚的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。
記得那時(shí)，蘇老師擔(dān)任我們的班主任和數(shù)學(xué)老師，由于剛開學(xué)不久，上課舉手的幾乎都是那幾個(gè)。有一次，蘇老師提出問(wèn)題叫我們回答，可是，全班鴉雀無(wú)聲，我們都不敢積極舉手發(fā)言，有的'只是和同學(xué)討論討論或低著頭，逃避老師的眼光。我的心頓時(shí)“砰砰砰”的，像一只小鹿在亂撞，一邊在想著答案，一邊生怕老師教叫到我。真是好的不靈壞的靈，當(dāng)時(shí)只聽見(jiàn)老師說(shuō)道：“有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)課代表，胡靖雯來(lái)回答�！蔽乙宦�，心想：糟了！怎么辦？我該說(shuō)什么好？哎，算了，隨便說(shuō)一個(gè)吧。我腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。我緩慢的站了起來(lái)，用蚊子小的聲音，結(jié)結(jié)巴巴的回答道：“當(dāng)a大于零時(shí)，a是正數(shù)；當(dāng)a等于零時(shí)，a就是零；當(dāng)a小于零時(shí)，a是負(fù)數(shù)……”這時(shí)，我的臉紅得像蘋果一樣，連頭也不敢抬。我偷偷地望了望老師，只見(jiàn)他沒(méi)有生氣，卻露出了笑容。我想：老師在笑？難道我亂蒙也蒙對(duì)了，還是因?yàn)槠渌坷蠋�，你快點(diǎn)說(shuō)話呀，你這樣讓我捉摸不透�。�
老師終于出聲了，只見(jiàn)他說(shuō)道：“恩，胡靖雯的回答正確，如果聲音再響亮一點(diǎn)那就好了。”然后，又說(shuō)道：“其實(shí)你們要積極舉手發(fā)言，答對(duì)答錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系的，老師不會(huì)罵你們的�！蔽铱粗蠋熌谴认�、鼓勵(lì)的眼神，我的心一下子充滿了勇氣，順利地上完了這一節(jié)課。從此以后，我都能積極回答老師提出的問(wèn)題。
老師，您的鼓勵(lì)、您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心上。老師，感謝您的栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊！老師，您就像春蠶，貢獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像園丁，灌溉著我們成長(zhǎng)。謝謝您，老師！有了你的鼓勵(lì)，我才會(huì)對(duì)自己充滿信心。
蘇老師——你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
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